13年级组公开课总结

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13年级组公开课总结

在学校教务处的指导下，在全组科任教师的努力下，为期三轮次的公开课活动落下了内幕。本次活动语文科有18人参加，数学科有9人参加，整个活动安排有条不紊。活动中各科教师高度重视，积极参与，密切配合，为大家展示了一个交流、学习的平台。听完课后，我们组织了集体评课和对个别老师的点评，继而形成了一种积极向上的教研氛围。

13年级组公开课总结

本学期公开课按“老教师作示范先讲——新教师公开课再讲——新、老教师公开课一起讲”这三轮次模式，使有效的课堂教学更加扎扎实实，更好地体现教学的“传、帮、带”之精神。

现对本学期公开课活动总结如下：

一、闪亮之处

1、大部分教师教学观念和教学手段较以前都有了更新，新老师的第二轮-公开课比第一轮都要好。在教学中都重视了学生的主体地位、充分形成了学生自主交流，合作探究的学习氛围。

2、结构严谨，逻辑性强。课堂环节的设计都有独到之处。像陈文燕、凌文华、杨华娟、刘珍、齐小翠、刘小梅等老师的公开课引起了听课老师的共鸣：她们都能深入浅出的讲授课文内容，诠释重要知识点，做到过程清晰，主次分明，格式规范，板书工整，可谓异彩芬呈，这将更好地向学生传授了知识。他们既充分地展示了自己扎实的教学基本功，又做到了知识精准，表达清晰，层次分明、环节齐全。这些为我们为今后的教学注入了正能量。

3、多媒体助教学。授课老师都运用了多媒体教学，使学生更加贴近生活，大大提高了学习的积极性和趣味性，增强了课堂教学的有效性。课件内容较以前相比也更加丰富，形式也更加多样化。

4、在教学的同时，不光传授书本文化知识，还向学生渗透思想品德教育，这为逐步培养学生“热爱学习，自主学习”的良好习惯作下了铺垫。

二、不足之处

尽管我们老师在课堂教学上有了新的飞跃，但也暴露了很多问题，需要我们在以后的教学中进一步反思与改进。

1、转变教学观念，创设良好的教学情境。

2、在课堂中尽可能少讲多练，多给学生空间，以他们为主体，大胆放手让他们自己去完成。

3、在上课中，普遍缺少激-情，课堂组织能力差，驾驭能力不强，课堂气氛不活跃、沉闷、缺少生机。

4、要深入挖掘教材，不能浮于教材表面，把握住知识重难点，有广度的，有深度的去施教。

5、要合理安排整节课各环节的时间，去精准施教，规范板书。——只有这样才能使公开课确确实实起到促进教学的目的。

最后衷心希望各科教师能够在今后的课堂教学中，扎扎实实，深入钻研，去上好每一节课。不断提高自身的业务水平，使自己成为教学上的能手。

育蕾学校南苑校区

2017年6月13日

公开课总结12017-03-31 14:03 | #2楼

本次公开课讲课、评课结束了，通过这一次公开课，我有了很多的收获，从中学到了很多的知识，特别是作为一名年轻教师，公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会，上一次公开课，我能感悟许多。

1、语速过快。此次公开课的一大致命点，尤其是面对活泼的学生时，总控制不了的会说话像机关枪，但是，这点很难改，因为本身习惯及性格问题，不过，以后会多加以注意的，力争放慢语速。

2、理论授课与实践操作的比例需要适当调整。总体上看，理论讲授部分所占的篇幅还是偏大，尚未充分体现在理论教学中以必需为度，以够用为原则的现代职业教育理念。课堂教学的大部分时间用于系统理论的讲述，学生练习操作的时间相对比较少。

3、多媒体课件与板书的有机结合需要进一步加强。我完全依赖多媒体，没有板书，这点以后要改进。板书是教师必须具备的一项基本职业技能，布局合理、错落有致的板书可以呈现学习的脉络，警示学习的重点、难点，在现代化教学技术高度发达的今天，板书仍在发挥着重要的作用

4.要重视课堂中的教学用语，力求生动活泼，简明精炼，多做师生间的情感交流。多说些赏识性的语言，不仅维护学生自尊，还能使师生关系更为亲密融洽，有利于开展教学活动。

通过上公开课，我更加认识到自己的缺点和不足，做到取长补短。在教学中如果能把学生的学习主动性和积极性发挥好的话，我们的教学将会起到事半功倍的作用，教师教得轻松，学生学得愉快。我想在以后教学中，我会更加注重对于课堂教学的重视和把握，不断地学习，从而提高自己的教学水平，使枯燥的专业教学具有一定的特色，让更多的学生喜欢上专业课。

授课条理清晰，重难点突出，但语速稍快。学生能参与到课堂教学中去，师生互动，课堂气氛较好。课堂用语方面有待改进的地方，如教师发现个别同学未打开作业时，语气责备意味较浓，若能多点鼓励，相信会更好。总体来说，是上得较成功一节课。

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