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幼儿园中班教案《七巧板》

时间:2022-05-19 12:07:22 教案大全 我要投稿
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幼儿园中班教案《七巧板》

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班教案《七巧板》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班教案《七巧板》

幼儿园中班教案《七巧板》1

  活动目标

  1、认识七巧板,学习将七巧板中的七个图形按形状分类。

  2、探索七巧板中五个三角形之间的关系

  3、对拼图活动感兴趣,能完成简单的拼图。

  活动准备

  1、一张未剪开的七巧板(正方形纸板)。

  2、幼儿人手一份七巧板

  3、房子、骆驼、山、花等到七巧板题目图。

  4、幼儿用书

  活动过程

  一、认识七巧板,将其按形状分类。

  (1)师:今天大六班来了一位客人。你们想知道它是什么谁吗?(出示正方形)幼:是正方形。

  师:原来是正方形,正方形上面藏着秘密,我们看看这个正方形上面还有什么?(虚线)这几条线把这个大正方形分成了几个小的图形。都是什么形状的?

  (2)老师现在把这个正方形沿虚线剪下来,剪成七小块。(教师剪图形)小朋友看看都是什么形状的。(三角形、正方形和平形四边形)

  (3)老师给每位小朋友都准备了一份图形宝宝。请宝贝们从托盘上把他们请出来吧。(幼儿拿出图形)你们看看有哪些图形?

  (4)这些图形宝宝都有自己的家,我们怎样把这些图形宝宝送回家呢?引导幼儿将七块图形按形状分类。师:这些图形宝宝想回自己的家,我们一起把它们送回家吧!(记住哦,三角形与三角形住一起……)

  二、探索七巧板中五个三角形之间的关系。

  (1)形状宝宝都回到家了。教师:我们来看看,七块图形中共有几个三角形呢?(5个)它们的.大小一样吗?(不一样)大三角形有几个?(2个)小三角形有几个?(2个)中三角形有几个?(1个)

  (2)请宝贝们拿出这两个小三角形,拼一拼,看看它们拼在一起变成了什么?(请几个幼儿来说)

  幼:正方形、三角形……

  师:小朋友们把中三角形与两个小三角形拼成的三角形比比看,你发现了什么?(一样大)

  师:再拿出一个中三角形和这两个小三角形拼在一起,看看变成了什么,你发现了什么?教师提出问题后请幼儿操作引导幼儿探索找出答案。教师再小结小、中、大三角形之间的关系。(两个小三角形拼起来与一个中三角形一样大,两个小三角形和一个中三角形拼起来与一个大三角形一样大)

  三、教师示范拼组图形。

  (1)、教师引导幼儿把七块图形图形重新拼成一个大正方形。刚才我们把把这个大正方形分成了七块图形,你们能不能把这七块图形拼回原来的正方形。请幼儿操作。

  (2)、教师:这七块图形很神奇,除了可以拼回原来的正方形,还可以拼出很多造型。这七块图形还有一个很好听的名字叫“七巧板”,七巧板到底还能拼出什么造型呢?让我们一起来试一试吧。

  (3)、教师出示大树的答案图(或直接用教师用的大七巧板拼出一棵大树)。提问:你们看这是什么?这棵树是由哪些图形拼成的?

  四、教师出示几组题目图,请幼儿尝试拼组。

  (1)、教师分别出示房子、骆驼、山、花等题目图。老师还用各种图形拼成了什么?请幼儿说出。

  (2)、你想用手中的七巧板拼成什么呢?请幼儿告诉全班幼儿。请幼儿用自己的七巧板尝试拼组。

  五、找开幼儿用书第16页,完成练习。时间多时可做活动延伸,稍微提一下就行。

  幼儿园中班七巧板教案:拼拼七巧板

  活动目标

  1、能记住每个板的名称,知道并会说。

  2、在操作中探索每个板的不同摆放方法。

  3、体验七巧板拼凑图形的快乐。

  活动准备

  教师七巧板一幅,幼儿每人一幅七巧板,

  活动过程

  一、出示稻草人,激发幼儿对七巧板的兴趣

  1、教师拼出稻草人,引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称。

  老师:(1)小朋友,黑板上图形是什么?(稻草人)

  (2)他是由七巧板拼成的,一共七块板

  2、介绍每个板的名称

  (1)中心板、大板(开口有一个半圆的)、圆形板、半圆板、三角板、梯形板。

  (2)请幼儿来说一说,记住每个板的名称。

  二、幼儿尝试每个板的拼法。

  1、请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼(横着、竖着、斜着、翻转过来等),依次类推。

  2、幼儿自己尝试教师巡回指导。

  三、游戏:孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜欢的图形。

  四、结束:收一块板说一块板的名字。

幼儿园中班教案《七巧板》2

  活动目标:

  认识七巧板,学习将七巧板中的七个图形按形状分类。

  探索七巧板中五个三角形之间的关系。

  对拼图活动感兴趣,能完成简单的拼图。

  乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备:

  一张未剪开的七巧板(正方形纸板)。

  幼儿人手一份七巧板

  房子、骆驼、山、花等到七巧板题目图。

  幼儿用书

  活动过程:

  认识七巧板,将其按形状分类。

  (1)、师:今天大六班来了一位客人。你们想知道它是什么谁吗?(出示正方形)幼:是正方形。

  师:原来是正方形,正方形上面藏着秘密,我们看看这个正方形上面还有什么?(虚线)这几条线把这个大正方形分成了几个小的图形。都是什么形状的?

  (2)、老师现在把这个正方形沿虚线剪下来,剪成七小块。(教师剪图形)小朋友看看都是什么形状的。(三角形、正方形和平形四边形)

  (3)、老师给每位小朋友都准备了一份图形宝宝。请宝贝们从托盘上把他们请出来吧。(幼儿拿出图形)你们看看有哪些图形?

  (4)、这些图形宝宝都有自己的家,我们怎样把这些图形宝宝送回家呢?引导幼儿将七块图形按形状分类。师:这些图形宝宝想回自己的家,我们一起把它们送回家吧!(记住哦,三角形与三角形住一起……)

  探索七巧板中五个三角形之间的关系。

  (1)、形状宝宝都回到家了。教师:我们来看看,七块图形中共有几个三角形呢?(5个)它们的大小一样吗?(不一样)大三角形有几个?(2个)小三角形有几个?(2个)中三角形有几个?(1个)

  (2)、请宝贝们拿出这两个小三角形,拼一拼,看看它们拼在一起变成了什么?(请几个幼儿来说)

  幼:正方形、三角形……

  师:小朋友们把中三角形与两个小三角形拼成的三角形比比看,你发现了什么?(一样大)

  师:再拿出一个中三角形和这两个小三角形拼在一起,看看变成了什么,你发现了什么?教师提出问题后请幼儿操作引导幼儿探索找出答案。教师再小结小、中、大三角形之间的关系。(两个小三角形拼起来与一个中三角形一样大,两个小三角形和一个中三角形拼起来与一个大三角形一样大)

  3、教师示范拼组图形。

  (1)、教师引导幼儿把七块图形图形重新拼成一个大正方形。刚才我们把把这个大正方形分成了七块图形,你们能不能把这七块图形拼回原来的正方形。请幼儿操作。

  (2)、教师:这七块图形很神奇,除了可以拼回原来的.正方形,还可以拼出很多造型。这七块图形还有一个很好听的名字叫“七巧板”,七巧板到底还能拼出什么造型呢?让我们一起来试一试吧。

  (3)、教师出示大树的答案图(或直接用教师用的大七巧板拼出一棵大树)。提问:你们看这是什么?这棵树是由哪些图形拼成的?

  4、教师出示几组题目图,请幼儿尝试拼组。

  (1)、教师分别出示房子、骆驼、山、花等题目图。老师还用各种图形拼成了什么?请幼儿说出。

  (2)、你想用手中的七巧板拼成什么呢?请幼儿告诉全班幼儿。请幼儿用自己的七巧板尝试拼组。

  5、找开幼儿用书第16页,完成练习。时间多时可做活动延伸,稍微提一下就行。

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