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校风示范校复查汇报材料
一、学校概况
蒲江县实验外国语小学，位于县城鹤山镇建设路，前身为蒲江县鹤山镇南街小学，建于1940年，1977年列为县重点小学，1982年列为省重点小学。学校占地面积10020㎡，建筑面积9464㎡，小学部现有教职工70人，教学班27个，在校学生1338人。
近几年来，学校本着“以人为本、突出特色、求实创新、持续发展”的办学理念，坚持“让学生成才、让家长放心、让社会满意”的办学宗旨，形成了“文明、勤学、守纪、活泼”的校风、“敬业、爱生、奉献、创新”的教风、“乐学、会学、创新、实践”的学风。全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量，以“建一流教师队伍、建一流育人环境、创一流教育质量、创市省名校”为办学目标，坚持“常规立校、特色兴校、科研强校”的发展战略，“教风好、学风浓、班风正、校风优良”，努力把我们的校园建成孩子们美好生活的家园、求知创新的学园、健康成长的乐园，“学生成才、让家长放心、让社会满意，树文明新风”是我们的办学宗旨，使学校全面工作实现了新的跨越。学校本着“以人为本、突出特色、求实创新、持续发展”的办学理念，遵循“让学生成才、让家长放心、让社会满意”的办学宗旨，以“建一流教师队伍、建一流育人环境、创一流教育质量、创市省名校”为办学目标，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量；坚持“立足实际，突出特色，走强校之路”的发展战略，全体教职工团结协作，开拓创新，使学校实验教学工作实现了新的跨越。
2003年，学校通过“成都市校风示范学校”的检查验收，检查组对我校的实验教学工作给予全面客观的评价，既充分肯定了我们校风建设的突出之处，又实事求是地指出了我们工作的不足，并提出了中肯的建议。下面向各位领导、各位专家汇报我们近两年所做的一些工作。
二、坚持社会主义办学方向，加强学校领导班子建设
我校始终坚持社会主义办学方向，以“三个代表”重要思想为指导，不断加强领导班子建设，认真贯彻党的教育方针，不断提高教育质量。
1．学校领导班子坚定地贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，全面实施素质教育，依法治校。
学校领导认真组织教职工学习贯彻执行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，并结合自身实际，以校党支部为核心，充分发挥工会、教代会的作用，建立健全了学校各项规章制度，使各项工作有法可依，有章可循，实现了依法治校。
为了实现“建一流教师队伍、建一流育人环境、创一流教育质量、创市省名校”这一办学目标，学 1
校结合校情就德育工作、教学工作、教师工作、校风校貌、办学条件等制定了近期、中期、远期办学目标规划，拟定了相应的措施。
2．学校有一支政治强、作风正、管理善的干部队伍。学校领导班子由3人组成，均为中共党员，小学高级教师。学校非常重视班子自身建设：一是认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习有关教育法律法规等，不断提高政治思想素质。二是不断提高班子的业务水平和管理能力，积极参加继续教育培训。学校领导班子成员民主管理学校的各项事务，每周一定期召开校务会、行政会，讨论研究学校的各项工作。每学年，学校领导都要在全校教师会上述职，并且由全体教职工开展民主评议，增强了行政领导的自律性和工作积极性，从而使行政领导班子成为全校教职工所信赖的领导集体。
3．学校重视党组织建设，党支部在学校工作中发挥着政治核心和保证监督作用。学校党组织建设完善，配备支部书记一名，支委委员两名。学校现有党员23人，近年来新发展党员2人。每年党支部组织开展支部活动在10次以上，召开支部大会两次，及时传达党中央的各项方针、政策。支部党员近三年来有35人次受到各级表彰，学校党支部多次被评为镇、县先进基层党组织。
4．学校领导班子团结求实，以身作则，起到了表率作用。加强领导的团结是学校工作顺利进行的有力保障。学校领导班子建设形成了制度，在工作上做到分工合作，相互支持，紧紧围绕学习、团结、勤政、廉洁为内容，争创“四好”班子，开展各项工作，形成了强有力的凝聚力。学校领导开拓进取，勇于创新，先后筹集资金596万元购买土地3387.5㎡，扩建学生运动场地、建校园网等。为学校可持续发展奠定了坚实的基础。今年又筹集资金126万元修建了一幢新教学楼，并装备了四间多媒体教室。
学校实行校长负责制，“依法治校，民主参与，科学管理”，设立支部、行政、工会、少先队负责人、会计共同参与的校务会作为学校的最高议事决策机构，每周一次例会，并且分工明确。学校制定了一系列工作制度，并在工作中实行民主监督，班子成员严格按照规章制度办事，自觉带头遵守各项规章制度。学校充分发挥教代会作用，民主管理。学校坚持和不断完善以教代会为基本形式的民主管理和民主监督制度，全面贯彻《教代会条例》和《成都市中小学教职工代表大会工作暂行规定》，进一步健全了教代会民主参与、民主管理和民主监督的制度。在实行校长负责制、教师聘任制、岗位目标责任制等管理过程中，教代会均参与了决策，参与了管理，参与了监督。学校坚持教代会制度，定期召开教代会。各类大事提交教代会讨论，充分听取群众意见，发扬民主，群策群力，充分调动了教职工的积极性、主动性和创造性。
5．学校领导不仅具有丰富的教育教学经验，精通学校各类业务，而且有坚实、系统的理论知识，尤其对学校管理、教育教学、教育科研等都有较深入的研究和较高造诣。为了提高业务水平和管理能力，班子成员深入课堂上课、听课，每人每学期听课不少于20节；学校领导每学期都要深入各教研组，积极参加教研和科研活动；每周学习教育教学理论一次，并做好学习笔记；认真参加各级各类培训，不断吸收先进的教育理念，提高教育科研能力，为学校健康蓬勃发展注入了新的活力，形成了一支强有力的领导班子。
学校校长黄建均先后被评为成都市“学校体育先进工作者”、成都市“群众体育先进工作者”、成都 2
市“家庭教育工作先进工作者”、成都市“特殊教育”先进个人，成都市优秀德育工作者，县优秀校长、优秀党员等，其作品获第六届“中华大地之光”征文赛三等奖等；副校长李宏涛被评为成都市“小学语文学科带头人”、成都市“优秀青年教师”等，其论文多篇获奖；教导主任肖玉茹被评为成都市“优秀青年教师”、蒲江县“女能人”、县教育科研优秀研究人员等，被中国少年文学家编辑部授予“作文教学能手”称号，多篇论文获奖或发表。
6．学校领导深知内外协调是和谐发展的必要环境，十分重视学校内外的和谐发展，重视“学校、家庭、社会”三结合教育，塑造了良好的社会形象。我校先后被评为“全国青少年科学实验活动示范基地”、“成都市文明单位”、“成都市义务教育示范校”、“成都市先进职工之家”、“成都市巾帼文明示范岗”、“成都市爱国卫生先进单位”、“成都市体育运动传统项目学校”、“成都市青少年科技活动基点校”、“成都市先进教科室”、“成都市健康教育示范学校”、“蒲江县校风示范学校”、“蒲江县绿色学校”、“蒲江县园林式单位”等。
三、我们的教师敬业、爱生、奉献、创新
一支好的教师队伍是一所好学校的基石。教师不仅是知识与文明的传承者，而且是人类社会和谐发展的推动者，承担着教书育人、为人师表的职责。因此，学校专门制定了《南街小学教师培训计划》，把师资队伍建设列为学校工作的重点，力争建设一支具有高尚师德、健全人格、和善态度、宽容品质、合作意识、渊博知识、精湛技能、创新精神的教师队伍，以心灵赢得心灵，用人格塑造人格，全面育人，全程育人，实现教育的创新，实现教育的和谐发展。
1．加强政治学习，保证正确方向。
我校教师坚持政治学习。在全校教师会上，学校领导经常组织学习党的教育方针、教育法律法规等。通过学习规范自己的言行，近年来无人违反四项基本原则，无影响社会安定和国家统一、民族团结的言行。
2．加强师德师风建设，增强育人意识。
“学高为师，德高为范”。学校始终把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出地位，作为教师队伍建设的重要内容，列入学校工作计划，校长亲自管，分管领导具体抓。学校一方面建立健全师德师风建设制度、师德培训制度和考核奖惩制度及管理机制；另一方面学校有计划、有目的、有步骤地组织教师深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《成都市中小学教师职业道德规范细则》、《小学德育纲要》、成都市教育局《教师忌言忌语》35条等，进一步提高了教师的职业道德修养。教师之间团结合作，树立了正确的教育观、质量观和人才观，增强了教书育人、以身立教、依法执教的社会责任感和使命感，增强了尊重、爱护、保护学生的责任意识。近三年，教师有10多人次被评为市、县“先进教育工作者”、“优秀德育工作者”、“优秀班主任”、“优秀辅导员”。
3．忠于职守，敬业奉献。
我校全体教师忠诚于人民的教育事业，热爱学生，恪守师德，敬业奉献，认真贯彻党的教育方针和学校的办学思想，在自己的工作岗位上尽职尽责、兢兢业业，无私奉献，重视学生整体发展。在教育教 3
学过程中，教师们以赤诚的爱心去开启学生心灵之窗，重视引导学生逐步确立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸襟。教师中无任何人从事第二职业和经商活动。
4．重视继续教育，增强造血功能。
当今教育已进入一个崭新的时代，仅仅依靠我们已有的知识水平难以适应教育的发展，为此，加强教师继续教育培训刻不容缓。为了全面提高教师综合素质，我校在对教师进行继续教育的过程中，一是积极组织教师参加各级继续教育培训；二是学校有计划、有安排、有内容、有教师定时组织教师全方位开展校本培训；三是从教师基本功入手，组织教师开展三笔字、教具制作、演讲、普通话朗诵比赛等；四是围绕学校教研教改及科研工作重点，每学期开展献课练课、说课赛课和教案展示活动，开展主题研讨，组织教师跨年级听课、评课等；五是采取走出去、请进来的办法培训教师。在计算机管理、操作、课件制作等方面，一有机会学校就派人参加培训；并利用寒暑假请专业人士来校指导、培训教师掌握现代教育技术。目前，学校教师五项基本功达标率达100%，学校要求45周岁以下的教师会制作CAI课件，人人能运用多媒体进行教学；六是规范要求，设立重奖，积极鼓励教师提高学历，以增强内部造血功能。截止2017年，已达到专科以上学历的教师由98年的16.7%提高到90%，已有6人取得本科文凭。
我校教师积极投身教育教学改革，积极参加我校《运用现代教育技术，促进小学生创新思维发展的研究》和《小学语文阅读实践活动研究与实验》课题的研究。参研教师做到了集体学习、集体研究和自学有关理论，提高了理论水平，掌握了先进的教学理念，并以此更好地指导自己的教学工作，真正实现了“以研促教、以教促研，科研兴教、科研兴校”的目的。教师教研文章达到了每学期不少于1篇，近三年有100多篇教师论文获各级奖。
5．加强管理，教学“八认真”落到实处。
教学工作是学校工作的中心，学校严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，从不擅自停课放假。根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，结合县教育局制定的教学常规要求，学校制定了教师《“八认真”考核细则》、《教师教育教学工作考核细则》、《内管改方案》、《学校管理制度汇编》、《课堂教学评价表》，完善了考核、奖惩办法。教导主任和各教研组按要求对教学常规进行定期与不定期的检查，将检查结果纳入期末考核，并将考核结果公布。
教学常规工作是教师最基本的工作，只有扎扎实实，才能确保教学质量的提高。学校要求每位教师一丝不苟做到“八认真”，即：认真备课，认真上课，认真布置作业，认真批改作业，认真辅导学生等。学校教导处定期进行“八认真”检查，检查结果纳入期末考核。同时加强集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人、定记录人，集体备课时相互研讨、相互启发，共同提高钻研课本、驾驭教材的能力。开展一系列教学研讨活动，每学期有计划，有步骤，有重点地开展献课、练课活动，大家取长补短，不断提高教学教研水平。三年来，学校有50多人次参加市县语文、数学、思品、自然、计算机等科比赛，分获市、县级一、二、三等奖。
6．文明执教，树立教师形象。
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学校坚持在教职工中开展“三让一树”活动，弘扬奉献精神、敬业精神，狠抓师德师风建设。学校认真组织教职工学习相关法律法规，增强教职工的法律意识，提高教职工依法执教的自觉性和自律性，使学校步入了依法治教、依法治校的轨道。学校专门针对各学科特点制定了各科教师的考核办法，为了加强民主监督，学校还专门设计制作了《南街小学教师教育教学常规调查表》和《南街小学教师体罚和变相体罚学生调查问卷》，每学期组织学生代表进行调查，调查结果进行通报，与经济挂钩，这样促使全体教师自觉地关心、爱护学生。
7．教书育人，为人师表。
学校大力宣传和和自觉执行《教师法》，要求全体教必须按《教师法》和《教师职业道德规范》去做明确规定任何教师不得以任何理由收受学生家长的钱物，按上级指定的教科书规范订购，禁止教师向学生推销任何教辅资料，学校领导每学期都要在学生中进行调查核实，如有违犯则追究相关人员的责任。学校无以行政手段强迫学生购买学习用品的现象。
8．文明执教，举止端庄。
我校教师依法文明治教，有合格的教师基本功，举止端庄，服饰大方得体，能注重职业形象，使用规范语言教学， 经常与家长联系，沟通、交换意见，不训斥家长。学校禁止教师在教学活动中使用通讯工具，学校领导随时抽查，一旦发现即予以处罚。我校是“蒲江县优秀家长学校”、“成都市无烟学校”。
9．坚持健康文明的生活方式。
全体教师能坚持健康文明的生活方式，积极参加健康的社会公益活动。学校每年举办多次工会活动，常与兄弟学校开展球类联谊活动。老师们经常参加县、市各种竞赛，如：演讲比赛、教职工运动会、卡拉OK比赛等，均取得了优异成绩。同时，学校为教师征订了20多种教育教学报刊、杂志，办了借书卡，要求全体教师经常进教师阅览室、备课室学习。在近年来无人参与聚众赌博和迷信活动。
四、我们的学生乐学、会学、创新、实践
1、抓好“三热爱”教育，从小树立远大理想。
为了培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的教育，我校首先通过课堂教学渗透对学生的教育，要求将这部分教育内容列入学科教学计划，并在期末要进行总结；其次，学校通过组织各种主题活动，如：组织学生观看百部爱国主义影片、组织学生学习先进人物先进事迹、开展“向日葵”行动、开展各种演讲比赛等；再次，通过组织少先队德育教育活动，如：队前教育、队史教育、清明祭扫烈士墓暨革命传统教育、国旗下讲话等，通过活动，既达到了对学生的“三热爱”的教育，又培养了学生的民族自尊心、自信心和自豪感，又能让学生树立了为建设有中国特色社会主义现代化事业而奋斗的远大理想。
2．我校升旗仪式规范，二年级以上的学生能记颂和吟唱《国歌》。学生基本能理解和掌握《小学生日常行为规范》和《成都市中小学生礼仪常规》。
3．形成正确集体舆论，培养良好班风。
班风是一个班级的综合表现，良好班风的形成对学生良好品质的形成具有举足轻重的作用，也是集 5
体主义教育的重要内容之一，它是学校教育的重要组成部分，是德育教育的重点。我校针对良好班风的形成，制定了相应的措施：首先是倡导学生之间团结互助；其次，设计制作了《班队教育工作手册》，要求各班认真开展班队活动；再次，开展卫生、纪律流动红旗的评比；另外，要求各班制定班规；最后，在每学期都要进行校级优秀班集体的评选，并制定了评选制度，且规定高一级的优秀班集体只能在校级优秀班集体中产生，通过这些举措，在班级之间形成你追我赶的竞争氛围，形成“以班级的荣辱为个人荣辱”的思想，有力地促进了班风建设。在班级中加强小干部的培养，充分发挥队干部的带头作用，以点带面，形成优良的班风。
4．形成良好的学习习惯
学校在《南街小学礼仪规范》中明确对养成良好的学习习惯作了要求，要求学生能认真做好课前准备，上课认真听讲，积极动脑，勇于探索，独立完成作业，学会学习方法。同时，我校结合市级科研课题《运用现代教育技术，促进小学生创新思维发展的研究》在各科教学中开展研究，积极培养学生的创新思维。
5．形成良好的卫生习惯
学校要求学生要讲究个人卫生，勤洗头、勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲，爱护校园卫生，不乱吐乱扔，饭前便后要洗手等。学校专门设立了健康教育专栏，并邀请县疾控中心同志到校作卫生知识讲座等。学校每天早上安排执勤教师、学生在校门口督促检查学生的个人卫生，班主任利用朝会进行个人卫生自查，以让学生形成良好的个人卫生习惯。学校还要求学生爱护环境卫生，制定了《卫生评比制度》和《卫生评比细则》，学校大队部每天组织两次定时检查各班教室、公共区卫生，每周进行卫生流动红旗的评比，并将结果纳入期末考核。学校还设立了卫生监督员、校园小巡警等，监督保洁情况和制止乱丢乱扔的现象。
6．加强礼仪教育，形成良好的文明习惯。
我校非常重视对学生的礼仪教育，经常利用国旗下讲话、朝会等对学生进行教育。同时，通过组织学生学习《成都市中小学生礼仪常规》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《南街小学学生礼仪常规》等，规范学生的行为。此外，我校还围绕文明礼貌开展各种活动：我校每年三月份都要进行“争当文明小标兵”活动，通过一个月的活动，评选学校的“文明小标兵”，给予相应的奖励，并在学校光荣榜中予以张榜表彰；开展“学雷锋周”活动，要求学生在一周之内至少要做一件好事等。此外，我校还还针对学生中出现的问题，开展各种切合实际的教育活动。
学校按照《礼仪常规》要求学生能使用文明语言，在校园内坚持使用普通话，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，见到老师和客人能主动行礼问好，爱护公共设备设施，养成良好的坐、立、行习惯，不在校园内追逐打闹等。学生不染发、烫发，不留怪异发型，着装整洁大方。
7．养成良好的劳动习惯
我校要求学生在校内坚持打扫卫生，在家里要帮父母做力所能及的家务事。此外我校还组织学生参加“还母亲河一片绿色”、“4·22地球日”活动、“门前一条街”活动等，组织学生参加公益社会劳动，
既培养了学生的劳动能力，又增强了学生的环保意识。另外，我校还倡导学生养成勤俭节约的好习惯，要求学生不乱花零用钱、压岁钱，大力提倡“不比吃穿，不追求高消费”的良好风尚。
8．认真做好两操，健康快乐成长。
为了确保同学们保质保量地做好两操，达到国家体育锻炼标准，学校专门制定了《两操评比细则》、《两操检查表》，要求班主任、副班主任认真督促学生做好两操。每天由学校体育教研组安排检查，检查结果一律在评比栏中公开，体育教研组长每周向学校领导汇报一次，评比结果与班级、教师期末考核挂钩。
为了培养具有创新精神、创新意识、创新能力的“四有”新人，让学生在家做个好孩子、在学校做个好学生、在社会做个好公民，我校抓好了学生思想、品德、法制和纪律的教育。我们教育队员要树立正确的人生观、世界观和道德观，聘请法制副校长、法制辅导员结合《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》对学生进行遵纪守法教育，教育学生遵守社会秩序，维护社会公德，不进游戏厅、歌厅、舞厅等禁止未成年人进入的地方，能抵制不健康的书籍、歌曲的诱惑。
9．遵守社会秩序，维护社会公德。
我校学生能用《小学生日常行为规范》和《成都市中小学生礼仪常规》等严格要求自己，参加集体活动能做到遵守纪律、并井然有序。我校专门制定了“纪律评比制度”和“纪律评比细则”，对集体活动进行评比打分。学校加强了对学生的社会公德教育，学生能做到爱护公物，保护野生动物，对违反社会公德的行为有正确的辨别能力。
10．加强健康、安全、国防等教育。
我校重视学生健康教育，在3—6年级开设了健康教育课，每学期都要进行测试，使学生掌握了一定的健康知识。我校是“成都市健康教育示范校”。
我校经常对学生进行安全教育，专门聘请鹤山派出所黄安军同志为学校法制辅导员，坚持每期开展1—2次法制安全教育，学校还邀请县交巡警大队的指导员对学生进行交通安全教育，邀请消防队领导对学生进行消防安全教育，邀请县疾控中心同志到校进行健康知识培训等，我校还专门就安全方面制定了“南街小学学生安全须知”印发到每一位学生手中，与家长、教师签定了“安全责任书”，要求教师、家长随时配合学校对学生进行安全教育。今年我校争创了县级“平安校园”，并接受了市、县的检查验收。
我校重视对学生的国防教育，专门购买了国防教育材料，一方面通过校园电视台播放国防教育视听材料，播放爱国主义影片，还在学生中开展国防教育讲座等。我校每年暑假都要组织学生开展军事夏令营活动，对学生进行军事、国防教育。
我校整理出了一些有关自我保护的资料，在学生中加强了学生自我保护方法的教育，加强了学生自我保护意识的培养。
五、我们的学校环境优美，誉满校园
环境是人类赖以生存发展的基础，环境存在于教育活动周围，对人的发展和教育活动起着影响、推
动、制约的作用。人才的培养离不开学校、家庭、社会三种环境教育的有机结合与统一，教育者只有创造出与教育要求相适应、相协调的教育环境，学校教育工作才能水到渠成。
1．学校在校园醒目位置建有标准的旗台，配有标准的旗杆，国旗全部使用正规厂家生产的标准国旗。我校的国旗由大队部专人管理，经常检查，以让所使用的国旗无破损，无污迹，做到及时更换。
2．校园是精神文明建设的前沿阵地，也是学生吸取中华传统道德精华的基地。我校校园布局规范、格调清新、美观和谐。操场全部硬化，体育器材场地全部使用塑胶。我校加强了校园环境建设，注重“四化”（绿化、美化、香化、净化），校园规划体现了人与自然的和谐统一，校内公共场所得到了充分的绿化、美化，现有绿化面积4000平方米。校园内除种有古树名木外，操场四周、教学楼周围栽有四季长青的树木，花台里种有茶花、杜鹃、玉兰等花木，还有造型别致的草坪，使校园内花木繁茂，绿草茵茵，鸟语花香，整个校园整洁美观，充分体现温馨别致的育人环境。我校是蒲江县园林式单位、绿色学校。
3．我校校园环境卫生有专人负责，并制定了《南街小学卫生评比制度》和《评比细则》，每天对教室卫生、公共区卫生进行检查，检查结果全部在评比栏中公开，检查评比结果与班级评优选先以及班主任期末考核挂钩，同时经常性的对学生进行卫生习惯的养成教育，学生基本养成了良好的卫生习惯。我校卫生坚持一日三扫，校内有垃圾桶10余个，并每天清除三次，厕所每天有值周班级打扫，并定期有工人进行冲洗，校园环境做到了整洁美观。现学校开展纪律、卫生星级评比制度。
4．学校教学、办公用房均清洁，学校有专人定期对公物进行检查，及时维修，保证校舍设备设施完好。我校注重校园文化氛围建设，教学楼上悬挂了名人名言、有育人功能的各种标牌、诗意画等，使校园更具人性化。学生食堂有专人进行管理，制定了专门的检查奖惩制度，卫生符合规定。
5．我校校园文化丰富多彩， 经过多年的探索，我校形成了一些富有特色的少先队活动：每年3月份结合文明礼貌月开展人人争当“文明标兵”活动，评选校级“文明标兵”；四月份的第一周开展校园“艺术周”和家长开放日活动，评选出“艺术小星星”；五月份开展校园“科技节”，评选“科技小能手”；暑假军事夏令营；十月份开展手抄小报比赛；庆元旦“百人现场书画赛”；口风琴比赛、班级排球、篮球赛等。此外，我校少先队工作还注重达标争章练“五自”，环保教育促进步，科技活动求创新。
我校参加了县第二、三、四届学生艺术节和市第五、六、七届“中小学生艺术节”，还参加了县市三届“十佳艺术新苗”大赛，都取得了优异的成绩：学校连获县、市艺术节先进单位称号，队员杨晗获市声乐“十佳”称号，刘童、堵双乐分获“十优”称号，有35人获县“十佳”称号，多人获县“十优”称号。这些活动激发了队员的兴趣，充分展现了自我风采，陶冶了情操，提高了素质，从而达到了活动中实施素质教育的目的。
我校除每班办好黑板报外，学校还有多个美观大方的宣传橱窗，如：书画廊、红领巾光荣榜、红领巾宣传栏、阅报栏等，并定期更换，起到了很好的宣传教育作用。
6．设施完善，发展全面
学校定期办好时事宣传栏，我校近年来多方筹集资金改善办学条件，完善了各种功能室，为学生全面发展创造了条件：有团队活动室1间，学校设有红领巾广播站和校园电视台，校史荣誉室1间，新修
了图书、实验综合楼，有可容纳180人的多媒体阶梯教室，有可供75人同时阅读的阅览室，藏书室有藏书15696册，有两间设施完善的实验室和实验器材保管室，有专门的音乐室、美术室各两间，有100多平方米的形体室，有两间微机室和一间多媒体教室，学校现有微机138台。
7．我校按规定在学校会议室悬挂了领袖像，张贴了“两图、五旗”，有《教师职业道德规范》、《教师忌言忌语》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《成都市中小学生礼仪常规》等，校园内张贴有名人名言、警示标语、校训等，文化氛围浓厚。
8．校园内无小商小贩摆摊设点，校园小卖部经过有关部门的批准，属学校公有财产，并由专人负责管理。
六、强化教育教学管理，以科研兴校
1．学校严格按照《国旗法》的要求，坚持每天升降国旗制度。学校制定了“南街小学升降国旗制度”，有专门负责升降国旗的升旗手和护旗手，按规范升降国旗。每周一，学校全体师生必须准时参加升旗仪式，由副校长负责考勤。
2．健全制度，管理落实。
近年来，我校在“依法治校、机制治校、常规立校、特色兴校、科研强校”的发展道路上，依据有关法律法规，并结合校情充分调动和发挥广大教职工的智慧及工会、教代会的作用，积极推行内部体制改革，从1997年起，我校开始试行教师聘任制；1999年全面推行教职工全员聘任（用）制，注重引导教师由消极被动地接受管理为积极主动地参与管理。先后制定了《蒲江县鹤山镇南街小学章程》、《学校内部管理体制改革方案》、《教职工工作考核细则》、《考勤制度》、《职务评聘考评标准及办法》、《校务公开制度》、《财务管理制度》等，完善了优秀学生、先进班集体等表彰制度，制定了教师和班主任培训制度和考核办法。坚持使用学生操行评定手册，学生操行评定合格率在90%以上。
3．建立正常稳定的教学秩序。
教学工作是学校工作的中心，学校建立了正常稳定的教学秩序，严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，从不随意增减、变更课时，不擅自停课放假。我校还坚持开展课外活动，将课外活动列入课表，由老师组织开展体育、阅读、科技、艺术等活动，开拓学生的视野，发展学生的个性，培养学生的创新思维和实践能力。
4．加强教育科研管理，科研兴校。
“科研兴校”是我校的立校之本。2001年学校成立了以校长黄建均为组长，市、县学科带头人、优秀中青年骨干教师为主要研究人员的教科室，制定了严格的科研制度。学校以“促进教师素质的提高，促进教育观念的更新，促进学校改革和发展”为指导思想，以学习为基础，以应用为目的，以调查研究、科学实验为主要方法，先后承担市县多个科研课题。《体育两类课程整体改革》，于2000年顺利结题，并受到县教育局的表彰。《运用现代教育技术，促进小学生创新思维发展的研究》，于2017年1月顺利结题。另外，学校还参与了市级课题《小学语文阅读实践活动研究与实验》的研究。
在课题研究中，我校重视发挥骨干教师的带头作用，学校3名学科带头人及省、市、县级优秀青年
教师均承担了课题的研究工作。参研教师做到了集体学习、集体研究和自学有关理论，提高了理论水平，掌握了先进的教学理念，并以此更好地指导自己的教学工作，真正实现了“以研促教、以教促研，科研兴教、科研兴校”的目的。参研教师多篇课题论文获市县奖。2003年和2004年学校教科室连继两年被评为“成都市先进教科室”。近几年来，在学校的培养下，一大批中青年教育教学骨干教师出脱颖而出：省、市、县优秀教师3人，市、县学科带头人5人，市、县优秀青年教师8人，市骨干教师后备人选8人，县骨干教师15人。三分之一的教师已成为校级骨干教师。
近几年来，我校教育质量一直名列全县前茅，学生参加全县统测，及格率、优生率、平均分等各项指标都居全县同年级同学科前列；毕业班学生参加毕业考试，优生率、平均分等均名列全县第一。学校教育教学工作年年名列全县前茅，受到教育局表彰。
5．安全工作落实
“安全责任重于泰山”，学校管理中，我们始终把安全教育纳入重要议事日程，建立了安全教育制度，学校建立了安全工作领导小组，由校长负总责，副校长分管，大队辅导员、班主任以及厨房、食堂工作人员和门卫等层层把关，并安排领导和教师值周，执勤人员专门维护中午及下午放学后学校人、财、物的安全。为此学校与相关人员签订了《安全目标责任书》，做到责任到人，宣传教育常抓不懈，使全体师生员工增强了安全防范和责任意识，保障了正常教育教学秩序。
每学期都要就对校园内的设备设施进行安全检查，及时解决安全隐患。学校大队部经常性地对学生进行交通安全、饮食卫生安全、防火安全、用电安全、游戏安全等对学生进行教育，还邀请县交巡警大队的领导到校做专门讲座等。学校还做好了安全工作记录并建有有专门的安全档案。
6．我校收费严格按照上级部门及审计部门的规定，并遵照规定每学期公示收费项目，无乱收费现象。
总之，我校重视教育教学管理，加强教风、学风、校风建设，并将所有的教育成果与其他学校共享，追求共同进步和发展，受到了社会、学生家长的高度赞誉，多项工作受市、县表彰，教育教学工作连年受教育局表彰。
2017年12月
2017年学校德育示范校复查汇报材料20170325 15:03 | #2楼
——武宁县第四小学德育工作汇报 江西省武宁县第四小学坐落在美丽的庐山西海湖畔。近几年来，学校德智体美诸方面都得到了前所未有的发展。学校占地面积22.5亩，建筑面积4357平方米。学校现有在职教师87人，有38个教学班，学生总数达2136多人。学校拥有先进的教学设施：配有网络化微机室、闭路电视系统、阶梯教室、舞蹈室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、书画室、广播室、少先队室、小制作陈列室、工会活动室，有38个多媒体教室；拥有灯光篮球场和配套完善的各种体育设施，校园布局规划合理，环境优美,绿化面积达30%以上。这为学校德育活动的开展，打下了良好的物质基础。学校的德育工作逐见成效，学生德育素养显著提高，教师乐教，学生乐学的气氛日益浓厚。
一、德育常规为先导
我校成立了以汪小金校长为组长的德育工作领导小组，形成了学校、处室、年级组、班级四级管理网络。加强对班级的纵向联络以及对教导处、总务处的横向沟通，重视对德育教育工作的组织领导以及日常管理，发挥各个组织、机构在德育工作中的作用，通过各种德育教育资源整合和运用，形成了纵向联动、横向互动的管理网络，使学校德育工作走上健康有序的良性发展轨道。
培养目标明晰 我校把培养学生成为具有开阔视野、开放意识、传承中华民族优良传统、富有民族自信心和爱国主义精神的建设者和接班人，作为开展民族精神教育的指导思想；把培养学生具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、能够承担光荣使命的建设者和接班 1
人，作为开展生命教育的指导思想。学校分低中高年级段从知、行、礼仪等方面确定了学生道德素养的具体培养目标。
常规管理细致 学校建立了完整的德育工作常规管理制度，根据学校实际、学生实际，确立以行为习惯养成教育为先导，以学习、生活习惯培养为基础，以快乐课堂提高教学质量为目标的德育工作思路。
二、德育氛围沁心田
走进美丽的武宁四小校园，你会发现，校园鸟语花香、四季如春。孩子们在阵阵花香中与自然做伴，与花鸟交友，醒目新颖的爱绿护绿标语，时刻启迪学生争做爱绿小天使。各处景点别致，典雅，花园、桂园、竹园、求索园，绿树成荫，花开四季，香满校园，令人心旷神怡，精神倍增。置身于这幽静而热闹的校园，令人心怡，催人奋发。
儒学文化陶冶情操 高大醒目的孔子画像引领着团结协作的师生团队不断奋进、开创佳绩。儒学文化深入到我校的各项管理工作中，引领着学校教育教学发展。大厅内图文并茂的唐诗宋词，走廊内、楼梯间，处处可见名人画像、名言警句。进入学校运动场，映入眼帘的是校训教得好，学得好，中间是内涵丰富的校徽，两旁是内容丰富的文化墙、不断更新的宣传栏、内容精美的橱窗。校园内会说话的石桌石凳，学生自我设计的精美黑板报。无不让人感叹，润物细无声，四小校园处处皆育人。
班级特色文化张扬学生个性 各班创建了各具特色的班级名片，有介绍班主任、老师对班级管理思路的；有介绍班级目标、班级口号的；有介绍班级特长生、兴趣活动的，既彰显了班级个性，又展示了德育风采。学生们皆把班级当成一个学习的乐园。在我校高效课堂模式下，学生自我管理进入了新天地，学生自主合作探究的学习方式已然确立，学生个体评价在不断深入。在校园里有值周学生管理，在班级中有直接的组长及一对一帮对同学的管理，学生的自我管理自我教育能力得到 2
较大提升，使教师有更多的时间去研究每一个学生。我们倡导一个学生就是一个课题，让每一个学生都得到老师最大的关爱，现已取得了可喜的成果。
三、主题活动育美德
各种常规德育活动成功开展。每周由学生主持升旗仪式，升旗手、护旗手、鼓号队员及时到位，出旗、升旗、宣誓、国旗下讲话一气呵成。每周举行主题班队会活动，有文明礼仪、感恩教育方面的，有法制教育、心理健康教育方面的，还有防震避灾、交通安全教育方面的。并且每学期聘请校外专业人员来校进行专题教育讲座。每年的田径运动会上，学生你追我赶，加油声此起彼伏，有的顽强拼搏，有的互帮互助，这是一次体育的盛会，也是一次德育的检阅。音乐兴趣小组的同学正在活动，琴声流淌在每位小音乐家的心田，美术、舞蹈兴趣小组的同学不甘落后，从小练就扎实的基本功。我校从2011年起连续成功的举办了四届校园文化艺术节，今年五月份成功地举办了题为实现梦想 快乐成长的第四届校园文化艺术节，时间为一周，有1000多人上台表演。内容丰富多彩，节目精彩纷呈，获得社会各界及家长们的一致好评。在全县第三届青少年艺术节上，我校钟岚同学的绘画；聂煊、 付韵涛 、梅蕊等同学的小制作；王婉婧同学的演讲喜获一等奖。小合唱；何烨同学的古筝曲；舞蹈：鼓舞等节目荣获二等奖。2017年9月我校学生参加全县青少年活动中心乒乓球、书法选拔赛包揽了前一、二名，并代表武宁县参加了全省的比赛。
抓住契机开展主题活动。每年的3月，组织学生开展多种形式的学雷锋志愿者活动。培养学生关爱他人，奉献社会的崇高品德；通过组 3
织学生观看2012年感动中国人物颁奖典礼，学习2012年感动中国 人物的崇高精神和优秀品德，培养学生关心他人，乐于助人，互相友爱的崇高品德。开展了红领巾我为你自豪”入队仪式；经典美文诵读；知荣辱树新风，促和谐；感恩我们要行动；呼唤诚信；中国梦书香梦读书节等一系列主题德育活动。听取了中国好人候选人卢建军的先进事迹报告会和法制副校长聂时雄的实现中国梦，创建平安、和谐、幸福校园法制讲座；开展了做一个有道德的人主题活动。一次次活动卓有成效，一个个学生身受教育。
安全教育主题活动经常化。通过校园宣传栏，展示安全教育内容，如：防水、防火、防电、防灾、防病，以及一些常见的应急救助方式，通过集会、国旗下讲话等宣传安全知识。班主任在安全教育方面做到天天讲，时时讲，处处讲。我校每学期进行一次安全疏散演练，校领导、班主任及教师对学生安全做到了常抓不懈、警钟长鸣。
学校每学期组织安排学生参加各种社会实践活动，并把社会实践活动内容列入德育教学计划。有春秋游、观看爱国电影、护绿劳动、节能降耗、参观博物馆、捐款捐物、我为爸妈洗一次脚等活动。寒暑假引导学生参加社区服务劳动、访问军烈属、社区文娱演出、社区比赛等活动。在指导学生参加活动的同时，作为教师也能以身作则参加社会实践活动，比如参加社区志愿服务队活动、深入居委会进行社区教育现状情况调查、当好假期学生活动辅导员、参与扶贫帮困志愿者活动。每位学生都在活动中享受了成功的喜悦，理解了爱的真谛。
四、习惯教育促养成
好习惯、重养成。我校对学生的日常行为习惯的养成教育，主要依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，制定好习惯养成的细则，根据全体学生每日的行为表现评选每周获得流动红旗的班级。班级张贴 4
学生自省牌 吾日三省吾身，公布14条优良习惯供学生每日三省。学生每天早上进教室、中午上课之前、下午放学时各诵读一遍，对照条例进行自省。
几年来，我们一直进行五小教育活动，即让学生做家人的小帮手，做学习的小标兵，做同学的小伙伴，做环境的小卫士，做独处时的小主人。每学期9月份，学校开展好习惯，重养成主题教育月活动，10月份开展人人都是环境小卫士、文明礼仪伴我行主题宣传实践教育月活动，做到形式多样，内容丰富多彩。主题教育月活动结束后，取得了很好的教育效果。各班都及时进行总结，深化教育效果，德育处也通过全校学生集会对各班的活动情况进行点评，对表现突出的班级和个人给予奖励。
开发校本教材，开展经典诵读。我校印制了校本教材《弟子规》、《经典诵读》、《小学生必读古诗词70首》、《山水武宁》等。这些教材根据小学生年龄特点编写，教材图文并茂，好读易记，每天下午上课之前20分钟展开诵读，每当此时，校园朗诵吟咏之声此起彼伏，学生沉醉于经典之中。这项活动，让学生汲取了中华优秀传统文化，了解了武宁历史文化、风土人情。
五、劳动技能重体验
教育必须与生产劳动相结合。如果只是让学生关起门来读书，不参加劳动，不接触社会实践，不了解工人农民是怎样辛勤创造社会财富的，是不利于他们健康成长和全面发展的。我校的劳动实践活动开展得有声有色，学生劳动情感增强，劳动技能迅速提升。利用每年3月12日的植树节，开展爱我校园活动。各班都植树养花，教室内外学生自己养护盆栽盆景。全校师生都参与校园绿化，实行分片包种包护。同时，我校与新光农庄合作，建立了新光劳动基地，学生定期分批到劳动基地进行劳动锻炼和技能培训，进行春种秋收劳动体验。学生们走进果园听技术
员介绍果树的生长过程、栽培技术、除虫方法、修剪技术、采果技巧，并尝试着帮助栽种、除草、摘果。当学生们把自己亲手采摘的果子装进箩筐时，那收获的喜悦就挂在脸上。通过实际观察体验，学生深深体会到了社会实践大课堂的无穷奥秘，既增长了见识，一路上旖旎的风光又陶冶了孩子们的情操。
六、五老真心献余热
我校在德育工作中，积极发挥五老（老干部、老党员、老红军、老模范和老教师）队伍的独特优势和作用，培养教育少年儿童健康成长做了大量的工作。老教师们乐于奉献余热，他们与学校一道，从增强学生爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。
我校关工委发动五老、组织五老、依靠五老， 创建了爱心助成长、快乐一小时、周日网吧义务监督等内容丰富、形式活泼的活动，深受广大家长和少年儿童的欢迎和喜爱。2017年，他们在原有工作的基础上对这些活动进行了创新，赋予了它们新的内涵。
学校德育处与关工委为加强未成年人思想道德建设，积极利用和创建优良育人环境，积极利用政府的红色基地,积极创建社区的爱心基地、切实加强和改进学生思想道德建设。
目前武宁县城已有革命教育基地一个——武宁县革命烈士墓。我们充分利用与这个基地距离较近的优势，利用清明节，带领全校少先队员祭扫烈士墓，请老教导主任黄佑军进行了革命传统教育讲座。由于革命基地教育的形象、直观、生动，使得学生更易于接受和受到感染，学校的组织活动也更多了，许多班级利用春游或秋游等时机，组织学生到烈
士陵园开展活动，效果也更明显。现在，武宁县革命烈士墓已成为我校关工委进行爱国主义教育的红色基地。
我们与东渡社区利用与家庭、社会联系紧密的优势，成立以社区娱乐厅为依托的爱心基地，关爱未成年人，促成社会的和谐发展。发动离退休老教师参与老少共建、一帮一、手拉手活动。我们倡导老同志做好八个一 工作，即：1）为少先队员作一次辅导报告；2）为小朋友们健康成长写一篇有教育意义的文章；3）为营造育人环境提一条建议；4）为维护青少年合法权益做一件事；5）就青少年教育问题做一次专题调查；6）与学困生进行一次谈心活动；7）转化一个后进学生；8）为贫困学生提供一点资助。内容广泛，不拘形式，发挥所长，量力而行，将八个一作为加强青少年思想道德建设的一个重要载体，收到了良好的效果。
七、留守儿童乐成长
因为武宁外出务工人员多，留守儿童多已经成为武宁教育的一大特点。作为县城直属小学的武宁四小校长汪小金组织老师们调查发现本校留守儿童达到了50%以上。面对这些平时缺少家人关爱和教育的学生，他深知学校的育人功能显得尤为重要。
让留守也‘幸福’是汪小金校长常念在嘴里的一句话。为密切关注留守儿童，汪校长要求学校德育处、教导处、关工委坚持留守学生登记制度，建立行为跟踪档案。特别是对他们学习情况和生活中的具体行为详细记录在案，由班主任教师对他们行为情况进行一一分析，及时将情况反馈给家长或代理监护人，形成学校－教师－家长或监护人三位一体的跟踪管理模式。在学习上优先辅导，针对不同年龄阶段留守学生特点，分类分组落实到每一位教师，由教师对孩子区别施教、特殊管理，从而树立他们的学习积极性和自信心；生活上优先照顾，对留守儿童实行多看、多问、多帮、多带，当发现学生患病时及
时送诊，使留守孩子身体健康、心情开心；活动上优先满足，使其愉悦身心，培养独立生存能力。
作为留守儿童的聚集地，以前，经常有学生因为想念父母而逃学。汪校长及学校德育处通过调研，慢慢认识到，如果想要学生安心在学校，必须增强学校的吸引力。他想尽办法构建留守儿童的幸福之家：为此，学校办了宽敞明亮的食堂、设立了留守儿童亲情电话、中午留守儿童动漫影院及现代化的体育场所……在硬件上，努力让学校成为学生休闲、娱乐、学习的最佳场所。
学校德育处与关工委一道建立了留守儿童节假日的娱乐活动室，让老教师们在这里辅导留守儿童作业或进行心理疏导。现在，让留守儿童也幸福活动正开展得有声有色，收到了良好的效果。学校德育处、关工委的老教师们不仅辅导孩子学习，有时还用自己的亲身经历、结合身边的人和事给孩子们谈人生、谈理想信念，倾听他们的内心话，激励青少年发愤努力、立志成才。
八、德育实效创辉煌
因为学校坚持以德促智，以智融德，德智并举，取得了可喜的成绩，学校近年获奖颇丰，先后获得：学校现已荣获全国现代优秀学校；全国课改示范学校；江西省素质教育示范校；江西省德育示范校；江西省安全文明学校；江西省平安示范校；江西省依法治校示范校；江西省“绩效管理”先进单位；“新小读者杯”语文综合素养大赛中获优秀组织奖；江西省中小学平安校园示范校；秀美江西、秀美校园优胜单位；九江市文明单位；九江市素质教育示范校；九江市先进基层党组织；2011年、2012年、2017年、2017年我校举行了四届校园文化艺术节，得到武宁县政府和教育局的嘉奖，得到了学生的喜爱和家长的高度赞扬；近
几年5次以总分第一名获全县督导评估全面优胜单位等等。
《中国教师报》《江西教育》《江西日报》《九江日报》《武宁报》等报刊都先后刊载了我校德育成果；九江电视台、武宁电视台对我校的德育等工作进行了专题报道。学校名气与日俱增，到校参观者络绎不绝，每年接待1000多人次。
德育的发展促进了学校教学质量的不断提高，得到了上级主管部门的肯定，也获得了社会大众的认可、家长的信赖。很多家长说，武宁四小培养出来的学生大气、懂礼貌、有素养，把孩子送到这里念书，放心！
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我校的德育工作在上级领导的关心指导下，在全体师生的共同努力下，在社会各界的大力支持下，必将迈上一个更新更高更阔的台阶。
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