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我该怎么办教案

时间:2022-03-31 13:48:23 教案大全 我要投稿
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我该怎么办教案

  作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的我该怎么办教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我该怎么办教案

我该怎么办教案1

  【活动目的】

  1、对宝宝进行安全防卫知识训练,提高宝宝的自我保护能力。

  2、培养幼儿自我保护能力。

  3、加强幼儿的安全意识。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  【活动准备】

  1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的`姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。

  2、宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等。

  【活动过程】

  1、主教师向宝宝询问个人资料。

  宝贝,昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况,现在,老师要考考小宝贝了,看哪个宝宝最聪明。(逐一向宝宝询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。)

  2、宝宝回答后,教师总结:宝贝外出时要认识回家的路,无论什么情况不要接受陌生的礼物,更不能跟陌生人走。

  3、助教师扮演陌生人,试试宝宝的反应。

  助教师扮演陌生人,走到一小宝宝跟前,用宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等哄宝宝说:“宝贝,我给你带来了很多好吃、好玩的东西,喜欢吗?我们一起到外面去玩,好吗?”

  4、主教师小结:宝贝,不管陌生人给你什么好吃、好玩的东西,你千万不能接受,更不能跟他走,如果陌生人硬要把你抱走,一定要大哭大叫。

  【活动延伸】

  叮嘱家长:以后带宝宝外出回家时,启发宝宝领着家长回家。

  【活动反思】

  通过观看直观的录像,小朋友们还是发现了较多的不安全的行为,再进行录像对比,孩子的印象更深,安全的意识也更浓,老师和幼儿一起总结的多种安全行为,可以总结成儿歌,教幼儿朗诵,加深对安全的认识,一些不容易理解的,可以照成相片,让幼儿学习正确的行为,从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。

我该怎么办教案2

  设计思路:

  现代的孩子已处于二十一世纪,他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题,通过角色扮演,一边发现问题,一边随机教育,不但要让幼儿学会保护的方法,而且要让幼儿的心灵得到共鸣,增强自我保护的能力。

  活动内容:

  我该怎么办。

  活动目标:

  1、了解发生各种危险时,所应该采取的措施。

  2、增强幼儿的自我保护能力和意识活动准备:警车(玩具)一辆,用椅子搭成的'家,爸爸妈妈的头饰,坏人的头饰

  3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动流程:

  游戏导入——谈谈议议———游戏巩固

  实施要点:

  (一)游戏导入

  1、教师创设情景指导语:有一天,有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家,就只有一个小朋友,该怎么办?

  指导语:有一天,有个坏人突然闯进了幼儿园,要挟我们,怎么办?

  2、随着幼儿的答案,请个别小朋友表演。

  (二)谈谈议议指导语:刚刚这样子对不对?如果你遇到了这样的情况,你会怎么办?

  总结:如果有陌生人在敲门,而爸爸妈妈不在家,我们不能开门!

  如果坏人闯进幼儿园了,我们要安静的想想办法,不能害怕。可以打电话求救,也可以请求别人帮助我们!

  (三)游戏巩固根据小朋友及老师总结的答案及过程,请小朋友上前表演。

  活动建议:

  幼儿在谈到各种自我保护方法时,可能会说出各种办法,有的可能是不合理的,教师不必当场反驳,可以根据幼儿的表演,来请小朋友谈谈。

  活动反思:

  通过本次活动,宝宝已经有了一定的防范意识,老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情及时进行教育,让宝宝时刻具有防备心理。

我该怎么办教案3

  设计思路:现代的孩子已处于二十一世纪,他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题,通过角色扮演,一边发现问题,一边随机教育,不但要让幼儿学会保护的方法,而且要让幼儿的心灵得到共鸣 ,增强自我保护的能力。

  活动内容:我该怎么办

  活动目标:

  1、了解发生各种危险时,所应该采取的措施。

  2、增强幼儿的自我保护能力和意识

  3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  4、发展幼儿的观察力、想象力。

  活动准备:警车(玩具)一辆,用椅子搭成的家,爸爸妈妈的'头饰,坏人的头饰

  活动流程:游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固实施要点:

  (一)游戏导入

  1、教师创设情景指导语:有一天,有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家,就只有一个小朋友,该怎么办?

  指导语:有一天,有个坏人突然闯进了幼儿园,要挟我们,怎么办?

  2、随着幼儿的答案,请个别小朋友表演。

  (二)谈谈议议指导语:刚刚这样子对不对?如果你遇到了这样的情况,你会怎么办?

  总结:如果有陌生人在敲门,而爸爸妈妈不在家,我们不能开门!

  如果坏人闯进幼儿园了,我们要安静的想想办法,不能害怕。可以打电话求救,也可以请求别人帮助我们!

  (三)游戏巩固根据小朋友及老师总结的答案及过程,请小朋友上前表演。

  活动建议:幼儿在谈到各种自我保护方法时,可能会说出各种办法,有的可能是不合理的,教师不必当场反驳,可以根据幼儿的表演,来请小朋友谈谈。

  活动反思:孩子们自我意识在不断增强,但他们自我保护意识淡薄,对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿的自我保护意识和行为,根据小班幼儿的年龄特点,接近幼儿生活,结合游戏设计了这次教育活动。

我该怎么办教案4

  设计思路:

  现代的孩子已处于二十一世纪,他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题,通过角色扮演,一边发现问题,一边随机教育,不但要让幼儿学会保护的方法,而且要让幼儿的心灵得到共鸣 ,增强自我保护的能力。

  活动目标:

  1、了解发生各种危险时,所应该采取的措施。

  2、增强幼儿的自我保护能力和意识。

  活动准备:

  警车(玩具)一辆,用椅子搭成的家,爸爸妈妈的头饰,坏人的头饰

  活动流程:

  游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固实施要点:

  (一)游戏导入

  1、教师创设情景指导语:有一天,有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家,就只有一个小朋友,该怎么办?

  指导语:有一天,有个坏人突然闯进了幼儿园,要挟我们,怎么办?

  2、随着幼儿的答案,请个别小朋友表演。

  (二)谈谈议议指导语:刚刚这样子对不对?如果你遇到了这样的.情况,你会怎么办?

  总结:如果有陌生人在敲门,而爸爸妈妈不在家,我们不能开门!

  如果坏人闯进幼儿园了,我们要安静的想想办法,不能害怕。可以打电话求救,也可以请求别人帮助我们!

  (三)游戏巩固根据小朋友及老师总结的答案及过程,请小朋友上前表演。

  活动建议:

  幼儿在谈到各种自我保护方法时,可能会说出各种办法,有的可能是不合理的,教师不必当场反驳,可以根据幼儿的表演,来请小朋友谈谈。

  活动反思:

  从那以后,我不再帮幼儿穿衣服,而是限制时间让他们自己穿,并告诉他们自己的事情自己做。是的,现在的孩子娇生惯养,幼儿缺乏自理能力,依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。

我该怎么办教案5

  一、活动目标:

  1、学会一些处理突发事件的好办法,懂得自我保护,强化安全意识,树立“我能行”的意识。

  2、能积极参与游戏活动,在讨论分析中提高判别是非的能力。

  3、了解竞赛活动的游戏规则,在游戏中培养竞争、合作意识。

  二、活动准备:

  1、“智慧树”(小松树)四棵,“智慧果”(各色塑料果子)若干,皇冠帽若干,红绿旗人手各一面。

  2、图片、数字标记,录像片段。

  三、活动过程:

  1、以讨论、谈话方式,引出话题。师:今天我在上班的路上,看到一个妈妈骑着车带着她的女儿上幼儿园,忽然车子一滑,她们从车上摔了下来,那小女孩只擦破了一点皮,妈妈却怎么也站不起来,可能是腿受伤了,这可急坏了小女孩,该怎么办呢?(请小朋友帮忙想想办法,看谁的办法又好又快)幼A:如果妈妈受伤很严重,我就拦一辆“的士”车,送妈妈去医院。幼B:如果妈妈受伤不严重,我就帮妈妈揉揉。幼c:请叔叔阿姨帮忙……师:小女孩忙请叔叔阿姨帮忙拦丁一辆出租车,送妈妈去了医院。

  2、游戏:智力大赛,引导幼儿学习一些处理突发事件的好方法。师:我们小朋友在生活中,有时也会突然遇到一些危急的事情,我们该怎么办呢?今天就来进行一场比赛,比一比谁想的办法好,谁想的办法多。

  (1)了解竞赛活动的游戏规则。请幼儿自由组合分成四组。(提供形状、颜色不同的椅子让幼儿按其特征自由分组)师:在每一组桌上都有一棵“智慧树”,只要答对问题,你的“智慧树”上就会长出一颗“智慧果”。让我们来比一比,哪组“智慧果”结得最多,这组的每个小朋友都可以得到一顶皇冠帽。

  (2)进行讨论题比赛,要求幼儿具有合作的意识。观看录像:火灾师:呀,发生了什么事?(火灾)如果发生了火灾,你该怎么办?幼A:立即拨打110。幼B:马上离开着火的地方。幼c:喊救命,马上用水灭火。幼d:立即拨打119。师:你觉得哪些办法好?幼A:我觉得打119的.办法又快又好。幼B:自己用水只能灭小火,火大了就不行了。请幼儿讨论110是什么电话,119是什么电话,请幼儿讨论并讲述怎样赶快离开着火现场。

  (3)进行选择题比赛。①请幼儿观看并讲述录像情节:小女孩和妈妈在商场里走散了。师:如果你不小心走失了,你怎么办?老师这里有4个办法,请你来选择。(同时出示相应的图片)

  办法一:又着急又害怕,只会哭,别人问你什么也不说。

  办法二:站在原地等妈妈,妈妈肯定会回来找我的。

  办法三:请营业员或保安帮忙打电话给妈妈。

  办法四:到商场的广播室请播音员通过广播帮自己找妈妈。

  请幼儿站到相应的图案数牌前并讲述自己的理由,答对的幼儿都可为自己小组赢得一颗“智慧果”。(让幼儿学会分析哪种情况采取什么方法才是正确的)

  ②请幼儿观看录像并讲述:爸爸妈妈都不在,小女孩一人在家,这时有人来敲门,说是找小女孩的爸爸……师:你在录像中看到了什么?(幼儿讲述)师:如果你一个人在家时,有陌生人敲门,你该怎么办?老师这里有3个办法,请你来选择,如果你还有更好的办法可站到数牌4的前面。

  办法一:立即开门请客人进来;

  办法二:很害怕,不开门;

  办法三:隔着防盗门请客人留下电话号码,等爸爸回来再打电话联系。幼儿站到相应的数牌前,并说出自己的理由,幼A:马上打电话给妈妈,征求一下妈妈的意见;幼B:我从猫眼里看看认不认识这个人)请幼儿讨论哪些方法比较合适,并观看录像的后半段,答对的幼儿都可为自己一组赢得一颗“智慧果”。

  (4)游戏:看谁举得快,让幼儿判别。要求:对就举绿旗,错就举红旗;全组都举对,便可得到一颗“智慧果”。

  ①发现着火了,赶紧拨打电话119。

  ②煤气泄露了,赶快关掉煤气阀,打开窗户,并用湿毛巾捂住自己的鼻子。

  ③出鼻血了,赶紧用手去揉。

  ④和小伙伴一起玩炮仗,可炮仗没响,便赶快走过去,看看是怎么回事。

  3、评出获胜者,戴上皇冠帽,随着欢快的音乐出活动室。

我该怎么办教案6

  教学目标

  1、能借助图画读懂故事,说出这个故事的内容。

  2、帮助小明想个办法,并能把想到的办法说清楚。然后评一评谁的办法好,谁说得好。

  教学重点、难点

  1、读懂故事,想出办法。

  2、清楚地表述自己想出的办法。

  教学过程

  一、揭示话题。

  该怎么读?(疑问的语气)那么该用什么标点符号呢?(“?”)再读一读。

  二、自己看图,思考问题。

  1、小组合作,互相说说这三幅图讲了一件什么事,互相补充。

  2、全班交流。鼓励学生用自己的.话说出故事内容。

  3、你学得小明是个什么样的孩子?老爷爷为什么不让小明取牛奶?(过意不去,定要答谢。)

  4、自己动脑筋,帮小明想个办法。

  5、小组内交流,选出最佳办法。

  三、交流评价。

  1、收钱送奶。

  2、不收钱,不取奶。

  3、辩论。

  4、有没有更好的办法?

  5、评一评,谁的办法好?为什么?

  四、表演故事。

  分组排演,可以有不同的结局。

我该怎么办教案7

  活动目标:

  1.学习各种解决问题的方法。

  2.能积极参与讨论和交流。

  活动准备:

  1.图片:《我会上厕所》。

  2.故事:《皮皮生活剧》[[]附]、布偶、海报纸、笔。

  3.挂图:《我会上厕所,我会洗手》。

  活动过程:

  1.演一场皮皮遇到问题就哭的生活剧。

  2.准备一个布偶,告诉幼儿,他叫做“皮皮”,今天皮皮有一些问题不懂,想要请班上的`小朋友告诉他该怎么办。

  3.观看后,皮皮要提出问题啦,请知道的小朋友帮帮他的忙。

  我想上厕所时,该怎么办?

  别人都不和我玩,怎么办?

  我想找妈妈,妈妈什么时候才会来?

  吃饭时有我不喜欢吃的菜,怎么办?

  裤子尿湿了,怎么办?

  如果把别人的东西弄坏了,怎么办?

  有人打我,怎么办?

  4.当皮皮提出问题后,请幼儿自愿为皮皮解答;若幼儿也不知道,可一起讨论,共同想想有哪些解决问题的办法,再告诉皮皮。

  5.展示挂图,并请幼儿看图片《我会上厕所》,讨论正确的上厕所方法。

  6.活动结束后,可在每天活动的某时段中设立“我该怎么办”时间,让幼儿讨论每个人的问题和解决问题的方法。

  活动建议:

  1.问题不宜一次过多,可根据开学初最常碰到的问题发问。

  2.教师可利用海报纸,将幼儿的讨论记录在海报纸上;可能的话,以图画辅助说明,放在教室或语言区,作为情境布置。

我该怎么办教案8

  活动目标:

  1、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识,对幼儿加强安全知识教育。

  2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

  活动准备:

  情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片。

  活动过程:

  1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题,加强幼儿的安全保护教育。

  教师:生活中突然遇到事情的时候,你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)你们遇到过什么事,当时你是怎样的?想过什么办法解决。

  让幼儿各自讨论,并把经历与其他幼儿分享。

  2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

  (1)让幼儿看情境表演,学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

  教师:你认为小明这样做对吗?

  教师:当你一个人在家里,有人敲门,如果这个人你不认识,你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?

  教师小结:小明和机灵,遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的`客人要礼貌热情。

  3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

  “发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

  4、教师总结。

  教育幼儿遇到突发事件,应沉者、有信心,做任何事情都要先用脑子想一下,相信自己能办好。

  教学评析:

  中班下学期的孩子有一定的自我保护意识及能力,随着幼儿年龄的增长,他们的生活经验、知识经验更加丰富,这方面的能力会更强。本次活动中,以播放图片的形式,给予幼儿生动、形象的视觉效果,以“家里来了陌生人”和“外出走失”的情境,帮助幼儿了解生活中遇到突发事件的解决方法。针对特殊电话号码119、120、114、110的使用问题,孩子有一定的了解,在大家的探讨、交流、争论声中,教师以引导的方式让幼儿感知发生交通事故后也可以拨打110,除了发生火灾,家里门锁了,没有钥匙同样可以求助于119的生活常识。

  在与幼儿共同讨论中,引导孩子寻找原因、分析事情的对与错。对的,该如何在今后的学习和生活中照着做,错的,该如何及时矫正,有危险的行为,应该如何杜绝。在迁移幼儿日常生活的经验,讨论外出应该注意的问题时,今后的活动中,应该积极巩固已经取得的效果。

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