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《小猪变干净了》教案

时间:2022-02-24 19:02:12 教案大全 我要投稿
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《小猪变干净了》教案6篇

  作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的《小猪变干净了》教案6篇,欢迎大家分享。

《小猪变干净了》教案6篇

《小猪变干净了》教案 篇1

  教学目标:

  1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。

  2.丰富词汇:干净、脏。

  3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。

  教学准备:课件《小猪变干净了》

  活动重点:要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。

  活动难点:记住主要对话

  活动过程:

  1、导入活动

  (1) 出示手偶

  师:这是谁?长的'什么样?

  有一天,小猪出去找朋友做游戏了,它找到朋友了吗?我们一起听一听。

  2、教师讲述故事,并与幼儿一起回忆

  (1) 故事里有谁?

  (2) 刚开始,小猪找到朋友了吗?

  (3) 猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的?

  (4) 最后,小猪找到朋友了吗?为什么?

  3、讨论:

  师:你喜欢谁?为什么?

  4、小结

  师:你是怎样讲卫生的?应该怎样做?

  引导幼儿讲:天热了,要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯

  五、活动评价:

  1、知道泥可以用水洗干净

  2、在日常生活中会讲卫生

  六、活动延伸:

  提醒幼儿用正确的方法洗手

  七、家园互动:

  帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯

《小猪变干净了》教案 篇2

  活动目标:

  1、喜欢听故事,理解故事内容。

  2、乐意参加角色表演,学习运用故事中的角色简单对话。

  3、懂得一些讲卫生的好习惯,愿意做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。

  教学重点:

  能认真倾听故事,熟悉故事中的角色,理解故事内容。

  教学难点:

  学说故事中角色的简单对话。

  活动准备:

  小猪、小兔、小白鹅三个动物的图片若干个,flash小猪变干净了,PPT《小猪变干净了》,幼儿生活照。

  活动过程:

  一、开始部分。

  师:今天老师给小朋友请来了一位小动物,看看它是谁?(出示图片小猪)

  二、基本部分。

  1、 观察图片,初步了解故事内容。

  教师边出示课件内容边提问,引导幼儿通过观察画面内容来展开想象,了解故事内容。

  2、完整欣赏故事(FLASH小猪变干净了)

  师:现在请小朋友们完整地听一遍故事,听完后告诉老师故事的名字是什么,讲的是一件什么事。

  (1)故事听完了,谁知道故事的名字叫什么?

  (2)故事里都有那些小动物?

  (3)小猪碰到了谁?它们愿意跟它玩吗?为什么?

  (4)小猪跟小白鹅去了哪里?小猪洗干净了他们愿意跟小猪一块玩吗?

  3、点击课件,练习故事中的对话。

  师:我们一起来看看故事里小猪、小兔、小白鹅说了什么?

  (1)小猪遇到了谁?他是怎么跟小白兔说的?小白兔是怎么回答的?

  (2)小猪又在路上遇到了谁?他是怎么对小白鹅说的?小白鹅是怎么回答的?最后小白鹅又是怎么做的'?

  (3) 小猪最后变干净了吗?小猪变干净后,小动物们愿意和他一起玩吗?

  三、分角色表演故事。

  幼儿分三组分别扮演小猪、小兔和小白鹅表演故事。

  四、故事内容升华,幼儿理解故事深层含义。

  师:这个故事里面,你最喜欢谁呀?为什么?

  师:咱们都喜欢干净、漂亮的小动物,那么我们自己也要做一个爱干净、讲卫生的小朋友,你会怎么做呢? (播放课件:洗手、洗澡、洗头,吃完饭擦嘴巴,不在地上乱爬乱坐,不吃手等。)

  师: 小朋友们说的真好,我们要勤洗澡、勤换衣,做个讲卫生、爱干净的小朋友,这样才会少生病,有很多的朋友。

  五、活动结束:现在我们跟着音乐一起来洗个澡吧!

  活动延伸:

  把胸饰放在表演区,请小朋友在区域活动的时候进行故事表演。

《小猪变干净了》教案 篇3

  活动目标:

  1、 知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康

  2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡 3、会随音乐有表情地进行游戏活动

  活动准备:

  1、 故事《小猪变干净了》相关图片一幅

  2、音带《爱洗澡》3、每位幼儿一块大毛巾

  活动过程:

  一、谈话导入:孩子们,今天老师给你们带来了一幅特别漂亮的图画。看看上面有什么?(幼儿观察)对了,这幅画上有......

  二、这么美的地方,什么小动物会来玩呢?(不要否定或肯定)出示木偶小猪——打招呼)小猪今天去找朋友玩,它走着走着,觉得全身上下痒痒的,很难受。师:他为什么会觉得很难受呢?对了,身上很脏,它就找了棵大树蹭呀蹭,不行,还是很痒,又找了块大石头蹭呀蹭,不行,还是很痒;又来到草地上,蹭呀蹭,不行,还是很痒。(小猪头上很痒,教师带孩子学小猪痒的样子)

  小结:不爱清洁,身上真难受!

  2、这么脏的小猪会找到朋友吗?(不会)它到底有没有找到朋友?我们来看一看,。小猪走呀走呀,碰到了小兔 小猪说:小兔你好!你和我一起玩吧?小兔会和它玩吗?(不会,你觉得呢?你也觉得不会呀!)教师回头指着挂图小兔说:哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!小兔走开了(伤心语气)

  3、小猪又往前走,会碰到谁呢?(幼儿猜测)师:咩咩…(小羊)对了,小羊。它会怎么对小羊说呢?(教师重提问2个孩子)小羊说:哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!小羊也走开了(伤心语气)

  4、小猪继续往前走,看到了小猫和小猴在玩滑梯,就走上前说:我和你们一起玩滑梯吧!小猫和小猴捂着嘴巴齐声说:哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!它们也都跑开了(伤心语气)

  师提问:小猪为什么没有找到朋友呢?(它的身上很脏、都是灰)对了,小猪身上很脏、很臭,没有朋友愿意跟它玩。小猪没有找到朋友心情怎么样啊!(很伤心、难过),那听了朋友的话后,它会怎么做呢?(幼儿猜测,你说呢,你呢…)

  5、小猪来到小河边“扑通”一声跳进了河里,开始洗澡了(你和它一起洗一洗—从头到尾洗)小猪洗掉了身上的脏东西,真舒服呀!(学学舒服的样子)

  提问:小猪变得怎么样了?(很干净)你喜欢怎干净的小猪吗?我也喜欢

  小结:小猪改正了缺点,变成了一个讲卫生、爱干净的小猪,小动物们都来和它做游戏,有了朋友,小猪可高兴了,你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大呀!(让孩子明白地球上的干净水源有限,更应该节约用水,不随便浪费水)

  三、小朋友经常洗澡吗?自己洗还是妈妈帮你洗?(真的长大了、懂事了)怎么洗的?(做一做,幼儿学洗澡)洗澡后有什么样的感觉?(舒服、干净)如果不洗澡会变得怎么样?(幼儿说,很脏、很臭)

  教师小结:经常洗澡身上会变得香喷喷的,小朋友都愿意和你玩。而且,你的身体会长的'棒棒的!不生病

  四、现在,张老师教你们一个很大的本领“自己洗洗澡”全身香喷喷。

  师:幼儿起立,(放音乐)教师开始洗澡。师:洗澡后是不是感觉很舒服啊!闻一闻香不香,(闻闻小朋友)咱们一起到外面让太阳公公给晒一晒,就更舒服了。

  五、活动结束

  活动反思:这节课的活动目标1、知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。目标1我是在第二步和第三步来重点完成的,通过故事、谈话、提问、互动等多种形式让孩子知道爱清洁,讲卫生可以让身体变得很健康、很干净还会交到许多好朋友2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。目标2的完成是在第二部分的后半部分先让孩子尝试练习洗澡,到第四部分孩子就能跟随音乐进行洗澡了。目标3是会随音乐有表情地进行游戏活动。这一目标已在目标2中完成了。

《小猪变干净了》教案 篇4

  一、目标:

  1、鼓励幼儿学习对话,培养幼儿的口语表达能力。

  2、培养幼儿的理解与记忆力。

  3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。

  二、准备:

  沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒、

  三、过程:

  1、欣赏故事引出主题,让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。

  设计提问:

  (1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。

  (2)发生了一件什么事情?

  2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事)

  3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。

  4、带着问题进行第三次故事的欣赏,重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用)

  设计提问:

  小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?)

  小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。)

  小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)

  小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。”

  最后小白鹅又是怎样说的怎样做的.?(“走,我带你到河边去洗个澡吧!”)

  小猪洗干净后大家都高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!”

  5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。

  6、自由分组利用各类操作材料复习对话。

  高水平:(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对话。

  中水平:(图书或图片)尝试复述故事的主要情节和简单对话。

  低水平:(语言操作箱)复习简单对话。

  四、小结:

  小猪改正了缺点,变成了一只讲卫生、爱干净的小猪,你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大。(让幼儿明白地球上的干净水源有限,更应节约用水,不应随便浪费水。)

《小猪变干净了》教案 篇5

  活动目标

  1. 学习故事对话,炼口语表达能力。

  2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

  3. 理解故事内容,体验表演故事的乐趣。

  活动准备

  教学ppt,小猪、小白兔、小白鹅布偶。

  活动重点:

  理解故事内容,体验表演故事的内容。

  活动难点:

  熟悉故事中的角色,学习对话。

  活动过程

  1.出示图片,认识小猪,小白兔、小白鹅的特征,激发幼儿听故事的兴趣。

  提问:有几只小动物长得真可爱,你们知道是谁吗?(小猪、小白兔、小白鹅)

  提问:这只小猪长得什么样子?(教师注意用故事中的语言:圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答,以下指导方法相同)

  提问:小白兔长得什么样子?(长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛,真好看,引导方法同上)

  提问:小白鹅长得什么样?(红红的帽子,白白的毛,真美丽。指导方法同上)

  提问:你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情?我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。

  2.教师完整地把故事讲述一遍,引导幼儿初步理解故事内容。

  提问:故事里都有谁?讲了一件什么事?

  3.幼儿观看木偶表演,完整的欣赏故事,进一步理解故事内容。

  提问:小猪第一次在路上碰到谁?它是怎么对小白兔说的`?(小白兔,我和你一块玩好吗?)

  提问:小白兔是怎么回答小猪的?(小猪,瞧你多脏啊!快快去洗洗澡吧,洗干净了我在和你玩)

  提问:小猪第二次在路上碰到谁?它是怎么对小白鹅说的?(小白鹅,我和你一块玩好吗?)

  提问:小白鹅又是怎么回答小猪的?(小猪,瞧你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我在和你玩)

  提问:最后小白鹅又是怎么说的?怎样做的?(走,我带你到河边去洗个澡吧!)

  提问:小猪变干净了吗?它是怎么变干净的?

  4.幼儿再次欣赏故事,理解故事主题。

  提问:这故事里,你最喜欢谁呀?为什么?

  提问:怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友?

  五.活动结束:我们都喜欢干净、漂亮的小动物,那我们自己也要爱清洁,勤洗澡,勤换衣服,做一个爱干净、讲卫生的小朋友‘

  即兴表演故事内容,体验故事的情趣。

《小猪变干净了》教案 篇6

  设计背景:

  由于小班的孩子不喜欢洗澡,洗脸。因此我想到利用这节教学活动让幼儿懂得洗澡的好处。

  活动目标:

  1 知道勤洗澡有利身体健康。

  2 能认真倾听故事,理解故事内容。

  3 教育幼儿爱清洁,讲卫生。

  重点难点:

  理解词语:干净,脏。

  活动准备:

  故事《小猪变干净了》动物小猪,小白兔,小白鹅图片。

  活动过程:

  1 谈话导入

  师:今天有位小动物想来找朋友,看它出来咯(出示脏小猪)我们看下它找了谁做朋友?

  2 带着问题听故事。

  3 教师问幼儿主要内容,再一次出示图片。

  (1)小猪第一次遇见了谁?小白兔跟它说了什么?

  (2)小猪又遇见了谁?小白鹅又跟它说了什么?

  (3)小猪是怎么洗干净的.?

  4 幼儿跟着教师一起用图片复述故事。

  5 小结。

  师:小猪不讲卫生,所以别的小动物不愿和它做朋友。我们小朋友在平时的生活中,也要应该讲卫生,这样别的小朋友才会喜欢你,和你做朋友。

  教学反思:

  基本完成目标,幼儿知道爱清洁了,如果让我重新上我会以画画的形式来结束。

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