五四演讲比赛总结稿

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五四演讲比赛总结稿

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们好好写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的五四演讲比赛总结稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

五四演讲比赛总结稿

　　五四演讲比赛总结稿 1

　　穿岁月峰头，伴历史云烟，中国共产主义青年团走过了80年的风雨征程。五四运动至今，一代代优秀青年为民族复兴作出了卓越的贡献；循火红足迹，经坎坷征程，一代代优秀青年紧跟共产党，始终站在时代的峰顶浪尖！青春不停步，“永远跟党走”！

　　“我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。光荣啊，中国共青团！母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界。”当我们戴着光芒四射的团徽，站在火红的团旗下，高唱我们自己的团歌，心中怎能不为之激动，怎能不为之骄傲，怎能不为之自豪！“爱国，爱党，爱人民，爱家乡”这个坚定的信念在我们脑海中回荡！

　　为纪念曾经的五四爱国运动，培养我们当代青年的爱国情怀。我电气系学习部在5月12日晚上7点钟举办了一次演讲比赛活动，缅怀“五四”先驱们的业绩，回顾中国人民和青年在整个世纪走过的历程。并且在大家的共同努力下成功的举办此次活动，弘扬我们的爱国精神。

　　一、活动过程

　　过程一：主持人发言，宣布此次演讲比赛开始，介绍前来参加的各位评委。

　　介绍本次演讲比赛的各项规则。

　　活动之二：依次有请参赛选手上台演讲，每五人演讲完后宣布以参赛选手的分数。

　　活动之三：演讲结束后，主持人有请两位评委上台对各位参赛选手的演讲做点评，纠正选手的演讲不足的地方。

　　活动之五：由评委为参赛获奖的同学颁发荣誉证书，并集体合影。

　　为了总结此次成果，分析活动中存在的不足，以便进一步完善，我们及时对活动效果、活动意义进行了总结，大家积极发言，勇敢批评，并分工合作将活动写成文字总结以便支部存档和上报支部。

　　二、活动自我评估

　　总体来说，我们这次以“五四青年节”为主题的演讲比赛活动，各个阶段的.活动都十分成功，成功的原因我们总结为以下几点：

　　1、准备较充分

　　“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。如我们提前几天的工作人员商量，并且在活动开始之前我们就有了详细的计划及活动部署。

　　2、密切配合

　　多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动开始前我部成员细心支部入场选手和观众的入组问题。活动中，全力维持好活动纪律，为比赛顺利进行创造啦良好的比赛氛围

　　3、分工具体安排合理。

　　在活动没有开始之前，领队就已经将工具、劳动任务合理分配，同时也注意到宣传支部及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。

　　4、活动善后

　　活动结束后，整理好会场的桌椅的摆放。做到有始有终。

　　在成功的背后，我们也认真反省思考了我们的不足。

　　1、场面有点混乱。活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。

　　2、安排上存在不足。主要体现在活动中个别支部成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。

　　3、在活动后，没有搞好场地的卫生情况，在这方面有一定的欠缺。

　　三、活动结果及意义

　　爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。

　　五四精神代表着诚实的,进步的,积极的,自由的,平等的,创造的,美的,善的,和平的,相爱互助的,劳动而愉快的,全社会幸福的统一体。

　　因此此次演讲比赛升华了的当代青年的爱国精神，为当代大学身的学习提供动力。

　　五四演讲比赛总结稿 2

　　本学期，我担任的是四年三班的班主任班主任党务工作。回顾与学生一起偷偷地走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们哭过，笑过，成功过，失败过……但一切对我们说来都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，茁壮的成长起来。对我们丰厚来说这就是宝贵的人生财富!一提起数学老师的工作，我们就会很自然的料到“琐碎复杂”这个词，尤其是身兼小学班主任的尤其我们，每天面对的是一群调皮调皮的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。若谈起班主任的工作，恐怕几天几夜也赘述不完，现仅从几个方面来概述我的班主任工作：

　　一、亲近学生，把爱化成每一个学生的现出心田

　　我们著名教育家夏丏尊说过：“教育像是池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称作教育”。由此可见，一切成功的教育都基础教育必须基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。其实，一个教师要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差，资质差的`学生。这一点我深有体会，急得刚迈上三尺讲台的时候，我曾立下豪言壮志：在今后的工作中，我一定要平等的对待每一群学生，绝不偏心。让也每个孩子都能分享到老师的爱!起初，我做到了：在工作中，干犯耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。那时，我看到的是他们每一个看到人身上的用处和可爱之处，可是随着时间的更晚，我的耐心没了，真心也淡了，取而代之的是不断地批评、指责和抱怨。看着这些孩子的眼神一天天黯淡下去，脸上的笑容也不在灿烂，我的心里有说不出的难受。细细想来，在班里无助许多人之中极其孤独无助、最需要别人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗?他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生，每次面对的是父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦又有谁能介绍呢?如果此时老师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。

　　二、严于律己，严格管理

　　古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”著名教育家加里宁也直言过：“教师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学员学生树立榜样。例如：我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完时教室后不久地面就会出现碎出现纸片、铅笔屑等杂物。在班会课上上用我拚命的强调过，也想过多种方法制止这种现象。比如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督发现见到谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们面前顺手挖取捡拾起来扔进垃圾袋里。过了一段时间，我欢乐的发现班里的碎纸片少了。不仅如此，连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡拾。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生慢慢养成了体质良好的卫生习惯;再有特别针对我们班男生多、纪律乱的特点，我发动全班同学进行监督，发现违纪的学生就对其渎职或进行教育，并且，我积极引导午休学生进行有益的课间活动，如：看课外书、画画、到操场活动等。对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育，发现他们的一点进步就即时及时表扬。这样一来，课间即使老师不在，大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生管理工作有了一定眉目后，我就把精力放在了学习上，虽然仍未是四年级的学生了，但他们并没有不是良好的学习忌讳。主要表现在早自习的晨读上，研习尽管在三年级学生已有了一些学习意识，但经过一个漫长的假期而后，这样的话有时候养成的好习惯也没有了。早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。我看在眼里，急在心上。俗话说：“一天之计在于晨”眼看着早晨的好时光被白白浪费掉，而学生们却毫不在乎。我真是又急又气。冷静下来认真思考，我决定分阶段抓早自习的学习质量。第一阶段，我每天早早到校跟班，带着学生上自习。过一段时间后，我就放手让班长组织上自习，有了前面的基础，大部分绝大部分同学能比较投入地完成学习任务，个别同学还是溜号，我及时对其进行教育，令其改正。带全班都能在班长的带领下认真上自习后，我并没有满足，而是向他们拟出了学更高的学习要求，每天到校后，在无人看管下自觉上自习。刚开始，学生主动性差，只有几个孩子自觉上才自习，于是，我在同班郑重其事地对他们点名表扬，并评选他们为班级的“学习之星”。整件事事对其他学生的饿触动很大，在以后的自习中，大家纷纷效仿这两个榜样。良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下来。班上的学习风气也日渐浓厚。

　　三、善于抓住每一个时点有利的教育工作时机，正确引导。

　　一个好的班集体是靠师生共同创建的。由于我们班是后组建起来的。同学们的实际意识比较淡泊，班级缺少凝聚力。于是，我留心抓住身边的每一次机会，对大家采取教育如：要求值日生里韦县要勤奋工作为大家服务，树立“我为人人，人人为我”的思想，再有，科跃蛛属本学期小学组织了秋季越野赛，我们班取得了团体第一的好成绩，我在班上对运动员那种为集体拼搏奉献的饿精神进行赞扬。除此之外，我还要求学生树立竞争意识与年组其他班在督促学习、卫生、纪律等方面比一比，由此，树立学生的理性主义精神。同时，我还抓住每一次主题队会、主题班会、每月一期的墙报等对学生进行思想教育。在班级管理工作中，我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨，努力打造一个积极进取、奋发向上的班集体。

　　总体看来，在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。比如：放学的秩序，间操的秩序不规范，对后进生的辅导不到位。随着教龄的增长，我越来越深切愈发地领会到班主任教育工作看似简单，实践起来却很难。它是一门学问，是一门艺术。不可小看这项教育工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，巨细无遗地研究这门学问，争取把自己的班主任努力争取工作做得更加完善。

　　五四演讲比赛总结稿 3

　　一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族极大的阅读水平，一个人的精神发育史实质上就是一个人的读报英国史史。在一定意义上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育工作的前提。

　　作为一名合格的教师，自己只有飞速学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。教师读书当然不仅是为了学生。随着新课程市场化改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的二是，教师是学生学习过程中的引导者，教师要正式成为研究者、专家和名师。

　　在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师？这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教给学生。在学校的读书社会活动一席话中使我受益匪浅。现将个人体会总结如下表所示：

　　首先，敢于正确面对自己，认识自己。和数十个学生比起来，我们不如学生的地方够实在太多了，学生在某个方面的知识可能出现可能远比我们丰富的多，这是个事实。总之，让中学生了解一个真实的你!

　　其次，做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的降低必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和古怪笨拙啊。一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不人与自然愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人长去沟通。

　　第三，做一个善于反省的人。“中国文化中有一个词是反省，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，主要包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思除了还比较少。对于教师来说，反思是一个积极的思维活动过程，积极主动同时也是积极的行为改进过程；让自己承担起学习和能力提高的责任，在整个学习中教师具有学习的主动权和自主权。

　　第四，新课改下，要转变班级的管理理念和方式。新课改一个生动活泼的'特点是：由以前认同学生所学的“知识”到现在关注学知识的“学生”。这种关注点的输送以及“学生中心理念”的确立，以使教学领域的改革取得了较大成效。然而，班级管理改革方案却相对滞后，一些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生积极性的管理体制管理方式依然存在。滞后的班级管理高三改革制约着新课改的整体推进，因此班主任必须要按照新课改的要求彻底演变形式班级管理理念和方式。

　　第五，要摆正位置为学生的产品与服务，应该以平等的自尊对待轻视学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能和态度，把学生作为服务的第二类，要理解学生，站在学生的立场上去看大学生问题，这样才能更好的为学生服务。在为学生提供服务的过程中，我们有好的心态，学生就会心存感激。当学生学会感激之后，才会醒悟，才会更好的回报班主任。

　　总之，读书活动，给了我不小的影响，其中的新理念，新方法，新建议，都有其独特的哲理，今后我还会不断地研习、充实、发展。

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