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大班《汽车城》教案

时间:2022-03-22 16:26:50 教案大全 我要投稿
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大班《汽车城》教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的大班《汽车城》教案,欢迎大家分享。

大班《汽车城》教案

大班《汽车城》教案1

  活动目标

  1.使幼儿知道车辆的名称、简单的用途。

  2.通过介绍许多有趣的汽车,扩大幼儿的知识面,激发幼儿的求知欲。

  3.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿的想像力。

  4.发展幼儿的观察比较能力。

  5.探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

  活动准备

  1.幼儿自带或老师收集各种模型车。

  2.各种汽车的图片八九张。

  3.用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。

  活动过程

  一、带幼儿进汽车城,引起幼儿的兴趣

  师:今天老师带小朋友到汽车城去玩,汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的,你们想去吗?(想)那我们出发吧!(进活动室)

  二、摆弄各种车辆,使幼儿知道车辆的名称及简单的用途

  1.幼儿自由摆弄各种汽车。

  师:汽车城里这么多汽车,看看哪些汽车你们认识,还知道它的名字。

  2.幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途。

  师:有些汽车连老师都不认识,请小朋友把自己带的汽车介绍一下,别的小朋友带来的车如果你认识也可以介绍。

  幼儿回答:救护车是专门送病人到医院去的;消防车是救火的;洒水车是给马路浇水的;翻斗车是专门运土的……

  三、教师介绍早期汽车的形态、功能特点

  1.出示老爷车,幼儿观察。

  师:这是什么汽车?

  幼儿回答,教师总结:这是老爷车,这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的,现在没有了,它的速度很慢。

  2.出示图片,向幼儿介绍最早的一种汽车。

  师:老爷车还不是最早的车。你们看,这才是最早的汽车呢!像什么?像船一样可以在水中行驶的,人们帮它装上两个轮子,就可以在陆地上行驶了,它的速度更慢。

  四、向幼儿介绍各种先进的、有趣的汽车,扩大幼儿知识面

  1.出示汽车图片九张,让幼儿尝试想像这些车的用途与不同之处。

  师:这些汽车比小朋友带来的汽车更先进、更有趣、更有用,你们猜猜这些车有什么用处?跟现在的车有什么不同?(尝试题)

  幼儿回答,教师小结:①两头都能开的车;②可以一分为二的车,需要时就变成两辆;③可以竖起的车,停车时只用两个轮子;④可以爬山的车……

  2.幼儿自己设计发明汽车

  师:刚才有趣的'汽车是现在的科学家发明的,我们小朋友能不能设计更好的汽车呢?(请2~3名幼儿回答)请小朋友把自己设计的汽车画出来好吗?

  五、活动延伸

  幼儿在活动角画自己发明设计的未来汽车。

  活动反思

  根据大班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。幼儿表达方式比较贫乏,需要教师的暗示,启发,鼓励和引导。

大班《汽车城》教案2

  、活动内容的生成与依据

  随着人们生活水平的提高,幼儿接触汽车的机会越来越多,所以他们探究汽车的兴趣越来越浓。从玩具汽车到真正的汽车,可以说汽车在孩子们的生活中无处不在。我决定把幼儿对汽车的兴趣作为本次活动的切入点,及时把握住这一教育契机,让幼儿进一步了解各种各样的汽车及功能.并知道它们与人们之间的密切关系。《纲要》指出,幼儿是教育活动的积极参与者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,所以,根据幼儿的兴趣,已有的生活经验生成了本次活动。

  二、活动目标

  1、激发幼儿对汽车的兴趣,培养科学探究精神;

  2、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途;

  3、使幼儿认识各种各样的汽车,知道它与人们生活的密切关系。

  三、活动准备

  1日常生活中让幼儿观察马路上的汽车。

  2、师幼共同搜集各种汽车的玩具及图片若干,教师准备一个汽车形的城堡,共同布置一个汽车城。

  3、红、黄、绿色交通信号灯模型各一个。

  四、活动过程

  (一)、游戏导入

  T:小朋友你们喜欢汽车吗?今天老师就带你们到汽车城去参观,请小朋友坐上老师的汽车,出发喽!

  师做小司机带孩子进入活动室。

  在开车带孩子进入活动室的过程中,可让孩子们了解行车安全常识,如系好安全带、抓好把手、头不随便向车外伸等。

  (二)、创设情景、自由探索

  带幼儿参观汽车城。

  T:小朋友们,汽车城里有你喜欢的汽车吗?你想买下来吗?

  C:想。

  T:这里的汽车不用花钱买,只要你回答对两个问题,你就可以把喜欢的车开走。

  (1)、汽车为什么能顺利行驶,他们身上都有什么?

  (2)、你买的是什么汽车?

  幼儿自由挑选汽车,教师参与其中并轻声于幼儿交流。

  (三)、交流讨论、梳理经验、概括分类

  1、谈谈你的汽车

  T:小朋友们,拿着你选的汽车坐到老师身边来。

  师幼围坐在一起,请幼儿回答港刚才老师提出的问题,重点谈出自己所喜欢的汽车有什么特殊本领。

  (1)T:汽车为什么能开动?

  C1:汽车上有轮子。

  C2:汽车上有方向盘。

  C3:有刹车。

  C4:有发动机。

  ……

  (2)T:你选的是一辆什么汽车?它有什么本领?

  例:C:我选的是一辆警车,它能抓坏蛋。

  T:警车与你平常见到的车有什么不一样?

  C:叫声不一样。

  T:你能学一下警笛的声音吗?

  C:呜哇、呜哇、呜哇……

  T:真好,那警车还有什么特别的地方?

  C:有警灯,还是红色和蓝色的。

  T:你观察得真仔细

  教师小节:有了紧急任务,警车就会拉响警笛、开亮警灯让行人车辆自动让路。

  请幼儿介绍自己选的汽车,教师给于适当的引导。

  2、看“汽车的本领”课件,

  请幼儿根据特定的场景说出用那种汽车最合适,进一步让幼儿了解一些常用汽车的功能。

  3、给汽车分类

  请幼儿根据刚才谈到和看到的汽车的.功能给汽车分类,玩“开汽车”的游戏分别将车开入载人汽车、载物汽车、特种汽车的车库。

  4、讲讲如何保养你的汽车

  T:既然小朋友都拥有了自己的汽车,你打算怎样保养你的汽车?

  C1:洗车。

  C2:车坏了修一修。

  C3:给汽车打蜡。

  C4:给车盖上布,车就不会变脏。

  师小节:小朋友都非常爱护自己的汽车,相信你的汽车一定会变得既漂亮又安全。

  (四)、补充资料、开阔视野

  T:你们都看到了这么多现代的汽车,想了解一下世界上最早的汽车长得什么样子吗?

  师幼共同观看汽车发展史课件。

  (五)深入探索,迁移创造

  1、T:汽车在带来方便的同时还带给人类许多烦恼和危害,谁能说一说汽车带给我们那些烦恼和危害?

  C1:汽车的喇叭声很响。

  C2:汽车排出的气太臭了,还有毒。

  C3:汽车把人撞死了。

  C4:汽车太多了。

  2、看课件“汽车带给人类的烦恼和危害”

  T:你能不能设计一种新型汽车为我们解决一下这些烦恼和危害呢?

  T:你想设计什么样的新型汽车?

  C1:我想设计没有声音的汽车。

  C2:我想设计穿着盔甲的汽车。

  C3:我想设计能飞的汽车。

  C4:我想设计不排臭气的汽车。

  C5:我想设计喝水的汽车。

大班《汽车城》教案3

  活动目标:

  1、激发幼儿对汽车的兴趣,培养科学探究精神。

  2、引导幼儿用自己的语言描述汽车主要特征及用途。

  3、使幼儿认识各种各样的车,知道它们与人类的关系。

  活动准备:

  1、日常生活中带幼儿观察马路上的汽车。

  2、用积木或插塑玩具搭建立交桥,师生共同收集的的汽车玩具,布置一个“汽车城”。

  活动过程:

  一、开始部分:

  教师带领幼儿参观班里的.“汽车城”,借此来培养幼儿对不同类型的车的兴趣。

  二、基础部分:

  1、教师请幼儿选择自己喜欢的车型,说说喜欢它的原因。

  2、幼儿自由的摆弄各种车辆,熟悉车辆的名称和用途。

  3、幼儿相互交流自己熟悉的汽车。

  4、教师鼓励幼儿根据汽车的外型或功能进行分类,在分类活动中融合加减的数学教育内容。

  5、教师引导幼儿发挥想象力设计新型的汽车。

  三、结束部分:

  教师与幼儿在音乐游戏《让座》的歌声中,教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽车。

大班《汽车城》教案4

  使幼儿知道车辆的名称、简单的用途

  1.通过介绍许多有趣的汽车,扩大幼儿的知识面,激发幼儿的求知欲

  2.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿的想像力

  活动准备

  1.幼儿自带或教师收集各种模型车

  2.各种汽车的图片八九张

  3.用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景用模型车布置一个汽车城

  活动过程

  一、带幼儿进汽车城,引起幼儿的兴趣

  师:今天教师带小朋友到汽车城去玩,汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的,父们想去吗?(想)那我们出发吧!(进活动室)

  二、摆弄各种车辆,使幼儿知道车辆的`名称及简单的用途

  1.幼儿自由摆弄种汽车

  师:汽车城里这么多汽车,看看哪些汽车你们认识,还知道它的名字

  2.幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途

  师:有些汽车连教师都不认识,请小朋友把自己带的汽车介绍一下,别的小朋友带来的车如果你认识也可以介绍

  幼儿回答:救护车是专门送病人到医院去的:消防车是救火的;洒水车是给马路浇水的;翻斗车是专门运用土的……

  三、教师介绍早期汽车的形态、功能特点

  1.出示老爷车,幼儿观察

  师:这是什么汽车?

  幼儿回答,教师总结:这是老爷车,这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的,现在没有了,它的速度很慢

  2.出示图片,向幼儿介绍最早的一种汽车

  师:老爷车还不是最早的车你们看,这是最早的汽车呢!像什么?像船一样可以在水中行驶的,人们帮它装上两个轮子,就可以在陆地上行驶了,它的速度更慢

  四、向幼儿介绍各种先进的、有趣的汽车、扩大幼儿知识面

  1.出示汽车图片九张,让幼儿尝试想像这些车的用途与不同之处

  师:这些汽车比小朋友带来的汽车更先进、更有趣、更有用,你们猜猜这些车有什么用处?跟现在的车有什么不同?(尝试题)

  幼儿回答,教师小结:(1)两头都能开的车;(2)可以一分为二的车,需要时就变成两辆;(3)可以竖起的车,停车时只用两个轮子;(4)可以爬山的车……

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