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幼儿园小班教案

时间:2021-12-29 18:31:59 教案大全 我要投稿

幼儿园小班教案

  作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案

幼儿园小班教案1

  【活动目标】

  1.认识三角形的特征,知道三角形由3条边,三个角。

  2.能将三角形和生活中常见实物进行比较,找出和三角形相似的物体。

  3.发展幼儿观察力,空间想象力。

  【活动准备】

  PPT一份,大三角板一个,长短不同的小棒,雪糕棒等

  【活动过程】

  一.导入:

  手指游戏:快乐的小鱼

  二.学习三角形特征

  1、认识三角形

  (1)出示魔法线昨天张老师得到了一根魔法线,我今天把他带来了,让我们一起把它叫出来。123,请出来。

  (PPT出现一根红色的魔法线)提问:它是什么颜色的?

  (2)第一次变化这跟魔法线他会变,让我们一起喊123,看他会变成什么?(孩子们一起喊123,PPT出现三根红线)提问:数一数变成了几根线?

  (3)第二次变化(孩子们一起喊123,PPT出现一个的三角形)又变成了什么?(三角形)

  (4)触摸三角形老师这里也有一个大的三角形,我请小朋友们来摸一摸,他是不是有三条边,三个角。

  (5)又一次变化一个三角形又变出了好多的三角形,虽然它们的大小不同,但他们都是三角形。

  2、巩固三角形特征

  (1)引导幼儿观察图形,发现三角形的特征。

  前几天张老师去旅游。到了一个神奇的国家,三角形王国,他们这里的东西都是三角形的,老师把他拍了下来今天和你们一起来分享(继续看PPT,出示各种各样的三角形物品)A钟表店B食品店C帽子店

  (2)再来找一找王国里还有哪些东西是三角形的`(许多小旗子,屋顶,冰淇淋,标志牌等)

  (3)引导幼儿在活动室里找一找三角形的物品

  3、老师小结三角形特征,使幼儿获得的知识完整化。(出示最后一张PPT)今天你们表现真棒,找到了这么多三角形的物品,他们虽然长得不一样,(不同形状,不同大小)但都有三条边,三个角;有三条边,三个角的图形都是三角形。

  三.复习三角形的特征

  提供冰糕棒、小木棒供幼儿拼三角形,巩固认识其三角形。

幼儿园小班教案2

  【活动思路】

  本节活动内容是通过小兔妈妈分点心的情景引入,教师为幼儿准备形状颜色不一样图形点心,通过教师示范,提醒幼儿操作时是不用去在意点心的形状,将同一颜色的点心放在一个盘子里,并通过相关活动——装点心巩固所学内容。

  【活动目标】

  1、能排除形状、大小特征的干扰,按颜色给图形分类,并用颜色标记表示分类结果。

  2、能按照分类规则把材料分完。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4、发展目测力、判断力。

  【活动重点】

  坚持“先分类再放标记”的规则,解释清楚“按颜色分点心”的要求,使幼儿通过操作发展排除干扰按指定特征分类的能力。

  【活动难点】

  进行表述把相同颜色的点心分给同一个小动物,分完以后放上颜色标记。

  【活动准备】

  底纸《分点心》、白磁板插入多用插板;颜色标记磁贴3个,几何图形磁贴共6个,分类盒三格,颜色标记卡三个,几何图形磁贴共12个。

  【活动过程】

  一、开始部分。

  1、以“兔妈妈为小动物分点心”为情景引入。

  2、出示分类操作底纸和几何图形磁贴。

  师:“今天小猴和小猫来到小兔家做客,兔妈妈做了好多点心来招待它们。大家看看,都有什么颜色的点心呀?小猴说,我想要相同颜色的点心;小兔说,我也想要相同颜色的点心,小猫说,我也想要相同颜色的点心。你能让每个小动物都分到相同颜色的'点心吗?”

  二、基本部分。

  1、演示分类规则。师:“谁愿意先给小猴分一分?”请一名幼儿尝试操作。

  2、提问:“他分的对吗?看看给小猴分到的点心颜色一样吗?小兔和小猫说我们也想吃颜色相同的点心,请小朋友等一下分给它们。”

  3、提出要求。分好点心,请你按每个小动物点心的颜色放颜色标记。

  4、介绍相关组的活动。“按颜色装点心”,要求幼儿先把相同颜色的点心放在一起,再选颜色标记插到分类盒上。

  5、幼儿分组操作,教师再次提示要求,并观察指导。

  三、结束部分。

  整理操作材料,集中幼儿,请幼儿互相交流自己的操作方法。

  【活动反思】

  开始部分,我运用情境导入,激发孩子的兴趣,为接下来的主题铺垫。基本部分,我分为两个环节,第一个环节是教师演示分类规则,在演示的时候,提醒幼儿在给小动物分点心的时候,是是将颜色相同的点心分在一起,并且用到一些语句,如:“每个小动物都希望分到相同颜色的点心”,帮助幼儿理解按颜色分类的操作规则,向幼儿介绍相关组的活动,操作方法同上。第二个环节是幼儿分组进行操作,教师在旁观察指导。在幼儿操作的过程中,我的重点主要是关注幼儿的操作顺序,以及是否按照要求操作,并且操作前提示幼儿先将材料收回再换组。结束部分,与幼儿交流分类方法,鼓励坚持按规则分完所有材料、还原材料的幼儿。

  小百科:点心是糕点之类的食品。相传东晋时期一大将军,见到战士们日夜血战沙场,英勇杀敌,屡建战功,甚为感动,随即传令烘制民间喜爱的美味糕饼,派人送往前线,慰劳将士,以表“点点心意”。自此以后,“点心”的名字便传开了,并一直延用至今。

幼儿园小班教案3

  兔子和大灰狼

  【活动目标】

  1、练习在指定范围内四散追逐跑。

  2、练习双脚向前跳,尝试在奔跑中避让同伴,不与同伴发生碰撞。

  3、能与同伴一起边念儿歌边愉快地进行游戏活动。

  【活动准备】

  1、幼儿一人一个兔子头饰,大灰狼头饰一个。

  2、布置森林场景、磁带等

  【活动过程】

  1、准备活动——小朋友散步。

  师:今天的天气真好,小朋友我们一起到树林里去散步吧!

  教师带领幼儿手拉着手,随着音乐边唱歌边表演:小朋友散步。

  2、游戏活动——兔子和狼。

  (1)学习游戏儿歌《兔子和狼》。

  师:“森林里有许多小兔子,他们在干什么呢?你们听——小兔子,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃吃吃,吃吃吃。小朋友,你们说说:小兔子在干什么?”

  教师带领幼儿学习儿歌。

  (2)介绍游戏规则,游戏开始时,大家边念儿歌边表演相应的动作,当听到“大灰狼来啦”赶紧往家里跑。

  (3)给每一位小朋友戴上小兔子的.头饰,老师戴上大灰狼的头饰。引导幼儿开展游戏3—4遍,待幼儿基本掌握游戏的玩法后,可请幼儿表演大灰狼开展游戏活动。

  3、放松活动——

  师:小兔子回家了,大灰狼回山洞了。我们小朋友也该回家了,让我们学一学小动物,快快乐乐的回家吧!

  教师引导幼儿学一学,做一做:小鸟飞、小鱼游、小猫走等动作返回活动室。

幼儿园小班教案4

  大和小

  (一)活动目标:

  1.初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小 。

  2.学习用大和小说一句话 。

  3.体验给猫喂鱼的乐趣 。

  (二)活动准备:

  1.大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。

  2.大小篮子、大小盘子。

  (三)活动过程:

  1.图片导入,引出主题。

  (1)师:“今天我们班还来了两位动物客人,他们是谁呢?(师出示图片) “我们一起同动物客人打个招呼吧!”

  (2)师:“小朋友真有礼貌,这两只猫有什么不一样的呢?”它们哪只是大猫哪只是小猫呢 ?

  (3)幼儿回答,教师帮助幼儿完整说句子:“红色的是大猫、绿色的是小猫。”

  (4)师:“我们一起大声的说一遍吧!”再请幼儿大声的说。

  2.通过游戏,认识大和小。

  (1)师:“小朋友们说得真好,老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢!”

  (2)师:“这是什么?这两个雪花片有什么不一样的呢?教师出示不同颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说 :“大雪花片、小雪花片。”

  (3)师:大方形和小方形要来做游戏了,你们看他们是怎样玩游戏的?教师将两个方形藏于身后,说一句“变变变,什么出来了?”然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了,游戏两次。

  (4)教师给每个幼儿分发大小雪花片,在发的过程中教师说“请你说一说、比一比,哪个是大雪花片,哪个是小雪花片。”

  (5)游戏“方形变变变”。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后,当老师说变变变,小雪花片出来了,幼儿就把小雪花片举起来。当老师说变变变,大雪花片出来了,幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。

  (6)师:这个游戏好玩吗?大猫和小猫也想来玩呢?你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢?快拿出来给老师举给老师看看,小猫玩哪一个呢?”

  (7)小结:大猫穿了红颜色的衣服,他喜欢玩大雪花片,小猫穿了绿颜色的衣服,他喜欢玩小雪花片。

  3.给猫客人喂鱼吃。

  (1)师扮哭“是谁在哭呀?为什么哭呢?哦,原来是我们动物客人肚子饿哭了,小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗?”幼儿回答

  (2)师出示一大一小两条鱼。

  师:“这两条鱼一样吗?哪里不一样?,你觉得大猫应该吃那条鱼,小猫应该吃那条鱼?” “我们一起大声的说一遍吧!”

  (3)幼儿操作,教师观察。

  师:下面,我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说“大猫请吃鱼,小猫请吃小鱼”

  (4)猫客人吃饱了可开心了,要和小朋友一起出去玩呢!

  4.迁移提升经验。

  (1)师:宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的?赶快用亮亮的眼睛找一找吧!

  (2)教师作适当的暗示,大小手、大小脚,引导幼儿观察桌子上的东西发现大和小。

  打电话

  活动目标:

  1.通过情景表演,帮助幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。

  2.使幼儿喜欢音乐活动,能用轻快的声音来演唱。

  活动准备:玩具电话机一部,小娃娃手偶两个。

  活动过程:

  (一).通过情景表演,引起幼儿兴趣

  1. 教师出示手偶,提问:你们看,今天谁来啦(小娃娃),对!她叫豆豆。教师再从身后取出一个,这个呢,叫点点。今天,豆豆和点点来到了我们班,看看他们今天发生了什么呢?

  2. 教师表演《打电话》情景,请幼儿欣赏。

  一天,豆豆在家里,觉得很没劲,于是他就想到了在上幼儿园的点点,然后她就给点点打了个电话。

  豆豆:喂喂喂,你是点点吗?

  点点:哎哎哎,我是点点啊。

  豆豆:点点,点点,你在干什么呢?

  点点:豆豆,豆豆,我在幼儿园呢!

  3. 教师提问:小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢?(打电话),那豆豆在哪里呢?点点在哪里呢?

  (二).教师教唱歌曲

  1. 教师有表情的范唱,请幼儿欣赏。

  2. 教师再唱一遍,请幼儿和着老师的节奏一起拍手。

  3. 教师带着小朋友一起有节奏的念歌词(拍手,拍脚…)让幼儿说说应该用怎样的声音来唱,告诉他们应用轻快的声音唱歌。

  4. 利用手偶,一边唱歌,一边表演。

  5. 教师弹琴,请幼儿跟着钢琴唱歌。

  6. 请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。

  (三)幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友,一起表演打电话的游戏。

  (四)活动延伸:

  将玩具放上活动角。例如:娃娃家等,使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏,也可将学会的.歌曲唱给爸爸妈妈听。

  社会:好吃的汤圆

  活动目标:

  1。了解元宵节的来历,增进幼儿与家庭和教师的情感。

  2.愿意品尝各种各样的汤圆。

  活动准备:邀请家长。自带各种汤圆。

  活动过程:

  1. 教师以猜迷语的方式引导幼儿和家长进入活动。

  2. 师:这些汤圆长得什么样子?注意看看汤圆里面有什么?

  幼儿:这里面有黑色的东西。

  幼儿:我看见汤圆里面有花生米。

  幼儿:里面还有红色的豆子。

  3. 大家通过观察了解汤圆可以用芝麻、红豆、花生等东西做。教师进一步引导幼儿:你想用什么做汤圆?

  幼儿:我爱吃青菜,我想用白菜做汤圆。

  幼儿:我爱吃肯德基,我用肯德基做汤圆。

  4.师:今天,小朋友带来好多汤圆,请谁来帮助我们煮汤圆?

  孩子们说出今天来参加亲子活动的家人称呼,例:爸爸、妈妈、姥姥、爷爷、姑姑、小姨有些小朋友还知道他们是谁家的亲人。进一步丰富幼儿对家庭人员称呼的经验。

  5. 师:孩子们今天你家人谁没有来?他们没有吃到汤圆该怎么办?

  幼儿:我爸爸上班,我把花生汤圆送给爸爸吃,他最爱吃花生。

  幼儿:公公、婆婆在湖南,我要坐火车送给他们吃。

幼儿园小班教案5

  活动目标:

  1.知道几种常见小动物的主要特征,感受它们的有趣之处。

  2.在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。

  3.乐意参与活动,体验活动带来的乐趣。

  4.引发幼儿学习动物的兴趣。

  5.体验模仿的乐趣。

  活动准备:

  1.背景图一幅(天空、草地、小河,花园);

  2.小动物图片:小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。

  活动过程:

  1.激趣--知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征

  (老师带孩子来到活动室。)师:美丽的春天来了,小动物们都出来玩啦!今天,有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的.名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比较有趣?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。

  (教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物,包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息,教师巡回观察、倾听幼儿的发现,把握幼儿的语言表述状况,引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。)

  2.探秘--了解小动物的生活环境(出示背景图)

  师:小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物,想一想,它喜欢到哪里去玩儿? (请小朋友个别讲,还可以请一位小朋友示范送一送,然后再分组送小动物游玩儿。)师:我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧!

  (1) 第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。

  师:看一看小朋友送得好不好?

  师小结:小鸟在天空中自由地飞翔;小鱼在水里快乐地游来游去;小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴,其他一些小动物也来了。

  师:谁来了,猜一猜?(师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示:小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙)

  (2) 第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。

  师:这些小动物也想去玩儿,想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿?

  师:下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。

  (分组送小动物去玩儿,教师评价。)

  3. 活动结束

  师:小动物们都出去玩儿了,我们小朋友也到外面去玩儿吧!

  放有关动物音乐,全体幼儿模仿小动物出教室,活动结束。

  小百科:科学家们还发现了130多万种无脊椎动物。这些动物中多数是昆虫,昆虫中多数是甲虫。鼻涕虫、蚯蚓,乌贼、牡蛎、红海星、水母,蜘蛛,珊瑚虫、放射虫、蛔虫、猪肉绦虫、沙蚕、蜗牛、蛞蝓等都属于无脊椎动物。

幼儿园小班教案6

  设计意图:

  为了唤起幼儿的相关经验,引起幼儿的情感共鸣,我决定采用看图讲述的方式,从幼儿的实际生活情境出发,提供多样化的危险场景画面,引导幼儿观察并体验什么可为,什么不可为,为什么不可为,可以怎样为等,帮助幼儿树立防范意识.提高自我保护的能力。

  目标:

  1.仔细观察画面,自主发现路上的危险因素。

  2.讨论自我保护的方法,增强自我保护的意识。

  准备:

  1.教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题,使幼儿积累相关经验。

  2.事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。

  3.多媒体课件或图片。

  画面一:兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。

  画面二:坐公交车。包含以下几个小画面:

  (1)上车时小兔们你推我挤,一只小兔跌倒在车轮边。

  (2)有序排队上车。

  (3)两只小兔抢座位,互相拉扯;一只小兔把手伸到窗外,把头探出窗外:站在车内的两只小兔没抓住扶手,在玩拍手游戏。

  (4)安全乘车。

  画面三:过马路和十字路口。

  (1.)小兔边过马路边捡皮球,一辆汽车迎面而来。

  (2)小兔离开队伍单独跑开了。

  (3)小兔被陌生人的气球引诱而去。

  (4)小兔闯红灯。

  (5)小兔不走斑马线。

  (6)小兔排着整齐的队伍,按照交通规则.在交警和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。

  画面四:和兔奶奶快乐相聚。

  4.创设公交车站、公交车、十字路口等情景。

  过程:

  一、进入情景

  (点击画面一,引导幼儿观察画面。)

  (1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7

  (2)兔奶奶生病了,兔妈妈和小兔们很担心,准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢?

  二、观察画面,交流讨论

  (一)引导幼儿观察画面二“坐公交车”。

  1.幼儿观察小画面(1)。

  (1)公交车来了,小兔们是怎样上车的?

  (2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?

  (3)它倒在什么地方?如果车子开动。它会怎么样?

  (4)这样上车危险不危险?应该怎么做?

  2.结合小画面(2)小结。

  3.幼儿观察小画面(3)。一

  (1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了,它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?

  (2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样?

  (3)这两只站着的`小兔在于什么?它们这样做有什么危险?如果车上没有座位,要怎么样才安全?

  4.结合小画面(4)小结。

  (二)引导幼儿观察画面三“过马路和十字路口”。

  1.幼儿观察小画面(1)。

  (1)下车以后,小兔们走在宽广的马路上。这只小兔在干什么?

  (2)它有危险吗?为什么?

  (3)它这样做对不对?为什么?

  2.幼儿观察小画面(2)。

  这只小兔走在队伍里了吗?它离开队伍单独跑开会有什么危险?

  3.幼儿观察小画面(3)。

  (1)这个叔叔手里拿着什么?他会对小兔说些什么?

  (2)小兔怎么样了?它跟这个叔叔走可以吗?为什么不可以?应该怎么做?

  4.幼儿观察小画面(4)。

  (1)这只小兔在干什么?

  (2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不可以?什么情况下可以?

  5.幼儿观察小画面(5)。

  (1)这只小兔也在过马路,但它走在什么地方?

  (2)过马路应该走哪里?

  6.幼儿观察小画面(6),教师结合画面引导幼儿小结。

  (三)引导幼儿观察画面四“和兔奶奶快乐相聚”。

  1.这是什么地方?你是怎么看出来的?

  2-小结:小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应该怎么做,最后它们安全到达了奶奶家。奶奶很高兴。

  三、模仿游戏:去兔奶奶家

  l现在老师当兔妈妈,你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口,兔妈妈要看看小兔是怎么做的。

  2.幼儿模仿游戏20遍,教师及时发现问题并结合模拟情景给予指导。

  延伸活动:

  建议家长在日常生活中随时引导幼儿观察路上潜在的危险因素,提醒幼儿注意安全,丰富相关经验,提高幼儿自我保护能力。

幼儿园小班教案7

  活动目标:

  1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

  2、能根据图片大胆讲述画面内容。

  活动准备:

  故事《碗里的汤泼了》

  活动过程:

  1、教师讲故事,引起幼儿兴趣,讨论:汤泼了怎么办?

  教师:午餐时,大家都在吃饭,吃着吃着,玲玲突然叫了起来:"哎呀,不好了!我的汤泼了……"玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上,你会怎么办?

  了解正确的处理方法。

  教师小结:吃饭时,汤泼在了桌子上,要赶紧把胳膊移开,以免汤把自己的.衣服、袖子弄脏了,甚至烫伤了自己。

  2、继续听故事,继续讨论:汤泼了怎么办?

  教师:我们再来听听,这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?"来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤,再请成人帮忙。)

  教师小结:汤泼在桌子上,又顺着桌子往下流,小朋友要立刻让开留下来的汤,以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后,可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

  3、教师总结。

  教师:有时,因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了,当大家遇到这种事时,首先要让开泼下来的汤,然后再请成人帮忙。如果不让开,汤就会弄湿自己的衣服,甚至会烫伤自己。

幼儿园小班教案8

  活动目标:

  1.学习利用长条制作成圈,再按物体排列的次序制作彩链。

  2.感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。

  3.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

  1.提问:小朋友们,马上要到农历新年了,老师想要搞个“迎新年”的联欢会,所以,我们要布置下我们的教室,你们觉得该怎么装扮我们的教室呢?

  2.小结:我们可以做美丽的彩链来装饰我们的`班级吧!

  二、讲解示范。

  1.师:那今天就请小朋友们来一起帮助制作彩链,来装扮我们的教室吧!

  2.出示范例,提问:这是老师制作好的彩链,看看有什么颜色?

  3.小结:一个红色、一个黄色、一个蓝色。

  4.讲解示范

  (1)拿一个纸条,在一头涂上浆糊,然后把它的另一边和这边做好朋友,变成一个圈圈。再拿一张纸条穿过这个圈圈,在一头涂上浆糊,然后把它的另一边和这边做好朋友,变成一个圈圈,两个圈圈手拉手。

  (2)记住,一个红色、一个黄色、一个蓝色。

  5.请个别幼儿进行示范。

  三、组织幼儿制作。

  1.提出制作要求。

  2.巡回组织幼儿制作彩链。

  四、展示幼儿作品,共同进行评价。

  活动反思:

  活动开始时,谈到如何打扮教室,孩子们的建议很多,有的说贴上蝴蝶结,有的说挂满气球……在我出示彩链的时候,小朋友都拍手叫起来,都说好漂亮,这样大大激发了他们参与活动的积极性。所以,在我示范彩链做法的时候,他们看得非常认真,并能跟着我一起空手练习。在操作环节,发现孩子们对于粘的方法掌握得不是很好,很多孩子都把纸的两头对粘,而不是重叠粘,这个也是因为我当时没有重点强调,所以我也及时进行了提醒纠正。最后我和小朋友们一起把彩链挂了起来,看到教室变得更漂亮了,他们都非常高兴。

  小百科:长条形的彩色纸可做成彩链。

幼儿园小班教案9

  目的:

  1、大胆运用已有数经验解决问题,进一步感知列式中三个数字代表的不同意义。

  2、体验现代交通给我们生活带来的方便。

  准备:幼儿自制一卡通卡、列试题卡、刷卡机若干个、公共汽车、火车、地铁站牌、幼儿张贴记录卡板、记号笔、PPT

  过程:

  一、说说自己设计的一卡通

  谁来介绍一下你设计的一卡通有什么用?

  二、一卡通的运用

  1、回忆交通工具标记

  现在我们的卡里有钱了,我们一起到公园去好吗?到公园可以乘哪些交通工具到达?(教师出示标记)

  2、介绍一卡通的使用方法

  A:你们知道怎么刷卡的?(幼儿自由介绍)

  B:我这里就有刷卡机,如果你乘的车需要2块钱就按一下数字2,把卡插进去,灯亮了,就表示刷卡成功了。想不想试试?

  3、提出游戏要求:

  教师:不过今天乘车有一个要求,你刷好卡以后要用一道试题记录下来,让大家一看就知道,卡里有多少钱,你刷卡用掉了几块钱,里面还剩几块钱,好了就把卡插在记录板上。我们准备出发吧!

  4、幼儿游戏、操作。

  5、讲评。

  好了,一起来看看你们都乘了什么交通工具到公园的,卡里还剩下多少钱?

  1、先来看看乘公共汽车的朋友。

  (1)乘汽车的朋友都剩下多少钱?

  (2)怎么会剩下3块钱呢?。

  2、观察其他朋友的卡里还剩下多少钱?

  3、出示ppt,整理5的减法的不同列式

  教师:刚才我们发现了,乘不同的交通工具剩下的钱就不一样,有的是两块,有的'呢?那什么时候剩下的钱会是4块的?你是怎么算出来的?

  如果用试题怎么表示?还有什么时候会剩下5块钱呢?如果用试题怎么表示?

  三、大胆运用已有数经验解决游戏中充值的问题

  1、了解游戏项目:公园里有些什么活动项目,各要多少钱呢?

  你们卡里的钱都能玩哪一个活动项目呢?不行,那怎么办?

  2、教师交待要求:

  在你们的桌上有不同游戏项目的票子,如果你想玩攀岩,就把票贴在一卡通上,但要想一想,你的卡里现在有多少钱,要充多少钱就可以正好玩这个游戏了呢?请你把要充的钱的数量记录在卡的下面。

  3、幼儿操作。

  4、讲评。

  A、先好的朋友,把你想玩什么游戏项目,需要充多少钱介绍给客人老师

  B、哪位朋友来介绍一下,你想玩哪个游戏,充了多少钱?为什么要充4块钱?

  小结:今天我们玩了一个游戏,如果想玩两个游戏那要充多少钱了,待会去算算?

幼儿园小班教案10

  活动目标:

  1、知道和狗一起玩耍时的安全注意事项。

  2、在情景中学习背狗追赶是的'正确因对动作。

  活动准备:

  1、小狗、大狗和男孩玩偶各一个。

  2、邀请陪班教师进行表演。

  3、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  1、谈话,唤起幼儿关于与狗玩耍的已有经验。

  教师:

  1)小朋友们,你们 看谁来了?

  2)你们喜欢和狗一起玩耍吗?你是怎么和小狗一起玩的。

  2、通过对话,知道和小狗一起玩耍时不能揪狗尾巴,不能打扰狗吃东西。

  3、与幼儿共同观察看教学挂图,知道大狗追赶时的应对方法。

  4、与幼儿共同练习背狗追赶时正确的应对方法。

幼儿园小班教案11

  活动目标:

  1、在活动中让幼儿区别物体在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。

  2、培养幼儿的空间感知能力。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  活动准备:

  1、多媒体课件。

  2、黑猫警长和一只耳的头饰、老鼠图片若干。

  活动过程:

  一、谈话导入游戏:小朋友,你们听过黑猫警长的故事吗?你们喜欢谁?那今天老师来当黑猫警长,小朋友们都是白猫警士。好了,今天天气不错,我们一起去森林里转一转,看看有什么新任务。

  二、播放课件,引导幼儿学习方位词。

  1、森林里有许多的动物,看看都有谁?(幼儿自由回答。)

  小鸟在哪里?还有谁在树上?

  那小朋友再看看小狗在哪里?还有谁在树下呢?

  小结:小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上,小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。

  2、我们又来到了小河边,看看都有谁?(幼儿自由回答。)

  小熊在哪里?谁在桥下?

  三、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。

  1、“接电话”进入情境,黑猫警长刚才接到兔妈妈打来的电话,说它们家有老鼠偷吃粮食,老鼠很狡猾,藏在兔妈妈家的'各个地方,我们先侦察一下敌情。记住:大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方,然后回来向我报告你们在什么地方发现了老鼠?

  2、白猫警士进入创设的情境中,侦察后坐回椅子向警长报告敌情。

  提问:你在什么地方发现了老鼠?(幼儿自由回答。)

  如:桌子下面(上面)有老鼠。

  沙发下面(上面)有老鼠。

  椅子下面(上面)有老鼠。

  柜子下面(上面)有老鼠。

  3、黑猫警长:“竟然有那么多老鼠在捣乱,情况十万火急,白猫警士们,我们快去抓老鼠吧!

  (所有白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓住一只老鼠后回到座位上向警长报告,游戏在音乐背景下活动。

  4、老鼠抓到了,现在请告诉我自己是在什么地方抓到老鼠的?(提问个别小朋友,并要求幼儿用完整的话表达。)

  如:我在桌子上抓到一只老鼠。

  我在椅子下抓到一只老鼠。

  我在窗台上抓到一只老鼠。

  小结:我的白猫警士都很能干,都抓到了老鼠。

  四、进一步理解和运用方位词。

  1、师:但是最大、最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾,要抓住它,先要锻炼我们的眼睛。(听口令,眼睛看上面,眼睛看下面,眼珠转一转。)

  2、另一位老师扮演“一只耳”出现,东张西望,然后藏在桌子下,警长一声令下“不许动,哪里逃?”

  五、结束活动。

  我们的白猫警士都很能干,晚上我们共度老鼠晚餐,let’s go。(警士们胜利完成任务,在音乐声中走出活动室。)

  活动反思:

  整节活动幼儿的积极性特别高,利用课间教育幼儿非常感兴趣,也让幼儿有身临其境的感觉,整个活动利用游戏贯穿始终,使孩子在感受黑猫警长这个故事中认识了上下,一环扣一环,完成了活动目标。

幼儿园小班教案12

  活动目标:

  1、运用各种感官感知番茄的颜色、形状、味道。

  2、学用刀具切番茄。

  3、喜爱吃番茄,感受番茄的色彩美。

  活动准备:

  1、幼儿洗净手进入活动室。

  2、洗净的大、小番茄、白糖。

  3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。

  活动过程:

  1、猜谜,引出番茄。

  2、感知番茄的特征。

  番茄长的什么样子啊?(圆圆的,红红的。)

  3、比较大、小番茄的不同。

  出示小番茄,幼儿说出

  它的特征,比较与大番茄的不同。

  4、制作糖拌番茄。

  (1)“你们吃过番茄吗?它是什么味道的?” “今天我们来做小厨师,学做糖拌番茄。来尝一尝它是什么味道的.?” 教师出示做好的糖拌番茄,引导幼儿说出如何做。

  (2)指导幼儿做糖拌番茄。旁边用小番茄装饰。

  5、品尝番茄。

  尝一尝,说一说。提醒幼儿与他人分享。

  活动延伸:

  1、回家做糖拌番茄给爸爸、妈妈吃。

  2、用其他颜色的蔬菜(如黄瓜、胡萝卜等)制作蔬菜色拉。

幼儿园小班教案13

  活动目标:

  1.学习用对唱的方式演唱歌曲,初步唱准跳进音程“哆~~~嗦”,尝试对即兴提问做出快速反应的演唱。

  2.注意倾听问句,借助一问一答的游戏方式,理解并掌握对唱的演唱形式。

  3.愿意参与问答式对唱游戏,在对唱活动中感受、体验与教师、同伴的情感交流。

  活动准备:

  1.教师指导幼儿看幼儿用书《大指歌》,初步指导五个手指的名称。

  2.音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  (一)教师带领幼儿玩手指游戏,巩固对手指名称的认识,激发幼儿幼儿的兴趣。

  教师伸出手指,幼儿说出手指的名称。

  教师说出手指的名称,幼儿伸出相应的手指。教师及时反馈幼儿的反应,鼓励幼儿参与活动。

  玩“手指问候”游戏。如教师问:“x指哥x指哥,你在哪里?”幼儿回答:“我在这里。”然后伸出的手指相互问好:“你好不好?”为演唱歌曲做准备。

  (二)教师示范边唱边玩手指游戏。

  教师唱歌曲前半段时,伸出双手大拇指;唱歌曲后半段时,将两个大拇指相对,做问好动作。

  教师示范唱歌曲,幼儿玩手指游戏。

  (三)幼儿边玩游戏边学唱歌曲。

  教师唱完歌曲前半段,幼儿答后半段,同时伸出双手大拇指。教师带领幼儿唱准1-5音。教师用自己的大拇指触碰幼儿的大拇指,以示鼓励,调动幼儿进一步参与游戏的.兴趣。

  交换角色,幼儿唱问句,教师唱答句。

  教师引导幼儿创编歌词,变换其他手指名称替换“大指哥”。

  教师:除了大指哥,小手上还有谁?怎么唱呢?

  教师唱问句,提醒幼儿注意倾听,根据问句的内容伸出相应的手指,并用唱的形式回答。

  让幼儿选择唱“提问”还是唱“回答”,边玩游戏边演唱。教师用手势提示幼儿,练习一问一答演唱。

  (四)教师唱歌曲前半段,即兴变换手指名称,幼儿较快速地演唱后半段,同时伸出相应的手指。

  (五)复习律动“生活模仿动作”。

  教师引导幼儿用手指做相应的模仿动作,如食指――刷牙,大拇指――按门铃。

  幼儿提出动作内容,教师带领幼儿按音乐节奏动作。

  活动延伸:

  1.区角活动:提供手指木偶,幼儿结伴或独自游戏,唱到哪个手指时,就把手指木偶套在相应的手指上唱“我在这里!我在这里!你好不好。”如结伴玩,可以讲两个木偶碰一碰,表示相互问好,一方面可以相互检查,另一方面可以增加游戏的趣味性。

  2.家园共育:幼儿在家与家长唱唱玩玩。

幼儿园小班教案14

  活动目标

  1、在教师的引导下,了解鼻子出现简单问题后的正确处理方法。

  2、在情景表演中对鼻子出问题时的处理方法进行练习。

  活动准备:

  1、玩偶小狗一只

  2、硬币大小的红色和白色即时贴

  3、教学挂图和幼儿用书

  活动过程:

  1、情景表演,提出问题

  教师出示玩偶小狗,表演对话。

  2、展示教学挂图,学习应对鼻子流血的正确方法。

  3、练习应对鼻子流血的正确方法

  4、情景表演,提出新问题

  教师出示玩偶小狗,表演对话。

  小狗(鼻孔粘上白色即时贴):不好了,不好了。

  教师:小狗,你怎么了?鼻子不是不流血了吗?

  小狗:小朋友们,该怎么办呢?

  5、展示教学挂图,学习鼻子进入异物时的正确应对方法。

  (1)教师:请看看图上的小朋友是怎么做的?这个小朋友鼻孔里有什么?她在吃饭的时候不小心把饭粒吸进了鼻孔,他是怎么做的?他的手按在了哪里,然后使劲干什么?按紧没有进米粒的.鼻孔,用力向外喷气,米粒就会怎么样?如果米粒还没有出来,怎么办?她找了谁来帮忙?

  (2)能不能自己用手伸进鼻孔里去抠米粒?千万不要这样做,那样可能会把米粒越推越深,拿不出来了!

  6、练习鼻子进入异物时的正确应对方法。

  (1)教师:现在我们知道应该怎么做了,我们来帮助小狗吧。

  (2)教师操作小狗,讲解动作要领,引导幼儿练习动作:按紧没有进米粒的鼻孔,用力向外喷气。

  (3)教师特别提醒:如果物品塞在鼻子比较深的地方,用喷漆的方法拿不出来,要注意,千万不能使劲往里吸气,赶快找大人帮忙,告诉他们你鼻子里塞进去的是什么东西。

幼儿园小班教案15

  活动背景:

  今天的纸版画活动是《熊猫》,熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过,但在电视里或者书上看过,所以比较熟悉,绘画的熊猫小朋友都刚画过,这次要来进行纸版画的熊猫,小朋友们都特别感兴趣。

  活动目标:

  1、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、感受作品的美感。

  活动过程:

  一、动物猜谜,导入活动主题

  教师:脑袋圆圆的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,爱吃嫩竹子。(熊猫)

  二、引导幼儿观察熊猫图片,进一步了解熊猫的外形特征。

  提问:

  1、它的头是什么样子、什么颜色的?

  2、眼睛是什么样子、什么颜色的?

  3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?

  4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?

  教师总结:熊猫的头是圆圆的,耳朵像半个圆,熊猫的身体胖胖的,像个气球,四肢短短的,有点像椭圆形,它的身体上有黑色和白色的毛。

  (赵凌越说:我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的,胖乎乎的很可爱的;周琦说:我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说:熊猫我在电视里也看见过的,它不咬人的——)

  幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫,所以对熊猫比较熟悉,对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解,能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。

  三、教师根据幼儿的讲述,完整示范操作过程

  1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。

  2、把熊猫的'各部分进行组合,用胶水贴在纸上。

  3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色,进行拓印到底版上。

  四、幼儿操作

  1、在幼儿操作时,教师帮助个别幼儿,鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。

  2、提醒幼儿涂色时,要均匀涂色,保持画面和衣物的整洁。

  (沈奕棋拿着纸板说:“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说:老师我也不会剪,我剪不圆。)

  虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏,已经有了初步的经验,但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱,连一些简单的圆形都剪起来很吃力,有些新小朋友连剪刀也不会拿)

  五、结束活动

  1、展示幼儿作品,让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?

  2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。

  活动反思:

  在整个活动中,幼儿的兴趣虽然很浓,但是由于是第一次尝试纸版画,对幼儿们有些困难,特别是在进行制版时,小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形,连最简单的圆圈都很吃力,有些幼儿剪好后,再用胶水贴起来时,自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧,如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分,如头,然后马上用胶水贴住,这样操作起来会方便些。

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