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一堂公开课作文

时间:2022-02-05 16:06:16 公开课 我要投稿

一堂公开课作文

  在我们平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的一堂公开课作文,希望能够帮助到大家。

一堂公开课作文

一堂公开课作文1

  今天上午第二节课,樊老师要到我们班上公开课,我的心激动极了!

  第二节课开始了,樊老师迈着矫健的步子踏进了我们的教室,可在我的眼里是那样的紧张步伐,因为今天要上公开课,很多领导人物要来听呢!我回头望去,教室后面的椅子上坐了5、6个老师,是那么严肃,那么可怕。还没上课呢?我的心就已经犹如一只小兔子在跳似的,紧张极了,连我那只手都在微微颤抖呢!同学也一样,个个议论着,这节课樊老师会怎么上,题目问得简单吗?上课了,樊老师问了一个问题:谁能来介绍介绍这天安门广场。我举起了一只小手:不行,答错了不是太丢脸了,还是算了吧!我的手又放了下去。“不行,这可是节公开课要是不积极举手,会让樊老师没面子的,我举到了一半。”同学们也是一样,有的低着头,有的想到了可不感举手,还的有不在状态。

  “可是,老师这样看着,要上到讲台上去讲,面对着整个班级的人好害羞啊!”我那举了一半的手在不知不觉又慢慢放了下来。

  “以前,我那么积极举手,要展示我的好呀!”我的手自信,也不犹豫的举了起来,我终于战胜了魔鬼,留下了天使,我越过那道坎了,我那坐在椅子上屁股安分了许多。老师叫了我,我像小导游似的,站起身,转过身来,走到讲台上,面对大家,可当着领导的面,紧张极了,心里像波浪似的.起伏不定,站在台上,我的脑子里一片空白,前面编好的话,一个字都没有在脑子里,台下的同学们都用期待的目光看着我,可越急越说不来,我的脑子飞快地转着,可怎么的较劲脑汁都没有用,嘴里只发说支支吾吾的声音,怎么办,怎么办,突然我想出来了,想出来了,我先讲丁字形一横的北面,再讲一竖。老师表扬了我,我的心美极了,看看下面的老师,点点头表示对我的认可,太好了连领导人物都点头了,肯定回答的不错。后来我又积极举手了八次,只叫到了两次,不过没关系,我战胜了那道坎了。

  这真是一堂别开生面又与众不同的公开课呀!

一堂公开课作文2

  怎么说呢?今天的语文课感觉很诡异。

  很安静。很有压力。

  这是一堂公开课,教室后面坐着一排人。

  每位同学都坐得规规矩矩,一脸严肃认真的样子,不知为什么,我总是有错觉全班人要去赶赴刑场,对了,那个词叫视死如归。没有平素里的欢声笑语,嘴角也从原来的45度变成了180度,死气沉沉。

  窗外的银杏树似乎也耐不住寂寞,是不是的晃一下表达着自己的不耐烦。朝着碧蓝色的天空伸展上去,大大小小的密集的树枝,像是墨水滴在水上,沿着纹路浸染开来。

  时间荒诞的停顿着。空气里绷着平缓而紧张的节奏,像是永远停在了这一点,以至于完全不用考虑他的将来会演变出怎样的`走向。

  语文老师像是没睡醒,嘴角维持着欲睡的人所特有的弧度,眉头紧蹙。那个瞬间,老师停在空中的手,让我不自觉的想起慷慨就义的英勇战士。他转过身板书的时候,教室才显的真正可怕。不习惯这种静。像是浸泡在水里,随时可能会窒息。

  他的字依然刚劲有力,接着,转过身,有点无辜的眼神,轻声道:“这个字怎么写的?”说着又瞄了一眼课本。哑然。再怎么伪装,时间一长,原本欢乐的气氛还是露出了它的一角。老师有些不好意思的挠挠后脑勺。但很快又恢复了原始状态。黑板上奋笔疾书的粉笔,如同颤抖的羽翼,清晰的投在了我们的瞳孔里。

  耳边只剩下老师不带一丝感情的讲解……

一堂公开课作文3

  从小学一年级到现在,我已经上了上千节课,它们让我领悟了知识,它们节节都精彩异常,引人入胜,而这其中,要说一堂我最喜欢的,那当然是那节语文公开课了。

  记得那时还是三年级,我们上了一节语文公开课,老师对我们说:“这次有许多老师来听课,同学们可要积极举手发言哦!回答精彩的还能得到奖励!”我听了,心想:这次我一定要好好表现,争取得到老师的表扬!

  公开课正式开始了,教室后面坐满了老师,足足有二十多个,而且全是外校的老师,我一看到那一张张严肃的面孔,额头上就直冒冷汗。这时,老师想请位同学朗读课文,在平时上课时,我一定会毫不犹豫地把手举起来,但是今天,也不知怎么的,我就是不敢把手举起来,脑子里就像有两种声音在“打架”,一种声音说:算了吧,如果你读的不流利,不就要当众出丑了吗,还是算了;另一种声音却说:你要有自信,难道不想要奖励了吗?经过激烈的思想斗争,最终我还是没敢把手举起来。

  渐渐地,这节课已经上了一大半了,可我一个问题都没回答过,这可怎么办呀?就在这时,老师提了一个较难的问题,我一听,这不就是我昨天回家预习的时候早就背得滚瓜烂熟的一道题目吗?再一看,全班同学竟然没有一个举手的。我心想:如果我现在举手,回答得好,一定能得到奖励。于是我定了定神,把手举了起来,虽然举得很低,但老师还是点了我,看着老师对我那鼓励的目光,我又增强了信心,把早已准备好的答案流利地说了出来,回答好之后,老师对我笑了笑,看得出她对我的.表现相当满意,我开心地坐下。

  不一会儿,这节课就结束了,课后我也得到了老师的表扬和奖励,从中我也明白了举手回答问题并没什么可怕。从这次起,每节课只要遇到我能回答的问题我都会毫不犹豫地举手作答。

  这就是我最喜欢的一节语文公开课,它在我的脑海里留下了深刻的印象,我会永远记住的。

一堂公开课作文4

  周三上午,郭老师激情万分地告诉我们一个好消息,我们即将要上一堂语文公开课,上课的全部过程将会被录制下来。以前只上过英语和数学公开课,郭老师的语文公开课会是怎样的呢?我万分好奇。上课前,郭老师再三叮嘱我们,不能再像以前那样调皮,要遵守课堂纪律,还要积极发言。

  “叮叮叮”,上课的铃声响起。我们陆续走进录播教室,这里的空气闷热闷热的,无疑为我们紧张的心情火上浇油。我们便都用深呼吸来调整状态。郭老师笑盈盈地走上讲台,开始了教学:“同学们,今天我们来学习文言文版本的《自相矛盾》。这篇课文跟我们以往的白话文截然不同,那么我们可以用什么样的办法来学习呢?”问题刚一出,同学们齐刷刷地举起了手,远远望去像是一排排高大有序的树林。老师随便点了一人,那人高声回答:“我们可以先读一读课文,再思考不会的词,最后还可以和同学们一起演一演。”顿时,教室里响起了热烈的掌声,连郭老师也露出了欣慰的笑容。

  课堂进行得如小船一般顺水直行,没有任何阻碍。文中的内容快学完时,老师顺势又提了个问题:“谁能说出句中‘吾盾之坚,物莫能陷也’的译文吗?”徐博奋勇争先,小手举得高高的,别的同学也不甘示弱。老师第一个看到了他:“这个问题,我想请小徐同学来回答。”他理了理衣角,站起的身体好似一颗挺拔的.大白杨。“我的矛很坚固,哦哦哦,不对……口误口误。”要是以前,同学们肯定会跟着起哄,嘲笑他,但是今天教室里无一笑声,出乎了老师预料。徐博立刻纠正,临危不惧、侃侃而谈的模样确实惊呆了我。最后,老师放了一则广告,作为引导,结束了今天的课。他语重心长地教导我们:“同学们,生活中千万别做自相矛盾的事。”

  这堂课展现了我们五(6)班的风采,也给听课老师们留下了很好的印象,都是大家共同努力的结果呀!

一堂公开课作文5

  昨天一位建安小学的老师来上我们班的课。我们要下去电教室上课,听说还有很多老师还要来听课。我心里的那个紧张啊,简直无法形容出来了!我紧紧地抓住衣角,在心底不断给自己加油打气,唯恐这节课上得不好丢失了学校的脸面。

  我坐在了第一排,李雅岚就坐在我的旁边。进来电教室的老师很多,可我拼命地在人群里想找到那位建安小学的老师。不一会儿,上课铃打响了,一位面目陌生的老师走了进来,并做了自我介绍。我觉得这位老师很慈爱,给人一种很亲切的感觉。

  老师在黑板上写了两个大字——“广阔”,并让我们用广阔来组词。我举了手,老师没叫我,叫了另一位同学;同学们也争先恐后地回答着,“广阔的.天空”,“广阔的草地”,“广阔的陆地”等等。随后老师又从广阔这个词语引出了“生活是多么广阔”这句话,这句话也是一首诗的题目。这位老师的教学方式确实让我佩服,他的方式很特別,由一个词引出了这节课所要讲的知识内容。

  老师由广阔引出了我们这节课所要学的内容,有关生活的一首小诗。我们先大声地朗读了一遍,老师让我们思考:生活为什么是广阔的。有同学就回答了:因为生活是五彩缤纷的。我也在心里想好了答案,举起手来,“我认为这句话是要在有限的生活时间内多做一些有意义的事情。”老师也认为“有意义”这三个字说得很好,我很高兴。老师又让我们模仿一节小诗,我想到了儿童在河边玩耍的情景,也把它写了下来。

  最后,老师总结了这节课的内容。下课铃响了,我们也都依依不舍的离开电教室了。

  我永远忘不了,忘不了这节建安小学老师给我们上的语文公开课。

一堂公开课作文6

  这个星期六,我们班级在学校的阶梯教室里上了一堂令我紧张的数学公开课。在这堂公开课上,听课老师不计其数,几乎座无虚席。而且他们都是一些厉害的人,有学校的领导,还有特级教师华应龙等等。我们班的同学都是第一次看到这么多听课老师,进入教室后,都觉得有些紧张、害怕。当然,我也不例外,紧张得手心里都出汗了。

  我们是提前进入教室里的,一坐到位子上,被那么多的目光“犀利”的'听课老师有的没的盯着,总觉得有些不自然,有点如坐针毡的感觉。在那个时候,我最想干的就是下课、回家,可能是太过紧张了吧!过了一会儿,开始上课了,和老师问好的时候我的声音有点颤抖。哎!第一次有这么多人呢!算了,我豁出去了!我拼命集中注意力,努力地投入到课堂中。后来,我在做题目的时候因为紧张,速度可以说是放慢了好几倍。我在举手的时候,既希望能被查老师叫到,又希望不被查老师叫到。

  想被叫到是因为我觉得我的想法会很好,不想被叫到是怕自己紧张了导致回答错误。不过后来我还是被叫到了,我是回答了一个很简单的问题。我在回答这个简单到不会错的问题的时候,竟又因为紧张,声音有点轻,还有点抖。哦!!!有点失败啊!为什么我不能像汪芯仪那样大胆、自信,不会紧张呢?

  哦,这堂公开课真是让我紧张不已啊!其实呢,这个公开课并不可怕,觉得可怕的人应该是老师。所以呢,我不管上什么课都一定要大胆、自信!

一堂公开课作文7

  这次公开课是由一位姓张的老师上的,我一共回答了5个问题做了“n”多笔记,有一次回答,班里人给了我了掌声,那是我的心里美滋滋的。

  老师一来就打开ppt,让我们思考,生命是什么,一分钟后,同学们踊跃回答,说得非常有道理。老师又让我们看了看作家杏林子的那双变异了的'手和作者的生命的意义。

  接着老师花了一个大问号,让大家填一填三个自然段中用几个字概括的词。她点了3个人上黑板写。

  接下来,老师点了一下大屏幕,出现了几个词,当老师叫我说自己的句子时,打住!你们知道我说了什么吗?是:“在生命的欲望下,是他能冲破坚硬的外壳,不屈向上,茁壮生长。”张老师一听,问同学们:“他一共说了几个词呢?”有的说4个有的说5个,张老师便重复了一遍我的话语,大家都说5个,之后老师赞扬了我几句,还让同学们给了我雷鸣般的掌声,一节课中只有一次掌声,那便是那个给我的掌声,于是下半节课我变积极发言。这节课是让我高兴的一节课,那雷鸣的掌声让我有所感悟,就像19课生命生命一样,生命是自己的,可以好好珍惜它,也可以白白糟蹋它,我在心里想:从小读好书,是最重要的,我以后一定会更认真听课,更认真做作业,不让自己从这个危险的社会跌下去而是让自己一步一个脚印走上去!”

一堂公开课作文8

  今天我们的第一节课是数学公开课。这是第一次在我们教室上公开课。

  今天来了很多老师来听课,把教室塞得满满的。我一看这个阵容,哇噻,这么多老师,这节课一定非同寻常。

  果然,一上课,金老师就对我们说:“同学们,这次我们上公开课,老师要看同学们上课谁坐的好、举手积极,就可以得到奖励”。接着金老师说今天我们上的课内容是’+’ 和’=’ ,同学们一起跟着金老师大声地喊了起来,课堂气氛马上活跃了。

  接下来金老师给大家出了第一道数学题目:“金老师在黑板上写上4,问可以分成几和几之和”,同学们都勇跃地举手,金老师请我回答,我立即大声说:“4可以分成2和2”。接着,金老师又出了一道题目:“5可以分成3和几呢?”,这时候我举手也很快,金老师又请我回答,我说:“5可以分成3和2”,金老师夸奖我真棒!

  接下来,金老师又出了一道题目1+3=4,金老师说:”1加号3等号4,请哪位同学说说金老师说的错正哪里,正确的.应该怎么说?” 这次金老师请张荟璟同学回答。张荟璟站起来说:“正确的说法是1加3等于4。“ 金老师很满意同学们的回答。

  在这堂公开课上学到了很多知识,当我还在津津有味的听着金老师讲课时,下课的铃声响了,我真希望上课时间可以更长一点呢!

  真是一堂生动的数学公开课!

一堂公开课作文9

  “上公开课喽!”第一节课刚完,我一边叫着,一边哼着小调跑向综合楼,心里暗自高兴,因为管老师要为我们上公开课。

  公开课是课本第14课――《东方之珠》,而且这是一次难得的机会,全重庆的老师都要参加我们的上课,这么好的事情会降临在我们的身上,真让人兴奋。

  头天晚上,回到家后我就打开电脑,在网上收集一些香港的资料,还问了爸爸香港的情况,查看有关书籍。

  到了多功能大厅,哇!宽阔的大厅,来了这么多老师,有的高高的,有的胖胖的,有男有女。

  我立即坐进座位,上课铃声响啦。管老师绘声绘色的向我们讲解着香港的美景,我的兴趣更浓厚了。管老师还为专门为我们播放了录相。看到美丽的浅水湾,我幻想正漫步在它金色的沙滩上;最让我激动的是海洋公园,真想到那里看看很多很多的`海洋生物。

  在课文中,我知道了铜锣湾就像重庆的解放碑一样,是香港商业最繁华的地方。维多利亚港湾,就像重庆的朝天门和滨江路,五彩缤纷,非常漂亮。

  老师请我们回答对香港的认识,我把手举得高高的。可是,管老师就是不请我。我噘着嘴,不高兴的还扭了扭屁股,害的同桌的扁漪说我烦。

  管老师请程唯起来发言的次数最多,他回答有五六次了。哎!虽然我一次都没有被老师请到,但是我照样过得很快乐,因为我从课堂上学到许多香港的知识。

一堂公开课作文10

  热血沸腾一般在什么时候才会出现?要是我来说,肯定第一个想到的是战场!今天的语文课就像战场一样让人热血沸腾。这堂语文课里学的内容就如同一个大Boss,我们要打败它,汲取知识,让我们升级。

  老师发起进攻了。呵,居然派出“朗读困难军”!我不禁担心起了我的战友。我想先开个好头,让我的战友读得一个比一个好。唉,战友们也太积极了!个个正襟危坐,高高地举起右手,好像说:“我们才不怕这种小兵呢。”小徐已经拿下了“朗读困难军”的一半血量,不得不说小徐朗读水平还不错哩。上绝杀!小刘底气十足,声音比小徐大了一倍,感情很是到位,读着读着连动作也加上了。刚读完,就迎来了全班的热烈且持久的掌声。

  大Boss还不灰心,又派出了“怯场小队”。不好,这种小队会让我们上台表演的时候很怯场。果真,班上举手的人寥寥无几。但是万物都有自己的克星,这不,小陈同志立刻把手举得高高的`。如她所愿,她上台既添上动作,声音也变响亮了,但是依旧逃不过怯场,有点结巴。表演完毕,她走下台来,嘴里舒了一口气,脸上红红的,心里那个大鼓可能还没平静下来。有了小陈的开头,男同志小陶也举起了手。他比小陈好了点儿,不结巴,显得很轻松。这两位勇敢的同志,当然需要鼓励一下啦!

  大事不妙,大Boss放大招了!“背诵军团”大军压阵,放出大招!不过,像我这么聪明,肯定能背下来。班上很多人都举起了手,可能是大Boss害怕了,我们一起打败了它。我们还获得了很多丰富的知识,让我们语文水平更上一层楼。

  这次上课,我们积极举手,打败了这堂课的大Boss!加油,我们会战胜更多的困难。

一堂公开课作文11

  今天阳光明媚、艳阳高照、碧空如洗、万里无云,真是一个好天气。我的心情也像天气一样无比的兴奋和激动,因为我们要去上新学期以来的第一堂公开课。

  吃完早饭我们就排着整整齐齐的队伍出发了。我们来到上公开课的地方,同学们找到位置,立刻安静了下来,全班鸦雀无声,等待江老师给我们上课。

  开始上课了,江老师开火车让我们读一读美食的字词。然后江老师又让大家在小组交流有关美食的诗、词、对联等等之类的知识,我暗自窃喜、自信满满,因为我准备了许多这方面的知识,我深刻的知道,机会是留给那些有准备的人。大家交流完后,江老师开始抽问,同学们争先恐后的举手,我盼星星,盼月亮,江老师终于抽到了我,让我补充同学的话题。这时我的小心肝砰砰直跳,有点小紧张,我暗暗给自己打气我能行的,我准备得那么充分!于是我滚瓜烂熟、滔滔不绝的说:看到这么多的美食,的确令人垂延三尺,我知道民以食为天,人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌!但光吃只能长身体,却不能长智慧,所以我想到了孟子笔下的:劳起筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。所以我们饭既要吃,更要读书。

  这时台下立刻响起了热烈的掌声,我看见江老师脸上露出了一丝满意的笑容,这时我心里就像一块沉重的'石头落地,同时我的心也美滋滋的,就像吃了蜜一样甜。

  光阴似箭,时间如梭。这堂公开课在不知不觉中结束了,这次的公开课让我收获了许许多多的美食知识,也更知道台上一分钟,台下十年功的道理。所以,我要加倍努力,博览群书,发奋图强,才能厚积薄发。

一堂公开课作文12

  “同学们!下节课呢,是我们的语文公开课,你们可要好好的表现一番,别让我失望了!”在老师的滔滔不绝声中,我们只好“听命”了,个个做起了准备。全都在预习、查找资料……

  “叮铃铃…叮玲玲…”上课铃魔鬼般地响起来了。我们挺直了腰杆,竖起了耳朵,准备“临战”了。

  “同学们,今天,我们要上《圆明园的毁灭》这一课,有那些同学做了课前预习,可以给我们讲讲课外资料呢?”“唰唰唰!”一双双小手不约而同的举了起来,犹如一排排小树,笔直有力,都渴望得到露水的滋润,大显身手。一时间,老师竟有些迟钝,大概举手的人太多,看不过来了吧!我得意洋洋地举着手,并抬头看看有哪些人举手时,惊喜地发现:平日里那些爱捣蛋的“坏小子们”也举起了手,进步的真是“突飞猛进”啊!直到老师讲到下一个环节时,我才“醒”过来,又举起了手……

  随着课文的深入,我们完全沉浸到了课文里,心情悲愤,恨透了英法联军的贪婪,老师一提问题就争先恐后地举手,被点到回答问题的激动万分,唾沫飞溅地痛诉英法联军。没被老师点到回答问题的`则垂头丧气,添油加醋地补充自己要说的话。老师上的不亦乐乎,同学讲得不亦乐乎,听课老师们听得不亦乐乎……气氛变得暖和起来。

  课文到了最后,也就是最关键的地方。老师声调变高了,同学耳朵竖高了,手也举高了。突然,全体同学被一个声音震住了:“老师!我要发言!!!~”回头一看,天哪!这是平日里对人不理不睬的a同学呀,想不到他今天竟然那么积极。哎等下,老师点了他发言,这是他要想发言的战术呀!一排排“小树”又竖立了……

  “叮铃铃…叮铃铃…”公开课结束了,但印在了我们的心灵上。

一堂公开课作文13

  每次一走进校门,就能看到校门口的大屏幕公告牌上看到今天某班某节公开课,盼天盼地,终于盼到了我们班的物理公开课。

  课前,同学们都聚在一起讨论今天公开课会讲些什么,有的说应该讲新内容,有的说肯定是把前面刚学的“密度”的知识再巩固一下,还有的认为会全面复习一整章节。

  上课了,我们按照老师的要求,每个大组又分成了两个小组,这是一种便于讨论的学习方式,我和我的好朋友分在了一组。我们先进行了“密度”知识点的复习,老师用ppt给我们复习了密度的定义、单位和适用,回顾了“密度”的思维导图。我本以为这是很简单、完全掌握了的知识点,结果却发现老师的问题仍然需要去翻书寻找答案或者与同学讨论,看来我还是没有完全掌握啊,于是在老师的思维导图引导下,我又对“密度”进行了一次全面系统的`学习和分析。

  复习完知识点之后,老师带领我们做了一个有趣的实验,关于如何测量“密度”,这个实验耗时比较长,通过对体积相同而重量不同的东西、或者重量相同但体积不同的东西的测量,计算出各个材料的密度,虽然要一个个地称重、计算,但是同学们都看得津津有味,不时讨论一下自己的想法,时间很快就过去了,一点都不枯燥,当下课铃响起的时候,大家都有点意犹未尽的感觉呢!

  最后,老师给我们布置了几条作业,不仅有书面的题目,还让我们自己设计一个试验,来最快速有效地辨别出不同物体的密度大小,这个题目可不简单啊,下课后,我们小组的成员还聚在一起思考、讨论呢,至于我们的试验是什么样子的,下一次告诉你吧!

一堂公开课作文14

  今天下午我们去五楼录课室上了一堂美术公开课。回来后,每个人都收获满满。

  去的路上,我有些紧张,因为我的绘画能力只能说是一般般,谁知道这次画什么呢?要是画人物肖像,那我可就惨喽——我最不擅长画肖像了,画人画的比猪还难看。

  到了录课室,我那颗悬着的心才放回肚子里。这次画的是点、线、面的组合画,我虽然不拿手,但也可以将就着看。比画人物肖像强上好多好多倍,我的心此时才得以平静下来。

  但是,当我听到同桌说校长在后面坐着听课时,不要说扭头去看了,连大气也不敢喘一下,生怕一喘气就得不到优秀。

  开始上课了,我们每一个人都端端正正地坐着,没有一点儿聊天的声音,也没有任何一个人做小动作,更没有人抢答。一切都是那么井然有序,我渐渐放松下来。

  当老师提问时,我忽然听到很响的一声椅子与地面摩擦的声音。我心中大惊,谁知道老师们有没有听到,我很想责怪发出声音的人,也希望听课老师注意不到这点。

  老师讲完了,便指导我们画画。我的绘画速度比较慢,有的.同学画完了,我才画了一半。

  下了课,虽然我只画了一幅半成品,却掌握了这种画的方法,真是收获满满。课下我一定要把课上未完成的作品画完,同时多加练习,也要提高自己绘画的速度。

一堂公开课作文15

  今天上午,温老师给我们上了一堂生动有趣的语文公开课,主题是“自我介绍”。

  听说公开课有很多老师来听课,我非常紧张,感觉怀里有十五只兔子在乱跳一样!

  上课铃声响起后,同学们都安静地坐在自己的座位上。来听公开课的老师很多,我发现连二年级的梁老师、罗老师都来了,还有N多实习老师,甚至一些老师因为没凳子坐而站着听课,把整个教室围了个水泄不通。

  在课堂上,同学们都全神贯注听讲,认真思考温老师的提问,积极举手发言。当温老师提出由同学自己先“自我介绍”自己的特长、爱好时,我举手站起来说道:“我的爱好是画画,每个星期六我都会去美术培训班学画画。在老师的指点下,我的美术作品还得过很多奖项呢!”温老师微笑着对我说:“那就露一手吧!”于是,我走上讲台,在黑板上画了一支燃烧中的蜡烛。杨瑞红同学则在课堂上表演了她的特长——唱歌,唱了一首电影《虎虎生威》中美羊羊唱的一首歌《左手右手》。全班同学都为我们的表演鼓掌!

  让我印象最深刻的是,温老师还在公开课上搞了一个《猜猜他是谁》的.游戏。老师将这个同学的特点说出,由同学们猜猜他(她)是班里的哪个同学。比如,温老师这样描述道:“她扎着两条羊角辫,成绩很优秀,是我们班的骄傲!”大家一听,都齐声说:“潘芷欣!”温老师又描述道:“他有点调皮,纪律不算好,脑子里装满智慧,上课积极发言,总能得到老师的表扬。”话音刚落,同学们都齐刷刷地指向我,说:“黄禹众!”我不好意思地低下了头。

  这节语文课真是生动有趣!

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