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2017年科学公开课观摩体会
此次我园参加“力和运动”教研组的有四节观摩课，欣喜的看到我园在幼儿科学教育方面坚持研究，每学期能有相关的教研活动，所以能够取得一个一等奖，二个二等奖，一个三等奖的丰硕成果。回顾这四个活动，都是围绕着力的这个大主题，分别对浮力、重力、力的传递等开展的探讨活动。都体现了幼儿在轻松的氛围中有兴趣的开展自主探索。活动的目标比较明确，较清晰的显示了重难点的突破过程。幼儿的兴趣浓厚。但是这四个活动又各有不同，各有特色。
《浮哥哥和沉弟弟》虽然是较常见的浮力，但是结合小班的年龄特点，能够将深奥的道理变成通俗易懂的语言。便于小朋友直观、具体的思维方式，设计的图标能对小朋友有直观的指导，如果在最后能将小朋友的操作结果具体总结，展示，效果会更好。
《力的运动》是一节小班的科学活动。通过在户外进行拍、滚皮球等来感知力和运动大小的关系。小朋友在玩中学得到了较好的体现。如果教师在控制课堂的节奏，动静交替方面能注意，小朋友玩了滚以后能表述一下自己的感受，然后接下一个抛的活动，那样会显得脉络更清晰。
《顽皮的不倒翁》是我执教的一节活动。主要是引导小朋友在做的活动中来逐步感知重力。小朋友的兴趣比较高，能在活动中主动探讨发现的问题。促使小朋友的科学思维发展。总结整个活动，中班的小朋友如果操作上难度更小一点，效果会更好一点。
《多米诺骨牌》是一个体现力和传递的一个活动。小朋友通过排
列来体验。小朋友的兴趣比较高，有获得的成功感。如果小朋友能在第二个操作环节更进一步，更清晰，就会更好一点。
虽然活动结束了，但是通过这次活动，让我们看到了各个老师的不同风格和教学特色，能相互学习，对我们今后的教研开展会有更多的帮助。
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