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二年级语文上册欢庆教案

时间:2022-02-13 16:52:48 教案大全 我要投稿
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二年级语文上册欢庆教案

  作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的二年级语文上册欢庆教案,欢迎大家分享。

二年级语文上册欢庆教案

二年级语文上册欢庆教案1

  学习目标

  1、认识中的7个生字。会写8个生字。读准一个多音字。(“乐”)会写“洁白、欢乐、祖国、旗帜、乐曲、欢庆”等6个词语。

  2、能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛。

  3、加深对祖国的热爱之情。

  课堂设计理念

  1、体现《语文课程标准》中倡导的“学生是学习的主人。教师是学生学习活动的组织者和引导着。”的理念。

  2、体现语文教学中注重学生的语言积累和感悟。

  3、体现语文教学注重学生语文素养的培养的'理念。

  教具准备

  生字卡片、国歌、国旗、国徽等相关的课件

  课时划分

  共用两课时。

  第一课时:熟读课文,把握课文内容,达到在熟读的基础上背诵。

  教学流程

  一、导入新课:

  谈话:

  (1)小朋友,你知道自己的生日吗?在你的生日那天,会发生什么事呢?

  (2)你知道自己妈妈的生日吗?在这天,你会做什么事吗?

  (3)有一位孩子,在妈妈生日那天,写了一首诗,你们想读读吗?(引入课题,板书课题,齐读课题)

  二、读一读:

  1、小朋友,你们想读读吗,请打开课本,用你喜欢的方法,读读这首诗。读的时候,请小朋友用笔画出诗中的生字和词语,并把生字多读几次。

  2、小朋友自由读诗,老师巡回指导,查看朗读情况。

  3、检查朗读情况。

  分别抽几个小朋友读读这首诗。每人读一句。

  4、让小朋友在自由读诗,注意刚才容易出错的地方。

  5、抽一位小朋友读这首诗,其余小朋友认真听,看看是否有错误的地方。

  6、让一位小朋友评价刚才的朗读情况。(重点指导学生的朗读)。

  三、读中捂

  1、抽一位小朋友读读第一行。其于的思考:你从这句诗里知道了什么?能不能用前面学过的一个词语说说?(如。金秋时节、瓜果瓢香等,重在引导小朋友说出有关秋天的词语)

  2、依次抽读这几行。同样的方法学习、巩固。

  3、谁能感悟一下第四行诗的内容?在这金秋十月,为什么高兴?

  4、朗读全文。

  5、试背课文。

  四、悟中升

  这个母亲就是我们的祖国,你知道她的名字吗?你还知道有关母亲的事吗?(课件出示相关的事物)

二年级语文上册欢庆教案2

  教材分析:《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林,从蓝天到大海,从首都北京到天涯海角,到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实,火红的枫叶,洁白的鸽子,阵阵的海涛,构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着,我们似乎看见农民丰收的笑脸,看见天安门广场上缓缓上升的国旗,似乎听见中华儿女对和平的呼唤,听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。 学情分析:本课采用诗歌的编排形式,读起来琅琅上口,学生喜欢这种课文。而且,课文内容浅显,学生容易理解,本课可在感悟的基础上,指导学生有感情地朗读课文。

  教学目标:

  1、认识7个生字。会写8个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读,背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛。

  3、感受语言美,体会诗歌描写的情景,加深对祖国的热爱之情。

  教学重点:认识“献、奏”等7个生字;会写“亿、洁”等8个生字。通过朗读感悟,理解课文。

  教学难点:读课文时要读出喜庆、欢乐的气氛,体会诗歌所表达的爱国之情。 教学方法:情景法、讨论法、讲读法。

  教具准备:1、生字、词语卡片。

  2、课前预习、读准字音、读通句子。

  3、教师把与课文内容有关的画面制作成课件。

  教学过程:

  一、谈话导入

  设问1:我们每个人都有生日,同学们先来说一说自己的生日是怎么庆祝的?

  设问2:你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗?我们刚欢度完祖国妈妈的生

  日,哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的有关知识?(设计意图:了解国庆节)

  二、揭题解题

  1、今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗,板书课题并读课题。二年级上册语文书第9课

  2、结合自己过节的感受说说什么是欢庆?除了可以说欢庆国庆节还可以说欢庆什么?(设计意图:通过学生亲身体会,理解课题)

  3、想一想,你能用什么巧办法来记住这两个字?在写这两个字时要注意些什么?(老师范写,学生练写,并在小组里交流,展示给小伙伴看)。

  三、识字读文

  1、用自己喜欢的方式读课文,把生字读准,把课文读通顺,有生字的地方注意读准生字的音,读不好的地方多读几遍。

  2、出示“我会认”中的生字,自由读,学生领读,齐读。

  3、出示词语,读准字音。注意“乐”是多音字,读准“欢乐”和“乐曲”。

  4、采用各种方法检查学生读课文的情况。

  四、精读理解

  1、自由读课文,把不懂的地方划起来,小组讨论,共同商量解决。

  2、小组汇报:读懂了什么?还有什么没有读懂?(师生共同研究解决) 课文描写了哪些景物?祖国妈妈生日了,大海唱什么歌?鸽子会对祖国妈妈说些什么祝福的话呢?(师生共同研究解决)

  3、把喜欢的句子好好研究一下,读一读,看怎样读才能读出感情。(指名读、互评,录音范读、自由读、小组读、齐读)

  4、带着这种自豪骄傲的语气来读后四句。

  5、怀着对祖国的热爱之情,把整首诗连起来读一读。

  五、拓展延伸

  1、祖国妈妈生日了,小朋友想送些什么礼物给她?

  六、布置作业

  1、带拼音抄写课文生字并背诵课文。

  2、搜集有关祖国的.歌曲,读一读歌词,唱一唱歌。

  二年级上册第9课

  篇二:二上语文9二年级上册语文书第9课 人教版二年级语文上册第9课堂练习

  篇三:二上语文9

  班级:二( )班 姓名: 评分:二年级上册语文书第9课

  9 欢庆

  一、看拼音,写词语

  yí yì jié bái huān qìnɡ qí zhì zǔ ɡuó qìnɡ zhù ɡē qǔ huān lè

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  二、比一比,再组词。

  洁( ) 祖( ) 欢( ) 族( ) 庆( ) 帜( ) 结( ) 组( ) 观( ) 旗( ) 床( ) 织( )

  三、我会填。

  ( )的果实 ( )的旗帜 ( )的鸽子 ( )的乐曲 美好的( ) 美丽的( ) 可爱的( ) 蓝色的( )

  四、填一填。

  1、我国有个民族,我是

  2、“美好的日子”指“祖国妈妈”指,“十三亿孩子”指 。

  五、我会把下列词语连成句子。

  1、飞翔 在 可爱的 小鸟 蓝天上 2、欢庆 人民 生日 祖国的

  班级:二( )班 姓名: 评分:

  9 欢庆

  一、看拼音,写词语

  yí yì jié bái huān qìnɡ qí zhì zǔ ɡuó qìnɡ zhù ɡē qǔ huān lè

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  二、比一比,再组词。

  洁( ) 祖( ) 欢( ) 族( ) 庆( ) 帜( ) 结( ) 组( ) 观( ) 旗( ) 床( ) 织( )

  三、我会填。

  ( )的果实 ( )的旗帜 ( )的鸽子 ( )的乐曲 美好的( ) 美丽的( ) 可爱的( ) 蓝色的( )

  四、填一填。

  1、我国有我是族人,我还知道有

  2、“美好的日子”指“祖国妈妈”指,“十三亿孩子”指 。

  五、我会把下列词语连成句子。

  1、飞翔 在 可爱的 小鸟 蓝天上 2、欢庆 人民 生日 祖国的

二年级语文上册欢庆教案3

  教学目标:

  认识7个生字,会写8个字。熟背课文。

  了解课文内容,体会喜庆、欢乐的气氛。

  使学生加深对祖国热爱之情。

  教学重难点

  了解课文的内容,体会喜庆、欢乐的气氛。

  通过想象读出韵律感。

  教学准备

  生字卡片、图片。

  教学课时

  两课时

  教学目标

  认识7个生字,会写8个字,初步感知课文内容。

  教学过程

  【第一课时】

  一、审题。

  学生根据题目提出问题。

  二、读中识字。

  1、教师范读课文。

  2、自由读课文:画出生字。

  3、小组读课文:互查读音情况。

  4、分组读上下句。

  5、小组合作学习:记忆汉字字形。

  6、全班汇报情况。

  (1)注意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。

  (2)“读读写写”:给下面生字组词。

  洁:XXXXXXXXX、XXXXXXXXX

  庆:XXXXXXXXX、XXXXXXXXX

  曲:XXXXXXXXX、XXXXXXXXX

  三、指导写字。

  1、观察字形,找一找容易写错的字。

  洁祖旗

  2、教师范写:亿、庆、曲三个字。

  四、朗读课文。

  1、多种形式读课文。

  2、读喜欢的诗句,说出为什么喜欢?

  五、学生质疑。

  六、布置作业。

  教学目标:

  能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  读出喜庆、欢乐的气氛,加深学生对祖国的热爱之情。

  教学过程:

  【第二课时】

  一、复习导入。

  1、复习本课字词:“开火车”游戏,读出语气。

  2、复习本课生字:全班读。

  3、复习句子:指明读句子,要读出语气。

  (1)田野献上金黄的果实。

  (2)枫林举起火红的旗帜。

  (3)蓝天飞着洁白的鸽子。

  (4)大海奏起欢乐的乐章。

  4、指名读课文:要求读音准确。

  二、朗读感悟。

  1、介绍国庆的'来历。

  2、出示投影:图中都画了哪些地方的景物?

  3、“十三亿孩子欢庆这美好的日子”这是什么日子?

  4、小组合作学习:这首诗为我们描绘了怎样的情景?发挥想象并用自己的话描述出来。

  5、全班汇报:小组代表介绍。

  6、有感情地朗读课文:自由读全班读。

  7、教师小结。

  三、实践活动。

  1、读一读歌颂祖国的歌曲中的歌词。

  2、做一张庆国庆的书签。

  四、布置作业。

二年级语文上册欢庆教案4

  师:我们看这首诗的第一句,每个短句都是欢庆的不同的场面。请大家把你喜欢的句子自由地读一读,四人小组好好研究一下,看看你读懂了什么?(生自由读)

  师:谁第一个读给大家听。

  生:我读。

  师:你读哪一句?

  生:蓝天飞着洁白的鸽子。

  师:你读懂了什么?

  生:蓝蓝的天空中飞翔着洁白的鸽子。

  师:这景色美吗?你仿佛看到鸽子组成了一幅怎样的图画?

  生:这一大群鸽子拼成了“生日”两个字,它在祝祖国妈妈生日快乐!

  生:白鸽子组成了“十月一日”因为今年的10月1日是祖国妈妈xx岁的生日

  师:祖国妈妈过生日我们说话要亲切一些,谁能带着这样的体会去读一读。

  生:我喜欢“枫林举起火红的旗帜。”

  师:你觉得他读得好吗?

  生:我觉得他读得有点平淡。

  师:谁也想读一下,你们看看他读得怎么样?

  生:好。

  师:和刚才那个同学比谁读得好。

  生:(学生异口同声地说第二位同学)

  师:这火红的枫树林,又让你读懂了什么?

  生:我仿佛看到一大片火红的枫林变成了一面大大国旗,因为,它们都是火红的。

  生:枫林和我们前面前面学过的高粱一样都是火红的,不过枫林飘动时,更像一面面火红的旗帜。

  师:对,只要眼中有物,心中有情就能读得好。(逐个读,师生共同评议。其中一个学生读得比较好)

  师:读得真好,就像这样读,谁再来读。

  生:我喜欢“田野献上金黄的果实。”这一句。

  师:你读的时候眼中看到了什么?谁来读。

  生:我从他的读里看到了秋天,果实丰收了。

  师:你还读懂了什么了?这金黄的果实是什么?

  生:这些金黄的果实就是秋天果园里的'水果,田里的庄稼。

  生:各种各样的果实都丰收了,整个中国变成了有水果和庄稼的生日大蛋糕。

  师:对这个生日大蛋糕是送给祖国妈妈过生日的最好礼物。

  师:还有一句,谁来选读。你来。

  生:大海奏起欢乐的乐曲。

  师:你来说你是怎么读懂的。

  生:我读懂了大海给祖国妈妈唱祝福的歌。

  师:你说说大海在唱什么歌?

  生:在唱欢乐的歌。

  生:《生日快乐》的歌。

  生:唱开心的歌。

  生:《国歌》。

  师:好,那我们也像大海一样读出欢乐来,我们再来欢乐的读一读。

  生读。

  阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学的阅读感受。因而整堂课我创设多种情境引导学生以读为主,在读中感悟。读中想象,想象中读。重点指导读出喜悦和自豪之情,读出韵律感。让学生在整体感知中再一次体会到语言的美,激发对祖国妈妈的热爱之情。一堂课下来大部分学生以能感受到祖国妈妈生日的欢庆场面,为祖国感到自豪。注重学生语言运用能力的培养,设计了:仿说训练,思维拓展:你想送给祖国妈妈什么礼物?使将语文实践尽量落到实处,取到不错的效果。

二年级语文上册欢庆教案5

  教学目标:

  1、认识7个生字。会写8个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读,背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛。

  3、加深对祖国的热爱之情。

  教学过程:

  第一课时

  一、导入

  谈话:老师有一个问题想考考大家:我们刚欢渡完祖国妈妈的第几个生日?十月一日这一天是什么日子?课前老师叫大家去收集有关国庆节的资料,你了解了些什么呢?

  同学们,从19XX年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”,从此,十月一日就成了我国的建国日。下面让我们共同去重温一下这普天共庆的幸福时刻。(课件展示)马上又是祖国的生日了,小朋友们会怎么庆祝呢,让我们一起来看一看吧,板书《欢庆》

  二、初读体会

  1、自由读课文,画出生字,并把课文读正确,读流利。

  2、把生字拼读几遍。

  3、出示词语:欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿,学生自读正音,指名读,男女生比赛读。

  4、范读课文,学生说说听后的感受。

  三、朗读感悟

  1、学生自由轻声读课文,划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。

  2、展示读:学生愿读哪句就读哪句,检查是否读得正确。

  3、赏读课文:读读你喜欢的诗句,并说说为什么喜欢它。在学生说时进行指导。(朗读本诗,要掌握好欢乐、喜庆的基调,用热烈奔放、激情满怀的声音,表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句,速度稍慢,声音不要太高,要带着想象读,读出韵律感。然后突出“十三亿”,并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”,紧接着提高声音重读“十月一日”,最后适当放慢速度,用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。)

  4、读、议课文。

  (1)出示课件(欢庆场面),引导观察:图中画了哪些地方的景物?十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说。

  (2)读前面四行,可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象,说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”大海奏的是什么乐曲读后面四行,想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。

  5、有感情地朗读全文。

  四、实践活动

  1、搜集歌颂祖国的歌曲,读一读歌词,唱一唱歌。

  2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的'书签,或者画一张画。

  第二课时

  一、导入

  1、欢庆国庆节的场面我们还记忆犹新,让我们用朗读献上我们的祝福。

  2、抽查个别孩子背书,全班齐背。

  二、指导写字

  1、找出左右结构的字,复习左右结构的字有什么特点。(左窄右宽)

  2、教师范写,有重点地指导。

  “洁”字右上是“士”不是“土”

  “祖”字是示字旁,不是衣字旁;

  “旗”字右下的“其”中间是两横。

  “亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左,弯笔要尽量舒展。

  “曲”字的“口”应写得扁些,两竖起笔处应该错落有致,左低右高。

  3、学生描红临写,展示交流。

  三、欣赏歌曲《今天是你的生日,我的中国》,能跟着哼唱。

  三、识字。

  1、出示生字,给生字找朋友,看谁找得多。

  2、介绍经验识字

  加一加:大—庆只———帜南———献

  编儿歌

  四、指导写字

  1、找出左右结构的字,引导发现左右结构的字有什么特点。

  2、教师范写,有重点地指导。

  “洁”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁,不是衣字旁;

  “旗”字右下的“其”中间是两横。“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左,弯笔要尽量舒展。“曲”字的“口”应写得扁些,两竖起笔处应该错落有致——左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长,“大”的撇一定要写成“竖撇”,捺尽量向右伸展。

  3、学生描红临写。

二年级语文上册欢庆教案6

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

  2、理解课文内容,感悟欢庆气氛。

  3、加深对祖国的热爱之情。

  重点、难点:

  1、理解国庆的重大意义。

  2、有感情地朗读、背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛。

  教学过程:

  一、导入、复习。

  1、师语:我们的祖国妈妈马上就要度过她的53岁生日了,让我们一起来欢庆吧(板书课题),祝妈妈生日快乐!

  2、学生交流收集到的和国庆节有关的资料及图片等。

  3、游戏巩固生字。

  二、美读、感悟课文。

  1、谁愿意来读读诗歌,作为送给妈妈的第一份礼物?

  2、每个小朋友都爱自己的祖国,请你也读一读吧,把你的爱表现出来。

  3、人人都有一双善于发现的.眼睛,快快告诉你的同桌,通过朗读你知道了什么呢?

  4、那么会学习的小朋友也一定有自己的问题要问,对吗?

  5、让我们带着自己的问题去发现和探究吧。

  6、这首诗歌写了哪些景物呢?请听老师来读课文,划出有关的词语。(教师根据学生回答板书:田野、枫林、蓝天、大海)

  (1)(贴图画)师语:金黄的果实,火红的枫林,洁白的鸽子,阵阵的海涛,你们说美不美呢?那么怎样才能读出这种美呢?试着读给你的同桌听,好吗?

  (2)指名读。

  (3)完成练习。

  ()的果实()的旗帜

  ()的鸽子()的乐曲

  (4)齐读第一句。

  7、还有谁也在庆祝这个盛大的节日?

  (1)根据学生回答,板书:孩子

  (2)你想怎样读第二句话呢?

  (3)师范读句子,生跟读。

  (4)认为老师读的好的,模仿老师的语气再读;认为自己也读的好的,教一教你的同桌。

  8、在小组里读读你喜欢的诗句,并说一说你为什么喜欢它。

  三、指导背诵。

  1、看着板书说一说课文都写了什么?

  2、请你试着背一背。

  3、你愿意把这首诗背给同伴听吗?(组内背诵,评背诵者。)

  4、齐背。

  四、发散思维,想象做画。

  1、你还愿意让谁加入这欢庆的行列呢?能仿照课文中的句子说一说吗?

  2、祖国妈妈的孩子会用什么方式进行欢庆活动呢?

  3、(1)请小朋友们闭上眼睛认真听、用心想。金秋十月,从田野到枫林,从蓝天到大海,从首都北京到天涯海角,处处都是欢乐的海洋。果实累累,红枫似火、白鸽翻飞,海涛阵阵再加上我们自己的想象,该是一幅多么美丽、欢乐、祥和的图画呀。

  (2)好了,睁开眼睛,说一说刚才你闭着眼睛感受到了什么。

  (3)那快快用你手中的彩笔把它画下来吧。

  4、生绘画,组内交流。

  5、展示作品。

  五、总结、升华。

  1949年10月1日,毛泽在城楼庄严宣布:中华人民共和国成立了!万众欢呼,礼炮齐鸣,五星红旗冉冉升起。整个中华大地沸腾了,整个世界震动了。从那一天起,勤劳的中国人民用自己的双手把我们的祖国建设得越来越强大。如今,全世界都看到了中国发生着翻天覆地的变化,我们作为一个中国人,感到无比的光荣和自豪!那么,让我们全体起立,在雄壮的国歌声中把最美好的祝愿献给您祖国妈妈!

二年级语文上册欢庆教案7

  学习目标:

  1、认识7个生字。会写8个字。

  2、加深对祖国的热爱之情

  教学流程:

  第一课时

  一、导入:

  1、十月一日,这是一个特殊的日子,是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天,整个中华大地沸腾了,整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球:“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼,礼炮齐鸣,五星红旗冉冉升起。雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊,也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战,多少人赴汤蹈火,为的就是这一刻的到来!从此,每年的.十月一日,我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候,我们就会想起长眠地下的革命先烈,想起新中国走过的路和将要走的路。

  2、明天又是祖国的生日了,小朋友们会怎么庆祝呢,让我们一起来看一看吧,板书《欢庆》

  二、初读体会

  1、自由读课文,画出生字,并把课文读正确,读流利。

  2、把生字拼读几遍。

  3、出示词语:欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿,学生自读正音,指名读,男女生比赛读。

  4、范读课文,学生说说听后的感受。

  三、朗读感悟:

  1、学生自由轻声读课文,划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。

  2、展示读:学生愿读哪句就读哪句,检查是否读得正确。

  3、赏读课文:读读你喜欢的诗句,并说说为什么喜欢它。在学生说时进行指导。朗读本诗,要掌握好欢乐、喜庆的基调,用热烈奔放、激情满怀的声音,表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句,速度稍慢,声音不要太高,要带着想象读,读出韵律感。然后突出“十三亿”,并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”,紧接着提高声音重读“十月一日”,最后适当放慢速度,用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。

  4、读、议课文。

  (1)出示课件(欢庆场面),(换成挂图)引导观察:图中画了哪些地方的景物?十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说。

  (2)读前面四行,可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象,说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?大海奏的是什么乐曲?读后面四行,想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。

  5、有感情地朗读全文。

  四、实践活动

  1、搜集歌颂祖国的歌曲,读一读歌词,唱一唱歌。

  2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签,或者画一张画。

  第二课时

  一、导入:

  1、小组展示自已送给祖国妈妈的礼物,互相交流,互相学习。

  2、马上要到国庆节了,我们一起来《欢庆》

  二、再读入情

  1、让学生看图找句,练习朗读。老师借图指导。

  2、指名读,学生评,互相读、互相评,直到背诵。

  3、看图自由轻声地背诵,指名背诵。

  三、识字。

  1、出示生字,给生字找朋友,看谁找得多。

  2、介绍经验识字:

  加一加:大—庆只---帜南---献

  编儿歌

  四、指导写字:

  1、找出左右结构的字,引导发现左右结构的字有什么特点。

  2、教师范写,有重点地指导。

  “洁”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁,不是衣字旁;

  “旗”字右下的“其”中间是两横。“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左,弯笔要尽量舒展。“曲”字的“口”应写得扁些,两竖起笔处应该错落有致——左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长,“大”的撇一定要写成“竖撇”,捺尽量向右伸展。

  3、学生描红临写。

  4、加强练写

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