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太阳的颜色教案

时间:2022-04-01 13:38:05 教案大全 我要投稿
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太阳的颜色教案

  作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的太阳的颜色教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

太阳的颜色教案

太阳的颜色教案1

  活动目标

  1、对故事感兴趣,萌发欣赏美的情感。

  2、理解故事内容,知道太阳光是由七种颜色组成。

  3、主动参与活动,并大胆地表述出自己想法和意见,体验与同伴共同阅读的乐趣。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  活动准备

  1、幼儿《蒙氏阅读》故事第三册。

  2、专门为本活动设计,制作的资源课件。

  3、师幼活动交流板:黑板

  4、图片、头饰

  活动过程

  第一阶段:预备活动

  听音乐模仿动物行走。(如:模仿大象、蜜蜂、蝴蝶、小虫、小鱼)。

  第二阶段:感知活动

  出示幼儿作品,说说太阳的颜色。幼儿自由发言,教师肯定幼儿的答案,运用过渡语:太阳到底是什么的呢?我们来听听小动物们和太阳自己是怎么说的。教师播放录音带,幼儿认真倾听。

  通过看书了解故事内容。幼儿有序取书,翻到故事《太阳的颜色》,进行自主阅读。看完把书放回原处。

  教师倾听幼儿之间的交流,了解幼儿对故事的理解情况,帮助他们理解故事内容。

  第三阶段:理解活动

  利用课件帮幼儿理解故事内容:

  1、看图一,教师讲述:太阳出来把大地照得亮亮的,太阳是什么颜色的呢? 识字:太阳

  2、依次看图二至图五。请幼儿根据画面中小动物的理解,说说太阳是什么颜色的。怎么大家说的都不一样呢?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

  3、看图六。猜猜太阳自己说自己是什么颜色的.?识字:彩虹桥

  4、教师为幼儿朗读故事,简单小结:太阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成。

  5、看完把书放回原处。 第四阶段:体验活动 播放音乐,教师与幼儿戴头饰表演故事。

  活动反思

  1、幼儿对活动很感兴趣,大胆猜想,积极举手发言。

  2、识字:太阳、彩虹桥会用所学新词说话。

  3、通过直观的课件演示,幼儿理解了故事内容,知道太阳光是由七种颜色组成。

  4、幼儿积极参加角色表演,大胆表述自己的想法。

  本活动的教育对象是中班的幼儿,他们大多来自农村,父母知识水平偏低,接受的是保姆式的教育,但已有一定的生活经验。活动中,对周围事物很感兴趣,可自制力较差。幼儿不善于观察,需成人正确引导,逐步培养其观察能力。幼儿的逻辑能力较差,语言组织能力有待提高。通过“家园栏”,家长会向家长宣传一些科学育儿的知识。真正做到家园共育。让“指南”指导自己的教学工作,做到学以致用。

太阳的颜色教案2

  活动目标:

  1、体会文学作品的趣味性,并乐于根据事物进行想象。

  2、初步理解“绿油油、红艳艳、金灿灿”这三个形容词。

  3、尝试用“太阳公公照在……,太阳公公是……颜色”的句式说话。

  活动重点

  初步理解“绿油油、红艳艳、金灿灿”这三个形容词。

  活动难点

  尝试用“太阳公公照在……,太阳公公是……颜色”的句式说话。

  活动准备:课件 动物的头饰

  活动过程

  一、课前活动组织

  手指游戏《太阳公公》

  二、活动导入

  师:游戏好玩吗?知道这个游戏是关于谁的吗?小朋友们见过太阳公公吗?如果让你画太阳公公,你会给他画什么颜色呢?

  三、活动过程

  师:小动物们他们是怎么说的呢?让我一起听听吧!

  教师配图讲故事

  师:故事讲完了,你知道太阳公公是什么颜色了吗?小蚂蚁是一开始也是这样认为的吗?

  (一)学习绿油油

  小蚂蚁是怎么说的呢?配图出示小蚂蚁说的话

  1、教师学小蚂蚁说话

  2、小朋友学小蚂蚁说

  师:听了你只小蚂蚁的话,老师遇到了一个困难,绿油油是什么意思呢?谁能帮帮我

  配图理解绿油油,并用绿油油形容菜园和池塘

  (二)学习红艳艳

  小蜗牛认为太阳公公是( ),对了红色,为什么呢?

  1、理解红艳艳

  “花红艳艳的”你说得真好听,能在说一次吗? 老师看到一片美丽的`红花。

  2、生活中你还见过哪些红艳艳东西?

  (三)学习金灿灿

  小青蛙请见你们话着急地说:“不对,不对,太阳公公你黄色的,你们看!”

  1、小朋友学小青蛙说话

  2、找一找小青蛙话中好听的词——金灿灿

  四、活动结束

  教师出示一副美丽的风景画,幼儿尝试用学小动物说话的句式说一说看到的景色。

  五、活动小结

  小朋友现在如果让你画一个太阳,你会给他涂什么颜色呢?原来太阳公公这么美。

  活动延伸:在大自然中找一找太阳公公的七彩颜色。

太阳的颜色教案3

  一、活动目标:

  1、理解故事的内容,感受色彩的美丽。

  2、知道大自然中有许多颜色,启发幼儿发现生活中的色彩。

  3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  二、活动准备:

  教学PPT

  活动过程

  一、讨论:

  太阳是什么颜色的?

  二、逐页看图讲述:"太阳的颜色"。

  1、强化故事中描述颜色的词。

  2、插问:小动物们说了这么多,你们说说太阳该是什么颜色的?为什么?

  3、鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。

  三、完整讲述故事:

  1、鼓励幼儿和老师一起讲。

  2、帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。

  3、太阳到底是什么颜色的?你们平时还在哪里见过太阳的颜色?

  四、延伸活动:

  1、户外活动时,请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色,看看能找到几种?

  2、回家后让幼儿继续找太阳的'颜色。

  附:太阳的颜色小鸟说:"太阳是绿色的,照在叶子上绿油油的。"蝴蝶说:"太阳是红色的,照在花朵上红艳艳的。"青蛙说:"太阳是黄色的,照在稻穗上黄灿灿的。"鱼儿说:"太阳是蓝色的,照在稻穗上蓝湛湛的。"小兔想:"太阳是什么颜色的呢?大家的说法可都不一样啊!"大雨过后,天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姑娘笑嘻嘻地说:"你们数数我身后的彩虹,就知道太阳的颜色啦!""红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。"小动物们数一数,大家都知道了:"哦!太阳有七种颜色。"

  教学反思:

  幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题,这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断,让孩子们成为活动的主人。

太阳的颜色教案4

  教学目标:

  1、学会“的、问、叶、又、红、花、们”七个字,会认“色、兔、想、知、道、绿、朵、黄”八个字。会写“的、叶、红、们”四个字。

  2、初读课文,了解课文写了哪几个小动物。

  教学重难点:

  学会七个字,会认八个字,会写四个字,了解课文写了哪几个小动物。

  教学过程:

  一、激趣导入

  1、同学们今天穿得真漂亮,你穿的是红色的衣服,你穿的是蓝色的衣服,真是五颜六色呀!太阳公公看到你们穿得这么漂亮,他也来到了我们的课堂,(板贴:太阳)太阳公公的衣服是什么颜色呢?

  2、今天我们学习第14课,安静地看老师书写课题。

  3、指名拼读,指两名学生读,全班齐读。

  二、初读课文,学习生字

  1、太阳是什么颜色呢?让咱们到书中去找找答案吧。请同学们把书轻轻地翻到118页,借助拼音朋友自由地读课文,看谁的字音读得最准确。

  2、读完的同学把在家预习时圈画的生字再拼读3遍,看谁读得准,记得牢!

  3、同桌之间互相检查生字,读得好的夸夸他,不会的同学我们就帮帮他。

  4、检查生字

  把书反扣过来,老师把生字宝宝都请到我的生字卡片上,看谁读的准。

  学会字:指名拼读——全班跟读——去掉拼音读——开火车读

  会认字:指名拼读,学生跟读

  5、学习词语

  大家真了不起!这么多的字都学会了。“知”和“道”手牵手变成了词语朋友呢!

  出示“知道”评:1、评价是否读得连贯。

  1.你知道这个词该怎么读了,真棒!

  2.老师知道你是一年级二班的学生,

  3.我们都很想知道太阳的颜色呢!

  颜色评1.平舌音读的真准,

  2.老师知道你今天穿的是颜色的衣服,

  3.老师还想点一个穿红颜色衣服的同学读——全班齐读。

  它们指导轻声的读法。注意教师的范读。这个它们是指小动物们,和我们以前学的不一样。

  树叶翘舌音读得真准。树叶是什么颜色呢?(出示绿油油)评:a、三个字的词读得真连贯,要读连贯b、颜色真绿呀!c、颜色绿的发亮呢!老师带读绿油油的树叶

  花朵指名读评:三声拐弯读的准。看老师给大家带来了花朵呢!好看吗?花朵是什么颜色的呀?(出示词卡红艳艳)指名读,评价a红的真鲜艳呀!b、红的真亮呀!老师带读红艳艳的花朵

  稻穗:指名读。平舌音读的好,谁像他这样读?平舌音没读好,谁能帮帮它?男生读——女生读。想看看稻穗吗?这就是稻穗。(出示图片)。稻穗就是农民伯伯种的粮食,成熟以后是黄灿灿的。出示黄灿灿指名读

  评a,稻谷像金子一样灿烂,

  b,稻谷金黄金黄的,真饱满呀!

  老师带读黄灿灿的稻穗

  请大家看屏幕,美美的读读这些词语吧!读得好词语朋友还会变色呢!

  三、再读课文

  把生字和词语送回课文中,还认识吗?

  1. 轻轻拿起书,大声朗读课文,把课文读通顺。读完以后用手势告诉老师

  课文一共有几个自然段?

  2、一年级二班的学生真了不起,生字词语和课文都难不倒你们,谁能站起来把课文大声的读给在座的同学和老师听?请5个学生读课文。

  其他同学边听边思考,小白兔向哪些动物朋友问了太阳的颜色?(多点两个学生说)

  第一个孩子没答全,师:小鸟还向哪些动物朋友问了太阳的颜色?

  全说出来了,评:你真是一个会学习的孩子!我还想请一个学生说,评:你听的可真认真呀!再请一个孩子说,评:你是一个会听讲的孩子。

  师板贴

  四、学习课文第一自然段

  小白兔问了这么多动物朋友,说明他很想知道太阳是什么颜色。

  1、拿起书,读课文的第一段,把小白兔的'想法读一读吧!

  2、课件出示,指名读,评价:1)、字音读得真准!不掉字,不添字,句子也读连贯。

  2)、“很想”读得真好,把小白兔的想法读出来了。

  3)、是呀,小白兔白天想,想的睡不着觉了。

  4)、小白兔吃饭的时后在想,睡觉的时候也在想。

  5)、孩子们,你们想知道太阳的颜色吗?一起读

  3、看来你们和小兔一样,多么想知道太阳的颜色呀!小白兔于是去问了小鸟、小蜜蜂、小青蛙,这些小动物们是怎样回答它的呢?下节课我们再学习吧!

  五、学习生字

  1、认读7个生字

  2、出示“的、叶、红、们”四个字

  学习绞丝旁,白字旁

  3、观察今天学的四个字,有什么相同的地方。(都是左右结构的字)评:真是一个会观察的孩子。怎么记住这些字?

  生答老师注意表扬听的认真的孩子。

  4、师范写——生在书上描一个写一个——在《课堂作业》上写这四个字

  板书

  太阳图 小鸟图

  14、太阳的颜色 小白兔图 小蜜蜂

  小青蛙

  说课:

  《太阳的颜色》是一篇知识性的童话,我教学的第一课时的教学目标是学会七个生字,会认八个字,学写四个生字,初读课文,了解课文写了哪几个小动物。

  在导入新课时,我尽量从学生的生活实际入手,学生兴趣很高涨,从而把学生带入到课文中。在学习生字的过程中,我充分发挥学生学习的自主性,让学生自由读文,拼读生字,同座之间合作认读,通过指名读,男女生读,开火车读等方式引导学生把字音读准,然后由字到词,由词到词组。在词语教学中,我尽量注重对学生学习的评价。首先评价词语是否读得正确、连贯,然后通过评价渗透学生对词语的初步理解,同时还借助图片认知绿油油、红艳艳、黄灿灿,从而达到把词读出美感,为后面课文的学习奠定一定的基础。

  当然在今天的课堂中还存在很多不足,希望老师们直言不讳地批评指正。

太阳的颜色教案5

  教学准备:

  挂图音带故事读本人手一本头饰

  教学目标:

  对故事感兴趣,理解故事内容,知道太阳光是由七种颜色组成的

  参与活动,

  体验与同伴共同阅读的乐趣。

  教学过程:

  一、师幼互相问好,听音乐走线模仿蝴蝶怎样飞?蜜蜂怎样叫?

  鱼儿怎样游?等

  二、教师出示幼儿画的太阳,问:“太阳是什么颜色的?”

  请幼儿自由发言,教师肯定幼儿的答案。

  1、太阳到底是什么颜色呢?我们一起来听一听小动物们是怎么说的吧.老师播放音带,让幼儿听

  2教师和幼儿一起交流看太阳是什么颜色,了解幼儿对故事的理解情况,帮助他们理解故事。

  3教师把事先准备好的挂图展示给幼儿看,教师讲解太阳出来把大地照的亮亮的,太阳是什么颜色呢?我们接着看图,小蝴蝶说太阳是什么颜色的?他把太阳看成是苹果的红色,桔子的橙色。

  4、观看每一幅图后说太阳到底是什么颜色呢?怎么小动物们说的都不样啊?那小朋友们我想问一问大家你们认为太阳到底是什么颜色的'呢?

  5我们都不知道太阳是什么颜色的?那让太阳自己说一说自己是什么颜色的?老师模仿太阳的颜色说“我是彩虹的颜色”彩虹颜色是红、橙黄绿青蓝紫、七种颜色组成。

  6、教师帮助在理解诗歌内容,让幼儿扮演各种小动物讲故事。

  结束小结:

  播放音带,幼儿有序收书、整理物品。

太阳的颜色教案6

  目的:

  让幼儿了解太阳是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成。

  材料:

  1.吹肥皂泡的水和吹管。

  2.三棱镜。

  3.装满水的玻璃缸。

  玩法:

  1.站在太阳底下吹肥皂泡,在太阳光的照射下,可以看到肥皂泡上有7种颜色。告诉幼儿这七种颜色。告诉幼儿这七种颜色就是太阳光的颜色。

  2.拿着三棱镜对着太阳光,反射到墙上或白纸上的光是7种颜色。

  3.把装满水的玻璃缸放在太阳下,通过水可以看到7种颜色。

  4.当雨过天晴,等天空出现彩虹时。引导孩子仔细观察彩虹的颜色,并告诉小朋友彩虹的.7种颜色就是太阳光的颜色。

太阳的颜色教案7

  活动目标

  对故事感兴趣,萌发欣赏美的情感。

  理解故事内容,知道太阳光是由七种颜色组成。

  主动参与活动,并大胆地表述出自己想法和意见,体验与同伴共同阅读的乐趣。

  通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  能简单复述故事。

  活动准备

  1、幼儿《蒙氏阅读》故事第三册。

  3、专门为本活动设计,制作的资源课件。

  4、师幼活动交流板:黑板

  5、图片、头饰

  活动过程

  第一阶段:预备活动

  听音乐模仿动物行走。(如:模仿大象、蜜蜂、蝴蝶、小虫、小鱼)。

  第二阶段:感知活动

  出示幼儿作品,说说太阳的颜色。幼儿自由发言,教师肯定幼儿的答案,运用过渡语:太阳到底是什么的呢?我们来听听小动物们和太阳自己是怎么说的。教师播放录音带,幼儿认真倾听。

  通过看书了解故事内容。幼儿有序取书,翻到故事《太阳的颜色》,进行自主阅读。看完把书放回原处。

  教师倾听幼儿之间的交流,了解幼儿对故事的理解情况,帮助他们理解故事内容。

  第三阶段:理解活动

  利用课件帮幼儿理解故事内容:1

  1、看图一,教师讲述:太阳出来把大地照得亮亮的,太阳是什么颜色的呢?识字:太阳

  2、依次看图二至图五。请幼儿根据画面中小动物的理解,说说太阳是什么颜色的。怎么大家说的都不一样呢?鼓励幼儿大胆说出自己的`想法。

  3、看图六。猜猜太阳自己说自己是什么颜色的?识字:彩虹桥

  4、教师为幼儿朗读故事,简单小结:太阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成。

  6、看完把书放回原处。

  第四阶段:体验活动

  播放音乐,教师与幼儿戴头饰表演故事。

  教学活动评价。

  1、幼儿对活动很感兴趣,大胆猜想,积极举手发言。

  2、识字:太阳彩虹桥会用所学新词说话。

  3、通过直观的课件演示,幼儿理解了故事内容,知道太阳光是由七种颜色组成。

  4、幼儿积极参加角色表演,大胆表述自己的想法。

  活动反思:

  本活动的教育对象是桥北幼儿园贝贝中班的幼儿,他们大多来自农村,父母知识水平偏低,接受的是保姆式的教育,但已有一定的生活经验。活动中,对周围事物很感兴趣,可自制力较差。幼儿不善于观察,需成人正确引导,逐步培养其观察能力。幼儿的逻辑能力较差,语言组织能力有待提高。通过“家园栏”,家长会向家长宣传一些科学育儿的知识。真正做到家园共育。

  让“指南”指导自己的教学工作,做到学以致用。

太阳的颜色教案8

  一、活动目标:

  1、幼儿知道故事的名称,理解故事的内容。

  2、幼儿学习故事的角色对话。

  3、培养幼儿对童话作品的兴趣。

  二、活动准备:

  1自制大型图书

  2活动教具:红萍果、红旗、草莓、红花、红蜡笔、红西瓜

  三、活动过程:

  1、教师出示大图书,《太阳的颜色》,引起幼儿兴趣。

  (1)教师指太阳问:“这是什么?”(这是太阳)

  (2)教师问:“这太阳有颜色吗?”(这太阳没有颜色)

  今天,老师给你们讲一个故事,故事的名称叫《太阳的颜色》。

  2、教师操作大图书讲述故事一遍,边讲述,边提问,发挥幼儿想象

  第一页

  教师讲述:“故事的`名称叫《太阳的颜色》。(幼儿跟读故事名称)小兔画了一个又圆又大的太阳,可是找不到适合的颜色涂色,怎么办呢?

  第二页

  (1) 教师讲述:蓝蓝的大海阿姨说:“小白兔,我给你的太阳涂上蓝色吧。”

  (2) 提问:小朋友太阳是蓝色的吗?(不是)听听,小兔是怎样回答的?

  (3) 教师讲述:小兔说:“不行不行,太阳不是蓝色的”。

  (4) 幼儿学习小兔对话

  第三页

  (1)教师讲述:绿绿的大树爷爷说:“小白兔,我帮你的太阳涂上绿色吧。”

  (2)幼儿学习大树爷爷的对话

  (3) 提问:太阳是绿色的吗?(不是)

  (3)教师讲述:小白兔说:“不行不行,太阳不是绿色的。

太阳的颜色教案9

  活动目标:

  1、理解内容简单的图画。

  2、能大声讲述图画中的内容。

  3、养成先仔细观察,后表达讲述的习惯。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  1、材料准备:多媒体图画故事《太阳的颜色》、轻音乐一首、(绿色、红色、黄色)纸片各若干张、三棱镜一个

  2、经验准备:幼儿对颜色有一定的认知。

  活动过程:

  一、创设问题情境,导入活动。

  "小朋友们,你们今天来上学的时候,有没有看到太阳啊?"(幼儿回答)"那请每位小朋友说一下自己心目中的太阳是什么颜色呢?"(幼儿回答)"原来太阳有这么多颜色啊,那太阳到底是什么颜色呢?让我们一起来看看小动物们心目中的太阳是什么颜色的吧。"

  二、逐一出示图片,引导幼儿讲述。

  1、出示图画1,引导幼儿大胆猜想。

  问:图上有什么?小兔在想什么呢?(给幼儿主题提示,让幼儿猜想。)

  2、出示图画2,组织幼儿讨论。

  问:图上有什么?猜猜它们在干什么?树叶是什么颜色的呢?小鸟认为太阳是什么颜色的呢?(让幼儿透过绿色纸片看太阳,并说出看到的太阳的颜色。)

  3、出示图画3,组织幼儿讨论。

  问:图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的花朵是什么颜色的呢?小蜜蜂认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导,让幼儿想象,并让幼儿透过红色纸片看太阳,然后说出看到的太阳的颜色。)

  4、出示图画4,组织幼儿讨论。

  问:图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的.稻穗是什么颜色的呢?小青蛙认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导,让幼儿想象,并大胆回答,然后让幼儿透过黄色纸片看太阳,并说出看到的太阳的颜色。)

  5、出示图画5,组织幼儿讨论。

  问:图上有什么?猜猜它们在聊什么呢?看看彩虹身上有哪几种颜色啊?小兔现在知道太阳的颜色了吗?(教师利用三棱镜制造彩虹,让幼儿欣赏。)

  三、引导幼儿完整讲述。

  四、教师对幼儿的讲述情况作评价,并为幼儿作完整的示范讲述。

  五、听音乐,一起到户外寻找太阳的颜色。

  活动延伸:

  1、把《太阳的颜色》扩散到《树叶的颜色》《花朵的颜色》等,帮助幼儿进行知识经验的迁移。

  2、让幼儿回家后寻找太阳的颜色。

  补:故事《太阳的颜色》来自于爱奇艺网嘟啦讲故事。

  活动反思:

  幼儿有一定的生活经验。活动中,对周围事物很感兴趣,可自制力较差。幼儿不善于观察,需成人正确引导,逐步培养其观察能力。幼儿的逻辑能力较差,语言组织能力有待提高。通过“家园栏”,家长会向家长宣传一些科学育儿的知识。真正做到家园共育。

  让“指南”指导自己的教学工作,做到学以致用。

太阳的颜色教案10

  一、活动目标

  1、引导幼儿理解故事,复述故事,知道大自然中有许多不同的颜色。

  2、引导幼儿发现生活中的色彩,能大胆表达自己的想法。

  3、让幼儿喜欢色彩,感受颜色的魅力。

  二、活动准备

  1、小兔子、小松鼠、小小猪、小田鼠、彩虹精灵头饰

  2、教学课件

  3、幼儿用书

  三、活动过程

  1、教师出示教学课件,进入芝麻开门环节。

  (1)今天老师为大家带来一个小谜语,请你们猜一猜谜语说的是什么?

  又红又圆挂蓝天,朵朵白云飘身边。

  东边升,西边落,照在身上真温暖。

  (2)你知道太阳是什么颜色的吗?

  2、幼儿结合幼儿用书,请发挥想象故事情节。

  (1)图上都有谁?猜猜发生了什么事情。

  (2)小松鼠会说太阳是什么颜色?为什么?

  (3)小小猪会说太阳是什么颜色?小田鼠怎么说呢?为什么?

  3、教师进入课件,故事屋环节,请幼儿整体欣赏故事。

  (1)太阳到底是什么颜色的呢?我们一起来听听故事找答案吧!

  (2)现在你知道太阳是什么颜色的了吗?

  太阳是由七种颜色组成的。雨天放晴后,阳光会被残留的水珠折射成美丽的彩虹,颜色分别是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

  4、教师结合幼儿用书,引导幼儿进一步立即和复述故事的内容。

  (1)小兔子想知道什么?他想到了什么办法?

  (2)小兔子问了哪些小动物?他们是怎样回答的?

  (3)雨停后小兔子遇见了谁?他是怎么说的?

  5、教师为幼儿分组,小组内讲故事。

  6、引导幼儿佩戴动物头饰表演故事,并尝试创编新的故事情节。

  请小朋友猜猜看,小兔子还回去问哪些小动物呢?他们又会说什么?

  7、教师引导幼儿大胆说出自己喜欢的颜色,激发幼儿对颜色的'喜爱。

  (1)原来太阳有这么多颜色,你最喜欢哪种颜色呢?为什么?

  (2)你喜欢什么颜色的太阳呢?

  8、教师组织幼儿画一画各种颜色的太阳。

  四、活动延伸

  1、教师将幼儿画的太阳张贴到展示墙上,供大家自由欣赏。

  2、区域活动时间,可以让幼儿到美工区用纸折出漂亮的彩虹。

  五、资料库

  太阳

  可爱的太阳,高高挂天上。

  放出七色光,照的到处亮。

  可爱的太阳,高高挂天上。

  光芒照四方,大家暖洋洋。

太阳的颜色教案11

  【活动目标】

  1、理解散文的内容,感受色彩的美丽。

  2、知道大自然中有许多颜色,启发幼儿发现生活中的色彩。

  3、培养幼儿对文学作品的兴趣和口语能力。

  4、理解散文内容,丰富相关词汇。

  【活动准备】

  人手一本《太阳的颜色》。

  【活动过程】

  一、讨论:

  太阳是什么颜色的?

  二、逐页看图讲述:"太阳的颜色"。

  ⒈强化故事中描述颜色的词。

  ⒉插问:小动物们说了这么多,你们说说太阳该是什么颜色的?为什么?

  ⒊鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。

  三、完整讲述故事:

  ⒈鼓励幼儿和老师一起讲。

  ⒉帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。

  ⒊太阳到底是什么颜色的?你们平时还在哪里见过太阳的颜色?

  四、延伸活动:

  ⒈户外活动时,请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色,看看能找到几种?

  ⒉回家后让幼儿继续找太阳的颜色。

  【附散文诗:太阳的颜色】

  小鸟说:"太阳是绿色的,照在叶子上绿油油的。"蝴蝶说:"太阳是红色的,照在花朵上红艳艳的。"青蛙说:"太阳是黄色的,照在稻穗上黄灿灿的。"鱼儿说:"太阳是蓝色的.,照在稻穗上蓝湛湛的。"小兔想:"太阳是什么颜色的呢?大家的说法可都不一样啊!"大雨过后,天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说:"你们数数我的裙子,就知道太阳的颜色 啦!""红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。"小动物们数一数,大家都知道了:"哦!太阳有七种颜色。"

  活动反思:

  本活动的教育对象他们大多来自农村,父母知识水平偏低,接受的是保姆式的教育,但已有一定的生活经验。活动中,对周围事物很感兴趣,可自制力较差。幼儿不善于观察,需成人正确引导,逐步培养其观察能力。幼儿的逻辑能力较差,语言组织能力有待提高。通过“家园栏”,家长会向家长宣传一些科学育儿的知识。真正做到家园共育。让“指南”指导自己的教学工作,做到学以致用。

太阳的颜色教案12

  活动目标:

  1、理解散文的内容,感受色彩的美丽。

  2、知道大自然中有许多颜色,启发幼儿发现生活中的色彩。

  3、领会散文蕴含的寓意和哲理。

  4、让幼儿大胆表达自己对散文内容的猜测与想象。

  活动准备:

  人手一本《太阳的颜色》。

  活动过程:

  一、讨论:

  太阳是什么颜色的?

  二、逐页看图讲述:“太阳的颜色”。

  1、强化故事中描述颜色的词。

  2、插问:小动物们说了这么多,你们说说太阳该是什么颜色的?为什么?

  3、鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。

  三、完整讲述故事

  1、鼓励幼儿和老师一起讲。

  2、帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。

  3、太阳到底是什么颜色的?你们平时还在哪里见过太阳的颜色?

  四、延伸活动

  1、户外活动时,请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色,看看能找到几种?

  2、回家后让幼儿继续找太阳的颜色。

  附散文诗:太阳的颜色

  小鸟说:“太阳是绿色的,照在叶子上绿油油的。”

  蝴蝶说:“太阳是红色的`,照在花朵上红艳艳的。”

  青蛙说:“太阳是黄色的,照在稻穗上黄灿灿的。”

  鱼儿说:“太阳是蓝色的,照在稻穗上蓝湛湛的。”

  小兔想:“太阳是什么颜色的呢?大家的说法可都不一样啊!”

  大雨过后,天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说:“你们数数我的裙子,就知道太阳的颜色啦!”

  “红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”小动物们数一数,大家都知道了:“哦!太阳有七种颜色。”

  小百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。