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春天的秘密大班语言活动教案

时间:2022-04-20 11:52:35 教案大全 我要投稿
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春天的秘密大班语言活动教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的春天的秘密大班语言活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

春天的秘密大班语言活动教案

春天的秘密大班语言活动教案1

  一、活动目标:

  1、通过续编诗歌,进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境,从而萌发热爱大自然的情操。

  2、通过观察图片,能清楚、大胆地表达对春天的感受,丰富词汇(融化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种)。

  3、学会用“春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?、、、、、、春天在这!春天在这!”的诗句续编诗歌。

  二、活动准备:

  1、让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和快乐的游玩。

  2、视频诗歌《春天的秘密》。

  3、为幼儿续编诗歌准备11张春天的图片,制作成ppt《春天的秘密》。

  4、儿童歌曲《春天在哪里》。

  5、 诚邀:亲爱的29班家长们,为了让您更多的了解万婴教育的理念,快乐教育,快乐人生;为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导;为了响应万婴教育机构每周园长观摩教学活动开放日;路园长将在3月27日(星期四)上午8:50分在多功能厅,为我们29班幼儿开展大班语言续编诗歌《春天的秘密》教学活动,欢迎您的光临,期待您与孩子同乐!

  三、活动过程:

  1、现在是什么季节?你从哪里看到了春天?春天是什么样的呢?

  2、请欣赏我把自己发现春天的秘密,编成了诗歌制作成了视频。播放视频诗歌《春天的秘密》

  3、根据诗歌内容提问,丰富幼儿的词汇并解词。播放ppt《春天的秘密》

  4、出示图片(油菜花、放风筝)幼儿根据图片续编诗歌。

  5、幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌(油菜花、放风筝)。

  6、播放ppt《春天的秘密》 幼儿跟着ppt一起将诗歌完整的朗诵一次。

  7、请幼儿回家和家人一起去寻找春天的秘密,把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起分享。

  8、播放儿童歌曲《春天在哪里》,老师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞,到户外去寻找春天。

  另附诗歌《春天的秘密》

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  小河里的冰溶化了,

  河水淅沥淅沥的流着,

  小声的说:“春天在这!

  春天在这!”

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  垂柳换上了嫩绿的新装,

  在微风中轻轻的飘扬,

  小声的说:“春天在这!

  春天在这!”

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  桃花红着脸,

  抿着小嘴,

  微笑着说:“春天在这!

  春天在这!”

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  燕子飞翔在蔚蓝的天空,

  叽哩哩的叫着,

  小声的说:“春天在这!

  春天在这!”

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  绿油油的麦苗,

  使劲地从泥土里往上钻,

  小声的说:“春天在这!

  春天在这!”

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  农民伯伯忙着播种,

  拖拉机轰隆轰隆地嚷:

  “春天在这!

  春天在这!”

  哈哈!春天真的来了,

  春天真的来了!

  我看见了春天的'秘密,

  我要把它牢牢记在心里。

  四、教学反思:

  春天来了,万物都有了性的变化,河里的冰融化了,柳树的叶子绿了,桃花儿红了,春天还是一个播种的季节,农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节,我开展了本节活动《春天的秘密》。

  活动目标要求幼儿感受春天的美丽,激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容,从而运用自己的已有经验来续编诗歌,学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。

  活动前的准备工作做得很充分,教师有目的、有意识地拍了许多相关的照片,并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏,帮助他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张展现给幼儿欣赏,让幼儿更快的理解了诗歌的内容,还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分准备,幼儿对春天的景象非常感兴趣,所以能大胆地对自己知道知识进行描述。整个活动过程中,孩子们的兴趣非常高,主动参与活动的积极性也很高。只是活动的时间把控不够好,但幼儿在最后的续编环节,表现得非常投入,师生间的互动效果非常好。

春天的秘密大班语言活动教案2

  活动目标:

  1.了解春天的特征,理解诗歌内容,感受春天的美。

  2.能大胆、清楚的表达对春天的感受,尝试简单的描述春天特征,发展语言表达能力。

  3.感受诗歌中优美的意境,激发幼儿热爱春天的情感。

  活动重点:

  能大胆清楚的表达对春天的感受。

  活动难点:

  丰富词汇,用语言、动作、表情表现。

  活动准备:

  1.知识准备:幼儿已观察过春天,对春天的特征有一定的了解。

  2.钢琴曲《多瑙河之波》磁带、《春天在哪里》歌曲磁带、收录机。

  3.诗配乐《春天的秘密》。

  4.每组一张大的图画纸,绘画用的彩笔若干。

  活动过程:

  一、创设情景引入

  1.“春天多美啊,让我们一起去找春天”。幼儿在《春天在哪里》的音乐声中进入活动室。

  2.老师带来了春天的秘密,你们想知道吗?请你们看一看、听一听、找一找春天的秘密。

  3.提问:谁听到了我带来的秘密?(幼儿讲述)是什么秘密?

  4.讨论:春天美吗?美在哪儿?(用语言描述自己对春天特征的认识)

  二、欣赏诗歌感受理解

  (一)教师有感情的朗诵诗歌,幼儿第一次完整欣赏。

  欣赏后老师提问:春天在哪里?都是谁告诉你的?

  (二)播放录音,幼儿第二次完整欣赏。

  欣赏后老师提问:它们是怎样告诉你们春天的秘密的?

  (三)分段欣赏诗歌,进一步理解诗歌内容。

  教师分段朗诵,逐段引导幼儿学说诗歌中优美的语句,并逐步出示投影图片让幼儿观察。

  1.欣赏第一段,理解春天来了,冰雪融化了。

  春天来了,春天来了,小河里的冰怎么样了?(冰融化了)河水是怎样流的?(淅沥淅沥)说了什么话?怎么说的?为什么要小声?(因为是秘密)我们一起来学学。

  2.欣赏第二段,春天来了,理解柳树发芽了。

  春天来了,春天来了,春天来了,垂柳有什么变化?(换上了嫩绿的新装)春天还有什么也是嫩绿色的?春风一吹,垂柳在微风中会怎么样?(轻轻地飘扬)老师当春风,你们当垂柳好吗?(师生边朗诵边表演)

  3.欣赏第三段,春天来了,桃花开放。

  桃花是怎样告诉我们春天的秘密的?(红花脸,抿着小嘴)怎样说的?(微笑着说)师生一起学抿嘴微笑的样子。

  4.欣赏第四段,春天来了,燕子从南方飞回来了。

  春天来了,谁飞来了?刚才诗歌里怎么描述燕子的?(燕子飞翔在蔚蓝的天空)怎么叫的?(啁啾啁啾地叫着)也是怎样说的?(小声地)我们一边学燕子,一边学说:春天来了,春天在这儿。

  5.欣赏第五段,春天来了,麦苗发芽了。

  春天来了,麦苗是什么颜色的?(绿油油的)麦苗从什么地方怎么往上钻的?(使劲地从泥土里往上钻)我们一起学学看。

  6.欣赏第二段,春天来了,农民伯伯忙着播种。

  春天农民伯伯在忙着干什么?(播种)拖拉机发出什么样的声音?(轰隆轰隆)拖拉机也是小声地说得吗?怎么说的.?(嚷)农民伯伯忙着播种,拖拉机也在干活,它很兴奋,急着想把春天来了的好消息告诉很多人,因为声音很大,我们叫“嚷”(幼儿学念)

  三、分组操作,表现表达

  在大一班里,还有许多春天的秘密,你们找一找、听一听、看一看、说一说、画一画、演一演。

  1.听配乐诗《春天的秘密》:仔细倾听,并操作图片,轻声跟念,并将自己想到的优美句子编进诗歌里,幼教师记录下来。

  2.模仿诗歌中动作,并将自己想到的优美动作编进诗歌里,教师拍照记录下来。

  3.仿编《春天的秘密》:鼓励幼儿运用各种动、植物、风景等图片材料对诗歌的结构进行大胆仿编,教师提示每一段都有的重复句子不编。

  4.绘画《春天的秘密》:使用绘画材料,运用观察和想象创造性地画出春天的不同秘密。

  5.表演《春天的秘密》:选择头饰、服饰等,进行对诗歌中的角色和场景的创编表演。

  四、展示分享参与评价

  1.与同伴合作进行展示、体验、操作的分享。

  2.与同伴自评、互评诗歌欣赏活动的发现、喜悦。

  五、扩展延伸

  1.春天还有很多秘密,在哪里?想一想,找一找。把春天的秘密告诉爸爸、妈妈、同伴和老师。

  2.跟随《春天在哪里》音乐表演结束活动。

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