英语组公开课情况总结

相关推荐

英语组公开课情况总结

本学期，在教导处和学校领导的大力倡导和支持下，我们英语组五位教师本着认真搞好每次教研的宗旨，仔细研究教材，集体备课，开展了一轮-公开课活动。相互学习，取长补短，使我们的英语课堂轻松活跃，而又充满了智慧与挑战。总的说来，这次活动基本完成了预设目标：

英语组公开课情况总结

一，教学基本功方面：五位教师都教态亲切大方，专业知识明显提高，对教材和课堂驾驭能力明显增强。

二，教学目标方面：五位教师都目标明确具体，而且能够根据学科特点，创设了一定的语言环境，给学生更多的使用语言的空间，提高了学生运用语言的能力。

三，教学过程方面：教学思路清晰，环节紧凑，过度自然。课堂中，学生思维活跃，乐于探究，体现了学生的主体性。

下午，教导处夏军主任又带领大家进行了反思总结和研讨，分别具有如下特点：

一，逄凤凤老师利用各种醒目鲜艳的图片导课，极大的吸引了学生。在授课过程中，注重语言的设计，所说的每一句话都与教学内容密切相关，体现了较强的驾驭课堂的能力，使学生无时无刻不接受目标语言的训练。

二，韩璐老师所讲授的将来时，注重学习与实践相结合，把与大家生活较远的目标语言转到现实中，让学生谈论长大后想做什么，较好的完成了教学目标，体现了学以致用的理念。

三，刘俊美和夏宇老师的课堂非常注重实效性，变换各种手段围绕重点反复练习，使学生在不断反馈中提高。

四，黄老师注重学生的基础练习，并时时注意保护学生的学习积极性，为学生今后的的发展打好基础。

最后，夏主任就怎样让英语课更上一个新台阶，提出了新的建议，我们有如下收获：

一，要根据学生的接受能力的层次，从而设计训练内容的难度的梯度性。

二，做到艺术的调控课堂，吸引所有学生的眼球，使大部分的学生都能参与到课堂活动中来。

三，对学生的表现评价一定要及时。

这次活动的开展，既展示了教师业务水平的提高和新颖的教学方法，同时，也对自身的不足有了一个很好的认识。相信我们我们在以后的工作中会不断的改进，不断的提高。

金华中学英语组

2017年11月26日

英语组公开课总结2017.112017-03-31 14:05 | #2楼

在学校教务处的组织安排下，我们英语教研组于11月初完成了本学期的校级公开课活动。通过评课议课，可以看出，我们组内成员在此次活动中收获颇多。现将此次活动开展情况总结如下：

一、参与情况：

这次公开课英语组全体上阵，参与面广。大家课前交流上课设计和框架，备教材、备学生，充分发挥了本组互助协作的精神。每位英语老师都能积极主动的前去听课观摩学习，并且能客观地评课议课。

二、本次公开课的收获：

1、课堂教学模式的转变。

大家都以积极饱满的热情参与活动，都能积极备课、上课。并且都能按新课改所提倡的以学生为主体，教师为主导，设计教学。课堂中学生先学，教师后教，小组合作学习，得到了充分的体现，学生在互助、竞赛的学习氛围中，学习效果较高，这正是我们所追求的高效课堂。有的教师运用了自制头饰和一些有趣的游戏、竞赛活动，有效地激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快中学会英语。课堂上虽然设计了不少歌曲、表演等活动，但整堂课井然有序。这需要老师过硬的驾驭、课堂能力。教师从学生的手、脑、眼等各种感官培养了学生的英语综合语言运用能力。

2、对教材的认识的提高。

上公开课就要逼着你专研教材，要看教材的前后连贯，这样对教

材的理解就深刻了，对教材的特点，教学要求更清楚了。

3、专业水平教学能力的提高。

上公开课就要逼着你设计最佳教学教法，这个过程就是教学能力提高的过程，这是其一。其次，通过组内互相听课互相取长补短，借鉴学习他人，对自己教学提高有帮助。

三、有待提高的方面：

1、教学中，教学过渡，教学难点，教学呼应的处理还存在问题。

2、有些活动开展欠缺考虑，部分学生没能参与。要进一步细化活动要求，并加大小组和个人竞争活动的渲染，使所有学生更加积极参与。

3、备课中备学生不到位。活动开展不适用于小学生的心理特点，不能有效激趣。

4、课堂中句型、短语操练时，学生反复出现的错误未及时给予纠正。适时地纠正有利于学生正确掌握教学内容。

5、教学设计的环节时间把握不到位，学生操练、运用语言的时间偏少。

当然，任何一堂不成功的课也有亮点，任何一堂课成功的课也有败笔。在评课、议课、反思的过程中，我们以高度的热情，共同交流着、学习着，相信在今后的工作中，定能不断提高改进不足。