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美术教案:邮票设计

时间:2022-03-22 11:43:13 教案大全 我要投稿
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美术教案:邮票设计

  作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的美术教案:邮票设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

美术教案:邮票设计

美术教案:邮票设计1

  活动目标:

  1.在欣赏的基础上,表达对邮票的认识和感受。

  2.学习用画和剪等方法设计和制作邮票。

  3.知道寄信时一定要贴上邮票,不同的地方需要的邮资是不同的。

  活动准备:

  1、幼儿对邮票有初步的认识。

  2、教师收集各种邮票的图片,供幼儿欣赏。

  3、画一封给父母的信装在信封中。

  活动过程:

  一、回忆已有经验

  1、教师:你见过邮票吗?邮票是什么样子?(边缘有锯齿,上面有各种风景、人物、动物等画面。)

  2、教师:邮票有什么用?(寄信时贴在信封上)

  3、教师:为什么寄信时要贴邮票?(是已付邮资的表现)

  二、欣赏邮票,感受邮票图案的美。

  1、教师:邮票是什么样子?边缘是什么样子的?

  2、教师:邮票上有什么?(风景、人物、动物------)

  3、教师:这些图画和平时看到的'画有什么不同?(比较简洁、因为画面比较小)

  4、教师:除了图画,还有什么?数字表示什么意思?(付了多少邮资)

  三、制作工具,讨论制作方法。

  1、教师:看看桌上有什么?(教师为幼儿准备的各种工具)

  2、教师:你知道这些东西怎么样制作邮票?(制作步骤、使用方法)

  四、设计和制作邮票。、

  1、教师:你想设计一张什么样的邮票?

  2、教师:邮票上画些什么?(风景、人物、动物等)。画在哪里?数字怎么写?写在哪里?

  3、指导幼儿进行设计和制作。

  五、展示和。

  教师:你最喜欢哪张邮票?为什么?邮票上画了什么?齿形的边缘是什么做出来的?你的邮票是多少邮资的?给信贴上邮票

美术教案:邮票设计2

  课题:精美的邮票

  课时:2课时

  课堂类型:造型表现设计应用

  教学目标:

  1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩,认识邮票这一独特的美术作品。

  2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。

  3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。

  教学重难点:

  1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。

  2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。

  教具学具:绘画工具

  教学过程:

  一、组织教学:

  1、谜语导入,趣味引题

  师:听说你们班的同学很聪明,今天我要出个谜语让你们猜一猜?

  薄薄一张纸,四边细牙齿,两地朋友要谈心,必须请它当差使。

  2、揭示主题(精美的邮票)

  师:过去是“一封家书抵万金”,居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外,当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么?

  师:同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达,寄信的人少了,但是,人们还是喜欢邮票,为什么?

  师:对,邮票有收藏价值又设计的很精美。大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”。

  二、讲授新课。

  1、观察、欣赏邮票的特点:

  师:邮票美不美?它和一般的画有什么不同?

  师:同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔,它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。

  师:邮票的每一个图案,每一个主题都是画出来的吗?

  师:邮票的主题很丰富,有军事、科学、植物、动物。有的是画的.,有的是剪纸。邮票的内容包罗万象,宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。造型方面,邮票多种多样,有的写实,有的变形。

  2、作业:

  (1)提出设计要求,小组讨论。

  师:看了这么多的邮票,你们想不想设计一张邮票?自己设计的邮票更有情趣。想设计什么主题的?把邮票的各个要素安排在什么位置,用什么字体?画纸是横放还是竖放?

  (2)提出作业要求:图案造型生动,形象饱满,主题突出,色彩鲜艳,富于装饰性;文字要设计,写艺术字,邮票的各个要素要安排合理。

  三、学生作业,教师辅导

  四、作业展示:表扬优秀作业

  五、:今天大家设计的邮票很精美,内容很丰富,色彩很鲜艳。今天设计的是长方形的邮票,实际邮票的外形还有

  他的,同学们要多加关注,用所学的知识设计更多更美的邮票。

美术教案:邮票设计3

  活动目标:

  1.幼儿欣赏邮票,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票,美术教案--设计邮票。 、

  2.增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

  活动准备:

  1.剪好花边的铅画纸

  2.记号笔、油画棒。(人手一份)

  3.集邮册3本。

  活动重点:

  幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

  活动流程:

  欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

  活动过程:

  1.引起兴趣

  2.前两天老师去邮局寄一封信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?(出示信封) 3.这封信到底少了什么?(邮票)

  4.你们知道邮票有什么用途吗?(寄信)

  5.有的人喜欢把一些用过的.和没用过的邮票收集起来,有空的时候拿出来看看,这是为什么呢?(因为邮票很美可以欣赏)

  6.老师今天也带来一些邮票,我们也来欣赏一下好吗?

  7.师生讨论

  8.你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有美丽的图案……)

  9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案,和表示邮票价钱的币值,在邮票的旁边有白色花边。

  10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案?

  11.邮票的旁边有一条白边,我们在设计的时候也要留下一条白边,然后在邮票上写上中国邮政4个字,这样就像邮票了。

  12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢?

  13.幼儿示范

  14.幼儿作画

  15.你们想不想也设计一张邮票?

  16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票,然后再画到纸上。

  17.幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。

  18.活动评价

  19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。

  20.幼儿介绍自己的作品。

美术教案:邮票设计4

  【活动目标】

  1、仔细观察套票的特点,尝试设计套票。

  2、在与同伴合作设计的过程中,体会共同努力获得成功的快乐。

  【活动准备】

  签字笔、水彩笔、多媒体图片。

  【活动过程】

  一、说一说:邮票(意图:引发幼儿对邮票的兴趣)

  (出示集邮册)

  师:集邮册上有哪些邮票?这些邮票有什么用?

  小结:(出示集邮册)邮票可以用来寄信,有的人还会把邮票当成宝贝一样的收集起来,做成这样的集邮册,如果你仔细观察这本集邮册就会发现很多秘密,今天我们一起来看一看这本集邮册。

  二、赏一赏邮票(意图:引导幼儿在欣赏的过程中了解邮票的秘密)

  1、邮票欣赏一:

  (1)出示一套京剧脸谱

  师:在集邮册里有这样一组邮票,你发现什么?

  小结:这些邮票上都是京剧人物,有不同的造型和动作,我们可以给它起名“京剧邮票”。

  (2)出示两套打乱的邮票

  师:这里有两套打乱的邮票,请你来看看哪些是一套?为这两套邮票起个名字吧!

  小结:同一套邮票由多张组成,图案内容是一样的,不过造型可以有变化,它就是套票。

  2、邮票欣赏二:

  师:这一张邮票特别在哪里?它也有套票,猜一猜这一套邮票颜色应该是怎样的?

  小结:邮票只用1种颜色,我们叫它单色邮票。单色套票的内容是一样的.,每一张邮票就用一种颜色。

  师:除了单色套票,还会有什么?双色套票和彩色套票又是什么样?

  小结:双色套票和彩色套票的内容是一样的,每张邮票使用两种颜色是双色套票,每张邮票使用多种颜色是彩色套票。

  三、试一试:设计邮票(在合作创作的过程中感受邮票的美)

  师:邮票图案丰富,色彩很美。我们也一起来设计邮票吧!

  4、评一评(意图:鼓励幼儿评价欣赏作品,体验成功)

  师:请小设计师们把你们的作品送到评奖台上。哪个小组来介绍你们组的套票?

  小结:今天我们和好朋友一起设计了一套邮票,我们可以把这套套票放到我们的集邮册里,让我们的集邮册越来越丰富。

美术教案:邮票设计5

  活动目标

  1、仔细观察套票的特点,尝试设计套票。

  2、在与同伴合作设计的过程中,体会共同努力获得成功的快乐。

  活动准备 签字笔、水彩笔、多媒体图片。

  活动过程

  一、说一说:邮票(意图:引发幼儿对邮票的兴趣)

  (出示集邮册)

  师:集邮册上有哪些邮票?这些邮票有什么用?

  :(出示集邮册)邮票可以用来寄信,有的人还会把邮票当成宝贝一样的收集起来,做成这样的集邮册,如果你仔细观察这本集邮册就会发现很多秘密,今天我们一一看这本集邮册。

  二、赏一赏邮票(意图:引导幼儿在欣赏的过程中了解邮票的秘密)

  1、邮票欣赏一:

  (1)出示一套京剧脸谱

  师:在集邮册里有这样一组邮票,你发现什么?

  :这些邮票上都是京剧人物,有不同的造型和动作,我们可以给它起名“京剧邮票”。

  (2)出示两套打乱的邮票

  师:这里有两套打乱的邮票,请你来看看哪些是一套?为这两套邮票起个名字吧!

  :同一套邮票由多张组成,图案内容是一样的,不过造型可以有变化,它就是套票。

  2、邮票欣赏二:

  师:这一张邮票特别在哪里?它也有套票,猜一猜这一套邮票颜色应该是怎样的.?

  :邮票只用1种颜色,我们叫它单色邮票。单色套票的内容是一样的,每一张邮票就用一种颜色。

  师:除了单色套票,还会有什么?双色套票和彩色套票又是什么样?

  :双色套票和彩色套票的内容是一样的,每张邮票使用两种颜色是双色套票,每张邮票使用多种颜色是彩色套票。

  三、试一试:设计邮票(在合作创作的过程中感受邮票的美)

  师:邮票图案丰富,色彩很美。我们也一起来设计邮票吧!

  四、评一评(意图:鼓励幼儿欣赏作品,体验成功)

  师:请小设计师们把你们的作品送到评奖台上。哪个小组来介绍你们组的套票?

  :今天我们和好朋友一起设计了一套邮票,我们可以把这套套票放到我们的集邮册里,让我们的集邮册越来越丰富。

美术教案:邮票设计6

  活动设计背景

  现在的时代已经是电话手机e—mail的电子通讯时代,很多幼儿寄信的行为都没有过,更何况对于邮票知识的了解。于是,我就和孩子们一起收集了各种邮票。在孩子们自由活动时,我就和孩子们一起观察邮票、欣赏邮票。设计本次活动,是为了让幼儿了解邮票文化,增加邮票知识,热爱邮票,为一种文化的传承做点应该的贡献。

  活动目标

  1.幼儿初步尝试了解邮票的用途和组成部分。

  2.幼儿尝试设计制作邮票,表现自己的特色。

  3.幼儿享受艺术活动的乐趣。

  4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  教学重点、难点

  活动重点:幼儿了解邮票的用途和组成部分。

  活动难点:幼儿设计具有自己特色的邮票。

  活动准备

  1.ppt、剪好花边的画纸

  2.人手一份记号笔、12色油性笔。

  活动过程:

  一、 谈话导入

  1.“今天李老师遇见一件麻烦事,老师去邮局寄信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?”(出示信封)这封信到底少了什么?(邮票)

  2.小朋友知道吗,邮票除了寄信以外,因为它图案精美、有纪念意义,还有很高的收藏价值呢。

  二、欣赏邮票

  1.今天老师也带来一些有纪念意义的邮票,我们也来欣赏一下好吗?

  2.你看到的邮票是怎样的?教师引导幼儿边欣赏边说说邮票上的图案(观察一些特殊的纪念邮票,为设计邮票做铺垫)(有花边、有币值、有美丽的图案等)

  3.刚才小朋友看见邮票上有纪念意义的美丽图案,和表示邮票价钱的币值,在邮票的旁边还有白色的花边和中国邮政四个文字。这些都是邮票设计师叔叔阿姨们精心设计的。如果你是邮票设计师,你准备设计什么样的有纪念意义的邮票图案呢?

  三、设计邮票

  1.幼儿讨论设计一张怎样的邮票,然后画在纸上。

  2.幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁贴上中国邮政四个文字和币值单位。

  四、活动评价

  1.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家。

  2.幼儿介绍自己的作品。

  教学反思

  今天我反思的内容是大班美术活动《小小邮票设计师》。

  一、说选材

  根据《纲要》艺术领域“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力”的要求,结合大班幼儿的认知特点,我将本次活动的目标定位于:

  1、知识目标:了解邮票的用途和组成部分。2、技能目标:尝试设计制作邮票,表现自己的特色。3、情感目标:体验合作活动的快乐和成功的.喜悦。活动重点:了解邮票的用途和组成部分。活动的难点:设计具有自己特色的邮票。活动的准备:ppt、剪好花边的画纸

  2.人手一份记号笔、12色油性笔

  二、说教法与学法

  新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”,采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了 1、情景教学法:在活动中,我创设了邮票欣赏的情景,让幼儿能够很快的进入到活动中去。 2、观察法:在活动开始时,请幼儿仔细观察邮票。通过观察,使幼儿对邮票进行认知。 3、提问法:对幼儿进行一些启发式的提问,有助于幼儿对邮票的组成有进一步的认识。活动中孩子们运用了 1、多种感官参与法。幼儿在活动中通过看一看、说一说、做一做等多种方法来获得对邮票的形状、组成的知识体验。 2、操作法:幼儿动手作画,在相互作用的过程中探索和学习,获得设计邮票的技能。操作法对幼儿学习美术具有决定性意义,因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出:只要有足够的时间和机会,每个幼儿都能达到高水平的学习。因此,在操作中,我想尽量让幼儿有充足的时间来作画,在充足的时间里积累经验,以获得技能。活动也证实了这一点。

  三、说活动程序

  总的设计思路是:根据大班幼儿学习的特点和本活动目标要求,设计以“邮票”为中心主题,以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。

  活动流程是:观察欣赏邮票→出示范画导入→师幼互动→幼儿练习→活动评价(展示幼儿的画,欣赏)。(具体的活动程序见活动教案)

  四、说反思

  情景创设的导入很能吸引起幼儿的注意,兴趣的确是最好的老师,也是幼儿学习的动力,所以在看教师绘画的时候,幼儿个个全神贯注地听着。大班幼儿对于这种新的作画形式很感兴趣,用它作画能激发他们对绘画的兴趣,由此发展幼儿的认知能力,积累相关的绘画经验,让幼儿对美术课产生喜爱之情。课后我想也可以让孩子先画出自己理解的邮票,再丰富幼儿有关邮票的常识,再设计,可能效果会更好。

美术教案:邮票设计7

  活动目标:

  1、知道邮票上有面值、图案等内容,初步了解邮票的用途。

  2、能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。

  3、对邮票产生兴趣,萌发喜爱之情。

  活动准备:

  1、请家长和幼儿一起搜集邮票及有关邮票的资料。

  2、彩笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。

  3、?幼儿学习材料?—《身边的科学》,?幼儿学习材料?—美术用纸第11页。

  活动建议:

  1、创设情境,使幼儿了解邮票的用途。

  (1)出示信封,引出主题。提问:老师去邮局寄一封信,邮局的叔叔说这信封少了一样东西,不能寄,请你们帮我看看,信封上少了一样什么?不贴邮票为什么寄不出去?

  (2)师幼讨论邮票的用途。提问:邮票有什么用途?

  小结:邮票由国家邮政机关发行,除了用于寄信,还是宣传自己国家的一种方式,具有收藏价值。

  2、引导幼儿欣赏邮票,了解邮票的特点。

  (1)幼儿介绍自己带来的邮票。提问:你带来的邮票是什么样子?

  (2)结合《身边的科学》第30页,帮助幼儿进一步了解邮票的.特点。提问:邮票具有什么相同和不同之处?

  小结:邮票具有多样性,有普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。

  3、师幼讨论,鼓励幼儿设计内容各异的邮票。

  (1)鼓励幼儿设计邮票。提问:你如果是邮票设计师,准备设计怎样的邮票图案?

  (2)幼儿相互交流自己设想的邮票图案内容。

  4、请幼儿设计、制作邮票。

  (1)师幼讨论制作邮票时应注意的问题,如安全使用剪刀、将邮票内容填写完整等。

  (2)幼儿设计邮票,教师指导。

  用幼儿制作的邮票布臵?我设计的邮票?展览会,引导幼儿欣赏、交流。

美术教案:邮票设计8

  概要:

  课程进行的脉络如下:让学生欣赏邮票→介绍邮票种类及涉及项目→产生设计冲动→设计→讲评。

  教学目的:

  了解邮票的有关知识,掌握邮票的设计方法,设计一张漂亮的邮票。

  培养学生的创作能力,设计能力和审美情趣。

  教学重点:

  运用各种表现手段设计一套有意的邮票。

  教学难点:

  教具:电视机、影碟机、范画、幻灯、投影片、碟片。

  教学过程:

  邮票的设计主题突出,色彩明快,富于装饰,别具创意。

  教师行为:

  师:首先,请同学们观看一段录像片,请你们说一说片中的同学在做什么?他这样做对吗?为什么?

  请你说一说片中的同学应该怎样做?

  学生行为:

  (学生观看录像片,并思考问题)

  生:片中的同学在邮信,他这样做不对,因为他没贴邮票。

  应该在信封上贴邮票,再投入邮筒,邮票是邮资的凭证。

  (学生欣赏范画)

  师:写一封信,或抵万金的家书,或淡如水的闲谈,都会买上一枚邮票,贴于信封,投入信箱,从那一瞬间起,信中的文字便被无限地拉长,直温暖亲人,友人的心扉(师出示范画)。

  师:同学们看,多漂亮的邮票啊,邮票是国家的“名片”,是邮资凭证。它是一个国家的政治、经济、文化、科学、历史、地理的“小型百科全书”。是认识世界的窗口。小小的邮票像一个广阔的知识世界。可以在这狭小的天地里叙述很多的事情。同学们喜欢不喜欢集邮?你为什么要集邮?

  生:喜欢集邮。

  (学生欣赏同学的集邮册)

  生:集邮可以丰富知识、开阔视野,提高艺术鉴赏能力。

  师:邮票即能用于邮政,又能留于家中玩味,既具备千里飞鸿,一寄思绪的浪漫,又具有收藏价值。我们有谁轻易地离开过邮票呢?同学们想不想自己设计邮票,在这狭小的天地里叙述更多的事情?自己设计的邮票更有情趣。今天我们就来学习设计邮票。(板书:邮票设计)

  师:现在我们手中有一些邮票,请同学们观察自己手中的邮票,看一看邮票上都有什么?邮票的主要特点是什么?

  生:有图案,有面值,发行时间,发行地区等。

  师:邮票有哪些种类?你知道邮票上有哪些标记吗?(教师出示投影片、同时讲解)。

  生:邮票的外形边缘有整齐的齿孔,票面必须注明邮资的价格,发行的`时间和地区。

  师:邮票主要有以下几种,并且每种邮票上都有一些标记。

  生:有普通邮票、纪念邮票、特种邮票、讲解航空邮票和欠资邮分票。

  师:普通邮票用“P”表示。纪念邮票国际上有“C”表示,我国用“J”表示。特种邮票国际上用“S”表示;我国用“T”表示;航空邮票用“A”表示;欠资邮票用“D”表示;小型张和小全张用“M”表示。(教师出示投影片)

  生:学生观察投影片,并思考。

  师:邮票上有一些数字,如“8-6”,这是什么意思?它表示这套邮票共有8枚,这是其中的第6枚,一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套,独立的一枚也可以称其为一套。

  师:了解邮票和知识,设计邮票就方便了,怎样设计邮票呢?由以下几个步骤来完成。

  1、构思(板书:构思)

  一张小小的邮票,要在狭小的天地里叙述很多事情,应精心构思,票题要好,主题要突出,要别具创意,请看(教师出示投影片)这两枚邮票票题好,一是“虎虎生威”一是“气贯长虹”,颇有虎年气魄,给人以振奋感。邮票的内容包罗万象,宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上,如人物,动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等,造型方面,邮票多种多样,有的写实,有的变形。

  生:

  1、我要设计一套有关校园生活的邮票。

  2、我要设计一套有关跨世纪的邮票。

  师:起稿(板书:起稿)

  可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。(覆盖投影片)邮票上都有什么?

  生:邮票上有图案、面值、发行时间、发行地区。

  师:(1)图案,(板书:图案)造型生动形象简练,单纯,富于装饰,请看(设计者抓住布老虎头部做了重点,出示投影片)这枚邮票图案好,一只布老虎形象夸张,稚拙生动,设计者抓住了什么做了重点刻画,使静态的布老虎具有动感?)

  看(教师指投影片),虎头上那酣畅的线条和浪漫神奇的纹饰,使布老虎洋溢着雄浑厚重的气质与流动着活泼旺盛的生机。(教师出示投影片)而这枚邮票的图案是什么?

  (教师指投影片)这是出自名家的“虎”字,一笔而就,极富气势,预示一生通达顺畅,有避邪祝福之意。

  生:这枚邮票的图案是一个“虎”字。

  师:

  (2)邮资的价值。(板书:面值)

  (3)发行时间。(板书:发行时间)

  (4)发行地区:中国人民邮政。

  (板书:发行地区)

  同学们请看(教师出示投影片),这枚邮票构图和谐,画面文字精心设置,面值画显得很活泼,富有生气。

  3、着色,(板书:着色)

  学生看挂图欣赏色彩处理方面可以说是百花齐放,既有鲜艳的色调,又有灰色调,色彩强烈,明快,鲜艳,请看(教师出示投影片),这枚邮票湖蓝的底色与主体黄色的面与老虎形成强烈,明快,鲜艳的对比,构成跳跃的视觉效果。

  邮票的表现形式也不受任何限制,以绘画方法表现邮票的内容最为常见。也可用剪纸,拓印等方法来表现。

  (教师指挂图)

  师:今天老师请同学当一名小小设计师,充分发挥自己的想象力和创造力,运用各种手段设计一套有意义的邮票,老师这里有一些主题,同学们可以根据这些主题设计邮票内容,也可以自己设计确定设计的内容(出示投影片)。

  (学生设计绘制邮票,教师巡回指导)

  (教师及时指出学生在设计存在的问题,对设计精巧新颖的学生给予鼓励)。

  (学生自己设计邮票)

  练习巩固

  (展评学生作品)

  师:看,设计师们设计了这么多的邮票,漂亮不漂亮啊?有……你最喜欢哪张邮票?为什么?这张邮票是谁设计的?请你说一说你的设计想法。

  生:漂亮。

  生:(略)

  (肯定成绩,指出不足)

  (教师小结)

  生:

  一、构思

  二、起稿

  1、图案;

  2、面值;

  3、发行时间;

  4、发行地区。

  三、着色

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