活动计划

时间:2022-04-28 16:29:48 计划 我要投稿

【实用】活动计划集合6篇

活动计划 篇1

  一、活动背景:

【实用】活动计划集合6篇

  为进一步响应xx区团市委的号召,进一步做好关爱农民工子女的帮扶工作,更充分发挥我校党员、团员、青年志愿者在关爱农民工子女健康成长促进和谐社会建设中的用心作用,特开展“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日”活动。

  二、活动主题:“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动”

  三、活动目的':

  我校有四位老师受xx区励耕计划的赞助,在3月16日“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动活动”之时,每人自愿300元钱买成科技书籍赞助xx小学贫困学生,将这份爱心传递下去。

  四、活动时间:3月16日早上9:30分

  五、活动地点:xx小学小操场

  六、活动对象:1至6年级农民工子女

  七、活动流程

  1、升国旗仪式。

  2、四位老师国旗下讲话宣布xx小学“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动”开始。

  3、捐赠活动。

  4、受捐学生代表讲话。

  5、主持人宣布大会圆满结束

  八:摄像:刘xx照相:孙xx

  九:报道:孙xx

活动计划 篇2

  一、活动目的

  为丰富我校大学生的课余生活,提高大学生的汉字书写以及听写能力,扩展大学生的汉字储备量并提升书法水平,充分展现当代大学生魅力,发扬人文与美术学院学生的精神风貌。

  二、活动对象

  人文与美术学院全体在校学生

  三、活动具体流程及内容策划

  (一)初赛

  选拔方式:由各班班级自行选拔,组织同学参加听写(必须使用钢笔书写正楷字,钢笔自备),主持人报出25个词以及释义。一个词和其释义读两遍,读完之后间隔10秒再读下一个,直到25个词结束。评分标准:每写正确一个词加4分,算得总分再按照书写的水平乘以70%—100%算得最终得分。选拔方式:取每个班级得分的前三名组成班级队伍进入复赛。各班班长将班级进入复赛同学的姓名以及联系方式报送至书法协会。 报送时间:周三下午4。30—5。30 报送地点:大同楼c308

  (二)复赛

  复赛形式:选拔出的所有12级班级代表队为a组,所有13级班级代表队为b组。a、b组分别进行组内比赛。阶段一:在ppt上展示30个词语,其中每个词语里有一个字被拼音代替,要求每组三个人在90秒内用粉笔在黑板上将完整的词语书写出来,字体须为正楷字。阶段二:由抽签决定出场顺序,按顺序每组派一名代表上黑板进行听写,由主持人读出字音以及释义,若选手在40秒内用正楷写出正确答案,选手归位,轮到下一组代表出场;未写出正确答案,则被淘汰,下一组代表出场并听写下一个词。淘汰至场上只剩一只代表队为止。评分标准:阶段一每写正确一个词语加3分,算得总分再按照书写的水平乘以80%—100%算得阶段得分;阶段二每位选手听写正确加4分,最终获胜的`队伍额外加10分。阶段一与阶段二的总分为复赛的最终得分。 选拔方式:a组、b组分别取积分前4的队伍进入决赛复赛时间:12月20日(周日)下午18。30—20。00复赛地点:a组:大同楼e303 b组:大同楼e305

  (三)决赛

  第一阶段:必答题每个队伍的按复赛得分的倒序依次上场。首先先进行自我介绍,然后选择题库进行必答题阶段。每个题库需听写6个词语,主持人连续读出字音及释义,选手在2分钟内用毛笔写出正确词语,要求字体是正楷字,选手有两次机会要求主持人重新读某个题目一遍。

  第二阶段:本是同根生每组派一名选手上台,台上有8张桌子,由8名选手自由选择,每张桌子代表一个偏旁部首,选手则在2分钟内用毛笔写出带有这些偏旁部首的字,书写字体不作要求(草书除外),写出的字多多益善。

  第三阶段:针锋相对抽签决定队伍之间两两对决,由比赛双方互相出题听写(听写规则与必答题相同)。听写的字必须在20画以内,字不能过于生僻(赛前交活动组委会审核),释义须参照百度百科,出题方朗读须使用普通话并洪亮、清晰、流畅。每个队伍听写5个词语。

  第四阶段:泼墨挥毫每个队伍各派出一名选手现场进行书法创作,创作时间为20分钟。(作品概不退还)创作期间邀请现场观众进行听写,答对有精美礼品相赠。

  评分标准:

  第一阶段每书写正确一个词语加10分,算得总分再按照书写的水平乘以70%—100%算得阶段得分,百分比由评委的平均数核算;

  第二阶段每书写正确一个词语加5分,对字体以及书写不做要求,但字必须清晰可辨,否则不算分。前两阶段后,取积分排名的前6组参加第三阶段的比赛。积分排名的后两组则被淘汰。

  第三阶段答题者每书写正确一个词语加10分,否则对方加10分。第四阶段由评委打分,满分为50分。分数取每个评委分数的平均值。

  决赛时间:待定

  决赛地点:大同楼a115

  四、活动准备

  1、去各个班级宣传本次活动,强调书法的重要性,号召大 家了解汉字书法艺术,学习汉字书法艺术。

  2、张贴海报,积极倡议。

  3、准备好活动宣传所需的海报、横幅、宣传单等活动材料。

  4、认真准备活动需要的材料。(初赛、复赛、决赛)。

  五、活动要求

  认真准备比赛时所需要的纸张,钢笔,粉笔,毛笔等,不可出现故意为难的情况。随机应变。工作人员维持现场秩序,监督参赛者,不可出现作弊行为。

  六、活动人员安排

  秘书部:

  1、打印相关的告示

  2、记录比赛情况

  宣传部:

  1、制作标语,海报等

  2、去班级做好相关宣传工作

  网信部:活动场景的拍摄,配合宣传部进行前期宣传以及后期总结

  硬笔部: 负责汉字听写大会初赛(钢笔字)的比赛工作

  板书部: 负责汉字听写大会复赛(粉笔字)的比赛工作

  软笔部: 负责汉字听写大会决赛(毛笔字)的比赛工作

  外联部: 获取活动的所需经费,与外校交流经验

  注:各部并不是各干各事,可以互相帮助,互相合作,交流经验,共同成长。

  七、注意事项

  现场随机应变,出现问题及时沟通解决,必要时联系所在部的部长,会长,协会内部人员应加强合作,保证活动顺利进行。

  八、活动预算

  九、活动总结

活动计划 篇3

  随着课程改革和规范办学的不断深入,素质教育步入内涵发展的新阶段。为了推进学校特色建设,提升学校文化品位,开发优质教育资源,全面增强教育教学实力,我校英语组全体教师发扬“善于学习、精于教学、强于研究、勇于创新、乐于奉献”的精神,大力开展多姿多彩的学科特色实践活动。

  指导思想:

  以科学的教育思想和先进的办学理念为先导,按照“高标准、高起点,重过程、重创新,实验性、示范性”的总体要求,立足县情、校情,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、合作与交流的学习方式,开展多元化多姿多彩的英语特色实践活动,给学生创设浓郁的英语学习氛围,搭建展示英语才能的舞台,发展学生联系英语与生活进行创新与实践能力。

  实施原则:

  1.配合教学

  英语学科特色实践活动被列入课程计划,成为真正的英语第二课堂,要做到有计划、有目的地与课内教学配合,为全面提高教学质量服务。

  2.学以致用、用中提高

  英语学科特色实践活动要从学生的生理、心理及年龄特点出发,实施中努力遵循学生的认知规律及语言教学规律,给学生提供更多的语言实践机会,从而弥补课堂教学的不足,提高学生的英语综合运用能力。

  3.活动内容要融知识性、趣味性、思想性于一体

  4.活动内容要突出优质性、适应性、功能性和发展性

  5.充分发展学生个性特长

  英语活动课要使英语爱好者和有英语特长的学生有用“武”之地。通过活动课使他们充实知识、发展能力、增长才干,把他们培养成学习、活动的骨干,去影响、吸引更多的学生积极主动地参与活动。

  具体实施:

  一、创设校园英语环境

  1.校园标牌双语化

  为给学生创设英语氛围,把校园、班级、处室的标志牌、标语牌进行英汉双语标注。让学生在潜移默化中体会英语语言,不懂得地方可以通过对照汉语、询问同学、老师等方式进行理解学习,久而久之,学生就会掌握这些语言。

  2.校园内设固定的英语角(englishcorner)

  每月进行活动,每次活动确定一个话题,学生围绕话题事先收集与话题有关的资料,在英语角活动时与同学、老师进行交流。

  3.校园内设英语宣传栏

  创设学生英语表演的舞台,让学生show出自己。学生们自主确立主题、写主持台词、出宣传海报,体验成功,感受语言的魅力。

  4.校园英语名言工程

  精选许多英语名人名言、格言警句,布置于走廊台阶。学生踏进校门,从大门口,到楼梯,到走廊,处处都能见到英语格言,这就为学生提供了良好的习得环境。教室是学生每天学习的地方,老师的办公室也是他们熟悉的环境。英语标注学生们天天都能看到。通过构建“英语无处不在”的校园环境,为学生在生活中潜移默化地进行英语学习创造良好的条件。

  二、校园英语活动的开展

  1.每两周举办一次学校英语手抄报展览

  要求全体学生参与,通过涂涂画画、填空、排序等方式进行手抄报的创作。通过展评,评选出一、二、三等奖,并展示在学校宣传栏上。

  2.每周固定进行校园英语广播

  可由学生轮流主持,内容包括日常英语、魅力音乐、英语天地等,借此提高全校同学的英语听力水平,扩大信息量,开阔视野,提升英语素养。

  3.开展英语兴趣小组

  每班级成立英语兴趣小组,定期进行活动,通过学唱英语歌曲、英语游戏、日常会话、英语故事、英语课本剧表演等形式激发学生的学习兴趣,培养英语特长生,并以点带面,带动全校同学共同进步。

  4手工制作式的庆贺活动

  在三八妇女节、教师节和圣诞节等节日来临之前,要求学生发挥自己的聪明才智,人人制作一张贺卡,并用英语写上美好的祝愿,在活动课上进行展览、交流、评比。

  5每日一句(一词)

  充分利用学生的主要活动空间——教室,在黑板上每日书写一个英文句子或单词,让学生记忆。具体操作方法如下:由教师或英语能力特别强的同学每天在黑板上规范地书写一个学过的或没学过但较常用的句子或单词,在早上晨读时领读几遍,然后要求同学们在课余时间会读、会用。

  6课本剧表演

  要求学生根据课本内容,熟悉台词,策划动作,分小组分角色扮演,培养学生大胆说英语的习惯和合作精神。

  7作业秀

  为培养学生良好的书写习惯、养成正确的书写规范,在输入语音,训练标准的语音、语调的同时加强书写训练。课外不定期地组织优秀“作业秀”,把卷面整洁、书写规范流畅、格式精美的作业本展示在全校师生的面前。让同学们有了书写的标准,激起学生的好胜心,形成正确、优美的书法。

  8写作竞赛

  我们要求学生以课文为例,用所学的知识,进行写作比赛,培养学生的书面表达能力。并评选出一、二、三等奖。

  9演讲比赛

  例如:talkaboutmyname.talkaboutsb’spast.somethingaboutsb…培养学生的语言表达能力和语言应变能力。

  10歌曲比赛

  通过课堂内外教学歌曲、向学生推荐英语歌曲录音带等方法让学生接触大量的歌曲。同时不定期地举行英语歌唱比赛,选拔出优秀的英语歌手。在举行英语歌曲比赛的过程中发动更多的学生学英语、唱英语,激起学英语的高潮。

  11英语收集活动

  英语收集活动包括收集英美国家的邮票、英文包装纸、英文说明书、各种英文标识等。收集英语国家的.邮票可以帮助学生开阔视野,了解这些国家的概貌,并提高审美情趣。收集英文商标、包装纸和说明书也是一项课外学英语的有益活动。

  12举办富有英语特色的节日活动

  学习英语不仅是为了学习英语语言本身,还应了解英语国家的历史演变、风土人情等文化背景知识。通过举办富有英语特色的节日活动介绍异国风情,不仅可满足学生的好奇心,从而激发他们学习英语的兴趣,还可培养和提高运用英语的交际能力。在圣诞节“merrychristmas”、万圣节“happyhalloween”、感恩节“happythanksgivingday”之际,张贴宣传海报或表演精彩的英语节目,并在英语广播中介绍各个节日的背景知识,扩大学生的知识面,令学生沉浸于英语学习的快乐中。我们教师也积极参与到这些活动中,在必要时给予孩子们帮助和指导。

  13借助媒体学英语活动

  教师可选择一些内容简单、趣味性强、适合学生的英语节目推荐给学生。也可播放英语电影让大家欣赏。

  14英语图书角

  学生捐助或自发集资购买一些英语书籍,固定场所,责任到人,随时借阅,以此扩大学生的阅读量,提高学生的阅读能力,开阔视野。

  15聘请外籍教师与学生对话、交流(条件允许)

  可利用假期时间聘请外籍教师来校与学生交流,让学生接触较为纯正的口语。这样的活动会大大激发学生的学习兴趣。

  16校园英语节

  每学期末,面向全校学生开展大型英语节活动,学生们通过各种活动,充分展示了自己的英语技能,体现了英语学习“从课堂中来,到生活中去”,“活学活用,学以致用”的教育理念。英语节根据年级特点设置了不同形式的比赛,能够为不同层次的学生提供展示自己英语的大舞台。

  三、运用语音实验室的原声功能,创设纯正的听觉环境

  为切实提高学生的英语听力能力,我们英语教师充分利用两个高标准语音实验室,尝试发掘英语口语校本课程,为学生学习英语提供良好的技术设施和语言环境。语音实验室能产生一种纯正的、近乎没有人为修正的语言环境,这种语言环境能帮助学生增强语感、纠正发音、积累英语语境体验、增强在口语环境中的自我调整能力。

  评价机制:

  英语特色实践活动效果是通过活动过程中学生的表现反映出来的,每次活动结束后,采取学生自评、小组互评、教师评三者综合评价的方式,认真地对学生活动的效果、态度、情感和心灵的投入程度进行公正的评价,用等级制表示,即:一、二、三等奖。必要时设立“最佳表演奖”、“编剧奖”、“敢于开口奖”、“进步奖”和“积极参与奖”等,以鼓励学生的积极参与精神。另外,及时记载对学生作出的相应的定性评价,同时指出活动中的不足,以期今后改正,积累实践活动经验。

活动计划 篇4

  活动目标:

  1、在熟悉旋律的基础上学唱歌曲,学习唱出两句"哎呀呀,哎呀"的不同强度。

  2、根据歌词创编表演动作,学习用不同的姿态、神情表现羞答答的样子。

  3、体验并表现好奇、害羞的情绪。

  活动准备:

  幼儿事先玩过"眼睛藏朋友"的游戏。

  活动过程:

  一、幼儿理解"羞答答"的意思。

  1、猜测游戏:你的眼睛里藏着什么?

  和你的好朋友面对面坐好,仔细地看看他眼睛里藏着什么?大家一起说出"朋友的眼睛里藏着我,我的眼睛里藏着朋友"。

  2、幼儿与老师表演"羞答答"。

  "当我看着你的时候你有什么感觉?为什么不看我的眼睛了?" 幼儿根据教师的'提问回答:"如果别人一直盯着看我,我会不好意思,会害羞"。

  1、不好意思、害羞还可以用"羞答答"词语表示,请小朋友与同伴进行对视,体验"羞答答"情绪。

  二、幼儿学习歌曲。

  1、教师讲述歌词,幼儿熟悉。

  2、引导幼儿学唱歌曲2-3遍,注意唱准"藏"的发音以及唱出"哎呀呀哎呀"的不同强度。

  三、幼儿创编歌表演动作。

  1、启发幼儿创编"羞答答"的动作和神态,如:捂着脸、低着头、玩弄手指头、扭头、摆手等动作。

  2、幼儿迁移游戏中对看时好奇的样子和相对时的配合,创编第一、第二句的动作。

  3、引导幼儿完整地演唱歌曲,提醒幼儿唱第一、第二句时做好奇的动作,在唱到"看得我呀羞答答"时,自由地做害羞的动作。

  四、幼儿表演唱歌曲,并与同伴做相应的动作表现害羞的情绪。

  五、音乐表演:拉拉钩。

  刚才,我们小朋友和你的好朋友,你看着我,我看着你,害羞不好意思了,下面我们一起来和好朋友拉拉钩做一个大方的好朋友好吗?幼儿结伴游戏。

活动计划 篇5

  指导思想:

  为了发现发挥发展学生的聪明才智,增强学生科技意识,追求学习科学知识的执着的精神,从小树立科学世界观,培养学生创新发明的`思想,特制定本期科技小制作小组的活动计划: 活动目标:

  1、运用创新的思想,追求卓越的精神,指导学生积极参与科技小发明小制作的活动。

  2、培养学生热爱科学,增强科学意识,养成学生勤于观察,勤于动脑,勤于动手的良好习惯。

  3、教育学生热爱生活,植身于生活,在生活中去发明、去创造、去制作小物件,解决自己的实际生活中所遇到的一些小问题。

  4、要求本期每位小组成员能够独立完成一、二件小发明小制作。

  活动安排:

  周次、课时、小发明小制作、活动内容 :

  2 1 自制热气球

  3 1 自制壁挂花篮

  4 1 自制香皂纸

  5 1 自制手电筒

  6 1 带刷子的干净橡皮擦

  7 1 做个笔筒

  8 1 制作不倒翁(1)

  9 1 制作不倒翁(2)

  10 1 制作不倒翁(3)

  11 1 隐形笔筒

  12 1 自制太阳灶

  13 1 指南针

  14 1 离心式抽水泵

  15 1 学生自定

  16 1 学生自定

  17 1 学生自定

  活动方法:

  1、教辅与训练相结合

  2、集中与分散相结合

  3、每学期举行一次小发明小制作展示活动

  采取措施:

  1、宣传、发动、组建、成立科技制作活动小组,凡有兴趣、爱好的学生均可报名参加,不准收取任何费用。

  2、制定计划,按计划组织学生参加活动。

  3、在具体活动过程中,以启发学生的思维能力、创新能力。

  4、每周开展一次科技小发明小制作辅导活动。

  5、期末举行一次科技小发明小制作展览,获奖作品给予奖励,以资鼓励。

活动计划 篇6

  一、入社区,知民意,解疑难

  通过深入社区,与社区居民进行深入的接触,帮助解决生活中的一些疑难,宣传最新的政策和社工的知识,社区服务活动计划方案。使社区干部和社工的形象深入居民的心中,以便社区的建设和发展,以及社区归属感的培养。

  目的:首先,解决居民遇到的困惑,提供相关的政策和信息支持,提供意见和心理支持;其次,宣传最新的政策和社工的.知识和理念;再次,了解社区最新的情况,深入居民,了解居民的困难及需求;最后,征集和收集居民关于社区发展的意见和建议。

  方式:在社区人多的地方,摆一个咨询台,拉一个横幅,解决居民的问题或提供意见及解决方案;通过发放宣传册,告知最新的政策和社工的知识;通过问卷的形式,调查社区的情况和居民对社区的归宿感;通过聊天等征集居民对于社区发展的意见.

  所需资源:横幅,社工知识宣传单,台子,问卷,记录本,笔,了解相关政策的人员

  二、社区板报的制作

  板报内容:最新办理事项及其注意事项;社工知识;便民服务等

  目的:通过板报,让居民最快地了解到最新的政策和知识,和最新的服务等,宣传社工的知识。

  所需资源:粉笔,专栏,工作人员

  三、社区行动(结合社区志愿者建设)

  名称:共创象湖美家园,万众一心齐参与

  主题:履行社会责任,强调社区参与,爱护社区环卫,和谐社区氛围,创建品牌社区.

  前期宣传:社区居民代表,社区(老)党员等座谈会;横幅宣传;传单宣传

  实施:“爱护社区环卫,共创美好家园”环卫整顿和卫生评比;“共建和谐社区,品牌社区齐参与”签名;“我爱我的社区,我们共同爱护它”责任书签名等系列活动

  四、社区“五一”文艺汇演

  目的:欢度五一,和谐社区氛围,强调社区参与

  形式:个人或家庭参与,单位参与,居委会,社工等共同参与

  内容:个唱,合唱,舞蹈,器乐,小品,相声等

  前期宣传

  拉横幅,社区板报,学校宣传,争取更多的主动报名

  所需准备:舞台布置(京西广场),主持人,组织者,服装,音箱等

  注意事项:安全(保证演出者和观看者的安全)

  宣传(注意社区宣传,达到目的)

  质量(保证节目的高质量)

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