义务均衡汇报材料

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一、基本情况：

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伊川县彭婆镇彭婆小学是一所全日制小学。现有12个教学班，在校学生469人，在职职工24人，专任教师学历合格率100%。学校教学设备完善，设有仪器室、实验室等，体音美器材室；同时学校每个班级安装“班班通”设备，教师每人配备有电脑，并安装宽带网，为现代教学手段奠定良好的基础。学校环境优雅，景色宜人，绿树成荫。

多年来，学校不断加强教育教学质量管理，全面提高教学质量，办学效益取得长足进展的同时，致力于建学习型特色学校，走内涵式发展道路。学校先后被评为伊川县校园建设先进单位，伊川县教育管理先进单位，洛阳市文明单位等。

二、主要措施和作做法：

（一）措施

学校领导高度重视“义务教育均衡发展”工作。学校根据上级文件要求，成立了相应的领导小组，分工明确，并抽出专人具体负责“档案建设”,体现了领导重视，安排到位，措施得力。

（二）做法

接上级精神以来,马上行动,教师们近三周以来为了不影响教学，利用星期天加班，各室已全部清扫干净，原有图书、仪器、

器材等清点造册完毕；另外，绿化工作已经结束，新栽大树21棵，牡丹、芍药200棵，绿化花池520平方，仅绿化一项如今已投资14000余元，其次，又投资8000元的亮化工作也将结束，教室新装电棒132支，对全校电线进行了更新，随后，学校的硬化、美化等工作会逐步一一进行。

我们做的前段工作是创建的一小方面，各种硬件还差很远，随后，将会在上级的关怀和支持下，把学校建设的更加美好，力争达到要求。

彭婆小学

2017年3月27日

刘厂中学义务教育均衡发展汇报材料2017-03-27 11:03 | #2楼

让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走全面发展之路等各方面做了大量工作。按上级文件要求，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：

一、基本情况

祥云县刘厂中学创办于1984年，是一所乡镇半寄宿初级中学中，位于刘厂镇大波那街中段，地理位置优越。学校占地面积32683㎡，足球场、篮球场、等运动场地总面积7659㎡，绿化面积3922㎡，校舍建筑面积10917㎡，其中教学及辅助用房面积4029㎡，藏书23361册。

学校现有27个教学班，在校学生1545人。教职工94人，其中专任教师83 人，专任教师学历达标率98.86%。高级教师6名，中级专业技术职称36名，初级专业技术职称36名，未定职级10人。

二、办学达标情况

1、校园校舍

（1）学校占地面积32683㎡，生均21.15㎡；校舍面积10917㎡，生均7.07㎡。生均面积未达标。

（2）体育活动用地：学校现有篮球场4个，排球场2个，器械运动场地2个，1个300米环形跑道田径场，生均4.96㎡，未达标。

（3）绿化用地：绿化面积3922㎡，占学校用地12%，未达到省定基本要求。

(4)“校舍安全工程”改造项目1个，现已建成并投入使用。

2、装备条件

（1）专用教室配备及装备配置：

②体育器材室1个，器材配备基本达标；

③计算机教室2间，共有计算机102台，多媒体教室27间。

④理化生室3个，仪器配备达到省定基本要求；

⑤学校建图书室1个，图书共计23361册，生均15.12册，达到省定基本要求； ⑥教学及辅助用房：普通教室30间；

⑦办公用房：7间，基本满足办公需要；

（2）学校配备有完备的安全设施。并能根据学校需要使用。

（4）生活服务用房原有6228㎡。现正在建3673.52㎡基本能满足师生需要。

3、队伍建设

（1）教师配备

学校现有教职工94人，其中专任教师83人，占教职工总数88.3%，教师与学生比1﹕16.4，专任教师学历合格率为98.86%。

（2）教师职称结构

未定职级11.36%，初级职称比例40.9%，中级职称比例40.9%，高级职称比例

6.82%，职称结构较为合理。

（3）年龄结构

35岁以下比例40.9%，35-50岁以下比例56.82%，50岁以上比例2.27%，教师年龄结构较年轻。

4、教育质量

学校始终把抓教育教学质量放在第一位。适龄少年入学率达100%，巩固率98%，学生体质健康达标率99%。

5、落实“四项工程”

（1）学校认真落实上级政策，按时足额向学生发放食宿补助。按上级要求做好营养早餐工作，让学生吃上安全标准的营养早餐。

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（2）建立了完备“留守生”档案。成立了留守学生之家，做到了有留守档案、有家长联系电话，增进了父母与留守学生的感情交流，培养了留守学生感恩父母和关爱社会的情感。

6、积极开展教师校际交流

根据学校教师成长需要，我校积极开展走出去，请进来的校际交流活动。积极组组教师参加片区教研活动，经常和城区中学，乡镇其它中学开展教学交流活动。

三、主要做法

1、严格执行课程标准，克服困难开齐课程开足课时，切实减轻学生课业负担。根据《关于义务教育阶段学校执行课程计划有关问题的通知》要求，我校克服困

难，多方面作好教师思想工作，本着“相对专兼，错位排课”的原则，动员部分教师改教缺编科目，做到了规范、可行和有效。

2、严格执行“划片招生，就近入学”的原则，做好新生招生工作，学校领导坚决执行国家招生要求，全校择校生只有十多名。

3、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处

学校建立“流动学生花名册”，班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求有记载，有家长签名。我校学生到校率为100%。

4、平行分班，不分快慢班，确保教育的公平性

刘厂中学多年的传统表明，不分快慢班，可有效促进学生均衡发展，有利于学生正常心智的发育。今年，我校在27个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平的起点，进入初中的学习，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。

5、严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为

学校不单独收取任何名目的费用，部分代收项目，尊重学生和家长意愿，并由学生代表收齐后交代办人或经纪人。每年开学初，学校都会通过各种途径告知家长：补课不是救星，资料亦非法宝，以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生推销教辅资料的行为都是违规行为，欢迎社会监督举报。学校无任何违规收费现象。

6、开展教学模式的革新，开创具有实中特色的教改之路

“有效课堂”的研究与实践是教学工作规范化与科学化的基础。我们以“有效课堂”的研究为载体，开展课堂模式的改革，寻求更加适合我校学生的课堂教学模式，大力推进多媒体教学和讲学稿教学模式，适时总结课堂教学改革的经验，将有效教学的研究向更高标准的“高效课堂”研究推进。

7、深化教育改革，走全面发展之路

刘厂中学是一所活跃的学校，学校非常重视学生的全面发展，每年三四月都要举办书法、绘画竞赛，演讲比赛等活动，每年的“五四”开展文艺表演活动，五月开展篮球比赛活动，十一月份举办冬季运动会。各种各样的活动丰富了学校

的生活，也使学生得到全面健康的发展。

四、取得的主要成绩

在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步提高，教育教学质量逐年稳步提高。近年来，学校想方设法筹措资金改善办学条件。继2011年兴建一栋四层的学生宿舍楼后，修建一个蓄水达200平方的蓄水池后。2012年又由上级部门投资525万元兴建一幢教师周转房和高标准的学生餐厅，计划于2017年9月投入使用。到时，刘厂中学的硬件建设将达到一个较高的水平。

学校的教师队伍建设不断提高。通过“国培计划”，继续教育等方式，教师的理论水平，教学能力有了显著提高，学校通过开展校本教研活动，引导全校老师分析教学，分析学生，使学校的教学水平不断发展，教育教学成绩稳步发展。

学校非常重视安全管理，建立、健全了一系列的安全制度：领导带班制度、教师值周制度、保安巡查制度、学校安全检查制度、学校周边环境整治制度。落实“一岗双责”，教师上课对学生到位情况进行落实，每天每班的教学日志要求教师认真填写，及时落实学生的到位情况。学校重视对学生的思想教育，通过每周日校会，周一升旗仪式，周五班会课，班主任的“三生教育”课等时段，对学生进行思想教育，一年来，学校中没有发生过打架斗殴，尊敬教师，文明礼貌已在学生中悄然成风。

五、存在的问题和今后努力的方向

（1）班额偏大。平均每个班54人。教师的教学和管理的任务重，学科结构不尽合理，教师信息化装备跟不上时代发展的步伐。

（2）生均面积不足。学校地处街道中心，校园面积小，在校学生相对较多，导致学生活动场所严重不足。

（3）功能室不足，无体娱专用教室

随着义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存的问题，加快发展步伐。我们有信心，有决心，把学校办出水平，办出特色。

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