【必备】活动方案5篇

　　为了确保事情或工作有效开展，时常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家整理的活动方案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【必备】活动方案5篇

活动方案篇1

　　活动来源：

　　每年农历的十二月俗称腊月，十二月初八(腊月初八)既是腊八节，习惯上称作腊八；腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，是我国民间的传统节日之一。腊月初八，我国人民有吃腊八粥习俗，腊八粥也叫“七宝五味粥”。为了让宝贝们了解吃腊八粥的由来，我们开展了本次活动——腊八粥的故事

　　活动目标：

　　1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。

　　2、通过故事，培养幼儿要做一个勤劳的人“感知勤劳和懒惰”。

　　3、知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

　　活动准备：各种腊八粥的相关图片、制作腊八粥的`各种材料及腊八粥故事的视频

　　活动过程：

　　一、活动导入，了解腊八节吃腊八粥

　　1、我们每天的早餐都会吃些什么呢?(牛奶、鸡蛋、花卷、饼干、鸡蛋饼、面条、包子、粥)

　　2、那你们都吃过什么样的粥呢?(肉松粥、八宝粥、皮蛋粥、肯德基粥)

　　3、观看图片，说说粥里面有哪些东西?(强调腊八节、腊八粥)

　　(小结：这是我们腊八节时吃的腊八粥，粥里面有红枣、桂圆、红豆、绿豆、花生、葡萄干、栗子、莲子)

　　二、欣赏故事

　　1、哪一天是腊八节?

　　2、故事告诉我们什么呢?

　　3、腊八粥里面都有什么呢?

　　(重点突出：勤劳的人)

　　三、介绍腊八粥的各种佐料、谷物

　　老师向幼儿逐一介绍腊八粥的各种佐料、谷物。简单了解这些谷物的形状、颜色以及对人体的帮助。

　　活动延伸：腊八节除了有好听的故事，还有一个好玩的儿歌，我们一起来听一听。

　　过了腊八就是年

　　小孩儿小孩儿你别馋，

　　过了腊八就是年；

　　腊八粥，喝几天，

　　哩哩啦啦二十三；

　　二十三，糖瓜粘；

　　二十四，扫房子；

　　二十五，冻豆腐；

　　二十六，炸羊肉；

　　二十七，宰公鸡；

　　二十八，把面发；

　　二十九，蒸馒头；

　　三十晚上熬一宿；

　　大年初一扭一扭。

活动方案篇2

　　为了活跃我校学生的文体生活，增强学生体质，培养学生团结拼搏的.团队精神，提高学生队列意识，培养组织纪律观念，促进学校各项管理规范、有序发展，经学校研究决定，举办队列队形比赛，有关事宜如下：

　　一、组织领导

　　组长：

　　副组长：

　　成员：各科室负责人及四至九年级各班班主任、体育组成员

　　二、参加对象：全体学生

　　三、比赛时间： 20xx年 11月30 日（周五）下午（2:00开始）

　　四、比赛地点：学校操场

　　五、比赛内容: 队列、队形比赛

　　六、参赛要求：

　　1、以班级为单位参加本次队列比赛，各班级学生全部参加（特殊体质出具证明）。

　　2、各班队列整齐、队形迅速动作规范，进退场动作迅速、安静、整齐。

　　3、学生精神饱满，服装统一，穿校服（小学生要佩带红领巾），反映良好的班风班貌。

　　4、各班派一名学生负责带队、整队、进退场，报告和下口令，要求声音响亮，动作规范。

　　七、比赛顺序：各年级按班级序号由低到高进行比赛。

　　八、比赛标准：

　　1、各班主任和体育委员负责指挥学生在预备线前排好队，按规定顺序出队比赛。

　　2、出队时，排方队，人数尽量均衡，由高到矮并看齐，前后保持一臂距离。

　　3、按带队学生口令齐步走（动作要求：两臂前后摆至心口，半握拳，拳眼向上；两腿摆平。）

　　4、每班进场必须有口号。

　　九、比赛项目和方法

　　说明：在指定地点）集合整队→踏步走至比赛地点（班级口号）→整队、横队面向主席台——负责带队的同学向主席台报告人数→整队稍息、立正---向右看齐-----向前看—向右转 ---向左转---向后转---向右转→齐步走（不少两个节拍）-----立定----向左转---向后转----齐步走（不少两个节拍）----立定→整队齐步走出场→队伍按指定路线回到原指定位置。

　　（注：向主席台报告词——报告，xx班应到xx人，实到xx人，到齐或缺xx人，请指示，报告完毕。）（一二年级，体育教师带队。）

　　十、评分标准（共100分）：

　　1、服装统一，富有朝气，精神面貌好（10分）。服装不统一，每人次扣1分，精神不振扣1—3分。

　　2、进场：班级整体气势高昂、步调一致，动作规范（20分）。

　　a.踏步不齐，每人次扣1分。b.立定不齐扣1--2分。 c.步伐摆臂不一致每人次扣0.5分。

　　3、场上：队形、转法（30分）。排面不齐扣1—2分，立定不齐扣1至2分，转法不一致每人次扣1分，踏步不一致每人次扣1分。

　　4、退场：步调一致，动作规范（10分）。立定不齐扣1—2分，步伐摆臂不一致每人次扣1分。

　　5、带队学生表现（10分）。整队、报数整齐、规范、口号洪亮，按10、9、8三个等次记分。

　　6、场下纪律（10分）按11、9、8三个等次记分。

　　十一、计分及奖励办法

　　1、计评委均分（去掉最高分和最低分），按分数高低设奖。

　　2、评委名单

　　评委：李必成李超周保臣曹林许廷杨鸿源张峰

　　计分：马焱王云卢燕刘怀福

　　3、奖项设置：

　　七至九年级组设一等奖1名，二等奖2名，二等奖2名

　　四至六年级组设一等奖1名，二等奖2名，二等奖2名

　　十二、具体要求：

　　1、以年级为单位进行比赛，按班级顺序有低到高顺序比赛。 2、比赛采用一次决赛的办法。

　　3、每参赛队必须按规定时间提前到达比赛场地，按顺序提前两班候场，与比赛无关的其他人员不得进入比赛场地。

　　4、进退场由各班带队学生指挥，准备完毕，举手示意。

　　十三、有关人员安排

　　1、场地布置: 朱朝李超曹林康怀静席永宁

　　2、音响、摄影：郑健

　　3、宣传：席永宁

　　4、赛场协调：康怀静王复兴

　　十四、其他要求：

　　1、班主任需要充分利用时间，按照比赛步骤加强对学生队列队行的训练，争取比出好成绩。比赛成绩也将纳入考评。

　　2、体育老师须在上课时加强技术指导与训练。

　　3、未尽事宜另行通知。

　　十五、比赛场地示意图（赛前通知）

　　********学校

　　****年****月 ****日

活动方案篇3

　　为了进一步加强对我市计量工作的宣传，全面提高我市计量工作水平，经研究，决定开展“5·20 世界计量日”宣传活动，现制定方案如下：

　　一、广场现场咨询活动

　　1、活动时间地点：

　　20xx年5月20日上午8：30~11：00，市区大润发广场。

　　2、活动内容：

　　开展“5.20世界计量日”现场宣传及免费检测活动，邀请供电公司、自来水公司、眼镜店、医院等单位参加宣传活动，制作拱门、横幅、靠牌，现场发放宣传画、计量小知识扑克牌等。利用报纸、电视等新闻媒体对活动开展情况进行广泛宣传。活动现场服务内容主要有检测眼镜、清洗眼镜、量血压、检定血压计、人体秤以及其它免费检定活动等。

　　3、责任分工：

　　咨询活动由市局计量处总负责，并负责落实宣传内容，邀请供电公司、自来水公司参加人员。市局办公室负责邀请新闻媒体参加，并在电视、报纸进行宣传报道。市计量所负责活动现场布置，包括拱门、桌椅、席卡、太阳伞、宣传靠牌等，并负责邀请眼镜店、医院参加活动人员。市区各市场监管局、质监局共同参与广场宣传活动，并负责制作宣传资料。

　　二、计量惠民服务活动

　　1、活动分工：

　　按照“2158计量惠民行动”部署，5月份开展一次计

　　量惠民服务活动。此次活动由国开区分局负责承办，市计量所协办，市局计量处负责活动的.总协调。具体活动地点及方案由国开区分局制定，并于5月12日前报市局计量处。

　　2、活动内容：

　　根据今年“5·20世界计量日”活动主题，选择在学校开展一次关于“计量与光”的主题教育活动。举办“计量与光”主题讲座，制作宣传展板，发放宣传资料，免费为学生提供检测、清洗眼镜等服务，让学生亲身感受到计量工作在生活中的重要性，进一步宣传计量工作。

　　三、计量实验室开放活动

　　1、活动分工：

　　此项活动由市、县计量所负责承办。请市、县计量所根据活动要求，制定具体活动方案，并于5月12日前报市局计量处。

　　2、活动内容：

　　组织企业人员、学校师生参观计量实验室，观看计量器具检定过程，介绍计量器具检定常识，让他们感受和了解计量工作，提升计量工作的影响力。

活动方案篇4

　　一、班会主题:

　　相亲相爱的一家人

　　二、班会时间:

　　20xx年4月16日（周六）下午2:00—4:30

　　三、班会地点:

　　7幢301报告厅

　　四、参与人员:

　　生科101班全体成员、班主任廖芳蕾老师、潘枫学长、曹孝强学长、季佳琳学姐

　　五、班会背景：

　　俗话说“单木不成排，独木不成林。”我们是一个集体，有缘千里来相会，相聚是福，相逢是缘，组建成生科101班这个大家庭。有家才有爱，班级一大家，寝室一小家，我们是相亲相爱的一家人，我们来到大学的主要目的是学习，但是学会融入集体，学会与人交流，拒绝忽视，拒绝冷漠，个人的力量微不足道，群体的力量才能撼天动地！

　　寝室是大学生学习生活的主要场所，也是影响大学生成长的重要空间。对于许多大学生而言，寝室空间的质量如何往往会促进或制约着他们个性特征的发展与完善，影响着他们综合价值观念的取向和确定。通过轻松欢快的主题班会，在热烈的气氛中，同学们开怀畅谈自己对寝室关系、寝室环境等方面问题的看法，同时联系实际情况，引导大家为共同营造和谐、宽松、温馨的寝室氛围而努力。

　　寝室之外，是我们团结的班级。初入大学，彼此陌生，相识到相知，这是一个渐变的过程。说出内在的你，分享彼此的小特点，了解彼此，温馨的大家庭里不需要忌讳，我们寻找彼此的共同点，了解最不一样的你、我、他。

　　六、班会目的：

　　本次班会的主题是“相亲相爱的一家人”，我们借助寝室这个平台来挖掘每一个人不一样的一面，了解寝室中的每一个人。通过此次班会，我们希望大家能够彼此有更深刻的认识。游戏环节发扬团结协作的精神，增强彼此之间的信任我们是一家人，是缘分让我们紧紧相连，我们应该有集体荣誉感，在生活中、学习中发扬团结合作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感，才能更好地维护集体的荣誉，创造出属于我们的精彩。

　　七、前期准备：

　　1．寝室成员搜集每个人的特征，并整理成册；

　　2．搜集班级同学生活照，制作班级生活照集锦；

　　3．每个寝室准备一段介绍词，以备班会上演讲；

　　4．寻找班会音乐，制作PPT；

　　5．确定主持人，确认教室并布置教室，幻灯片的预播放以及音响的调试等。

　　6．邀请班主任以及学长、学姐参与我们的主题班会，大家进场就坐，正式开始我们的主题班会。

　　7．购买奖品

　　八、班会流程：

　　1.主持人开场白

　　主持人：包得超（B）周蓓蓓（Z）

　　B:俗话说“在家靠兄弟，出门靠朋友”；

　　Z:家的温暖是我们前进的动力；B:家的温馨是我们坚强的后盾；

　　Z：相亲是通向成功的指向标； B：相爱是铺向成功的基石；

　　Z：相亲是开往成功的列车；

　　B：相亲是指向成功的.明灯。

　　合：我们是相亲相爱的一家人，生科101班“相亲相爱一家人”主题班会现在开始！

　　2.主题引入（视频）

　　【节目内容】

　　播放视频“搞笑一家人”片段

　　【节目目的】

　　《搞笑一家人》，一段家庭温馨的场景，展现融洽的家庭氛围，我们选择这个视频作为我们的主题引入，是为了表示我们相聚在生科101班这个集体，融洽的氛围，我们欢乐中度过，勃发的是我们班级欣欣向荣的生机与活力。最重要的是，我们珍惜这份感动，珍惜这么来之不易的相亲相爱。

　　3.“寝室，你不知道”

　　【场景重现】

　　每个寝室派出代表依次介绍寝室氛围，以及每位寝室成员不一样的性格特征和不为人知的小秘密。通过举手评比选出介绍最全面、最吸引人的寝室，同时选出表述最不生动的寝室，要求该寝室成员向其他寝室成员表达作为同学的友谊

　　【节目目的】

　　生活中的每个人都是不为人知的，作为一个大家庭，我们怎能不了解我们的家庭成员呢？从寝室室友的口述中了解在寝室里的那个非同一般的他，增加家庭成员的熟悉程度和关注度。

　　4.“你认识他吗”

　　【场景重现】

　　这是本次班会的高潮。使用计算机随机产生幸运观众，选择一个不是同寝室的同学的特征题目，回忆刚才他所在寝室的介绍，回答正确即有奖。

　　【节目目的】

　　一方面考验对生活中的同学的熟悉程度，另一方面考验本次班会的参与关注程度。

　　5.“你找，我找，一起找”

　　【游戏规则】

　　随机产生四名同学，两两组队，在一分钟之内找到要求寻找的物品，看哪一队寻找到的物品齐全，即为获胜方。游戏重复两次。

　　【场景重现】

　　游戏受到大家的热烈欢迎，大家都自告奋勇的报名参赛，可惜是随机产生。整场游戏下来，气氛激烈，每一队成员都争分夺秒，不甘落后。曹孝强学长也按耐不住，毛遂自荐参与比赛之中，果不其然，拿下第二组的胜利。

　　【游戏目的】

　　游戏固然好玩，但其中所蕴含的意义也是不容小觑的，游戏考验了大家团队的合作能力，也在游戏中建立彼此的友谊，融合我们的大家庭。

　　6.我们一同走过

　　【场景重现】

　　方鑫栋同学搜集整理我们班一起开展过的活动照片，制作成PPT的形式。经历过的酸甜苦辣，回忆蔓延在整个教室，不知不觉中我们从相逢、相知、到相伴已历时一年。我们这个集体慢慢成为我们割舍不了，心里记挂的那个大家庭。

　　【节目目的】

　　渲染一种温馨怀念的气氛，调动大家对生科101班感情，将爱进行到底。自我们在这个大学里相遇，到如今已经相守一年的时光了，我们拥有着很多很多美好温馨的回忆，经典回顾把我们重新带回到那美好的时刻。历次我们聚会，班会谈心等等珍贵的视频、照片让我们回味不已，我们大家一直在一起。

　　7．便利签漂流

　　【场景重现】

　　每位同学记录下自己的祝愿，通过交换，将祝愿漂流，每位同学都能收获一份沉甸甸的祝福，收到感动。

　　【节目目的】

　　将幸福传递，将爱传递，让整个班级同学更加有爱。

　　九、教育反思：

　　每一次的班级建设都是一个过程，要使某种氛围由个体身上扩散到群体身上，不，以情动情，引起共鸣，在情绪和感情上受到感染，在不渗入任何强制因素的前提下，在潜移默化中受到将班级融合。

　　大学的学习形式不同于初高中时代，除了平时课堂上在一起，其他时间都是自由活动，同学之间凝聚力不是很强，对于各位同学具有什么才艺能力，了解不是很强。对于这一现象，如何去挖掘我们同学的闪光点，并能让大家去自由发挥这次班会让我自己深有体会。此次班会说出心中的你、我、他，让我对每一个人都有更深的了解，为班级大家庭的建设添砖加瓦。

　　本次班会可以说非常成功，班主任肯定我们班会丰富的形式和内容，通过这次主题班会让我们真正看到了同学的另一面，各种形式与主题还比较贴近，更通过此次班会大家的心更加紧密相连，很多人还提出要创班歌，寻集班级口号，甚至最好能设计属于我们自己的班服，我们都意识到了要创建优秀班集体必须全班一盘棋，团结加智慧，弱者胜强者。