蔡旗完小完小教学常规管理办法

蔡旗完小完小教学常规管理办法

教学，是学校的主要活动。教学，是教师的基本工作。教学活动是一个完整的教学系统，是由一个个互相联系、前后衔接的环节构成的，只有做好每一个环节的工作，才能提高教育教学质量。

蔡旗完小完小教学常规管理办法

一、备课

备课是教学过程中十分重要的一环。

1、备课内容：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。

2、要求：①教案内容简明实用，突出学法指导和教学过程操作设计，格式规范，书写清楚。教案结构完整，既有预习设计、课堂问题反馈、评价设计，又有教学后记。

②中心校任课教师，所任的课程应全部备有教案，任统考课的教师语、数详案。年龄在40岁以上的老教师可备略案。村小教师年龄在40岁、教龄在20年以上，包班教学（或任村小主任教员），统考科目备略案，非统考科目，不作要求。两个人任一个班课的，所任课程均应备有详案。

二、上课

上课是教学工作基本组织形式，是提高教学质量的中心环节，上课的基本要求：

1、教学目标明确具体。

2、灵活组织教学内容，优化教材结构。

3、因学论教，以学生发展为本。教路、学路科学明晰，体现学为

主体、教为主导的原则。形成以自主、合作、探究学习为主的氛围。师与生、生与生多边互动协调，心灵相融度高，信息反馈多元多-维，效果好。

4、注重班级学生学习秩序的管理，特别严格规范课堂学习行为。良好的学习秩序能规范学生的日常行为，为学生营造一个良好的学习环境，是学习质量的保证。

5、所有任课教师必须认真备课，无案不准上讲台。

三、作业布置与批改

作业布置与批改，是教学工作的有机组成部分，是课堂教学的延续。要求：①作业布置要有助于对学生各种主体性能力的培养，要以增强兴趣、启迪思维、引导自主参与与操作、实践创新为目的。②考查科目任课教师应有教学科自己设计的作业。③作业评语中肯，具有指导性，有启发、鼓励作用。

④批改量：小学中心校各年级必须每天至少一次全批全改，村小学低年级（一至三年级）100%；中高年级（四至六年级）80%。如语文科的周记或日记可不全批全改。

⑤作业要批改及时，认真，有日期，当天作业不过夜。

⑥有批改记录，批改日期与记录日期相吻合。

四、辅导

辅导，是课堂教学的延伸和补充，是教学工作必不可少的环节之一。要求：①提中、培优、辅差，大面积提高教学质量。对优生的辅导，重点放在发展智力、扩展知识和技能技巧的形成上；对中生、差生的

辅导，以基础知识为主，根据平时的作业、练习、测验、月考中找差找缺，针对性辅导。

②内容落实。根据《批改记录》定。

③方式多样，课内课外相结合，以个别辅导为主。④课外不留整班学生补课。⑤辅导要有记录。

五、成绩考查与评价

对学生的成绩进行考查和评定，是检查教学效果的重要手段

单元测验、月考、期中、期末考试认真进行试卷分析和成绩统计。要求：1、严格、认真进行单元测验、月考考查，及时评阅试卷。认真进行试卷分析和成绩统计。

2、评价方式：小学推行“等级数据（分数）+特长+寄语”评价[等级：优（80分以上）、良（70分以上）、中（60分以上）、差（60分以下）]；

3、注重课堂提问、作业检查、实践操作考查，注重平时考查。

4、单元测验、月考、期中、期末考试认真进行试卷分析和成绩统计。建议在《记分表》中反映。

5、建立学生学习档案，考查评价情况记载详细。可在《记分表》中反映。

六、教研和教改

教学研究是提高教学质量的重要保证，教学改革是提高教学质量的重要条件。

要求：①每个教师每期听课不得少于15节；②每年每个教师每期

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