- 相关推荐
实验小学教学常规检查细则
为切实加强我校教学常规工作的管理,保证日常教学工作的顺利进行，实现教学常规管理的规范化、科学化，以加快新课改的步伐，特制定我校教学常规管理实施细则。
一、备 课
备好课是上好课的前提和保证，是提高教学质量关键环节，根据新课改要求，教师在备课过程中，必须注重学生的个性差异，从学生的实际出发，既备教材也备学生，既备教法也备学法，必须体现新课标的三维目标，严格按照新课标的要求进行备课。具体要求是：
1、学期初，每位教师要根据新课标的要求，制订出本学期学科教学计划、教学进度，该计划要确定本学期教学要求和基本内容，做好课时分配，明确教学目标。
2、备课要在充分研讨新课程标准的基础上，根据学生实际，分析学生情况，把握教材的知识点，恰当的、创造性的使用教材，在教学设计方面，要注意培养学生的自主学习和主动探究的意识，要体现学习方法的指导，还要适时渗透德育教育的内容。
3、提倡集体备课，实行个人备课和集体备课相结合的制度，充分发挥骨干教师的作用，集体备课要做到三定，即：定时间、定内容、定中心发言人。
4、认真编写教案，做到一课一案，要求单元都有教学重点难点，每一课教案都要有明确的教学目标，有恰当的板书设计，明晰的教学过程。
5、实行分层备课制度。十年教龄以下（含十年）的青年教师要求备详案；特聘教师可以在课本上圈点勾画、批注粘贴，课本上也应有简单的教学流程等。所有教师全学期都应该有一至两篇典型教案，学期结束时提供检查。
6、提倡个性化备课，教案格式不作统一要求，但要求教师备好每一堂课，包括积累运用课、作文课、新授课、辅导课、复习课。
二、上 课
1、预备铃响后，教师应在教室门口候课，下课铃响后也应按时下课，不得拖堂。
2、教师上课要精神饱满，不带个人情绪，要全神贯注，精力集中，要用普通话讲课,紧扣内容，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话，禁止坐着上课。
3、课堂教学要讲究方法，教师不能做高高在上的知识的传授者，而应走下讲台，成为教学活动的组织者和参与者，要善于积累资料，授课后要写出教学反思或教学随笔。
4、课堂上要注意培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力、口语表达能力和良好学习习惯。调动学生积极性，激发其求知欲。
5、讲究教学方法，加强直观教学，提倡启用现代化教学手段进行教学，努力使教学过程整体优化。
6、切实重视在教学中教给学生学习方法，不仅要学生学会，更要学生会学，因材施教。
7、要重视信息反馈，及时调控，尤其要注意培养学生的自我调节能力。
8、精心设计课堂提问，讲究板书艺术。
9、提倡教学民-主，师生平等，鼓励学生质疑，提出不同意见。
10、上课期间不得离开教室，不得随意接待客人，不得接打电话，不允许把学生赶出教室。
三、听 课
1、校长主任带头听课。校长每学期不少于8节，教导主任每学期不得少于20节，教研组长每学期不少于10节，教师每学期听课不少于9节。
2、听课教师应认真做好记录，记下教学过程并写出评课意见，积极参加评教评学。
四、作 业
1、作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学、改进教学的重要依据及手段，必须十分重视，做到精心设计，要求明确，布置清楚。
2、作业要根据教学要求、布置的内容做到重点突出，形式多样，富于思考，做到少而精，切忌多而滥，不布置机械重复和大量抄写的作业。
3、课堂作业在课内完成。作业既要注意深度，又要注意广度和坡度。既要有专项基础训练的作业，又要有灵活综合性的作业，要针对差异提出不同要求。作业要求不能一刀切，中下生要求完成基本题，优等生可适量布置提高题。
4、作业批改的要求
①语文类
A、小字：一二年级每天批改一次，三至六年级每课批改一次。
B、造句：二至六年级每周批改一次。（每次不少于5个）
C、作文：二年级看图写话一学期6篇，三至六年级每个单元1篇，每篇作文都要精批细改，要有眉批和尾批，多采用鼓励性言语评价。
D、周记：二、三年级要求写日记，三至六年级写周记，教师可采用略批。 E、练习册：原则上要求教师批改，可根据本班学情，采用自改、互改、板改、教师查阅等方式。
②数学类
A、课堂练习：一年级每周批改4次，二至六年级每周批改5次。
B、练习册：教师要认真批改，对作业中普通存在的问题要全面讲解，尤其要加强对后进生的指导。
③英语类：专职教师每周批改3次，兼职教师每周批改2次。
④非毕业班综合科类：每门学科都应有相应的作业，并简略批改。
《实验小学教学常规检查细则》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
五、辅 导
1、辅导是面向全体学生争取大面积丰收的重要一环，应渗透于课堂内外及教与学的各个环节。辅导要坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生逐步提高。
2、对因学习态度、家庭教育等多方面因素造成的中下生，要采取学生、教师、家庭三结合的办法，统一要求、检查督促引导，使之提高，并有计划地对其作业进行“面导”、“面批”。
3、班集体中应形成“不让一个伙伴掉队”的好风气，发挥集体力量帮助中下生提高学习成绩（组织优等生帮助知识缺漏的学生）。
六、考 试
1、考试是检查学生学习情况、激励学生和教师对自己教与学进行反思、改进的重要手段，因此要认真对待考试。
2、考试后要认真地从卷面成绩、试题的正误方面分析教与学的情况，找出教学中的得失，切实研究改进教学和辅导学生的措施。
3、考试次数不易过多，只要求测试局发单元试卷，不要因为考试使学生过份紧张和劳累，注意平时的考查，不能以最后的卷面分数评定一个学生的优劣。
4、期中、期末考试要写出试卷分析，分析内容包括：分数段统计、试题难易度分析、学生掌握情况及其出现的问题，今后应采取的措施等。
5、考试中要严格执行考场规则和评卷制度。
七、课外活动
1、课外活动是课堂教学的延伸和扩展，必须认真对待，不能放任自流。
2、学校安排的课外活动（如特长班、兴趣组）皆由指定的专人负责，任何人不得以任何借口拒绝。
3、课外活动要有计划、有步骤的实施。
八、业务学习
坚持做到“三个结合”，即走出去和请进来相结合；集中学习和自我学习相结合；理论学习和实践相结合，认真学习教育科研理论、课改新理念和教学艺术。并写出学习心得。
以上教学常规管理细则，请老师遵照执行，教导处负责督查，教研组负责全面实施，每周检查一次，检查结果在全体教师会上进行通报反馈，并纳入教师学期工作业绩的评估中，作为衡量教师教育教学工作的重要依据之一。
果庄小学教学常规检查细则2017-04-23 18:23 | #2楼
教学常规是学校管理之根本，为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作实绩得到客观评价，特制定教学常规检查细则。
一、备课（30分）
1、单元备课（5分）。依据教研组集体备课计划，进行检查，每少一次扣1分，集体备课出现应付现象，出现一次扣1分。如出现不赶进度，扣1分。如无二次备课痕迹，每次扣1分。项目不全，一次扣1分。
2、课时备课（10分）。备课跟不上教学进度者，没差一课时扣2分。出现雷同，无二次备课，扣1分。书写潦草，内容过于简单，实用性不强者，一次检查扣1分。
3、书写认真，项目齐全，教学过程详实（10分）。如书写潦草，记录简单，一次扣1分。项目不齐全者，每次扣一分，扣完为止。（注：备课项目须有：教学目标、教学重难点、课时、板书设计、教学反思。）
4、教学反思（5分）。如出现重点课时无教学反思，一次扣1分，扣完为止。
二、作业（30分）
1、作业设置（10分）。作业设置按学校要求设置（10分），设置不符合要求者，每次检查扣1分。
2、作业量（10分）。作业量不合乎要求者，量偏大或偏小者，每次检查扣1分。
3、作业批改（10分）。作业批改不及时、不认真、批语潦草、批改有错误、无鼓励性语言者，每项次扣1分。
三、学习记录（10分）
1、理论学习和政治学习笔记间周一次，及时上交，而且书写认真，项目齐全。（此项占10分，学校按照3：4：3的比例，分优、良、中进行积分，分别给10、8、6）。
2、学校组织理论学习，每缺席一次扣1分。病假、因公出差除外。
3、学校以及上级业务部门组织的各种学习活动，无故三次不参加者，理论学习计0分。
4、不按时上交学校各种理论学习材料，根情况酌情扣2－4分。
四、作业批改记录（10分）
1、批改进度（5分）。是否与作业同步，缺一次扣一分。
2、项目填写（5分）。项目填写不完整一次扣一分。
五、听、评课记录（10分）
1、认真参加学校及上级各部门组织的听评课活动，及时上交外出学习心得，不上交者扣1分。
2、每学期各教师听评课不得少于15节，每少一节扣2分，扣完为止。（现在应达到7、8次）。听课必须有评语，无评语者一次扣1分。
3、不参与学校、上级业务部门组织的听评课活动者，每发现一次扣1分，扣完为止。
4、凡不参与听评课，又抄袭他人听评课记录弄虚作假者，该项成绩为0分，并通报批评。
六、计划、总结（10分）
1、计划、总结（10分）。学期开始和结束时，按时上交学期计划和总结，内容要求，符合实际，书写认真。不按时上交者，每晚一天扣1分，扣完为止。
2、内容应付或照抄、下载者，一经发现，重新制定并扣3分。计划总结不交者不得分，每出现一次，从学期总量化评估中倒扣3分。
东程小学
2017年9月
【实验小学教学常规检查细则】相关文章：
小学教学常规检查评比细则09-24
小学实验教学常规管理细则09-24
学校常规检查细则09-24
常规检查评分细则09-24
学校常规检查卫生细则09-24
课堂教学常规检查细则（精选14篇）08-16
中心校教学常规检查评分细则09-24
芦田乡常规检查细则及说明09-24
大海小学教学常规管理细则09-24
小学教学常规检查教学常规检查整改措施09-24