马路中学教育督导检查汇报材料

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马路中学教育督导检查汇报材料

尊敬的各位领导，各位专家：

马路中学教育督导检查汇报材料

大家好！感谢大家莅临我校指导学校的教学工作，这些年来，我校执着进取，坚持“以人为本”的教育理念，内强管理，外树形象，真抓实干，开拓创新，使得学校各个方面都得到很大的发展，办学条件逐年改善，办学效益日渐明显，教育质量稳步提高。下面我就马路中学近三年教育教学工作向大家简要汇报，不妥之处，敬请各位领导指正：

一、学校基本情况：

马路中学位于马路乡政府所在地，距县城37公里。东邻广顺镇，南邻新寨乡，西与安顺市西秀区东屯乡接壤，交通十分便利。1997年与马路中心校分离，独立成为一所初级中学。近年来，借国家实施“义教”工程和寄宿制工程的东风，学校发展较快，硬件实施、办学条件有了较大改善。学校占地面积16265平方米，总建筑面积5350平方米，学校现有教学楼一栋，普通教室12间，学生宿舍两栋。综合楼一栋。学校现有10个教学班，在校生520人，教师39人，其中女教师11人，中级职称15人，学历合格率100℅。学校组织机构健全，内设党支部、工会、教导处、总务处、政教处、办公室、团支部、教研组等部门，各部门既有分工又密切协作。

近三年来我校加大入学宣传工作，抓实保学控辍工作，学生入学率分别达到了98.6%、99.5%和99.6%，辍学率由10年的2.3%降到11年的1.95%，再降到12年的0.57%，有力

保障了我校在校生人数。

由于教育教学质量的逐年提高，近三年来我校毕业生升学率也呈上总体升趋势:2017年毕业生总人数为173人，其中117人升入普通高中，47人进入职业中学就读，升学率为95%；2011毕业生总人数为175人，其中116人升入普通高中，52人进入职业中学就读，升学率为96%；2012毕业生总人数为171人，其中102人升入普通高中，63人进入职业中学就读，升学率为97%。

二、近年来教育工作成就和办学所取得的经验

1、抓学校基础设施建设，促办学条件改善

马路中学是马路乡唯一一所独立中学，自1997年与马路中心校分离后。多年来学校不断挖潜改革，办学规模由1997年3各班，146名学生至2012年增至10班，共520名学生；近年来，在上级主管部门的支持下，投资105万元新建了实验楼和阶梯教室，为各实验室更新了先进的实验器材，保证实验演示率100%，分组实验开出率100%；体育卫生器材、设施设备按省标准配齐，药物配备能满足应急需要；在图书馆，书库内现有藏书9332册，阅览室中各种报刊杂志几百种；校园网建设方面，我们采用了光纤作为骨干线路，在教学楼、办公楼和教师楼之间用光纤连接，带宽达20兆。

2、以人为本，学校管理科学规范。

（1）加强班子建设，提高管理水平。

领导班子年富力强，他们团结合作，重视观念更新，积极参加各级各类校长培训，虚心学习现代教育和管理理论，注重把学到的理论知识落实到学校的管理工作中；掌握现代教育技术，熟悉教育教学工作并深入教学工作，重视并带头开展教改、科研工作。

（2）依法民-主治校，常规管理制度化。

为了充分体现依法治校、依法治教的精神，调动教职工参与学校管理的积极性，学校广开民-主渠道，建立了民-主讨论、民-主集中决策的制度，每周例行召开行政会议研究一周的工作，重大事项经党总支讨论通过；每年召开教代会，讨论学校发展的重大问题。

学校在严格遵守和执行国家各项教育法律法规的同时，重视建立健全各项规章制度，且不断更新，收到很好的效果，使我校各年级在统考、中考的平均分、入围率等各项指标都不断提高。

（3）师德教育落实，教师职业道德规范。

我们高度重视教职工的师德师风建设，把教书育人、为人师表作为教师职业道德建设的重要内容。通过每星期的政治学习、多种形式的法律法规学习，结合我校的教育教学实际，认真实施《马路中学师德师风建设责任状》、《马路中学加强教师师德师风建设的规定》、《班主任行为规范》、《教师行为规范》，使全校教师政治思想水平不断提高，教师们以自己的实际行动，模范遵守各项规章制度，敬业爱生，堪称学生的表率

（4）加强业务培训，提高教师队伍的整体素质。

这几年我们建立了招聘引进，培训培养，优胜劣汰的人才管理制度，优化了教师队伍的素质。我们实行竞争上岗、择优录用的原则，引进了一批德才兼备的优秀教师。学校非常重视队伍思想观念更新和业务水平提高，支持教师积极参加各类培训，主要有：省、市级骨干教师培训、新课程和现代教育技术培训、校本的教师培训等。通过学习与实践，我校教师在各自的岗位上都作出了应有的成绩，发挥了积极的

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作用。

（5）健全德育机构，完善德育网络。

我校德育管理制度化，德育主题序列化。每年学生操行评定合格率均为100%，优良率为95%以上，学生违法、犯罪率均为零，连续十年无重大安全事故。学校的德育工作得到了上级部门和社会各界的充分肯定，多次被评为“平安校园”。

3、抓好继续教育经费投入，全面提升教师素质。

“十二五规划”实施以来，我校坚决贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2017-2020）》提出的“将中小学教师培训经费列入各级政府预算”的规定，确保教师培训计划的实施。落实财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》“按照学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定，围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以“国培计划”为引领，以“贵州省中小学教师培训计划”为抓手，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，扎实开展教师继续教育。2017年至2012年我校教师继续教育经费的投入分别为1.8万元、2.21万元和1.73万元，确保了我校教师继续教育的正常开展，全面提升了教师的职业素养和教育教学能力与水平。

4、努力提高教育教学质量。

一直以来，我校高举素质教育的大旗，开放式办学有声有色，全方位教育扎扎实实。多年来，在上级的领导支持下，通过我们自身的不断努力，取得了如下成绩与经验：

第一，把和-谐、创新、优质的教学理念贯穿于学校的管理中，营造了创新与传统并存的校园文化氛围；第二，扩大学校视野，建立与县级学校校际的合作关系；第三，学校特色教学显著，如屯堡文化教育；第四，德育工作不断创新，校风良好，家长赞扬；第五，现代教育技术应用全面铺开，提高了教学效果。

阳光总在风雨后，2011年中考，我校陈豪同学以656分冲进了全县前50名。2012年中考，我校中考成绩在全州排名提升了7位。

5、抓好民间文化传承，突出学校办学特色。

自2017年以来，我校通过民族民间文化进校园的实施，突出学校办学特色，引导青少年保护、传承和弘扬民族民间的优秀传统文化，促进民族民间文化的继承和发展，取得了优异成绩。

在教学中学校采用多种形式和开展丰富的活动，将民间的屯堡地戏、布依山歌、舞蹈、书法、风筝、民乐、刺绣等民族民间文化作为教学内容，开设地方民族民间课程。有计划、有组织地举办全校性的民族文化教育活动；以开展研究性学习为契机，组织学生调查了解当地民族民间文化遗产的类型、特点及保护状况，感受我国丰富多彩的民族民间优秀文化遗产，提高对保护优秀民族民间文化遗产重要性和紧迫性的认识，增强民族自豪感和责任感。

同时我校加大投入，为民族民间保护教育提供经费保障。采取学校自筹资金，县民宗局为学校争取省、地民族教育经费，依法设立民族民间教育专项款，并加强对专款的使用管理和审计，确保经费用于民族文化骨干教师、培训者、管理者培训。不定期邀请一些民间艺人来校指导、献艺，进一步

建立和完善教师民族民间文化教育管理及评价制度，逐步形成教师民族民间文化教育的激励机制，全面系统地传承民族民间文化方面的知识和技巧，使学生打下了扎实的民族民间文化基本功。

经过几年的努力，辛勤的付出结出了累累硕果：2017年我校被评为州级“民族民间文化教育示范学校”，2011年获贵州省民族民间文化教育成果展示音乐科二等奖，2012年被州教育局评为“办学特色先进学校”。

三、本地教育发展面临的困难和问题

1、办学条件还不能满足教育教学的需要。目前的寄宿制工程只能解决400名学生的住宿问题，尚有100余人的住宿问题等待解决。

2、学校校园用地面积须扩征3000平方米。

四、教育发展的下步工作思路及对策建议

1、推进学科配套作业有效性建设。

2、加强校本教研，促进教师专业化发展。

3、加大教师培训力度，打造一批州县知名教师。

4、深化教育教学改革，完善各项管理机制。

今后，我们将继续配合政府，积极优化整合教育资源，大力促进教育事业均衡、优质发展，为培养更多的德智体美全面发展的社会主义建设者和接-班人，办好人民满意的教育目标作出应有的贡献。

迎接省教育督导检查汇报材料(省级重点中学)2017-03-25 18:04 | #2楼

江西省万载中学建校于1907年。在上级党政和教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力关心支持下，我校以科学发展观为统领，按照老区办大教育的指导思想，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，优化教育发展环境，推进学校内涵发展，教育教学成绩斐然，赢得了良好的社会效益。

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根据省政府教育督导评估要求,我校认真自评,现将情况汇报如下：

一、加大教育投入，改善办学条件

学校坐落于县城北郊。校园占地面积172523平方米，生均占地面积34.78平方米；校舍建筑面积73091m2，生均校舍建筑面积14.74m2。

学校现有教职工335人，专任教师292人，均能胜任循环教学。其中，硕士研究生16人，本科学历263人；高级教师93人，一级教师127人。学校现有96个教学班， 4902名学生，校平均班额51.66人。

从2002年开始，我校加大自筹资金力度，改善了办学条件。先后兴建了教学楼两幢，办学规模可达5500人；兴建学生公寓四幢，可容纳3000名学生住宿；兴建图书楼一座，馆藏面积约2400ｍ2，图书室、阅览室均达到国家规定标准，现有藏书173000多册，生均35册，达到部颁二类标准。兴建学生食堂一座，可同时容纳3000名学生用膳；改建了学校操场，建有400米环形跑道，配备了篮球场、羽毛球场、乒乓球台、单双杠等健身活动器械；兴建文体馆一座，设有室内篮球场、羽毛球场，乒乓球桌等；学校拥有计算机750多台；建成了校园局域网，2002开始就达到班班用上多媒体设备的水平，安装了有线广播，装备了符合国家标准的理化生实验室、通用技术实验

室、语音室、图书保管室、阅览室；配备了教学仪器及音体美器材， 2004年江西省教育厅授予我校“全省现代教育技术示范学校”称号，2017年获得“现代教育技术先进单位”称号。学校校内设施和各类用房齐全，有校门、围墙、厕所、饮水与生活用水设施；有党员活动室、教研活动室、心理咨询与卫生保健室等各类教学和办公用房。全校绿化面积达10万㎡，森林覆盖率为70％，是江西省授予的园林化单位和宜春市授予的绿色学校。

二、优化学校管理，提升办学水平

㈠、以常规管理为基础，在稳定中发展

1、学校常规管理

为建立和健全教职工教育教学工作效益奖励制度，学校先后制定了《万载中学教育教学工作奖励方案》《万载中学教师工作纪律暨考勤管理办法》《万载中学处室工作考评细则》《万载中学文明处室评比细则》等，强化了教职工的服务意识、责任意识、竞争意识和质量意识，增强了教职工的创新精神、拼搏精神和集体协作精神，更好地发挥了教师聘任制的作用，进一步提高了教育教学质量。

2、处室常规管理

为践行科学发展观，更好地实施《万载中学教育教学工作奖励方案》，紧紧围绕“做亮万中亮点，打造优质管理品牌”这一主题，政教处、教务处、教科处、电教处、总务处制定了相关方案，规范了工作内容，强化了检查制度，落实了考核评比。

政教处制定了《万载中学年级常规管理考核细则》《万载中学班级常规管理考核细则》《万载中学文明教室评比细则》《万载中学文明寝室评比细则》等，确保年级、班级常规管理措施到位，效果明显。

教务处就教师的备课、上课、下班辅导、作业批改、考试组织、听课交流等教学过程进行了全面规范，制定了《万载中学常规工作考评方案》《万载中学音、体、美、微机教师教学常规工作考评方案》等。两个《方案》分别从“年级教学常规工作完成情况”“班级教学常规工作完成情况”“备课组

教学常规工作完成情况”“科任教师教学常规工作完成情况”等四个方面对全校教师的教学常规工作进行考评。针对“年级教学常规工作完成情况” 制订了《年级教学常规工作考评细则》，细则对考试组织工作、体艺活动组织工作等提出了具体要求，规范了工作程序，保证了年级常规工作的有序进行。针对“班级教学常规工作完成情况” 制订了《班级教学常规工作考评细则》，细则对班级早读、上课、课间操、晚自习、考试等常规提出了具体要求，保证了正常的教学秩序。针对“备课组教学常规工作完成情况” 制订了《备课组教学常规工作考评细则》，细则对命题工作、阅卷工作、统分工作、教学情况分析等常规工作提出了具体要求，保证了备课组教学常规工作的开展。针对“科任教师教学常规工作完成情况” 制订了《科任教师教学常规工作考评细则》，细则对教案书写、课堂教学、作业批改、下班辅导、考试工作等常规工作提出了具体要求，保证了全校教师教学常规工作顺利进行。

教科处制定了《万载中学教研活动检查制度》《万载中学教师科研管理办法暨课题申报制度》《万载中学名师考核办法》《万载中学青年教师培训方案》等，确保了教学科研、教师培训活动的有序进行，效果明显。

电教处制定了《学生电脑管理制度》《校园网、校长办公系统、摄录设备管理办法》《教学软件及音像资料管理制度》《计算机室和中心控制室管理制度》《多媒体教室管理制度》《电教教材管理制度》《电教器材管理责任制度》《机房管理与安全责任制度》《电教设备管理制度》《教师现代教育技术培训与考核办法》《教师办公电脑使用规范》等。这一系列常规制度的制订,有效加强了校园网和资源库的应用，全面提高了学校现代教育技术的应用水平，提高了信息技术与学科课程整合度，为学校发展、学科建设、教师成长、学生学习提供了保障。

总务处制定了《万载中学财务管理制度》《万载中学食堂管理办法》《万载中学校产管理制度》《万载中学绿化责任区管理制度》《万载中学水电供应管理制度》《万载中学贫困学生助学金管理制度》等，确保学校后勤工作操作规范，管理科学，效果明显。

㈡、以过程管理为抓手，在落实中提高

规章制度的执行和落实，抓好督促、检查、验收和评估等过程环节是非

常重要的。因此，我们把抓好过程管理作为第一要务。各处室按方案要求认真履行检查、记录、反馈、处理的工作职责，公正、公平、公开地开展工作。

在政教工作管理过程中，学校建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。学校专门设立安全副校长，聘请法制副校长,各班设立安全副班长，各寝室设立安全寝室长，成立了学校安全工作领导小组和综合治理工作领导小组，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，严肃追究有关领导及直接责任人的责任。学校与处室和年级组、班主任层层签订责任书，明确各自的职责。严格贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。每周刊出《政教工作周报》，以表彰先进鞭策后进。

教务处每周有专人对教师的教案书写、作业批改、考试情况等材料进行常规抽查，每天有教务干事对教师的课堂教学、早读下班辅导、晚自习下班辅导等工作进行检查。除每周例行的常规检查，还有期中、期末的专项检查，所有检查结果均有反馈。做到了教务主任每天有检查、分管校长每周有督查，检查动真格，工作重实效。

教科处每周对备课组教研活动有专人进行检查，并认真执行点名制度。针对检查中暴露的问题，我们除及时和老师交换意见外，还将检查结果公示于每周一期的《教学工作周报》，实名制通报，表扬先进，指出存在的问题，并对存在的问题提出整改措施，对违规的人和事严格按章处理。按方案要求，就教学常规执行情况每学期以年级为单位进行一次评比，按《万载中学教育教学工作奖励方案》实施奖惩，从而保证各项教学常规落到实处，并取得良好效果。

电教处每周对学生电脑，校园网、校长办公系统、摄录设备，计算机室和中心控制室，多媒体教室，各班电教设备，教师办公电脑等进行检查。保证操作规范，修理及时并及时处理违规情况。

总务处认真做到精细管理学校物品，使资产物尽其用。重点抓好以下几个环节：坚决做好出入库的登记环节、物品发放的领导审批制度，及时维修各类校产，每学期对固定资产进行盘点，损坏物品按价赔偿，保证教育教学的正常进行。

㈢、以科研管理为重点，在创新中突破

1、以教育科研为引领，带动校本教学研究

为贯彻科研兴校方针，学校将校本研究写进了教育教学奖励方案，教科处制定了《万载中学校本研究工作实施要求》和《万载中学校本研究工作考评办法》。教科处组织课题研究专题讲座，从选题、立项、科研几方面进行指导。近年来，先后有《CAI在高中生物教学中的有效整合》《普通高中学生语文课外阅读模式探究》两个国家级课题立项，有《以现代信息技术为基础的新型教学方法的实验研究》《多媒体网络环境下高一化学教学中"三维"教学目标培养研究》《高中语文课堂预习方法与模式探寻》《构建高中英语阅读自主性课堂教学模式》《如何利用语文课构建和-谐师生关系》《探究课前预习在高中生物教学中的运用》《自主纠错在高中英语教学中的运用方法探究》等七个省级课题立项，有《倡乡土教育，促和-谐建设》《学生数学学习方法研究与指导》《物理实验课的优化设计研究》《高中生英语听力理解策略研究》四个市级课题立项。其中国家级课题《CAI在高中生物教学中的有效整合》和省级课题《课前预习在高中英语教学不同课型中的运用方法初探》《多媒体网络环境下高一化学教学中"三维"教学目标培养研究》《构建高中英语阅读自主性课堂教学模式》己结项。这些来源于课堂、服务于课堂的科研课题的立项和结项，不仅浓厚了学校的教育科研氛围，促进了教师的专业成长，还为学校在新课程实验工作中积累了一定的工作经验。

2、以课程改革为契机，实现教学方式转变

2017年秋季江西省全面启动新课程实验，学校在认真贯彻落实《江西省普通高中新课程实验实施方案》和《江西省普通高中新课程实验学科教学指导意见(试行)》的基础上，本着“在实践中探索、在探索中反思、在反思中提高”的工作思路，总结和继承过去教育教学改革成果，围绕全面提高素质教育水平，积极推进新课程改革实验工作。重点抓好高中新课程的有效教学研究和课堂教学实践，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，主要开展了两项改革。

一是以毕业年级（2011届高三年级）为主体的“新课程改革背景下高考复习模式构建”探索工作。此项工作的指导思想是：以新课程改革为契机，

全面提高学生的综合素质和综合能力；以抓基础、抓重点、抓落实、抓提高为目的，切实加强高三复习备考工作。根据工作目标和备考原则，学校将高三全年复习工作分为三个阶段，每个阶段均有一个明确的主题（即：第一阶段：发现与消化，第二阶段：整合与提高，第三阶段：强化与调整）。每个阶段均有明确的工作目标、考练安排及特别要求。成立了高三复习迎考工作领导小组，校长任领导小组组长，行政蹲点领导任副组长，年级主任任成员，组织领导高三复习迎考工作，各阶段都有考评细则，工作开展、督促评价等要求。

二是以基础年级为主体的课堂教学改革工作。学校针对教师的教学方式和学生的学习方式中存在的问题，提出了《关于课堂教学改革的几点意见》。一场声势浩大的课堂教学改革在百年老校拉开帷幕。《关于课堂教学改革的几点意见》剖析了现行课堂教学中的薄弱环节、科学阐述了课堂教学改革的重点、难点、着力点，提出了课堂教学改革要达到的效果——突出学生主体地位、营造活泼的教学氛围、提升课堂教学质量。按照学校课改领导小组对课堂教学改革的总体规划，截止至2017年底已完成了第一阶段“学习借鉴，明确方向，确定试点，夯牢基础”的工作，取得了阶段性成果----课改试点工作、录像课的评比推广学习均顺利完成。针对课改试点工作中出现的新问题，学校又于2011年4月初提出了《关于课堂教学改革的几点意见二》，就当前课改工作存在的“《学习指南》的编撰、课堂教学中小组讨论、课堂教学的整体设计、学生主体地位的发挥”等问题，提出了化解办法。提升了教师对课改的认识，端正了课改的方向，统一了课改的步伐，强有力地推进了学校的课堂教学改革工作。

㈣、以质量管理为核心，在竞争中飞跃

1、以质量为核心，化险为夷。

质量是学校的生命，十年前万中曾因质量问题，一度出现人心涣散、招生困难、社会不满的局面，学校险此难以生存。面对激烈的竞争，新一届领导班子化危为机，树立以质量为核心的办学理念，强化质量管理，走出了一条独具特色的办学道路。《万载中学教育教学工作奖励方案》作为学校教学管理的核心文件，引领全校师生开拓进取，艰苦创业，创造了一项又一项教

学质量的新纪录：2003年高考，两名理科考生分别获得宜春市第二名、第十名，一名文科考生获得宜春市第四名（全省第十名），清华北大录取榜各有一名万载中学的学生，结束了连续4年无北大学生和22年无清华学生的历史；2017年二本上线人数486人，为宜春市平均增幅的两倍多，增长率列宜春市第二名，一名学生考取北大；2017年高考，3名文科考生分别列宜春市第一（全省第四名）、第二（全省第十五名）、第四名（全省第二十五名），两名理科考生分别列宜春市第二名（全省第七十六名）、第五名（全省第九十八名），全校二本上线人数突破500大关，应届二本上线人数列宜春市省重点中学第三名，一名学生考取清华，两名学生考取北大；2017年二本上线人数实现了大的飞跃，文化二本上线人数578人，应届考生上线人数更是突出，达462人，列宜春市省重点中学第四名；2011年高考，有一名理科考生获得宜春市理科状元，有五名应届毕业生分别考取清华大学、北京大学和香港中文大学。这些成绩的取得,说明我校教育教学质量开始飞跃。

2、以腾飞为目标，开拓创新。

学校围绕这一中心，同心同德，积极进取，为进一步做优做强万载中学，根据县教育局“建立台账，跟踪问效”的工作要求和学校的“做大二本总量，做强万载中学”的总体规划，逐年修订完善《万载中学教育教学工作奖励方案》，强化质量意识。在新的《奖励方案》中特设“教育教学质量奖”和“教学研究与改革奖”两大部分，两部分的奖金占总奖金的6/7，分别从“班级总平均分”“学科平均分”“总分排位前移”“课堂教学改革”等方面对教师的工作进行综合考核，极大的调动了教师的工作积极性，质量意识、竞争意识进一步强化，教风学风得到长足发展。为进一步提升办学质量，学校把治拐作为工作的突破口，进行多方探索，2017～2017年三年间，因小学改制导致生源减少，学校及时调整部署，着优做尖子生这篇文章，三年来，三年来，年年都有学生考取清华北大，万中的尖子生培养在宜春市成为一大亮色，树起了学校品牌。总结多年来的磨尖治拐工作，因受时间、精力、场地等方面的制约，虽经多方努力但成效不明显，针对这一现状，2017年学校积极创新，打破传统的分散式“磨尖治拐”，改为班级集中“治拐”，设立强化班，年级集中优势师资对二本边缘生统一帮扶，有效破解了过去工作中的难题。2017

年，原本上二本希望不大的学生，到“磨尖治拐”强化班学习后，成绩明显提高，在2017年高考中有近50人上了二本线，为当年高考的辉煌作出了重要贡献。现在，我们每届学生到了高三年级都会重新编班，设立强化班，从这两年的成绩来看，效果明显成绩显著

㈤、以人本管理为纽带，在和-谐中前进

1、发扬表率作用,以人格魅力鼓舞人心。

学校要求全体行政人员工作上爱岗敬业,业务上求真务实,作风上廉洁自律，业绩上进位赶超。尽管学校存在资金缺口,并由此带来了一些矛盾和现实困难,但由于全体行政人员发扬表率作用，老师们现在都能爱岗敬业,坚守工作岗位。

2、实行民心工程,以人文关怀感动人心。

如每学期安排一次教职工全面体检;组织开展家校联谊会,由校长作学校工作报告,向家属介绍教职工工作情况、学校发展情况;教师或家属生病住院,学校都会亲自登门看望；教师生日，学校会安排人员送上一个蛋糕。学校用这类人文关怀,去感动教职工的内心。

3、实施民-主管理,以主人翁精神调动人心。

学校充分发挥党组织和教代会的民-主监督职能,在学校重大问题上,集体讨论,民-主决策,交由教代会表决,形成决议后,再行实施。学校开设了“校长信箱”,广纳良言,对工作中存在的问题，及时改进。

总之，我校的各项工作在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，取得了一定的成绩，为万载乃至全市的基础教育发挥了示范作用。万载中学承载着党和政府的重托，全县人民的希冀,我们一定会以省教育督导评估为动力，不断改进工作，加强教育教学管理，为创建一流的省重点中学不懈奋斗。

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