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《好玩的绳子》大班教案

时间:2023-11-29 21:20:25 王娟 教案大全 我要投稿
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《好玩的绳子》大班教案(通用13篇)

  作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的《好玩的绳子》大班教案,希望能够帮助到大家。

《好玩的绳子》大班教案(通用13篇)

  《好玩的绳子》大班教案 1

  活动目标

  1、探索绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作。

  2、会一物多玩,体验创造性玩绳的乐趣,发展幼儿的想象力和创造力。

  3、培养幼儿的合作与团结意识。

  重点难点

  重点是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。

  难点是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。

  活动准备

  1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。

  2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

  活动过程

  一、热身运动:

  引导幼儿听音乐做律动,活动身体各个部位。

  二、鼓励幼儿开动脑筋,自由探索各种不同的玩法,体验创造性玩绳的乐趣。

  1、谈话:小朋友,你们看老师手里拿着什么?(绳子)今天我们就一起来玩绳子,看谁能想出好玩的方法。

  2、选几名幼儿自由分散玩绳:

  可以让孩子自由选择绳子玩耍,探索不同的玩法。

  3、师:孩子们你来想一想,手里的绳除了刚才小朋友的玩法,还有什么不同的玩法?(让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法,教师教育幼儿注意安全)师:小朋友真聪明,都想出了这么多的玩法。

  4、幼儿展示自己绳的多种玩法。

  (1)踩绳跳:

  (2)走小路:

  两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。

  (3)走钢丝:

  把绳子拉成或s形,幼儿踩绳前进。

  5、引导幼儿学习同伴的.好玩法,探索合作玩绳的方法,体会合作的快乐。

  师:绳子除了一个人玩,还能与好朋友一起玩?

  (1)幼儿自由结伴,2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。

  (2)幼儿分组展示自己创编绳子的玩法,老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价,(让幼儿做评委),鼓励大家互相学习。

  a.跳房子。

  b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子,一名幼儿在绳中间跳。

  c.捉尾巴:幼儿两人一队,各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉到对方尾巴,同时要保护好自己的尾巴。先抓到对方尾巴者为胜。

  d.拔河。

  三、活动结束:

  放音乐:老师带幼儿做创编绳操的模仿动作,进行放松活动。

  《好玩的绳子》大班教案 2

  活动目标:

  1.能创造性地探索绳子的多种玩法,有初步的求异意识。

  2.提高动作的协调性、灵活性。

  3.体验合作游戏的快乐。

  活动准备:

  幼儿每人一根绳子、音乐磁带《健康歌》、一段舒缓的音乐、贴地彩纸;场景设置一条5米宽的河流;小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。

  活动实录:

  一、自由玩绳子

  1.自由玩。

  师:孩子们,今天老师给你们每人带来一个小礼物,请你带着你的小礼物和我一起锻炼一下身体吧!(放音乐,运用绳子带孩子做一些身体舒展的运动。)

  2.讨论:绳子还可以怎么玩?

  师:刚才你们和老师一起用绳子锻炼了一下身体,绳子还可以怎样玩,请你说说!(幼儿讨论。)

  3.玩玩你的方法。

  师:刚才小朋友说了很多好玩的方法,请你们自己去玩玩。

  (幼儿自由玩耍。)

  二、营救小猴子

  1.情景展开。

  师:刚才老师接到了猴妈妈打来的电话,她说小猴子被抓到河对面的山上去了,想请小朋友们去帮帮忙。你们愿意吗?

  幼儿:愿意去。

  2.带领幼儿走过第一段路。

  师:现在我们要去救小猴子,听好,如果在路上遇到大灰狼,你一定要蹲在地上,这样就不会被大灰狼发现了。如果遇到小桥,我们要一个一个地过小桥,一定不要推挤。(幼儿走过第一段路。)

  3.讨论:怎样过河?

  师:孩子们,现在我们来到这条小河面前,但是小桥被河水冲走了。我们要怎么过河呢?

  (幼儿自由发表意见。)

  4.讨论:用绳子过河。

  师:刚才你们说的方法都很好,但是这些东西我们都没有。我们只有我们每个人手中的绳子,想象它能帮助我们吗?

  幼儿:用绳子做一个石头。

  师:这个想法好,还有没有?

  幼儿:用绳子搭一个桥。

  师:也很好。

  5.幼儿过河。

  师:刚才小朋友们说了很多很好的方法,请你们来试试吧!

  (幼儿尝试。)

  师:这个小朋友的绳子不够长,你们能帮帮他吗?

  (幼儿尝试合作完成。)

  (幼儿过河。)

  师:孩子们你们就这样把我送给你们的礼物放在这里了呀!那等一下我们回去的时候怎么办呢?

  (幼儿收拾自己的绳子,然后继续前进。)

  6.营救猴子。

  师:看小猴子在那里,我们快去救它。

  7.送小猴子回家。

  师:现在我们要送小猴子回家了,记住过河的时候可以把你刚才看到的好的办法用起来,当然如果你有更好的方法也可以用。

  三、开派对

  师:我们终于把小猴子送回家了,猴妈妈说为了感谢我们,为我们准备了一个派对,请你们一起来舞蹈吧!(在音乐伴奏中,做一些放松运动。)

  课后反思

  本活动的内容、材料来源于生活,有效的利用了绳子,探索了绳子的多种玩法,充分调动了幼儿参与跳绳活动的乐趣,发展了幼儿的想象力和创造力。

  活动安排既有个人自由探索,又有小组探索,教师在幼儿自由探索时,能够较多地观察幼儿,发现幼儿找到的.好的玩法,从而介绍给别的幼儿相互交流。通过小组探索,培养了幼儿的合作意识。

  作为教师在引导幼儿探索跳绳的玩法时,对能力弱的幼儿没能有针对性的进行帮助和指导。

  我和孩子们一起分享了一节中班体育活动《好玩的绳子》。中班幼儿的力量、速度、耐力均处于初步发展的时期,骨骼肌肉有所发展但是非常柔弱;在心理方面,他们的感知能力和活动兴趣逐渐增强,他们喜欢和同伴一起玩耍,会与同伴分享快乐,在相互交往过程中开始有了合作意识。玩绳子是一项比较剧烈的全身性活动,摇绳练臂力,跳绳练腿劲,快摇练速度,多跳练耐力。孩子手脚协调配合,还可以促进幼儿的协调性。根据孩子的年龄特点和身心发展规律,我设计了热身操——自由探索绳子玩法——跳绳闯关等环节,引导幼儿主动参与活动,在达到技能、体能目标的同时,充分感受到了体育游戏的乐趣。

  在自由探索绳子玩法。我引导幼儿充分发挥想象,尽情体验一物多玩的乐趣。我边组织幼儿自主探索玩法,边用语言引导幼儿“动动脑筋想一想还有没有与别人不一样的玩法”,认真发现并提炼出幼儿想出、做出的好玩法,让幼儿在愉快的气氛中,探索出绳子的不同玩法。

  《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,对于玩绳子等技能性活动,不要过于要求数量,更不能机械训练,而是让孩子动作协调地玩绳子。本着这个原则,我认为这节课达到了教学的目标。

  总之,在整节活动中,孩子们都是在一种快乐温馨的氛围中进行的,游戏有趣好玩,贴合孩子们的心理特点,自由探索活动有效。整个教学活动,自己感觉还是比较顺利的,幼儿积极参与每一个环节,孩子们能够乐于探索绳子的不同玩法,感受到玩绳子的乐趣,顺利完成了教学任务。

  不足之处:

  1、场面出现混乱,孩子们游戏时规则意识还不够强。

  2、幼儿的学习能力和老师的教育能力都得到了充分发挥和发展。但就是常规比较乱,在这方面还要加强。

  3、最后一个环节中的闯关游戏视乎脱节了,应该把孩子的一些特点玩法融入到闯关中去。

  《好玩的绳子》大班教案 3

  (一)游戏目的

  1.探索多种玩绳方法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的跳跃能力和动作协调能力;

  2.会一物多玩,充分发挥幼儿的想象力和创造力;

  3.体验创造性玩绳的.乐趣,形成合作玩绳的意识。

  (二)游戏材料

  短绳、长绳、皮筋、辫子绳、软棒若干

  (三)情景设计及指导要点

  1、热身活动

  听老师口令,练习跳跃及上肢动作。

  ①师:跳、跳、跳,跟着老师跳、跳、跳,(原地)

  ②提问:“还可以怎么跳?”(引导幼儿向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,单、双脚跳)

  2、导入游戏,个别示范

  (1)出示各种材料,讨论:这个绳子可以怎么玩?(自主尝试)

  (2)分配场地,提醒幼儿注意安全。(交流分享)

  3、幼儿自主游戏,探索不同绳材料的各种玩法。(尝试挑战新难度)

  (1)短绳

  ①绳结抛、扔、投、踢;

  ②跳图形、踩蛇尾、过小河、走钢丝、左右行进跳、开火车、花样跳绳;

  ③三足跑、拔河、迷迷转。

  (2)长绳

  定位跳、跳动跳等。

  (3)皮筋

  花样跳皮筋、愤怒的小鸟、开火车、绳结扔圈圈(呼啦圈)等。

  (4)辫子绳

  揪尾巴、捉带子等。

  (5)软棒

  打领结、两人三足、拉力赛等。

  (四)放松活动

  1.小结:不同的绳子有不同的玩法,短绳能打成绳结玩,长绳能定位跳,皮筋能花样跳,辫子绳能玩揪尾巴,就连软棒也能玩拉力赛。让我们的绳子休息一下吧。(教师边说边把短绳等绕起来放在身边,坐在地上。)

  2.引导幼儿坐下敲敲小腿,敲敲手臂,同伴之间互相敲。

  《好玩的绳子》大班教案 4

  活动目标:

  1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

  2、发展幼儿发散思维的能力。

  3、进一步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。

  4、体验合作创编游戏的乐趣。

  5、体验模仿的乐趣。

  活动准备:

  跳绳人手一根、音乐光盘、塑料玩具若干,篮子三个,小旗一面,小兔一只

  活动过程:

  1、活动准备:事先让幼儿拿好绳两队站好。

  随着欢快的音乐,幼儿和教师一起做绳操。

  2、教师引发幼儿玩绳的兴趣:小朋友,绳除了可以做操,还可以怎么玩,请大家动脑筋,想一想,看谁想的玩法多。

  3、幼儿自由玩绳:教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒幼儿注意安全,绳不要打到别的`小朋友。

  4、展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩绳的方法,教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

  5、游戏:捉尾巴

  教师交待玩法:幼儿两人一组,各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴,同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。(只能在圆圈内跑,抓到后快速回到老师处)提出要求后,与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况,及时表扬鼓励。

  6、竞赛游戏:帮兔妈妈运食物

  师:游戏的名字叫《帮兔妈妈运东西》,秋天到了,兔妈妈地里的萝卜、蔬菜都熟了,我们一起帮它运回家好吗?通往田地的路上,困难重重,你们有没有信心克服困难完成任务?

  将幼儿分成三组,教师交待玩法,提出要求,(首先要走过一座独木桥,然后跳过房子,在小心的走过小路,最后拿起绳子,双脚踩绳向前跳过小河,运上东西后跳绳返回,放入小篮内,拍第二个小朋友的手,游戏以此进行,在规定的时间内运回最多的胜利)

  7、教师小结:表扬肯动脑筋,想出各种玩绳的方法。

  今天小朋友真棒,都动脑想出了绳的好多玩法,希望你们以后继续探索关于绳的其他玩法,想出后再告诉老师和小朋友。

  8、结束:随着音乐领幼儿做放松运动。

  《好玩的绳子》大班教案 5

  一、活动名称:

  好玩的绳子

  二、活动领域:

  科学、艺术

  三、《纲要》摘要:

  1、提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。

  2、提供自由表现的机会,鼓励幼儿用艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。

  四、设计思路:

  我班为丰富户外活动材料,发动家长收集了可供孩子玩耍的绳子。孩子们都拿着自己带来的绳子争先恐后地告诉我:“老师,你看我的彩色绳很漂亮!”“我的是塑料绳!”“我的绳子很结实,是麻绳!”“我带来的绳子最长,可以拔河!”……绳子的外观、材质等特点和用途一时间成为了孩子们关注的焦点。新《纲要》中的教育理念告诉我们:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。在这个基础上,教师要激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,引导幼儿生动活泼地主动学习,重视幼儿自身的实践过程,尽量创造条件让幼儿通过直接经验来学习,使他们充分感觉到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。活动的特色是强调用直接经验学习,让幼儿在做中学,课程游戏化。

  五、活动目标:

  1、幼儿在玩绳过程中,初步了解绳子的用途和特点。

  2、使幼儿乐意和同伴一起开展创造活动。

  六、活动重点:

  通过探索绳的各种玩法,使幼儿了解绳子会变形的特点。

  七、活动准备:

  1、幼儿操作材料:各种各样的绳子;没穿鞋带的鞋子;各种有孔的珠子;礼品盒。

  2、教具:一个悠悠球、视频展示仪和电视机。

  3、环境布置:用彩绳和中国结装饰“快乐城堡”的大门和活动室窗户。

  八、活动过程:

  (一)开始部分

  老师带幼儿到“快乐城堡”去玩,和幼儿一起欣赏“快乐城堡”大门、窗户上的图案,引起幼儿兴趣。

  (二)基本部分

  1、幼儿探索绳子玩法,获得直接经验。

  引导幼儿观察各种各样的绳子,对绳子的外观、材质这些特点产生初步的印象;然后幼儿自由玩绳,探索绳的.各种玩法,老师观察指导。

  2、幼儿从外观、材质、用途方面进一步了解绳子。

  ①老师玩悠悠球,幼儿比较悠悠球的绳子和自己玩过的绳子,它们在外观、材质方面有什么不同的特点。

  ②幼儿和同伴交流自己的玩法。

  ③幼儿讨论绳子的其他用途。

  3、引导幼儿感知绳子会变形的特点。

  ①老师使用视频仪,让幼儿通过观察感知绳子会变形的特点。

  ②启发幼儿对变形后的绳子进行联想,引起幼儿再次玩绳的兴趣。

  4、幼儿用绳子摆出简单图形,体验绳子会变形的特点。

  5、引导幼儿相互欣赏同伴的作品,激发幼儿的合作欲望。

  《好玩的绳子》大班教案 6

  一、设计意图:

  《好玩的绳子》是一节中班体育活动,这节课利用孩子们喜欢玩的绳子,让幼儿自由探索多种玩法,并且尝试合作玩。提高幼儿走、跑、跳的动作技能,增强孩子们的体质,同时锻炼孩子不怕困难、勇敢的精神。

  二、活动目标:

  1.自由探索绳子的多种玩法,通过游戏,发展幼儿走、跑、跳的`动作技能。

  2.积极参与体育活动,体验游戏的乐趣。

  三、活动准备:

  1.材料准备:长短绳子、汗巾、沙包、宝盒、闯关提示卡。

  2.环境创设:场地(123)、音乐(123)。

  四、活动过程:

  (一)热身运动

  1.听口令整齐踏步入场。

  2.教师带领幼儿做绳子热身操。(师:今天老师带来了很多好玩的绳子,我们先和绳子来跳个舞吧!)

  (二)自由探索

  师:绳子除了可以和我们一起跳舞,还能怎么玩呢?请小朋友自己找个空位置,和绳子去玩一玩。

  1.幼儿自主探索,教师巡回观察指导。(请个别幼儿展示自己的玩法)

  2.引导幼儿尝试多人合作玩。

  (三)游戏《小小探险员》

  师:今天我们要当一名小小探险员,你们知道什么是探险吗?我们向森林出发!

  1.闯关一:走过绳索桥。教师引导幼儿走钢丝桥(绳子)。(走钢丝)

  闯关提示:(1)请小朋友用手中的绳子,搭一座绳索桥;

  (2)请小朋友走在绳索上,小心过桥。

  2.闯关二:勇闯大峡谷。(教师引导幼儿过峡谷,躲避岩石)

  闯关提示:请小朋友快速跑过大峡谷,注意躲避坠落的大石头。

  3.闯关三:天罗地网。教师引导幼儿运用多种方式通过障碍物

  闯关提示:请小朋友双脚跳过电网,小心过关。

  4.发现宝盒,(一张纸)提示:请小朋友再次连贯闯过三关,获取宝物。

  5.再次连续闯关。

  五、放松运动

  幼儿一起随音乐舞动肢体。

  《好玩的绳子》大班教案 7

  设计意图:

  大班的孩子对绳子有一定的认识,在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。我根据本班幼儿的实际能力,设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,主动地探索出绳子的各种变化,在有趣的活动中感受绳子的多变性,培养幼儿动作的协调性、灵活性。

  一、活动目标:

  1、体验玩绳子的快乐,培养幼儿对体育活动的兴趣。

  2、尝试体验绳子的多种玩法,培养幼儿的创新精神。

  3、促进孩子走、平衡、跳跃、躲闪等能力的发展。

  二、活动重难点:

  重点:幼儿愉快的参与活动,体验体育活动带来的快乐。

  难点:幼儿按照规则完成走、平衡、跳跃、躲闪等活动。

  三、活动准备:

  略

  四、活动过程:

  (一)开始部分

  1、热身运动:师幼一起听音乐做热身活动。

  2、快乐玩绳,尝试绳子的多种玩法。

  ①、幼儿自由或结伴创造、体验绳子的不同玩法。(教师不断鼓励、表扬有创新玩法的.孩子。)

  ②、请部分幼儿上来演示新玩法,幼儿分别尝试练习。

  (二)基本部分

  1、走小路:

  两条绳拉成距离不等的“小路”让幼儿用自己的方法走。(幼儿走小路中间,尽量不踩绳、出绳。)

  2、走独木桥:

  把绳子拉成直线或S形,幼儿踩绳前进。

  3、拉绳跳跃:

  孩子站成一纵队,两位教师将绳子两端拉住,从纵队最前一名幼儿开始往后拉,幼儿要快速反应跳过绳子。

  (游戏反复3———4次、也可根据幼儿水平从后往前拉绳子增加趣味性。同时按照《指南》制定的大班幼儿跳跃高度不断由低到高提高绳子的高度,以提高活动对幼儿的挑战性。)

  4、过雷区:

  出示绳网,请幼儿探索、体验如何过网子。

  (教师重点强调幼儿不能触网)

  5、游戏活动———《过网寻宝》

  教师准备两组不同难度的绳网,请幼儿自己选择可以接受的难度用最快的方法过网拿到宝藏。(要求:不能碰到网子)

  (三)结束部分

  放松运动小游戏《打地鼠》

  请幼儿站在网子下面,一个幼儿对一个网格扮演地鼠,教师扮演猎人拿大锤子打地鼠,地鼠们要快速反应不让自己被打到。

  五、活动反思

  幼儿在学习的过程中,肯定会遇到各种各样的问题,问题的出现也正是孩子认知冲突的关键时刻,教师要抓住这个时机,使幼儿能发现问题并产生解决问题的内在愿望,明确幼儿学习新经验的需求动机,同时对孩子进行适当的点拨和引导,抓住问题的要害,一语道破天机,使孩子在渴望的心理状态下,明晰事理,收到教于学的高效。本次活动气氛较好。但是不足之处是在活动环节中我引导的不是很紧凑,有些凌乱,我将吸取听课教师们的宝贵意见及时整改,在今后的活动中不再出现这些问题。

  《好玩的绳子》大班教案 8

  活动目标

  1、能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障碍。

  2、发展幼儿的跳跃能力及动作协调性,感受自主游戏和集体协作的.快乐。

  活动准备

  幼儿人手一根绳子,热身及放松音乐,闯关场景设置。

  活动过程

  一、热身运动。

  1、播放音乐,幼儿随音乐做热身运动。重点活动颈部、腰部、双臂、膝盖、脚踝,练习前跳后跳动作。

  2、出示绳子,引导幼儿自由探索绳子的玩法

  师:每根绳子都找到自己的小主人了,它们希望自己的小主人跟它做一些有趣的游戏,看看你们是怎么跟绳子做游戏的?怎么玩?

  (1)玩短绳,每人一根绳子,双手握绳的两端拉直扑在地上,双脚或者单脚跳从绳子前后跳过。

  (2)玩长绳,幼儿自由结伴组成小组,每组一根长绳子,每组由两幼儿握绳子两端拉紧铺在地上,其他幼儿依次从绳子前跳过。以后慢慢调整绳子高度,从低到高依次递增。绳子高度不高于40厘米,幼儿依次助跑跨跳。

  讨论:绳子高度变高时,你是怎样跳过去的?怎样跳跃可以保护自己?请幼儿做示范。

  小结:引导幼儿共同分享玩绳子的经验,相互交流,并请个别示范玩法,互相学习玩绳子中一些技能,如跳、助跑等等。

  二、大家都来跳过绳子

  1、教师讲解玩法:请两名幼儿分别握绳子两端,距离地面20厘米拉直。幼儿依次助跑后跳过绳子。注意蹬地、抬脚等动作要领,然后从侧面跑回。

  2、全体幼儿依次进行游戏。

  3、提高绳子高度,进行游戏竞赛。

  最后高度调整为40厘米,鼓励幼儿大胆尝试。

  三、放松整理、收拾结束。

  教师带领拍大腿,拍小腿,甩甩胳膊,松松腰,相互捶后背。带领幼儿整理绳子,收放整齐。

  《好玩的绳子》大班教案 9

  设计意图:

  绳子是一种古老的民间活动,具有浓厚的趣味性和娱乐性,选择绳来探索民间的一些玩法,旨在培养幼儿积极主动的参与游戏,建立良好的同伴合作关系,来提高幼儿的合作意识,发展合作技能。

  绳子是幼儿平日生活中随处可见的物品,也是一项需要全身协调运动的体育活动,它能很好地锻炼幼儿的身体协调性,幼儿园户外活动时经常会玩。但是在户外活动时我发现有的孩子对跳绳不感兴趣,常常拿着绳子坐着发呆,我想不如让幼儿动脑筋,想办法,创造出绳子的多种玩法。通过这样的'活动能够让幼儿探索出绳子的多种玩法,体验创造性进行体育活动的乐趣,从而达到锻炼幼儿身体协调性的目的。

  活动目标:

  1、幼儿能自由大胆探索绳子的不同玩法,并动作协调地玩游戏。

  2、喜欢绳子游戏,体验民间创造性玩绳子带来的乐趣。

  活动准备:

  幼儿人手一根绳子、热身及放松音乐、闯关场景设置

  活动过程:

  一、热身运动。

  1、播放音乐。幼儿随音乐做热身运动。

  2、出示绳子,引导自由探索绳子的玩法

  师:每根绳子都找到自己的小主人,它们希望自己的小主人跟它做一些有趣的游戏,看看你们是怎么跟绳子做游戏的?怎么玩?

  二、幼儿尝试探索绳子的不同玩法,能动作协调地玩游戏。

  1、幼儿自由玩绳子,并知道玩绳子过程注意安全,即找一个较宽的地方,不要互相影响别人游戏。

  2、鼓励幼儿跟自己的绳子玩出多种不同的玩法,体验玩绳子过程带来的乐趣。

  3、小结:引导幼儿共同分享玩绳子的经验,相互交流,并请个别示范玩法,互相学习玩绳子中一些技能,如跳、甩、抛等等。

  三、引导幼儿探索合作玩绳的方法,体验合作的乐趣。

  幼儿自愿组合成若干小组,利用绳子多人合作玩游戏

  四、游戏:闯关大冒险

  师:刚才是你们跟绳子玩,现在绳子也想跟你们这些小主人玩一个闯关游戏,每关游戏要挑战小主人身体的协调性,每关上面都系有铃铛,铃铛响了说明闯关失败,我们一起来看谁能挑战成功。

  1、过小河(助跑跳过小河)。

  2、钻山洞

  3、走弯路

  4、府地前进

  五、放松整理、收拾结束。

  《好玩的绳子》大班教案 10

  活动设计背景

  冬天来临,天气寒冷,幼儿对绳子比较好奇感兴趣,可以在课间跳绳子玩耍,更加能够引导幼儿锻炼手腕关节的灵活性和手脚的协调性,因此设计《绳子真好玩》这堂课。

  活动目标

  1、探索绳子的不同玩法,会创造性地玩游戏。

  2、能积极主动参加游戏,学会与他人合作玩。

  教学重点、难点

  探索绳子不同的玩法;会创造性玩游戏。

  活动准备

  1、长绳一条,短绳若干条。

  2、尼龙绳两条,彩色丝带若干条,将彩色丝带扎在两条绳子之间,做成绳梯。

  活动过程

  1、教师示范跳绳的基本动作和各式各样的跳绳玩法。

  2、让幼儿一人一条短绳自由活动,教师观察幼儿的玩法。

  3、组织幼儿探索绳子的不同玩法,教师再次示范以后让幼儿自己加以练习。

  跳绳:正面跳,交叉跳、花样跳、两两合作跳等。

  两名幼儿一人拉着绳子的一头有节奏的甩绳子,其余幼儿站在两名幼儿的中间跟着甩动的绳子跳绳。

  把绳子摆成各种图案,练习沿线左右跳(单脚双脚都可以,从线的外侧跳到内侧,然后再从线的内侧跳到外侧)。

  将绳子摆成各种形状的“桥”,幼儿双手侧平举小心翼翼过“桥”。

  教师将做好的绳梯摆在空地上,幼儿排队挨着挨着在绳梯上“匍匐前行”。

  教师将做好的'绳梯在空地上摆成跳房子游戏的样子,幼儿自由的在各自里跳跃。

  绳操:组织幼儿看自备录像绳操。将绳子对折,幼儿手握对折过的绳子做操,如上肢运动,跳跃运动等,还可以自己创编动作。

  4、有目的地组织幼儿学习和练习多种绳子的玩法。

  5、延伸活动:幼儿课间活动自己练习绳子的不同玩法。

  教学反思

  1、此活动幼儿非常的感兴趣,在活动的过程中幼儿体会到了玩绳子的快乐,并在玩乐中乐于发挥自己的想象力,创造出很多的玩法,达到了这次活动的目的。

  2、在创造性玩绳子的时候,幼儿对于两两合作跳绳和交叉跳绳最有兴趣,但是由于两两合作跳绳和交叉跳绳难度比较大,很多幼儿还不能很熟练的完成这个跳绳的动作,还需要在课间活动的时候对这方面加强练习。

  《好玩的绳子》大班教案 11

  活动目标:

  1、尝试用拖、抖、转的方法让蘸浸有颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。

  2、在玩绳子的过程中,观察绳子形态的变化,体验多种线条汇聚在一起的美。

  3、愿意对绳子产生的不同痕迹进行大胆想象,并乐于表达。

  活动准备:

  1、幼儿有玩绳子的经验。

  2、人手一根长约25厘米的棉绳(一头扣着小珠子),两块抹布。

  3、每组三种不同颜色的水粉,一张桌子大小的铅画纸。

  每组提供的颜料最好是对比色,或者直接使用红、黄、蓝三原色。作画时使用的棉绳,在一头扣上珠子是为了方便幼儿拿、放,不能整根绳子都放入颜料盆中。如果没有珠子也可以扣上其他的东西。

  活动过程:

  1、出示绳子,引导幼儿说一说绳子的不同玩法。

  (1)教师用变魔术的方式“变”出绳子。

  教师:今天老师带来了一个宝贝!你们看,是什么呀?(教师边讲边拉出绳子)

  (2)引导幼儿观察绳子的样子,并大胆想象。

  教师:这根绳子是什么样子的?像什么?

  教师:你会用这根绳子怎么玩游戏呢?

  2、幼儿在纸上探索绳子蘸上颜料后的不同玩法。

  (1)幼儿探索绳子的不同玩法。

  教师:今天,我们要带小绳子去散步。小绳子会怎么散步呢?

  (2)教师出示颜料画纸,请个别幼儿在画纸上和小朋友分享自己带绳子散步的方法,并集体做空手模仿动作。

  教师:小绳子穿上了漂亮的.衣服,谁愿意来带着小绳子去散步啊?

  教师注意帮助幼儿用语言提升玩绳子的方法,例如“他带小绳子散步的时候跳了一个转转舞,又跳了一个扭扭舞”等,然后通过情境式的语言,带幼儿做空手模仿动作。

  3、幼儿尝试不同的方法,用绳子在纸上留下痕迹。

  (1)教师:今天老师带来了许多的小绳子,请你们带着它们去玩吧。

  (2)幼儿用绳子造痕迹。

  4、观察并大胆想象绳子在纸上留下的不同痕迹。

  教师:这个小绳子跳的舞像什么啊?(从简单的痕迹开始引导幼儿想象)

  活动廷伸:

  提供较长的绳子,探索两人合作玩绳子的方法,并迁移合作玩绳子的不同方法进行作画。

  区角活动:

  美术区:提供报纸和颜料,尝试用不同质感的绳子进行作画;或将绳子缠在矿泉水瓶子上尝试滚画。

  家园共育:

  ①与幼儿一起收集生活中不同的绳子,知道它们的名称,感受不同绳子的质感。

  ②在家长的帮助下,玩有关绳子的游戏,如绕毛线、缠绳子等。

  《好玩的绳子》大班教案 12

  活动背景:

  在我们生活中,绳子到处可见,跳绳的绳,捆东西的绳,编网的绳……在幼儿的游戏玩具中,也有很多是和绳子有关的,如跳绳的塑料绳、棉线绳;“抓尾巴”游戏的纸绳、布绳;攀登架上的尼龙绳……仔细观察一下,绳子的变化也无处不在,一根绳摆弄一下可以形成三角形、圆形;可以用绳子拼成门和窗;可以用绳子编中国结……那如何引导孩子从认识各种绳子到了解各种绳子在生活中的用途,从而利用绳子来开展各种游戏呢?我有意识地组织开展了这次关于绳子的活动,让孩子张开好奇的眼睛,展开想象的翅膀,去认识和体验“绳”的用处。

  活动目标:

  1、感知各种各样的绳子,了解绳子的不同用途。

  2、探索绳的各种玩法,体验玩绳的乐趣。

  3、相关经验能与同伴合作游戏,有初步的合作意识。

  4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  活动准备:

  经验准备:师生共同收集各种各样的绳子及绳制品;收集有关绳子用途的图片、照片若干;已和爸爸妈妈共同完成亲子单《各种各样的绳子》。

  环境准备:布置“绳子展示台”,展示各种绳子和绳子做的东西(棉绳、塑料绳、布绳、纸绳、中国结、彩色毛线;各种串珠(塑料大珠子)、没穿鞋带的鞋子、礼物盒、衣服、裤子、衣架、纽扣绳等;师生共同收集的跳绳、棉纱绳、毛线绳、纸绳等各种绳子。

  多媒体准备:

  PPT《各种各样的绳子》、PPT《绳子的用途》。

  活动过程:

  一、出示亲子单,请个别幼儿上来介绍各种各样的绳子及用途。

  1、请个别幼儿上来说说自己和父母完成的亲子单。

  “你和爸爸妈妈找到了哪些绳子?这些绳子有什么用处啊?”

  “你喜欢的绳子是什么样的?它可以用来做什么?”

  (教师及时鼓励,幼儿大胆连贯讲述,声音宏亮。)

  2、请幼儿与同伴交流,分享经验。

  二、分组试一试,绳子的`用途

  1、逐组和幼儿共同认识老师提供的材料,并引导幼儿动脑筋玩。

  ①“请小朋友来看一下,这些是什么啊?”(塑料珠子)

  “你打算怎么来玩绳子啊?”(用绳子把珠子穿起来)

  ②“这里有什么啊?”(鞋子)

  “请小朋友来想想怎么玩?”

  ③“老师为小朋友提供了许多的礼物还有包装彩带,请小朋友在操作的时候注意将撕下的双面胶纸屑放在盆子里。”引导幼儿利用绳子进行挂衣服、穿珠子、系鞋带、扎礼盒、转纽扣等活动。

  ④“这绳子上穿的什么”(大纽扣)

  “请小朋友动动小脑筋来试着玩一玩!”(转纽扣)

  ⑤“这里有什么啊?”(晾衣绳、衣服、裤子、袜子、衣架)

  “猜猜该怎么玩?”(晾衣服)

  注:因为考虑到幼儿不会系晾衣绳(会系不够),所以我事先在活动室后面的两端窗户上就系好了。

  2、幼儿自由选择绳子尝试不同的玩法,教师参与其中,对个别幼儿进行指导。

  “请小朋友玩的时候先看看想想你玩的绳子是什么绳,是怎么玩的?”

  三、说一说玩过的绳子及玩法

  提问个别幼儿,师:刚才你玩的哪一组?你玩得是什么绳子?你是怎么玩的?

  四、利用PPT来帮助幼儿认识常见的绳子,并了解他们的用途。

  1、展示PPT《各种各样的绳子》。

  “这是什么绳子,你知道吗?”

  “这是棉线绳!”

  和幼儿一起认识棉线绳、尼龙绳、毛线绳、麻绳、布绳、麻绳、钢丝绳、包装绳。

  当遇到幼儿不熟悉的绳子名称时,则让幼儿跟念。

  2、展示PPT《绳子的用途》,引导幼儿说出以上绳子的相应用途。

  逐个出示各种绳子的图片,逐个提问幼儿绳子的用途。

  师:生活中还有很多绳子可调皮了,躲起来很难发现,顾老师就把这些绳子找出来,我们一起来看看,这些绳子藏在哪里了?有什么用呢?

  鼓励幼儿大胆说出每种绳子的多种用途。

  (1)棉线绳可以用来缝衣服、穿珠子。

  (2)尼龙绳可以用来做球网、蹦蹦床四周围得网、吊床、做钓鱼线等。

  (3)毛线绳可以用来织毛衣、织包包、织帽子、织围巾。

  (4)纸绳可以用来装饰我们的生活,制作小拖鞋、遮阳帽、时尚包包。

  (5)布绳可以用来做漂亮的手机链、手机绳等。

  (6)麻绳可以用来做草鞋、保护树木过冬、包扎粽子和螃蟹。

  (7)钢丝绳可以让电工叔叔更安全的进行维修工作。

  (8)包装绳可以美化我们的生活,可以做成中国结。

  五、教师小结绳子的种类和用处。

  绳子的种类很多,有着各自的用处。棉线绳可以用来缝衣服、缝货物袋口;毛线绳可以编织,做工艺品;麻绳可以捆绑东西、吊货物;尼龙绳可以编安全网、尼龙袋,拉起来可以晾衣物、晒被子;纸绳可以做手工、做工艺品;草绳可以捆绑各种易碎品……还有一种特殊的绳子钢索绳,可以拉住桥面。在我们的生活中到处都有绳子,绳子让我们的生活更方便,让我们的生活更美丽,让我们的生活更安全,我们和绳子是紧密不可分离的了。

  活动反思:

  绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西,取材方便,玩起来花样可以不断翻新,对于大班幼儿生理、心理发展很适宜,通过对绳子不同用途的认识、探索,在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性,并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感兴趣,符合大班幼儿现有的发展水平,使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索,获得了各种能力的发展,在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动准备方面,不管是幼儿的知识准备,课前的操作材料准备,我觉得都挺充分的,特别是我为了这次活动还在网上搜集了许多有关绳子的图片,制作了两个PPT,分别是《各种各样的绳子》和《绳子的用途》,帮助幼儿认识几种最常见的绳子以及相应的用途。

  在活动中我自己觉得有很多的缺陷:

  一、家长方面。虽然是我请父母帮助其完成亲子单,但是有部分是父母独立完成的,幼儿没有真正的参与进去,所以这个环节没有很好的达到预期的效果。

  二、教案设计得不够科学,我在活动前虽然让孩子收集了很多的绳子及用绳子做成的东西,并在活动中还布置了展览台,但是没有起到真正的作用,如果是每组提供每种绳子一份,那么让幼儿通过触摸能更好的感受到不同绳子的不同材质。

  三、活动中让幼儿说说自己玩的绳子这一环节,假如让幼儿将自己的操作成果(特别是扎礼物)呈现在集体面前,并及时给予表扬及鼓励,那么能更好的加强幼儿的成就感。

  科学活动是严谨的,但是要将活动设计的既严谨又生动有趣,却是是很难的。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

  小百科:绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有最简单的工具的时候,他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。

  《好玩的绳子》大班教案 13

  活动目标

  1.尝试用拖、抖、转的方法让蘸浸有颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。

  2.在玩绳子的过程中,观察绳子形态的变化,体验多种线条汇聚在一起的美。

  3.愿意对绳子产生的不同痕迹进行大胆想象,并乐于表达。

  活动准备

  1.幼儿有玩绳子的经验。

  2.人手一根长约25厘米的棉绳(一头扣着小珠子),两块抹布。

  3.每组三种不同颜色的水粉,一张桌子大小的铅画纸。

  每组提供的颜料最好是对比色,或者直接使用红、黄、蓝三原色。作画时使用的棉绳,在一头扣上珠子是为了方便幼儿拿、放,不能整根绳子都放入颜料盆中。如果没有珠子也可以扣上其他的东西。

  活动过程

  1、、出示绳子,引导幼儿说一说绳子的不同玩法。

  (1)教师用变魔术的方式“变”出绳子。

  教师:今天老师带来了一个宝贝!你们看,是什么呀?(教师边讲边拉出绳子)

  (2)引导幼儿观察绳子的样子,并大胆想象。

  教师:这根绳子是什么样子的?像什么?

  教师:你会用这根绳子怎么玩游戏呢?

  2、幼儿在纸上探索绳子蘸上颜料后的不同玩法。

  (1)幼儿探索绳子的不同玩法。

  教师:今天,我们要带小绳子去散步。小绳子会怎么散步呢?

  (2)教师出示颜料和画纸,请个别幼儿在画纸上和小朋友分享自己带绳子散步的方法,并集体做空手模仿动作。

  教师:小绳子穿上了漂亮的衣服,谁愿意来带着小绳子去散步啊?

  教师注意帮助幼儿用语言提升玩绳子的方法,例如“他带小绳子散步的时候跳了一个转转舞,又跳了一个扭扭舞”等,然后通过情境式的语言,带幼儿做空手模仿动作。

  3、幼儿尝试不同的方法,用绳子在纸上留下痕迹。

  (1)教师:今天老师带来了许多的小绳子,请你们带着它们去玩吧。

  (2)幼儿用绳子造痕迹。

  4、观察并大胆想象绳子在纸上留下的`不同痕迹。

  教师:这个小绳子跳的舞像什么啊?(从简单的痕迹开始引导幼儿想象)

  活动建议

  活动廷伸

  提供较长的绳子,探索两人合作玩绳子的方法,并迁移合作玩绳子的不同方法进行作画。

  区角活动美术区:

  提供报纸和颜料,尝试用不同质感的绳子进行作画;或将绳子缠在矿泉水瓶子上尝试滚画。

  家园共育

  ①与幼儿一起收集生活中不同的绳子,知道它们的名称,感受不同绳子的质感。

  ②在家长的帮助下,玩有关绳子的游戏,如绕毛线、缠绳子等。

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