【精品】美术教案四篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的美术教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
美术教案 篇1
第二课时
内容:涂画的乐趣
内容:下雨了
三、学生作业
第十课时
内容:小小钟表店
16、玩陶泥
17、陶泥压纹
教材分析:彩陶是中国新石器时代的彩色陶器,它最早发现于河南渑池仰韶村,所以有"仰韶文化"之称。对于学生来说,初次接触彩陶,都会感到它既遥远有新奇,很想探个究竟,以满足好奇心,教师应该注意引导。
教学目标:
体验制作彩陶的乐趣,感悟彩陶艺术。
教学重点:
了解中华祖先创造的彩陶文化。简单做一个水壶。
教学难点:
认识彩陶审美价值。
教学方法:
示范
教具:陶泥
教学过程:
第一课时:
一、导课
师:彩陶是中国新石器时代的彩色陶器,其萌芽阶段可以追溯到6000多年以前,今天,我们来学习彩陶艺术。
二、新授课
1、欣赏图片
《白陶器》
师:同学们,你能猜一猜这个陶器是做什么用的?
学生讨论。
“这是装水的容器,设计巧妙实用,瓶罐两侧有穿绳的耳,取水时自然下沉,上重下轻便于取水。”
提问:同学们,知道彩陶最早在哪里发现?
学生思考。
“彩陶最早发现于河南渑池县的仰韶村,所以有‘仰韶文化’之称。”
提问:请说出器形的种类?
学生讨论。
“碗、壶、钵、罐、瓶、鼎、盘等。”
2、老师示范:
1)将泥压一压。
2)卷、捏、按出水壶基本形。
3)印出花纹。
3、引导学生制作
“请应用多种方法,如团、捏、挖、接等完成一个装水的壶。”
老师指导。
4、讲评作业
三、小结:
下节课,我们继续学习制作陶罐。
板书:
感悟彩陶(一)
方法:
团、接、捏、挖、揉、压
第二课时:
教学目标:
培养学生仿制彩陶的动手能力。
认识彩陶实用价值。
教学重点:
应用彩陶制作的多种方法制作一个碗。
教学难点:
分析作品艺术价值。
教学方法:
练习
教具:
图片
教学方法:
一、导入
师:陶器的出现,是人类用火改变物质的第一次创举,是一项跨时代的发明创造,因而改变了原始人的生活。今天,我们深入学习彩陶。
二、授新课
1、分析作品
出示《彩陶人面鱼纹盆》
师:这件作品采用了什么花纹来装饰?
学生讨论。
“应用人面鱼纹,使人联想到渔猎生活。”
提问:彩陶在花纹上有什么特点?
学生分析。
“最早以象形的动物为主,后来向植物和几何纹发展,而且越来越抽象。”
师:你想设计什么样的纹样?
学生讨论。
2、画一画
设计陶上的'装饰纹样。
3、老师示范:
1)做出碗的基本形,采用压、按、方法。
2)印出花纹
4、布置作业
制作一个印有丰富纹样的碗。
5、学生制作
老师指导。
6、讲评作业
三、小结:
课后,同学们再去深入了解彩陶相关知识。
板书:
感悟彩陶(二)
方法:
捏 压 刻 印
18、童谣童画
课前准备:
(学生)绘画工具材料,选好自己喜欢的童谣等。
(教师)配有童画的童谣,配有童谣的童画范作等。
教学过程:
1.新知教学。
(1)播放《荡秋千》,学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会。
(2)教师为此童谣示范作画。
(3)教师讲述创作作品的思路及艺术特点。
(4)小结:童谣和童画的相通之处(童谣和童画,将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。在童谣的美好韵律中,感受童画的悦目色彩;在童画的丰富想象中,感受童谣的韵律之美)。
(5)揭题:《童谣童画》。
2.欣赏作品。
1)交流:互相交流自己熟悉的民间童谣。
(2)欣赏书本中的童谣、童画和教师收集到的作品。
(3)学生进一步领悟童谣、童画的相通之美。
3.尝试创作。
(1)师生共同评价童谣《荡秋千》(选取的创意角度,艺术特点等)。
(2)学生尝试为此童谣创作童画。
(3)注意:选择合适的工具材料;作品的创意、构图、画面的整体效果等;尽量表现出童谣的意境。
(4)学生创作,教师指导。
4.评价作业。
(1)交流创作思路。
(2)师生共同评价。
5.小结与拓展。
(1)小结本节课内容。
(2)收集自己喜欢的童谣,了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况,熟读成诵。
教学评价:
自评、互评相结合,说一说自己喜爱的童谣和故事。
美术教案 篇2
目标:通过粘贴泡沫激发幼儿对粘贴点状材料的`兴趣。培养幼儿整洁干净的卫生习惯。
准备:自制FLASH动画、范例、幼儿人手一幅半成品、浆糊、抹布、泡沫。
谈 话 活 动,引 出 主 题
老师示范粘贴,幼儿尝试制作
过程:
1、问:小朋友你们知道现在是什么季节?
“冬天到了,冬爷爷给我们带来了礼物,你们知道是什么物吗?”
2、师小结:冬天天气十分寒冷,还会下雪,看冬爷爷给我们带来了雪花。雪花是什么颜色的?
3、请幼儿边听儿歌边看Flash。“冬天到,冬天到,小雪花儿飘呀飘。飘到屋顶上,飘到树顶上,飘到。。。。。。看冬天来了,一片白茫茫。“
1. 先用小手在浆糊盆里弄一点浆糊,涂在屋顶上、树上。。。
2. 再把泡沫掰成小粒,轻轻地放在浆糊上,用力按一按。
3. 雪下得越大,屋顶上的雪花就越多,来让我们一起来粘贴雪花好吗?
幼儿完成作品
学习粘贴泡沫
1、幼儿完成作品,教师提醒幼儿手脏了,在抹布上擦一擦,注意卫生。
2、帮助个别幼儿完成作品。
1、看看小雪花都下在了什么上?
2、雪花还会下在什么上呢?
3、 展示幼儿作品
讲评与延伸
小结:雪下得真大,雪会下在屋顶上、还会下在树上、门上、草地上、小动物们的身上。。。。。。
4、我们把画拿回教室继续粘贴雪花好吗?
美术教案 篇3
一、教学目标
1.了解猫的生活习性和相关知识。
2.大胆运用各种表现方式描绘猫,发展学生的形象思维,培养学生的创造能力。
3.培养学生热爱小动物的美好思想感情。
二、教材分析
1.编写思路。
本课与《老牛和小牛》、《奔跑的动物》、《泥塑大象》组成了一个教学单元,以各种造型方式,由静到动地表现可爱的动物。
动物是人类的好朋友,小朋友们平时都十分喜欢动物。形象生动、活泼可爱的小猫咪,更是许多小朋友乐于表现的对象。学习表现猫的各种生活习性、可爱的姿态、警惕勇敢的神情等,学生的积极性是很高的,这可以增强他们的动手能力,促进智力的发展。在教材中展示了表现猫的各种活灵活现的学生作品,有的大胆运用各种涂色方法,有的巧妙利用有色纸,有的表现白天或晚上的猫的神情……这些作品打开了学生的思路,为学生多元化、个性化的表现提供帮助,使学生在充分欣赏感知的基础上,展开想象的翅膀,激起强烈的创作欲望。
实际上猫也一直是画家们乐意描绘的`对象。在教材中就安排了国画大师潘天寿、黄胄的猫作品,造型简练生动、专注神态毕现,为学生的学习提供了很好的借鉴,为课后学生探究用国画方式表现猫埋下了伏笔。
2.重点、难点。
重点:激发学生的想象,表现千姿百态的猫。
难点:组织画面,表现自己独特的创意。
三、教学设计
●方案一
课前准备
(学生)猫的图片、颜料、色纸、剪刀、胶水等工具材料
(教师)各种猫的图片、示范作品、课件、色纸、剪刀、胶水等工具材料
教学过程
1.辨声揭题。
(1)课件播放各种动物的叫声,让学生大胆猜,激发学生参与学习的兴趣。
(2)当学生听到猫的叫声“喵……喵……”而猜出猫时,教师随即揭题。
2.回忆交流。
(1)回忆:你在哪些地方见到过猫?听到过哪些有关猫的故事?给你印象最深的猫是怎样的?
(2)学生分小组交流后,选派代表汇报。
3.讨论分析。
分小组抽签讨论以下问题并汇报:
(1)猫主要由哪几部分组成?(课件播放猫的头部、躯干、四肢、尾巴等。)
(2)猫的头部由哪几部分组成?各有什么作用和特点?(课件随机播放猫头的特写镜头。)
(3)你见到过的猫的毛色是怎样的?(课件播放猫的毛色图片。)
(4)猫的坐、卧、行、走等动作有什么变化规律?(课件播放相关画面。)
4.欣赏感悟。
(1)播放《猫和老鼠》等有趣的动画片片段或图片,体会猫的各种不同动态造型和夸张造型,进一步激起学生的表现欲望。
(2)展示潘天寿、黄胄等画家画猫的作品,欣赏体会生动的瞬间猫的神态。
(3)展示优秀学生作品,激活学生思维,鼓励创造性的表现。
5.练习体验。
(1)作业要求:选择自己喜欢的材料,创造性地表现猫。
(2)教师巡视辅导:从构图饱满、主题突出、情节生动、色彩鲜艳等方面予以指导。
6.交流评价。
(1)给自己的作品编小故事,小组间讲述交流。小组评出优秀作品,予以全班展示。
(2)课后鼓励学生模仿《猫和老鼠》自编连环画小故事。
四、相关资料
1.关于猫的趣味小知识。
猫有230根骨头,比人多24根。猫的听觉比人和狗灵敏。相对身体尺寸而言,猫有比任何哺乳动物都大的眼睛。猫正常的脉搏每分钟大约110至170次之间。猫正常的身体温度大约是39℃。猫的垂直跳跃高度能达到自己身体高度的5倍。猫的鼻纹是惟一的,没有任何两只猫的鼻纹是一样的。猫对女人的反应大于男人,原因是女人声音的频率比男人更高。家猫的奔跑速度每小时大约是55至60公里。猫是最爱睡的哺乳动物,一天中大约有16个小时在睡觉。
2.猫捉老鼠、爱吃鱼的秘密。
猫是捉鼠能手早已家喻户晓,猫爱吃鱼也可谓众所周知。但猫为什么要捕捉老鼠、爱吃鱼,这个秘密就不能说人人皆知了。老鼠这种动物,体内含有一种能提高夜间视力、叫牛黄酸的物质,而一向善于在黑夜活动的猫却没有这种物质,如果猫的体内长期得不到牛黄酸的补充,那么,这只猫就会丧失夜间视觉的能力。猫为了补充“营养”,摄取牛黄酸,保留它夜间活动的习惯,就必须大量捕捉老鼠。科学家经过反复的实验分析,发现鱼肉中也含有大量的牛黄酸,这也是猫爱吃鱼的原因所在。
3.猫的感情。
猫的情绪变化很丰富,虽然猫不能笑,也不能哭,但只要我们细心观察,也能体察到它的喜、怒、哀、乐。高兴时,耳朵扬起,胡须放松,瞳孔没有变化,尾尖抽动。发怒时,两耳直立,向后摆,耳尖向里弯,瞳孔缩小成一条缝,胡须向前竖起。要争斗时,瞳孔放大,两耳平伸,胡须向两边竖起,尾巴拍打地面,前肢伏地,随时准备跃起。要求主人爱抚时,两眼欲闭,尾巴晃动。注意观察猫的情绪变化,对养猫者很重要,以防与猫耍斗时被抓伤,特别是在训练时,能抓住有利时机进行训练,可收到事半功倍的效果。
美术教案 篇4
课时:2课时
课堂类型:造型 表现
教学目标:了解大象的造型特点,引导学生通过简单的创意和绘画,表现自己乘着大象时的'情景和感受。
教学重、难点:
1、说出大象的特点,表达与大象在一起时的感受。
2、描绘与大象在一起的画面。
教具学具:绘画工具
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、导入:
师:同学们,你们喜欢动物吗?请在老师的描述中猜一猜这是什么动物?
(身子高高象堵墙,鼻子长长象小船,耳朵大大象扇子,四脚粗粗象柱子)
2、新授:
(1)师:这就是大象,你们都认识,你知道大象有什么特点?它与其它动物有什么不同?请你画出大象有特点的那个部分。
(2)师:我们把这些特点组合起来,看看大象到底是什么样的。
(3)你能说说了解到的一些大象的知识吗?比如它喜欢吃什么、它会做什么等等。(吃香蕉、会吸水、喷水、按摩等)
(4)大象虽然很大,可它是我们的好朋友,请看书,小朋友都喜欢和大象在一起呢。(引导学生欣赏书中作品)
(5)联想:你希望能和大象在一起吗?你会是什么感觉?请闭上眼睛想象一下。
(6)如果和大象在一起,你想做什么?
三、学生绘画,教师辅导
四、小结:
五、拓展:除了乘坐大象,我们还可以乘坐什么飞上天呢?请同学们回去想一想,画一画。
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