【精华】文化建设方案集合7篇

　　为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么你有了解过方案吗？下面是小编帮大家整理的文化建设方案7篇，希望能够帮助到大家。

【精华】文化建设方案集合7篇

文化建设方案篇1

　　为进一步激发国税队伍的内在活力，提高干部队伍的综合素质，培养“团结进取、求实创新、敬业奉献、争创一流”国税精神，全力打造具有鲜明特色和时代特征的国税文化体系，促进国税事业全面、协调、可持续发展，特制定本办法。

　　一、指导思想

　　以理论、“三个代表”重要思想和党的十七届四中全会精神、科学发展观为指导，以建设“和谐国税”为目标，以省、市局对建设国税文化的要求为依托，按照“以人为本、着眼建设、注重养成、全面渗透”的原则，发扬“心系纳税人，满意在国税”的服务理念，精心培育“文明征税，温馨国税”的纳税服务品牌，构建和谐共进的国税大家庭。

　　二、具体内容

　　开展国税文化建设，我局应具体做好以下几个方面工作：

　　（一）总结规范国税文化理念和行为准则

　　国税文化是价值理念与思想文化的总和，国税局要紧紧围绕“聚财为国、执法为民”的核心价值观，将政治理念、法治文明、精神内涵、行为规范和管理模式进行总结规范，积极打造具有国税特色和时代特征，适合自身发展的国税文化理念和行为准则。

　　（二）构建国税文化阵地，国税文化阵地是国税文化建设的基础和保障

　　1.建立思想教育园地。逐步建设图书阅览、党团活动、老干部活动室、荣誉室，在新老办公楼建设文化长廊，改善活动环境，形成独具特色的文化教育园地。

　　2.完善文体活动场所。逐步建设职工健身室，配置文体活动器材，工会牵头，制定文体活动计划，发挥文体活动场所作用，满足干部职工的文体活动需求。

　　3.维护好工作生活条件。维护好现有的办公、生活环境，完善办税服务功能，提高科技信息手段，营造舒心的工作生活环境。

　　4.营造文化活动氛围。抓好国税文化“宣传栏”和内部网站的管理，在内部网开辟“国税文化宣传专栏”。并加强日常的`管理和维护，大力宣传国税文化理念，积极展示国税风采、工作成就，进一步增强国税文化的辐射力、影响力。加强与电视、广播、报纸等新闻媒体的沟通与联系，使之成为弘扬国税精神、信息交流的窗口。

　　（三）丰富载体，拓展国税文化活动空间，国税文化建设不能拘泥于形式，丰富文化载体，拓展活动空间，可以有效的增强国税文化的感染力、影响力和生命力

　　1．组织开展体育健身活动。工会牵头，制定广泛的群众性体育运动健身计划，并组织实施。继续组织好周五工会日活动，以工会小组为单位视情况组织开展各类体育比赛或健身活动，缓解紧张工作所带来的压力，创造轻松愉悦的工作环境。

　　2.成立各类兴趣活动小组。根据情况和硬件的建设程度逐步组建书法（绘画、摄影）兴趣小组、健身爱好兴趣小组、棋友兴趣小组、登山兴趣小组等活动小组，充分利用休息日开展活动，增强文化交流，激发学习和参与兴趣，培养健康向上的文化理念，提高干部职工的生活质量。

　　3.积极开展文化娱乐活动。利用“元旦”、“春节”、“三八”“五一”、“七一”、“十一”等节日，有针对性、选择性的组织开展各种活动，通过群体性活动的开展，展示干部职工才华，活跃文化生活，和谐全局气氛。

　　4.开展到企业参观、学习和感受活动，通过活动的开展，增强干部职工珍惜岗位、爱岗敬业的意识。

　　5.为弘扬“以国为根、以税为业、以绩为真、以学为乐、以廉为荣”的

　　云南国税文化精神，全面落实市局提出的每一名税干都必须会唱云南、普洱国税税歌的要求，工会牵头，开展学唱、演唱《乐于奉献在高原》、《国税人的情怀》活动。通过这一活动，进一步增强国税干部的自豪感和凝聚力，丰富国税文化建设的内容和形式。

　　（四）继续开展学习型组织建设

　　加大学习型组织建设力度，继续深入开展争创学习型机关、学习型股室和学习型干部职工活动，着眼于立足工作实际，做好结合文章，注重创建实效，着力提高全局干部职工的学习力、创新力和实践力，增强团队精神和团体协作能力，促进全局各项工作顺利圆满完成。

　　一是开展读书交流活动。每年开展一次“看一本好书，共赏一篇美文”活动，指定或自定篇目，让大家共同分享读书的喜悦；大力倡导“好书影响生活，知识改变命运”的理念，提倡开卷有益，博览群书的读书习惯，充分利用内网，及时组织全体干部职工进行经验交流，在交流和讨论中开拓视野、收获知识，促进全体干部职工欣赏品位和综合素质的全面提高。

　　二是开展主题演讲活动。以“热爱党、热爱祖国、热爱税收”为主线，以讴歌国税发展变化为主要内容，把视野对准我们身边工作和学习的亮点，开展以“树形象、强服务、抓廉政、创和谐”为主题的演讲比赛活动，激发广大干部职工为国税事业开拓进取、奋力拼搏的工作干劲和热情，强化心系国税、无私奉献的敬业意识，达到弘扬“团结进取、求实创新、敬业奉献、争创一流”的目的。

　　三是开设专题辅导讲座。根据形势任务和税收工作的要求，通过网站或上级下发的有关资料，适时开展专题辅导讲座，通过解读热点、难点问题，引领思路，开拓视野，提高全体干部职工思想政治素质和业务技术水平。

　　四是激励和促进高层次人才培训，改善人才结构。积极鼓励国税干部通过自学考取与税收工作联系紧密的专业技术资格证书（主要包括注册税务师、注册会计师和律师资格证书），培养一批懂技术、精专业、能科研、可攻关、善破难的人才队伍。

　　五是继续抓好干部职工业务培训。按照“抓基础、促普及”的要求，以提高岗位技能为核心，采取自行培训、参加上级培训、网络培训、请进来送出去培训等各种形式，加强业务培训工作，大力提高干部职工业务技能和理论水平。在加强培训的基础上，积极组织参与省市局的业务能手和各项业务竞赛活动，对基础扎实、业务能力强、精通法规政策、心理素质较好、在上级局组织的各种竞赛活动中取得好成绩的同志，要给予奖励。

　　六是发挥和利用网络优势，抓好在线教育。网上培训资源共享为我们提高培训质量、缓解工学矛盾、降低培训成本提供了有效途径，我们要利用网络，探索培训方式，为搞好岗位练兵，督促干部职工积极参与在线学习，提高业务水平发挥积极作用。

　　（五）深入开展文明创建和争先创优活动

　　以争创“文明单位”、“巾帼文明示范岗”等为目标，继续深入开展文明创建活动。

　　一是把争当“精神文明建设先进工作者”、“文明职工”“文明家庭”、“文明楼院”等活动与评选优秀税务工作者结合起来，坚持文明办税和优质服务，大力推进由单纯严格执法向严格执法与文明执法并举的转变，积极开展“预约服务”、“咨询服务”、“延时服务”、“首问服务”、“上门服务”等，变被动式服务向主动式服务转变，变浅层次服务向个性化、高层次服务转变，实现服务形式和服务质量的提升。

　　二是从个人行为入手，严格规范干部职工的着装、举止和日常工作用语，认真学习文明礼仪，引导干部职工从我

　　做起，从自身做起，从点滴做起，从细节做起，从本职工作岗位做起，以良好的姿态和精神风貌在社会上、在纳税人中树立起举止端庄、行为规范、服务文明的国税新形象。

　　三是进一步优化纳税服务环境，完善窗口服务功能，创新纳税服务手段，提高办事服务效率，使文明创建工作不断在发展中创新，在机制上突破。

　　三、方法步骤

　　国税文化建设采取分级互动，同步实施，分级负责的原则，在县局国税文化建设实施方案的大框架下，各部门、工青妇等根据各自职能和责任要求分别开展工作。

　　（一）做好宣传发动

　　各股室，中心，分局，稽查局要按照市局、县局要求，有计划、有步骤地做好本部门国税文化建设的宣传动员工作，充分利用局域网、广告栏、宣传栏、办税服务窗口及各种税务信息和报刊等各种媒介，在系统内外大力宣传国税文化建设的目的、意义、内容和理念，打牢国税文化建设的思想根基。

　　（二）完善硬件配置

　　加强基础设施建设，夯实国税文化建设的物质基础，营造浓厚的文化氛围。

　　（三）健全完善制度

　　根据工作要求和形势的不断变化，进一步修订完善各项规章制度和行为准则，形成完备的制度体系。规范工作秩序，培养良好的自律意识和行为习惯，提高工作效率，形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制。

　　（四）培养良好行为

　　从日常细节入手，进一步规范人员着装、言谈举止、仪容仪表等行为，注意使用文明用语，不说服务忌语，用自己的行为体现出较高的文化素养和丰富的文化内涵，展现国税干部良好的精神风貌。

　　（五）开展有益活动

　　努力探索、大胆实践，精心计划实践活动，不断丰富活动内容，调动干部职工参与活动的积极性，通过人人参与，让文化理念在互动与交流中潜移默化地渗透到广大国税干部的心灵和行动中，触发同志们心灵和情感的共鸣，推动国税文化建设健康发展。

　　四、措施要求

　　（一）加强领导，精心组织

　　县局精神文明建设领导小组同时也为国税文化建设领导小组。各部门要加强对国税文化建设工作的领导，各股室，中心，稽查局，锦屏税务分局负责人为部门第一责任人，对本部门国税文化建设负全责。县局要根据国税文化建设目标任务的发展变化，及时研究制订切实可行的具体活动方案和工作措施，确保国税文化建设工作在本单位的顺利实施。

　　（二）突出重点，稳步提高

　　正确处理文化建设四个层面之间的辩证关系，突出精神文化建设，兼顾物质文化、制度文化和行为文化，使四者互为依托、互相促进、整体优化。各部门要积极开展日常的自检自查工作，力争及时发现问题，解决问题，使国税文化建设步入良性循环发展的轨道。

　　（三）检查考核，整体推进

　　根据国税文化建设工作开展情况，县局将其纳入过错责任追究，确保重点工作和各项措施落实到位。

文化建设方案篇2

　　一、指导思想：

　　班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。

　　二、总体目标

　　让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。

　　三、工作措施：

　　幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。

　　主要措施：

　　①布置好教室卫生角与图书角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语；图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。

　　②用好 “张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。

　　③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌文化（指在课桌上乱刻画）。

　　④可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。

　　⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧或下面贴班训。要求能够体现班级特色、个性。

　　⑥教室后面黑板的.一边设置一个板块是： “智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是 “班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。内容要求学生每周摘录，有专人负责对内容定期检查。

　　⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，鼓励学生，也能增添班级文化气息。

　　班级文化建设方案特色班级文化建设方案班级文化建设实施方案

文化建设方案篇3

　　一、指导思想

　　以《赤科教局学校文化建设实施方案意见》为指导，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，培养幼儿“做一个有教养的人”为目标。以精神文化、物质文化、制度文化和行为文化建设为载体，体现“健康、快乐”的办学理念，着眼于校园文化氛围对师生的熏陶和感染，使幼儿园成为师生身心愉悦，情感陶冶的成长家园，时时处处感受幼儿园文化的魅力。形成能够充分展示幼儿园个性魅力和办学特色的校园文化，为师生幸福成长创造优良的校园文化氛围。

　　二、总体目标

　　按照“整体规则，分步实施，逐步完善，追求品位”的总体思路，立足幼儿园实际，创建净化、绿化、美化、教育化的校园环境;创建求真务实、民主和谐的幼儿园管理机制;创建以人为本，促进幼儿全面发展和终身发展奠定良好素质基础的育人模式;营造团结、合作、有责任感的校园文化精神氛围。从而实现幼儿园文化内涵发展，推进体、智、德、美全面发展教育的目的。

　　三、主要工作和措施

　　(一)校园精神文化建设

　　1、建设积极向上的“一训一风”“一特色”“ 两理念四目标”。

　　幼儿园总发展目标：科学的教育和保育，让幼儿过快乐有意义的童年，做一个有教养的人;

　　园训：追求健康、快乐成长。

　　园风：团结、合作、责任。

　　特色：抓幼儿常规教育。

　　保育理念：用心去做、用心去想、用心去爱。

　　教育理念：有爱心去教、有耐心去教、有责任心去教。

　　教育措施：游戏为主。

　　幼儿园园树：竹子;

　　幼儿园的色彩：绿色、黄色、粉色。

　　2. 突出环境熏陶，打造幼儿园环境文化

　　(1)追求“桃李不言”的特点。不断营造“文化育人”的园所氛围，让幼儿园里时时处处充满浓浓的文化气息，让孩子在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。

　　(2)营造健康、优美的校园文化环境。让孩子抬头受教育、低头受感染，以“环境优美、文化浓厚”为目标，开展校园环境建设。

　　(3)具体实施内容;

　　1、“一训一风”规范上墙,建立园丁风采。

　　2、设计园徽、园旗、园歌、幼儿园导示牌、班牌、楼层牌、办公室、功能室牌子、上岗牌等。(全部用竹子制作)

　　3、幼儿园不同位置种植不同竹子

　　4、以经典文化为主题，精选师生行规、学习、成长、励志等内容，制作以竹简为背景壁画，全面改造学校走廊文化。

　　5、凸显园本文化。

　　①园本教材——收集各类民间游戏及改造玩法。②竹子美术工艺做法。全园的装饰品为赤水特产竹工艺品和竹子制成的.悬挂物。

　　(二)校园制度文化建设

　　1、完善幼儿园制度。进一步完善《长期幼儿园各项制度》，对师生学习、工作、生活、活动进行全方位的规范和约束。

　　2、建设班级文化。将班级名称、班风、学风、班级口号、班级特色、班级精神精心设计后统一安装在醒目位置，时时提醒教师和幼儿规范自己的言行。

　　3、规范办公制度。教师办公室统一张贴师德要求、教师职责、教研组长职责、班主任职责和教工之家建设制度等。

　　4、突出以人为本，打造幼儿园制度文化。

　　一所幼儿园是否具有蓬勃的生命力，不在于办学规模、办学历史、幼儿园资产，而在于幼儿园是否有一种根植于全体教师脑海和心灵的精神文化。我们要不断地学习、借鉴、探索，并不断挖掘师生精神立，建立起幼儿园个性鲜明的精神文化。真正的幼儿园制度文化就是从一种价值观的角度去思考学校制度文化建设，通过制度，努力让“优秀”成为每一位师生的习惯。

　　(1)确立“教师第一”的理念，以教师的发展为本，力求到制定的制度能充分调动人的积极性。

　　(2)做到“以人为本”

　　——借助每年一次的教代会制度，充分征求广大师生的意见和建设，全面调动师生的主人翁意识。

　　——全面深化园务公开制度，全面接受群众监督。

　　——全面推进师生评价制度改革，更多地关注情感性、人文性与激励性。

　　5. 突出内涵提升，打造学校活动文化

　　——突出对活动内涵的挖掘与提升，不为活动而活动，全面关注活动细节的谋划和精品意识的确定。无论何活动，都应努力在情感的熏陶、思想的引导、性格的培养、意志的磨练、心灵的感应、观念的认同、品格的定型、精神的升华上做文章，使每一项活动都有明确的价值追求，形成富有特色的校园文化活动意味。

　　——全面做好明间游戏玩法和利用及赤水竹子之乡竹文化给幼儿带来影响。

文化建设方案篇4

　　校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现校长教育理念，彰显学校办学特色，提高学校品位的重要平台，也是学校德育体系中亟待加强的重要方面，为全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定本校校园文化建设规划和实施方案。

　　一、指导思想

　　我校的校园文化建设以全面贯彻党教育方针和全面提高教育质量为宗旨，突出“为幸福的人奠基，为成功的人铺路”的办学理念，以不放弃每一名学生，培养学生诚信做人，勤奋做事，为学生终生发展负责为目标；以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化育人环境为重点。立足实际，突出特色，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的生态环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，优美的花园、温馨的家园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

　　二、遵循原则

　　学校文化建设体现党的领导作用，体现民族特征和时代精神，又要体现学校的办学理念和历史文化，校园文化坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

　　三、学校文化

　　办学理念：为幸福的人奠基，为成功的人铺路。

　　办学目标：育素质全面特长显著的人才，办质量一流特色鲜明的学校。

　　校训：团结务实创新高效

　　校风：千教万教教人求真，千学万学学做真人。

　　突出一个“真”字。真，学做真人，善于创新，和谐发展。

　　教风：敬业、爱生、严谨、创新。

　　围绕一个“业”字，敬重事业，热爱学生，严谨治学，勇于创新。

　　学风：勤学、求真、尊师、守纪。

　　突出一个“学”字，爱学习，爱老师，掌握真本领，做健康的人

　　教师要求：特别爱学生、特别守纪律、特别讲奉献、特别会教书育人

　　德育工作原则：小、新、近、实

　　“小”，就是瞄准大目标，抓好小事情，用平平常常、点点滴滴的小事教育学生。让学生自己教育自己，自己管理自己。从小事做起，从我做起，积少成多、积米成箩，养成良好的道德品质和行为习惯。

　　“新”，就是用最新发生的事情教育学生，最好让亲临现场的学生或知情者报告。也就是说要最新的内容，最新的形式。比如所在小区里刚刚发生的正反两方面的'事例，组织学生自己去评判，哪些是值得弘扬的，哪些是应该批判的，借以增强学生的识别能力。

　　“近”，就是用学生身边的榜样或事例达到教育的效果，使德育工作贴近现实，贴近生活。

　　“实”，就是用学生看得见、摸得着的实例，促进道德品质的内化。

　　四、主要内容

　　充分挖掘学校资源，加强校园文化、班级文化、走廊文化、楼梯口文化建设，“让校园的每一片树叶，每一块石头，每一个角落都会说话”，不断提高校园文化品位，打造“书香校园”，实现学校有特色、班班有特点、生生有特长，走进校园的每一个人体悟文化魅力。

　　一）育人基地和综合实践基地

　　1、挖掘“古树”文化

　　2、草坪，树林净化、绿化、美化。

　　3、石头文化

　　4、宣传橱窗

　　5、楼宇，走廊文化，楼梯口文化（学生作品展示）

　　二）功能室美化

　　1、团队活动室：

　　突出党的领导，符合学生特点，体现文化育人功能

　　2、办公室文化：美化

　　3、班级文化（凸显班级特点，学生特长）

　　4、理化生科学实验室、图书室、阅览室：

　　1）电子化办公（计算机）

　　2）美化：符合学科特点，彰显艺术性

　　5、音美教室、美术展室，小学科学展室：

　　美化，亮化，创意，张扬个性，主题性工作室

　　6、广播室建设

　　7、心里咨询室，综合实践室，形体室建设

　　8、小学书吧（二楼，三楼）

　　三）组织丰富多彩的校园文化生活

　　德育处系：

　　重大节日系列活动，月主题教育活动、宣传文化，礼仪文化

　　教导处：课程文化，科研文化，社团活动展示

　　读书节、“五一”运动会、“六一”科技艺术节，校园文化艺术节

文化建设方案篇5

　　一、学校分析：

　　1、基本情况

　　（1）地域文化

　　学校位于龙湾区蒲州街道庄上村东头，北依国家级的温州经济技术开发区，西临民营开发区，南靠温州制笔基地、高新园区，诸多开发基地将我校围在其中，地理位置优越，交通方便，是一所发展中的农村小学。

　　龙湾区庄上村依着大罗山傍着温瑞塘河，依山傍水，风景优美，以前村民们都是务农，称为上好的庄园而得名为“庄上村”。近几年，由于经济的快速发展，本村现主要以制笔为主，虽没有非常大型的制笔企业，但是，大部分村民家里都办起了制笔小作坊或较大的企业。

　　（2）基本设施

　　学校现有13个班级，550多学生，28位教师，2位保安。其中市教坛中坚、学科骨干、区名师1人，区级骨干教师1人；中学高级教师1人，小学高级教师8人，一级教师15人；大专以上学历达90％；教师平均年龄31岁，有着一支充满青春活力的教师队伍。从1962年办学至今，学校已有近60年的办学历史。1997年改建后，校舍占地面积4147平方米，建筑面积2589平方米，一幢教学楼。校园内有塑胶操场，60米跑道，标准篮球场，13个班级已有11各班级装上多媒体小平台，1个计算机教室，一个藏书五千来册的图书室，配有教学二类仪器。

　　（3）学校荣誉

　　近年来，学校先后评为“温州市绿色学校”、“市电化教育先进集体”、“区学校发展规范二级学校”、“日常行为规范达标学校文明单位”、“龙湾区学校发展水平规范二级学校”、“宣传和精神文明建设先进单位”等称号。近期，学校正在创建温州市信息化学校和农村合格学校。

　　（4）传统活动

　　学校长期开展文体活动，开展的体育活动较多，如乒乓、网球、象棋已成为学校的传统活动，获奖较多。但是，别的方面还有待完善，如：美术、书法、诵读、音乐等。

　　2、不足分析

　　经过多年的办学，现阶段学校正处在发展之中，但是，又得不到明显的长进，陷入了学校发展的高盲期，发展进入“瓶颈”，现将学校不足分析如下：

　　（1）学校制度方面

　　现行的学校办学章程和目标规划制定得较为完整，但还是比较笼统，不够细化，难以制约师生行为，影响了学校的下一步发展。而且，学校的管理特色尚未形成，科学与人文相统一的管理模式还需进一步构建。

　　（2）学校建设方面

　　学校占地面积虽不大，但是，整体布局合理而精致，绿化面广。近几年，由于外来学生的增加，班级数也在不断增加，以至于一座教学楼就显得非常紧张，再加庄上上村委在校内办公，使得教学辅助用房紧缺（还好，村委已在校外另建办公楼，可能在今年12月份会搬离学校）。又由于村委的改建，影响了学校的原来布局，故校门与教学楼外墙急需改建，但经费又捉襟见肘，需要上级有关部门的大力支持，否则，理想中的办学特色难以实施。

　　（3）教师发展方面

　　我们学校虽有一支充满朝气的年轻教师队伍，但是，部分教师教学观念比较保守，科研意识比较淡薄，缺乏主动发展的意识。提高自身专业发展的内动力不够强烈。学校的管理和激励机制没有点燃教师自我实现价值的火苗，使教师得不到幸福感。

　　（4）学生成长方面

　　学校有96%都是外来务工子女，其家长基本上是在本村菜场、流动摊贩或附近企业、个体中做事，为了生计，他们很少关注子女的生活和学习情况，于是，这些学生的行为和学习态度较差，学生的个人卫生、穿着、礼节不容乐观。比如早餐没吃；一两个星期不洗澡；课外作业不及时完成；乱丢垃圾；破坏公共设施等现象时有发生。以至于本施教区的适龄儿童不愿就近上学，影响了学校的形象。又由于，这些家长的'工作不固定，流生现象也较为严重，学籍管理带来一定的困难。

　　基于以上分析，现制定龙湾区庄上小学20xx—1013年校园文化建设规划和实施方案。

　　一、校园文化建设总的指导思想

　　龙湾区庄上小学的校园文化建设根据《龙湾区学校文化建设指导意见》和《龙湾区学校文化建设体系参考标准》为指导精神，立足农村实践，以“为每位学生的幸福生活奠基”的办学宗旨，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，从而办出符合农村实情、适合学生发展的特色学校。

　　二、办学理念的递进

　　庄上小学结合自身实际和社会发展要求，制定以下三个层次的办学理念。

　　1、第一层次是理性化层次，体现了使命感、责任感和追求的目标。

　　校训——坚定信念永远向前；

　　办学宗旨——“为每位学生的幸福生活奠基”；

　　办学追求——“办最符合农村实际的特色学校，创最适合学生发展的素质教育”；

　　发展目标——创“管理一流，师资一流，质量一流，特色鲜明的农村规范小学”。

　　2、第二层次是战略发展层次，体现了办学的智慧、计谋、策略和韬略。

　　提出“创新战略和品牌战略”的发展战略；

　　倡导“理念上位、行动下位，成于大气败于细节，不为失败找借口、要为成功找方法”的行动理念；

　　树立“以人为本，教师发展学校，教育服务社区，和谐发展，可持续发展”的管理理念。

　　3、第三层次是操作层次，即具体措施和方法。

　　制定“以班子建设为出发点，教师发展为立足点，学生发展为着力点，信息化发展为生长点，适应社会发展为制高点”的可持续发展策略。突出强调“规范治校、质量立校、科研兴校、特色靓校、宣传活校”的发展策略。确定“以课堂教学为核心，教研科研为两翼，活动教育为载体”的全面贯彻实施素质教育的具体方法。

　　三、主题：龙湾区庄上小学一训三风

　　我校以向日葵的精神为办学理念。因为向日葵，永远面对着太阳，象征着人永远朝向自己的信仰不管世界怎样变化永远要找到自己的方向，是一种开心、幸福的花。庄上小学的学生就应该是开心幸福、团结向上、充满活力，同时，还要有坚定的信念和执着的追求。

　　而且，向日葵需要享受阳光的沐浴，吸取大地的精华，才能茁长成长。那么，庄上小学的教师应该是沐浴学生的阳光，庄上小学的校园就是供学生吸取精华的大地。

　　校训：坚定信念永远向前

　　校风：开心幸福团结向上充满活力

　　教风：静下心来教书潜下心来育人

　　学风：要学葵花常开怀，笑容时刻挂嘴边。

　　四、特色：

　　绿色教育传统文化：笔文化

　　五、20xx年——20xx年学校文化建设目标：

　　结合“向日葵”的主题设计校园标志，统一视觉形象。另外，准备分以下五个内容进行建设：

　　【物质文化】：创美环境、创优设施、体现教育、重视开发。

　　信念立志区：在教学楼的外墙、通道处设置促进行为规范、名人名言的图文宣传；如“千里之行始于足下”、“道德劝言”“每月之星”、“中小学生守则”、“三有序”、“爱国教育”等。增设宣传橱窗、荣誉室（大队部建设）等。

　　校园书香区：学校内操场增加座椅，共学生休息、交流、看书，四楼增加阅览室，各楼层的转角处开辟开放式书吧，让学生自由阅读，并设立作品展示栏，营造浓郁的读书氛围。

　　特色活动区：围绕环境教育，倡导低碳生活，四楼增设美术室和音乐舞蹈室，二楼增设科学实验室，并在走廊上布置实践展示区，激励学生实践创新。

　　安全运动区：以人为本，注重生命教育，楼梯旁的墙壁上设立各种交通、安全、求救标志，把上下楼的路打造成为安全教育路。在校园运动场增设一些活动场地，宣传卫生保健、安全防范的等知识。

　　绿色环境区：校园的净化、绿化、美化，特别是将学校的绿化带建设成对学生进行环境教育的基地。

　　20xx年：完成各区域的划分，各室的改建，校门重建、校园标志确立，以及各区域的基本布置。

　　20xx年：把学校学生习作区、展示区、建成学生接受审美教育的基地，以“笔文化”为切入点，倡导环保为指导思想，力争创建“区农村美术特色学校”。

　　20xx年安排：校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，适当设置有育人功能的景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。

　　【精神文化】：诚信勇敢、发奋创新品行端正、善于交往。

　　20xx年安排：传递“向日葵”精神，引导师生具有良好的合作能力，互相关心，互相帮助；基本做到说出的话能做到，不说谎话；基本能勇于承认错误勇于改正错误；能在交往中有礼貌，会使用礼貌用语；充分接收新的教育信息和理念。

　　20xx年安排：强化合作，交往有礼貌有礼节；团队精神比较好，体现关心帮助；不说谎话大话，能取信于人；能基本确立以人为本，着眼未来，促进可持续发展的基本理念，工作作风良好。

　　20xx年安排：教师树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的职业道德，更新教育理念，良好的思维方式，团结、合作、诚信。学生初步具有文明礼貌，不说谎、与人合作友好。

　　【制度文化】：健全制度、形成序列、体现人本、规范操作。

　　20xx年安排：建立健全各项规章制度，并开始实施试行，实现学校管理与档案管理、网络管理同步。大型活动、节日、专题教育活动、家校联系、社区活动等制度化，学校规章制度完善并形成体系。

　　20xx年安排：实施目标管理，项目管理。分工负责，实施制度化管理，并及时吸收修改意见。

　　20xx年安排：基本完成制度建设。

　　【课程文化】：尊重历史、重视人本、加强研究、实践突破。

　　20xx年安排：利用现有资源开发整合，开展校本课程的研究与实践。开展全校性特色美术教学；开发“笔文化”，开展主题式读书活动；

　　20xx年安排：继续抓好特色教学；开展主题式读书活动，申报课题。

　　20xx年安排：抓好特色教学；开展主题式读书活动，逐渐形成特色；新研究课题申报立项，并开展研究。做到生生有特长。

　　【行为文化】：规范道德要求、体现社会进步、都做合格公民。

　　20xx年安排：文明班级评比，规范学生行为；实施文明“三有序”方案。

　　20xx年安排：能做到活动与人交往有礼貌，自己能做的事情自己做，注意卫生、注意安全、爱护公物和花草树木，遵守交通规则和公共秩序，有良好的生活学习习惯。

　　20xx年安排：团结友好，相互尊重，有良好的学习、卫生、生活习惯；态度积极有错就改。

文化建设方案篇6

　　一、指导思想：

　　班级文化自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。建立良好的班级文化，可以逐步培养学生良好的行为习惯，增强学生的综合素质，从而创建良好的班风，形成一个具有凝聚力的班级。

　　二、班级文化建设的主题：

　　优秀是一种习惯

　　三、目标任务：

　　学习勤奋有上进心言行文明有感恩心

　　做事勤恳有责任心做人踏实有自信心

　　四、实施内容

　　1、制定班约、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。

　　2、培养学生诚实、守信的优秀品质。

　　3、培养学生自主学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法，在班级中形成学习的氛围。

　　4、建立班级值日岗位责任制，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感。

　　5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。

　　6、创设班级和谐的人际关系，学生平易近人、懂礼貌、守纪律、理解同学、理解教师、待人公平。

　　7、教室、板报的布置，营造良好的教育环境。

　　8、注重仪表美。

　　五、具体实施过程

　　（一）建设班级制度。

　　班级制度是班级文化建设的保证，也只要在制度的规范下，学生才能得到更好的发展。

　　1、开学初期制定班风，班级口号，班训和班级公约。

　　班风：求真求实，求精求美

　　班级口号：先做人，后求知

　　班训：诚信待人

　　班级公约

　　（1）遵守校规校纪，热爱校园，热爱班级。

　　（2）遵守班级制度，遵守纪律，自主学习。

　　（3）尊敬师长团结同学，积极互帮互助。

　　（4）热爱班集体，有高度的集体荣誉感。

　　（5）排队、自习不随意讲话。

　　（6）爱学习，勤思考，守纪律，讲礼貌。

　　（7）合理利用课间时间，营造班级良好学习氛围。

　　（8）作业及时完成，讲求质效，掌握良好的学习方法。

　　（9）课后独立高效地完成作业的同时多做课外书。

　　2、建立有效的班干部队伍

　　班委成员由班长、学习委员、卫生委员、宣传委员、纪律委员，体育委员组成，从学习、纪律、卫生、两操、行动礼仪等各方面进展分管鞭策，做好老师的助手。把全班分成五个小组，由小组长负责组内事情。同时，对班干部的工作和管理水平由其余同学进行民主评定。互相监督，一同提高。

　　（二）强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。

　　规范是约束学生行为的最好手段，也是最有效的实施依据。从开学起，利用班会课、班级活动课引导学生学习各类学习规范，并在学生的具体行为中以规范加以监督和督促。

　　1、每月就行为规范内容确定一个学习和执行主题，以帮助学生以极短的时间履行规范。

　　2、每天值日班长就当天的行为规范实施情况进行通报。

　　3、每月对履行规范的情况进行自评和互评。

　　4、每月围绕本月主题的实施情况评选出班级之星。

　　5、召开一次《文明礼仪伴我行》的主题班会。

　　（三）、优化班级文化环境，创设文化氛围。

　　教室布置要人性化，努力营造和谐氛围：将教室布置成阅览室、活动室、作品展览室、学习园地、竞争舞台等综合场所。

　　1、保持教室卫生

　　优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是：它有助于培养学生正确的审美观念，陶冶学生的情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感情。另外优美的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。因此，在班级环境文化建设上，要重视教室环境的美化，督促同学搞好班级环境卫生，保证教室“地无纸屑、窗无灰尘”，以创造一个整洁的学习环境。这看似简单的工作，却需要全班同学的长期努力，要持之以恒地与乱吐、乱扔等不良行为作斗争，从中培养同学的卫生习惯。

　　2、精心布置心愿墙，把它设计成海洋的形态，而每位学生的理想、目标、心愿等都写在一张鱼形纸片上，寓意在知识的海洋中放飞梦想，在知识的海洋中追波逐浪，为实现梦想努力拼搏！

　　3、精心布置展示平台，专门展示本班或同学获得的奖励，使同学树立“班兴我荣，班衰我耻”的爱班之情，同时也激发了他学习热情。

　　4、张贴学生生活照片，学生画得好的作品，兴趣活动组做的手工，漂亮的书法作品，学生写的优秀作文等等，让学生觉得我和他们一起精心布置的不仅仅是教室，而是一个温暖的家。这样学生既乐于用自己的心思美化班级，又热爱班级的环境。并且在不知不觉中养成了爱护班级环境卫生，爱护公共财产的好习惯。

　　5、精心布置交流平台，让同学分享他的快乐或为其解忧。

　　6、建立图书角，一方面给同学们足够的物质资源，每门功课提供一定数量的参考书，另一方面为缓解学生的压力，提供适量的课外读物，如学习报、优秀作文等等，并建立严格的借阅制度，有专人记录，培养学生爱护书籍的好习惯。

　　7、创编班报

　　让学生编写小报施展各自的才华，倾诉自己的心声，促进同学之间相互交流，促进同学们去摄取方方面面的知识。可以每月一期，以回家作业的形式，让每个学生或几人合作或自编一张“班报”。每期的班报主题由学生商议决定。可以是科技小报、漫画报、环保小报、安全小报、成语小报、英语小报、数学小报等。

　　8、教室的窗台摆放学生自己栽种的花草，每个同学负责管理自己种植的花卉，让学生在教室中感受大自然的气息，培养学生爱护花草的好习惯。

　　9、张贴班风、班训等，两侧墙壁张贴具有激励性的名人讲诚信的名言。

　　（四）开展丰富多彩的班级活动

　　1、开展富有特色的班级活动。①开展好传统教育活动②构建主体参与型的班级活动模式，由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。③拓宽班级教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，在互动中促进交流。

　　2、开展各种各样的`班内学习竞赛活动。从组织形式上分有：小组学习竞赛、大组学习竞赛、个人学习竞赛；从内容上分有：语文、数学、英语、政治、历史、地理和其它课外知识等方面内容的竞赛，通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很大发展。

　　3、举办好书推荐交流会，既陶冶学生情操，也使班级充满友爱、向上的氛围，丰富学生的学习生活。

　　4、召开模拟科技新闻发布会，引导学生走向新闻，关注社会，走进社会，做到与时俱进。

　　5、利用制作新年贺卡的机会，让学生传达自己对任课老师的情意，培养学生的尊师品德。

　　6、积极参加学校组织的各类活动，增强学生的集体意识。

　　六、保障措施

　　1、抓思想教育，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来；

　　2、抓班级常规考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课下养成良好行为习惯；

　　3、充分利用好家长学校这个平台，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长；

　　4、和各任课老师紧密结合，多表扬良好行为习惯，多关注学生。

　　5、对于每个学生在班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面的或口头的形式及时告之全体学生，帮助学生及时调整自己的言行。并做到奖惩分明。

　　6、定期总结：利用主题班会课，针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持，进行分析与总结。以达到及时调整，更快进步的目的，使学生能够明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。

　　总之，班级文化环境是一面镜子，可以衡量一个班主任的人格修养和教育观念。加强学生的思想道德教育，丰富校园生活，突出学校办学特色，引导学生开展丰富多彩的社会实践活动，加强校园文化环境育人实效，营造和谐的学习气氛。

文化建设方案篇7

　　一个学校，如果没有文化的支撑和引领，就会失去活力、动力和方向。我校与百年一中一脉相承，追根求源，深厚的文化底蕴孕育了一中超拔的气质与恢宏的气度。如何在校园文化建设上传承并出新，是我校成就百年经典的重大课题。为营造良好的育人环境，拓展学校的内涵建设，培养良好的校风和品牌特色，特制订本规划方案。

　　校园文化建设总体规划

　　（一）校园文化建设的主题

　　引领精神，培养习惯，彰显个性。

　　（二）校园文化建设整体构想

　　1、力求主题突出。紧紧围绕学校育人观念和管理理念，着眼于学校整体，根据不同区域功能集中体现一个主题，力求避免随意性，确保系统、科学和有效。

　　2、设计力求创新。坚持师生参与和专家指导相结合，挖掘学校内涵与更新教育观念相结合的原则，突出个性，丰富内涵，形成本校文化特色。

　　3、内容力求丰富。校园文化氛围需要多层次、多角度、多方位的营造，根据学生接受教育的实际，结合学校的具体情况，全面进行文化熏陶和渗透。

　　具体建设规划设计

　　（一）物质文化建设

　　校园的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面构成校园物质文化环境。校园物质文化建设，从净化、绿化、亮化、美化入手整治校容校貌，精心创设整洁优美的校园环境文化，加强校园的卫生保洁工作，办公室、教室、实验室、图书报刊阅览室要干净整洁，宿舍、食堂、厕所等生活设施干净卫生，宣传橱窗等设施要整洁、有序。校园以绿色植物造景为主，花坛为辅，凸现校园春有花、夏有果、秋有香、冬有绿的自然景致，突出高品位的美化原则。校园内的各种设施都力求美观、大方、精致，强化其育人功能。

　　1、在学校大门入口处彰显校训、校风、校歌和建校志铭文字，四块文字要渗透与一中同宗同源的渊薮，以此振奋师生精神，指明励志方向。

　　2、在校园内教学区、办公区、生活区、运动区、广场分别设置主题雕塑、各种提示牌、激励牌；在校园绿化带，标明设计主题、树木花卉名称；在校园醒目处布置好宣传栏、阅报栏、校务公开栏。

　　3、让学校的.每一面墙壁都在说话。各年级附近的走廊大墙面设黑板报、宣传栏，目的是对各年级展开针对性宣传。

　　4、各教室张贴名人名言、学生守则等，要充分利用班级黑板报这块宣传主阵地，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激发学生学习兴趣。

　　5、老师办公室统一张贴教师工作条例，优秀教育家语录等。

　　6、大小会议室、校长室等室内装饰：悬挂字画，色彩庄重。

　　7、餐厅门口立菜谱牌、宣传栏，餐厅内张贴养成警句、相关条例等。

　　8、宿舍楼：门厅立分布图示、宣传栏、住宿管理制度等。

　　（二）制度文化建设

　　俗话说，没有规矩，不成方圆。学校必须建立一个套凸现本校优势，体现本校理念，具有特有文化的规范、高效、完整的组织管理系统和系列规章制度，从而使

　　学校运营走向依法依规管理的轨道。要制订学校发展规划和办事章程，学校教职工人事管理制度，教师绩效工资考核发放办法，学生管理制度，教学管理制度，财务管理制度，后勤保障管理制度，安全卫生管理制度，校产管理制度，档案管理条例，实验室管理条例，图书馆管理条例，阅览室管理条例，食堂管理制度，学生宿舍管理条例，班主任工作管理条例，各类奖惩细则和预案等等。各项规章制度要简明实用，文字规范，以学校名义下发的规章制度必须经校长办公会讨论定稿后下发，全校规章制度要汇编成册，强调贯彻执行。

　　（三）精神文化建设

　　我校与百年名校安庆一中一脉相承，因此精神文化建设有一个很重要的工作就是传承一中薪火，继承光荣传统，在撰写校训、校风、教风、学风的文辞时，都应当饱含安庆一中的元素。

　　1、校园重要文字的构想。

　　⑴办学思想、办学理念、学校精神、校风、教风、学风的提炼及建筑物标语提炼。办学思想和校园三风等是学校精神和灵魂的象征，其承载文字必须经过千锤百炼、精雕细琢。要参考安庆一中等名校相关文字，结合本校办学历史和目标展望实际，成文后组织广大师生反复讨论修改，最后交校园文化建设领导小组审议确定。

　　⑵校训。校训是学校历史和文化的积淀，是学校办学理念、校风、教风、学风的高度概括和集中体现，校训创作要具有历史性，体现文化性，注重前瞻性，文字力求精炼，字字珠玑。

　　⑶校徽。校徽是学校完整形象的浓缩展示。它的创作应与校训相映衬，应反映学校的总体特点和蓬勃向上的精神风貌，讲求视觉美感和深远意蕴。

　　⑷校歌。歌词可从校内征集，作曲请专家帮忙。

　　⑸校园建设志铭。记录新校园建设勋绩、过程及举办者理想等。志铭刻在花岗石上，以资永久纪念。

　　2、校园文化活动的构想。

　　⑴坚持做好常规活动。坚持每周一次的全校升旗仪式和国旗下演讲以及班会制度。开好每学期一次的全校性家长会，每学年一次的开学典礼和全校体育运动会。 ⑵充分利用“五四”、“七一”、“十一”、“元旦”和教师节等时间，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学、入团、入党等各种特殊意义的日子，开展主题教育活动。

　　⑶组织好校园艺术、体育、科普等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的文娱活动，成立多种形式的兴趣小组，如读书会、书友会；记者站，文学社；美术俱乐部、摄影协会；体育俱乐部、篮球队、足球队、田径队、乒乓球队、象棋队、围棋队；音乐俱乐部、合唱团、舞蹈队等。举办文艺表演、召开校园歌咏比赛，小制作比赛等活动。通过系列活动的开展，拓展学生视野，陶冶学生情操，丰富学生的精神生活。

　　⑷各年级组、学科组充分发挥其自身的优势与特长，组织各种活动，如开展读名著、诵名诗活动，知识竞赛和科技展等。

　　校园特色文化活动成果展示

　　校园特色文化活动的成果展示通过6个平台来实现：

　　（一）校园活动展示平台：学校将定期开展艺术周、科技周、体育周、健康周以及各类竞赛等文化展活动。

　　（二）校外展示平台：积极组织参加校外组织的各种对口比赛，展示师生精神风貌和文化成果。

　　（三）资料展示平台：学校对特色活动进行整体策划，通过录相、光盘、书面资料、实物等组成特色系列资料。学校筹建校史成列室，收集、保存有价值的特色音像、纸质资料和实物物品。

　　（四）素质展示平台：学校开展教育教学活动“不偏食”，体现德、智、体、美、劳全面素质教育，促使学生人人有爱好，个个有特长，使学生个体素质得到提升。

　　（五）交流展示平台：开展与国内外友好学校和有关组织的交流互动，展示亮点，开阔视野。

　　（六）载体展示平台：定期或不定期印发校报、校刊、简讯、社团刊物，办好校园广播和学校网站，突出正面报道，彰显特色文化。

　　五、保障措施

　　校园文化建设是一项系统工程，它既有理论层面的要求，又有对物质品位的要求，更要体现我校的特色。它需要全校上下用心为之，并有组织机构协调人力、物力做有力保障。

　　（一）建立校园文化建设管理网络。校园文化建设领导小组下设决策与督导、策划与执行小组，根据职责，负责校园特色文化活动的规划、策划，协调、管理、检查和考评。校园环境文化建设由总务处为主组织实施；校园制度文化和精神文化（文字部分）建设由办公室牵头组织实施；校园师生文化活动分别由教导处、教研室、团委负责实施。

　　（二）注重过程管理，实行跟踪考评。校园文化建设关键是过程，过程的关键是参与，特别是活动文化，过程就是氛围，参与就是效果。“关注过程，重在参与”是管理的基本原则。为此，根据活动文化项目特点，定期组织展评活动，对活动情况实行滚动考评，在考评的基础上，对活动成果进行奖励和推荐。

　　（三）资金保障。学校拿出一定资金用于校园文化建设，从硬件和软件配置上予以支持。

　　（四）把规划实施落在实处。从空间布局上，做到全面规划与局部到位相结合，从时间安排上，做到长远计划与近期安排相结合。

【文化建设方案】相关文章：

文化建设方案11-07