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金井中心小学教学常规检查总结

时间:2022-03-23 08:39:14 常规 我要投稿
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金井中心小学教学常规检查总结

教学常规是对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功,决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学能力是苍白的,只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处,同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此12月16~17日我们组织了由中心校行政全体人员和村小校长组成的检查小组,对本期来我镇所有教师的教育教学情况和学校的管理方面做了一全面的了解性检查。本次检查大多数教师都比较重视,检查内容基本完整、全面。现将检查情况总结如下:

金井中心小学教学常规检查总结

教学常规检查的内容有:学校的管理工作、备课、听课、评课、作业批改、读书笔记、业务学习、班务工作等。

一、好的方面

1、本次检查中,教师们开学基本都能拟订好教学计划,其中,语文、数学、英语、艺术学科教学计划均上交。教学计划的具体内容包括:教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。

2、备课方面。总体上看,老师们备课态度较认教案书或下载教案,能将教材、教参、教案综合起来应用,对教参中的重点难点进行勾画,对教案进行增删,在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等;其中语文组的教师做得比较好,比如税必武老师的教材上的批示可谓是 “满天星”,对学生的朗读要求也做到了明确的标注。从这一点可以看出教师在课前是认真的研究了课的。近三年的新教师们能坚持手写教案,课时数量充足;书写字迹清晰端正,过程详细。

3、教师写的教学后感比前一段时间有所提高,少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。有的老师的反思,我觉得老师们的课后反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。感触最深的是青松村小的岑铃老师,在填写学科工作手册时,能将半期考试的试卷分析写得非常具体,一般我们都是想办法写完印好的格子为止,但他把格子写满后还能附纸写,可见他的用心程度。

4、批改作业方面。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真,格式比较规范。教师批改记录比较细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

5、多数教师能主动听课、评课,听课节数达到了14节,并把精彩的瞬间记录下来,基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

6、对自我提高方面。多数老师能认真写好读书笔记,记得详细,字数也远远超过了要求的量,并能写出自己的读书心得,说明这样的教师不是为了完成任务而读书,值得我们学习。业务学习的方面也做得很好,不仅篇幅足,而且字迹工整。

7、班务工作方面。都能认真的拟订好班务计划,目标明确,措施得当,并能认真实施。班务记载内容详细,特别是五联小学的吴晓玲老师,为了做好班务工作,自己设计出了规范内容详细具体的家访记载表册。

二 、存在的问题

1、从老师们上交的计划中,能看出其中也存在整篇下载的情况。如今网络资源共享,对于一些优秀的教学计划,老师们可以借鉴、参考,但是也应该结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性的吸收,总会有所修改和增补,从而内化为自己的知识,有条不紊地开展教学工作。这样照单全收,是否会形成计划的制定与教学工作脱节,使教学计划的制定流于形式,只是为了应付检查,失去了意义。

2、另外,关于使用教案书和电子备课的问题。如今是网络信息时代,网上资源丰富,名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。但是,仅仅下载了电子教案或利用了优秀教案书,老师们没有认真钻研教材,没有认真研究学生,仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课?我们应该如何利用网上的资源?我想这应该是个值得探讨的问题。试想经常这样的使用电子教案或教案书,我们的老师的教学基本功会不会逐渐地退化呢?因此建议老师们平时根据自己的学生和实际情况,建议对网上的教案应该有所修改和删减,老师们在教材中应该有圈、点、批、划, 应该设计到教学目标、教学重难点、教学方法的选择、教学步骤、板书设计、教学后记等。本次检查中又部分老师的备课项目不全,下次备课检查的重点是教材批划和教后反思,希望以后加以改进。

3、作业批改方面。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正,有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。批改作业不要用一个大钩,应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间,最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。加强书写训练,书写工整、大小匀称、疏密有致;作业

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要整洁,不能在作业本上乱涂乱画。课堂作业本中,学生有错误,应该指导学生来订正,不应是教师的修改代替学生的订正。部分教师对作文批改缺少评语(不要求人人、篇篇有评语,但不允许人人、篇篇打个等级。)

以上是对本次检查的反馈,不全面和不到位的地方请老师们批评指正。

教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会,这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作,使我们的教学工作再上一个新台阶!

金井中心校教导处

2017年12月

2017-2017 小学教学常规检查总结2017-04-23 22:35 | #2楼

教学常规是对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。10月22日我教研组人员对教师教学常规情况进行了查看,现将检查情况小结如下:

本次教学常规检查的内容有:备课、作业批改及记录、教学反思、班级档案等。

一、好的方面

1、教师备课力求完整、完美。这次检查发现教师都能认真备课:

(1)少部分教师做到统观全册教材,整体把握教材。(2)书写较规范,教学环节齐全,教学过程比较详实,个别教师教案中有自己独到的见解。(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重课堂实效。

2、少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业,对巩固知识,提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真,格式比较规范。教师批改记录比较细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

4、部分教师单元检测能及时跟踪课本考察学生,认真总结、仔细分析、及时反馈。

5、班级档案部分,各班主任做的都比较详细,晨午检记录、消毒记录和班会记录都及时登记到位。

二 、存在的问题

1、少部分教师作业批改次数较少;有的没有及时批改。各年级学生的书写均有待加强。

2、批改作业尽量少用“一个大对号管一大-片”,这样能体现老师的精批细改,并且批阅后写上时间,最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。

3、部分学生的作业本不够整洁,乱涂乱画,书写不认真。

三、根据存在的问题我们要采取的措施

1、教师结合教学实际写实用型教案。

2、批改作业要及时、要精批细改,并且批阅后写上时间,最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。

3、语文练习册要做到一课一批改或一课时一批改;数学练习册要做到一小练习一批改。

4、对于教师自行设计的作业,也要及时批改、纠错到位。

5、对于作业本请教师对学生加强教育,要整洁、不允许涂涂划划。

6、关于单元检测:

语文、数学两学科必须做到每单元有检测,有检测记录可查。

英语、综合学科要结合具体教学做一测试。

7、加强班级管理、班级档案建设,做好做细晨午检记录、消毒记录和班会记录等,做到管理有方法,查看有记录。

教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查,促进了我们教师之间的互相交流和学习,这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作!

XX小学

2017/10/23

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