【必备】小班教案集合9篇
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
设计思路:
《谁咬了我的大饼》是一个绘本教学，故事讲述了一只可爱的小猪，做了一个大饼，累得睡着了，睡梦中自己咬了自己的大饼却不知道，于是引发了一连串的问话。虽然故事情节比较简单，但是教师需要从比较细小的方面去挖掘绘本中内在的教育价值，每个动物的咬痕是不一样的，而且内容的素材来源于幼儿的生活，整个活动幼儿都非常的感兴趣。这本绘本很适合小班幼儿并且与幼儿平时的生活紧密联系，整本书充满了悬念，每个片段都很精彩，看到最后，结局令人感到意外，因此我毫不犹豫地把它作为一份礼物带给孩子们。
活动目标：
1、初步理解故事内容，大胆猜测是谁咬了小猪的大饼，并乐意用语言进行表达。
2、积极参与活动，感受故事的有趣。
活动准备：多媒体课件、录音、操作用的“大饼”。
活动重点：大胆猜测是谁咬了小猪的大饼，乐意用语言进行表达。
活动难点：比较牙印的不同，猜测是谁咬了小猪的大饼。
活动过程：
一、启发提问,引出主题
（意图：运用提问的方式，先让幼儿大胆猜测。）
1、看看这是什么呀？（盘子）是一个什么样的盘子？
2、这个盘子里呀放了一样好吃的东西，圆圆的、大大的、上面还有香香的芝麻，是什么东西呢？
3、这会是谁做的大饼呢？
4、小猪一觉醒来发现了什么奇怪的事？
小结：小猪做了一个大饼，累得睡着了。他醒来一看：咦，是谁咬了我的大饼呢?
二、阅读故事，理解内容。
（意图：运用看图理解的方式，让幼儿猜一猜，学一学，做一做）
1、理解故事
（1）（听声音）小猪第一个找到了谁？它是怎么问的？（播放录音）（师带幼儿模仿）
（2）猜猜小鸟是怎么回答的？（听录音）教师请幼儿模仿并小结。
（3）小猪这次找到了谁啊？（出示两个耳朵）你从哪里看出来的？
（补充提问：露出了两个耳朵，看看这是谁呀？长长的耳朵会是谁呢？）
（4）小猪会怎么问小兔呢？小兔会怎么说？请幼儿模仿并小结。
（5）小猪后来遇见了一个有着很多尖尖牙齿的动物，它又会是谁？（个别幼儿学说对话）
（6）鳄鱼咬的.牙齿印像什么？鳄鱼会怎么回答呢？模仿并小结。
（7）小猪这回找了一个嘴巴最大的动物，是谁呀？小猪是怎么问河马的？（集体模仿对话）河马在大饼上的留下的形状像什么？
2、集体根据牙印形状回忆故事人物。（看PPT）
3、表演故事
三、揭晓答案，体验趣味
(意图：在理解故事内容的基础上，感受故事的有趣)
1、究竟是谁咬了小猪的大饼呢？
2、故事名称
小结：小猪问了好多朋友，都不是它们咬的，原来是小猪自己在睡梦中咬的。
四、玩一玩
你看，我这有块被咬了一口的饼干，到底是谁咬了我的饼干呢？是你咬了我的饼干吗？那下午吃饼干的时候，我请小朋友都啊呜一口，我来看看究竟是谁咬的，好不好？
附故事内容：
《谁咬了我的大饼》
小猪做了一块好大的饼，累得睡着了。
等他醒来一看：咦，是谁咬了我的大饼呢?
小猪问小鸟，“是你咬了我的大饼吗?”小鸟说：“不是我，你看——”
小鸟在大饼上咬了一口，“恩，果然不一样。”
小猪问兔子：“是你咬了我的大饼吗?”兔子说：不是我，你看——”
兔子在大饼上咬了一口，“恩，果然不一样”。
小猪问鳄鱼：“是你咬了我的大饼吗?”鳄鱼说：“不是我，你看——”
鳄鱼在大饼上咬了一口。“恩，果然不一样。”
小猪问河马。“是你咬了我 的大饼吗?”
河马张大了嘴巴……
轻轻地咬了一小口……
“啊”?
小猪的肚子饿得咕咕叫，啊呜，他也在大饼上咬了一口。
“吧唧吧唧”，他一边嚼着大饼，一边想：究竟是谁咬了我的大饼呢?
小班教案 篇2
目标：
练习走、跑、跳、投等基本动作。
喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。
准备：
直径约50厘米的塑料圈若干个。
过程：
1：教师用有趣的语言引起幼儿参与‘圈圈套’游戏的兴趣。
小朋友们：“今天老师带来了一份很好玩的.礼物，想不想和它做游戏呀？”
2：教师边讲解边示范，指导幼儿掌握动作要领。
幼儿排成纵队，每人在身上套两个塑料圈（排头除外），飞别与前、后幼儿各套一个圈。每人双手在身体两侧腰间，拿着塑料圈，形成一个纵列。全队幼儿同步行走，做开火车游戏。
3：游戏还可以改变走的方法，如：脚尖或脚跟走、听音乐走……。还可以改变方向走，如，横着走……
4：幼儿掌握一种玩法后，再引导学习另一种玩法‘青蛙跳荷叶’游戏，要求幼儿落地要轻。启发幼儿自己用圈摆不同的图形，模仿青蛙的动作跳圈。
5：教师通过展示活动，让幼儿进行创新表演，相互启发，增强自信心，发展创造力。
小班教案 篇3
活动目标
1、知道电视机的特点和用途。
2、能用完整的语言表达自己看电视的感受。
3、教育幼儿要爱护眼睛，不要长时间看电视。
4、通过实际操作，培养幼儿的.动手操作能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备
1、电视机一台（或背投）。
2、小熊玩偶一只。
活动过程
1、猜谜语，激发幼儿兴趣。
一扇玻璃窗，里面亮堂堂，演戏又唱歌，经常换花样。（电视机）
2、引导幼儿观察电视机，了解电视机的特点。
师：请你们仔细地观察电视机，说说它是什么样子的？上面有什么？
（正方形或长方形，有荧光屏、开关、按钮等。）
师：你家有电视机吗？电视机里有些什么节目？你爸爸妈妈喜欢看什么节目？
电视机给我们带来哪些好处？
（在家里就能看新闻，知道国内外大事，会看到各种电视节目，还可以播放碟片等。）
3、引导幼儿讲述自己看电视的经验与感受。
师：你最喜欢看什么电视节目？为什么？你看电视节目的时候开心吗？为什么？
把你看过的电视节目讲出来告诉大家，好吗？
（引导幼儿表达、讨论。）
4、向幼儿介绍看电视的保健常识。
师：（出示小熊玩偶）小熊也喜欢看电视，可是它每天从早到晚一直看电视，把眼睛给看坏了，
你们知道这是为什么呀？（眼睛太疲劳了。）
小朋友赶紧告诉小熊，看电视的时候还要注意什么？
（向幼儿介绍：不能长时间看电视，不能离电视机太近，看电视机时应开一盏小灯，等等。）
5、教师小结。
我们都喜欢看电视，看电视能懂得很多知识，学到很多本领，还有精彩的儿童节目，让我们觉得很开心。
但是，为了保护我们的眼睛，看电视的时间不能太长，离电视机的距离也不能太近，
晚上，最好在房间里开一盏小灯，要不然光线太强了，对我们的眼睛也没有好处。
小朋友们记住了吗？
小班教案 篇4
活动1 冬天的风（认知）
活动目标：
1、 通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。
2、 丰富词汇：寒冷
活动准备：
1、 每人一个风车。
2、 注意幼儿保暖，穿好外套。
活动过程:
1、 幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。
老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）
2、每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？
3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。
活动2 冬天的太阳（认知）
活动目标：
1、 受冬天的太阳，知道冬天的阳光晒在身上很暖和，让人感到很舒服。
2、 丰富词：暖和
活动准备：
选择有阳光的晴天。
活动过程：
1、 找有阳光的地方，坐在阳光下晒太阳。
2、 幼儿互相摸摸衣服、头发，说说太阳晒在身上有什么感觉？
3、 小结：冬天的太阳晒在身上会感到很暖和，让人觉得很舒服。（丰富词：暖和）
4、 欣赏儿歌“冬天的太阳”
附：儿歌
冬天的太阳
冬天的太阳，大家都喜欢。
小猴和小羊，快来晒太阳，
晒得脸儿红彤彤，晒得身上暖洋洋。
活动3 冬天不怕冷（语言）
活动目标：
1、 通过讲故事，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望
2、 不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。
活动准备：
1、 立体教具一套，光秃秃的树，小宝宝的.家。
2、 小鸟、小ji、小猪、大公ji、小宝宝纸偶各一个
活动过程：
1、 师出示立体教具，说说冬天的情景，引出故事名称。
2、 师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。
3、 边讲故事边提问；（1）冬天到了北风吹的怎么样？（2）树上的
叶子怎么样？草地水怎么样？小河里的水怎么样？（3）冬天的天气怎么样？谁不怕冷，起得早？谁怕冷不肯起的早？
4、 鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝，坚持锻炼身体
附：故事
冬天不怕冷
冬天到了，北风呼呼呼……地吹，树上的叶子都吹落了，地上的草变得枯黄了，小河里的水结冰了，天气真冷呀！
大公ji，喔喔叫，天天起得早。
它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能躲在鸟窝里！”
它请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我只能睡懒觉！”
它请宝宝早早起，小宝宝早就起来了，在院子里又跑又跳做早操。
活动4 冬天的树枝（绘画）
活动目标:
1、初步学习使用棉签添画树枝的技能。认识棕色。
2、体验绘画的乐趣
活动准备：
1、 请家长带领幼儿观察冬季落叶树的树干、树枝的样子，再收集一些树枝，便于幼儿观察。
2、 已画好树干的画，幼儿每人一张。
3、 棉签若干，棕色颜料若干。
活动过程：
1、 出示收集的树枝，引导幼儿观察树枝颜色、特征。（树枝是棕色的，树枝上长了很多细细的小树枝。）
2、 师示范用棉签添画树枝。
3、 请幼儿练习用棉签添画树枝，鼓励幼儿多添一些小树枝。
4、 展示并欣赏幼儿作品。
小班教案 篇5
活动目标：
1、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力。
2、知道自己的事情自己做，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
活动准备：
1、每位幼儿自带一块手帕。
2、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐。
活动过程：
一、猜谜语导入：
一个东西四方方，天天带在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。（手帕）
二、老师出示手帕，幼儿观察老师洗手帕的方法。
1、小手帕有什么作用？
2、小手帕脏了怎么办呢？
3、幼儿观察老师洗手帕。提问：老师是怎样洗手帕的，用了哪些动作？
三、幼儿自己动手洗手帕
(1)、小朋友们也都很能干，都是爱劳动的好孩子，今天我就让小朋友自己试着洗一洗小手帕。（四人一组）
(2)、提出要求：为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷，尽量不要把水弄到地上。
(3)、幼儿分组洗手绢。引导幼儿感知洗手帕的动作。师："让我们看一看哪个小朋友洗的最干净？他又是怎么洗的？"教师请幼儿表演洗手帕的动作，如搓一搓、拧一拧、晾一晾等。
四、完整听音乐，做洗手帕动作。
1、小朋友做的动作真漂亮，象跳舞一样，让我们一起随着音乐做起来吧。（播放音乐）
2、音乐又快又重时，应怎样洗手帕？音乐又慢又轻时，应怎样洗手帕？
3、教师和幼儿一同跟着音乐洗手帕，感受劳动的愉快心情。
五、小结：今天小朋友们真能干，不仅学会了洗手绢的本领，而且还把它变成了漂亮的舞蹈，你们真是太棒了，刚才小手帕告诉老师，它想到外边晒太阳，这样它会更干净更卫生，让我们带着小手帕到外边晒太阳吧。
附动作：
第1-8小节：双手同时做在搓衣板上用劲搓的动作，眼睛看手（两拍搓一下）。
第9-16小节：两手相对，握空拳做轻轻搓的动作，眼睛看手（一拍搓两下）。
第17-20小节：同1-8小节。
第21-22小节：两手做用力拧手帕的动作。
第23-24小节：做抖开手帕向上晾的`动作，口呼"晾起来"。
活动反思：
小班的音乐律动《洗手帕》是一个非常生动有趣的一个活动。根据小班幼儿好动、好玩，好模仿，注意力易转移的特点。我在教学活动中采用了循序渐进的教学方法，这样他们就不会觉得活动很枯燥。在轻松愉快的氛围中，幼儿做着自己喜爱的动作，感受律动的乐趣，充分发挥了想象力，从而激发了孩子们表现音乐的欲望，这样较好的教学效果也就得以体现在有节奏的语言提示，助于幼儿分辨音乐。
整首旋律中由于音乐存在快和慢，根据小班幼儿的年龄特点，如果注意力完全集中在倾听的上面，那势必会影响到孩子的动作。为了让孩子们在不枯燥的反复倾听中听清音乐的快和慢。我顺着音乐洗手帕中的慢节奏，引导幼儿一拍一下的做在搓衣板上洗手帕的动作，然后快的音乐节奏时我却忽略了幼儿的年龄特点，忽略了幼儿现在对八分音符有点快，让幼儿很快的做动作。而且幼儿在活动的同时拧手帕的动作没有做好，因此在以后的教学中一定要研究幼儿的年龄特点，力求让每个幼儿的动作做的完美，在音乐活动中如何更好的把握幼儿的年龄特点与有关必须掌握的知识点兼得的教育上，还有待于在以后的教学工作中继续去探索。
小班教案 篇6
幼儿园五一亲子活动方案
一、活动目的
1．知道5月1日是国际劳动节。
2．知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。
3. 在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。
二、活动准备
1.举办家长与宝宝之间的谈话，让宝宝懂得劳动的意义，尊重劳动；
2.家长和宝宝一起搜集关于劳动的新闻事件；
3.预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼儿和家长劳动之用。
选择人物（如商店售货员，马路上执勤的警察叔叔，清洁阿姨），带领家长和幼儿观察成人的劳动。
三、活动方案
1.《环保小卫士》
通过晨间谈话、集体活动进行有关："我会自己洗手"、"我会自己脱掉衣服"、"我会自己吃饭"等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理能力，逐步培养他们的劳动意识。家长和宝宝一起谈论平时在家中都会做哪些家务，之后应该怎样进行家务分配；
通过我是环保小卫士的.主题活动，为我们周围的环境进行捡垃圾的活动。家长可带领宝宝对周围的垃圾进行清理。
2.《自己的事情自己做》
通过《自己的事情自己做》这一主题开展"我会自己叠被子"、"我会自己穿衣服""我会自己叠衣服"、"我能自己擦椅子""我会扫地等活动，以促进幼儿的自理能力，以及热爱劳动的快乐。幼儿可在家长的带领下进行这一系列活动的学习，然后培养幼儿在生活中养成良好的生活习惯。
通过班级的各项活动后，进行亲子之间自理能力竞赛活动，具体项目就是班级已经进行了的各项活动如："叠被子" "穿衣服" ""叠衣服 " "擦椅子" " 扫地"。
小班教案 篇7
活动目标：
1·欣赏秋天树林景色，感受树叶丰富斑斓的色彩美。
2·尝试将纸撕成小块粘贴平整。
3·体验自由创作的乐趣。
活动准备：
1·秋天树林图片 2·音乐《秋日私语》
3·绿色，黄色，橙色，红色的蜡光纸 4·胶棒
活动重难点：
将纸撕成小块并粘贴平整
活动过程：
一·出示图片，确定季节
1·师：“今天老师带来了一张图片，小朋友一起看一下”
2·确定季节“什么季节的时候树叶会往下落呐？”
二·观看秋天树林景色，感受树叶色彩美及形态。
1·秋天的树叶美吗？哪里美？秋天的树叶都有什么颜色？
（秋天的树叶有绿的，有红的`，有黄的，有橙色的）
2·秋天的树叶都长在树上吗？它还去了哪里？
（有的落在地上，有的还长在树枝上，有的在空中飞舞）
三·了解树叶的做法和制作要求，拓展撕贴方法。
1·教师示范制作树叶
师：我这里有一颗秋天的小树，看看上面少了什么？我们怎样帮它长出
树叶呐？
教师示范撕树叶，撕出大小不一样，颜色不一样的树叶。
2·引导幼儿树叶粘贴位置
师：树叶制作完了，我们要贴在哪呐？哪里有树叶呐？
3·个别幼儿示范
师：还有哪位小朋友要来帮助小树呐？请你上来粘一粘。
（发现问题及时纠正）
四·幼儿自由创作，教师巡回指导，及时帮助
1·播放背景音乐
2·引导幼儿在撕纸时注意树叶大小。
3·将撕出的树叶贴平整。
五·幼儿展示作品
六·播放音乐，自由舞蹈。
今天我们帮小树长上了树叶，小树很高兴，邀请我们一起跳舞啦！
小班教案 篇8
活动目标：
1.认识牙齿特征及功能。
2.喜欢说儿歌，了解刷牙的正确方法。
3.乐于参与活动，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。
活动准备：
范画、牙齿模型、绘画工具、牙齿模型、牙刷、细菌图片、黑色画纸、展示板
活动过程：
一、观察宝宝范画，了解宝宝样子
师：这是一张小宝宝的照片，(出示笵画)你看看他是什么样的呀？为什么他的嘴巴张那么大？
1、故事导入，了解宝宝长牙过程。
师：小宝宝想吃东西，咔嚓咔嚓，先吃了一个大苹果，长出了一颗小白牙；咕噜噜，又喝了一瓶酸奶，长出了一颗小白牙；嗷呜，嗷呜，吃了一个小蛋糕（教师画牙齿）
2、教师示范，幼儿学习点彩方法。提问：小宝宝发生了什么变化？我们一起来帮助他长牙。小手伸出来，点一下，抬起来（幼儿空手点画牙齿）
小结：小宝宝吃了这么多东西，身体长得高高的，也长出了许多的小牙齿。小宝宝吃饱了，他想要睡觉了。
二、认识牙齿特征，说说保护方法
师：咔呲咔呲，这是什么声音？呀！原来是小细菌！吃掉了小宝宝的牙齿！
1、出示牙齿，指名回答问题。
2、出示细菌，认识牙齿特征。
小结：小细菌，咔呲咔呲，把小牙齿的上半部分牙冠吃掉了，（出示字卡）宝宝还在呼呼的睡着；小细菌，咔呲咔呲，把牙齿中间的'牙颈吃掉了，宝宝还在呼呼的睡着；咔呲咔呲，小细菌把宝宝的牙根吃掉了。呜~好疼呀！宝宝被细菌咬醒了。
三、说说保护方法，学习怎样刷牙
师：小宝宝的牙齿好疼，有的牙齿都变黑了。那我们该怎样帮他赶走小细菌，把小黑牙变成小白牙？
1、师幼讨论，找出保护方法。
师：保护我们的牙齿要早晚刷牙，不吃过硬、过酸、过甜过热和过冷的食物。饭后要漱口。
2、提出问题，说说怎样刷牙。
小结：你们真能干，都是爱干净的小朋友，刷牙的姿势都很正确！
四、学习儿歌，了解刷牙的步骤
师：我把正确的刷牙方法变成了一首小儿歌，看一看哪个小朋友听得最认真，一会就请他拿出牙刷，刷一刷小牙齿。
1、倾听儿歌，师边做动作边讲解。
2、边说儿歌，边练习刷牙的方法。师：小朋友听得都那么认真，我们现在就拿出自己的小牙刷，来试着刷一刷自己的小牙齿，赶走小细菌吧！
小结：小朋友的牙齿都变得亮晶晶的呢！小朋友们一定要记住：饭后漱口，每天坚持早晚刷牙，牙齿才不会被小细菌吃掉，才能更好的保护好小牙齿哦！
附儿歌：
刷牙歌
小牙刷，手中拿；刷了上牙刷下牙。
上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。
咬合面要来回刷，里里外外都要刷。
五、幼儿进行绘画，展示分享作品
师：我们的牙齿已经变得白白的，我们也帮小宝宝把小白牙找回来吧！
1、明确绘画要求，教师进行重点指导。
师：蘸点颜料，点一下，抬起来，在点一下，
（1）引导幼儿点画出牙齿。
（2）提醒幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里，不混色。
2、作品展示，幼儿分享作品（教师将幼儿画好的作品固定在展示板上）
小结：谢谢小班小朋友让我们的牙齿变得这么漂亮！你们都是爱清洁、讲卫生的好宝宝！我以后也一定要饭后漱口，早晚刷牙，不吃过硬、过甜、过冷的食物，保护好我的牙齿，做个爱清洁的好宝宝，我的好朋友来找我玩啦，小朋友们再见吧！
小班教案 篇9
活动目标
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。
2、水果手偶(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程
一、导入
“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)
3、请幼儿说苹果是什么颜色的，说对了，老师将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的`图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友编的儿歌真好听。现在我们给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”
请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、表演儿歌。
三、游戏： 请幼儿戴上水果手偶，练习儿歌。如老师问：“什么水果红红的?”戴苹果手偶的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它手偶的幼儿则不可以站起来。
四、延伸活动：让幼儿动脑筋想一想还有哪些水果是红色的?黄色的?紫色的?绿色的?都可以把它们编进儿歌里。
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