雪花飘飘教案

时间:2022-04-06 18:48:06 教案大全 我要投稿
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雪花飘飘教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的雪花飘飘教案,欢迎阅读与收藏。

雪花飘飘教案

雪花飘飘教案1

  活动目标:

  1.学习用海绵笔点画雪花,尝试点画出大小不一的雪花。

  2.在点点画画中体验和同伴一起活动的乐趣。

  教学重难点:

  重点:用海绵点画雪花。

  难点:能用不同方法点画大小不一的雪花。

  活动准备:

  1.已经观看过雪花飘落的美景。

  2.蓝色卡纸(六张,粘在桌子上),白色的颜料,海绵笔每人一支,雪人六个。

  活动过程:

  一、激起幼儿作画的兴趣

  1.师:今天老师带来了一支笔,你看是什么笔?

  2.师:其实它是支海绵笔,你能用海绵笔让天空中变出雪花吗?(请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。)

  二、讨论画雪花的方法

  1.师:刚才他是怎么把雪花变出来的?(请其他幼儿讲述。)

  2.教师小结:他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸,然后和天空亲一亲,一朵一朵,雪花飘起来了,可别让它们挤在一起了。(教师一边小结一边示范。)

  3.师:唉,怎么样让雪花变的.更大一些呢?(请幼儿尝试画更大块的雪花。)你是用什么方法让雪花变大的?(鼓励幼儿大胆讲述自己的画法。)

  4.教师示范:他的办法真好,我也来试试。要让雪花变得更大,可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起,一点、两点变成了一朵大雪花。(示范时可以画更多的方法,如用三点、五点等。)

  5.师:你们看,那里还有好多地方还没下雪呢,我们让那里也飘满有大有小的雪花。

  三、幼儿绘画

  1.指导幼儿点画雪花的方法,雪花不要都挤在一起,提醒幼儿作画时应用力点。

  2.鼓励幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花,点与点之间靠的紧点。

  四、展示幼儿作品,互相欣赏雪花飘飘的美景。

  1.将幼儿的作品布置成雪景。师:雪下的真大啊,雪娃娃也来了。

  2.师:你觉得哪里的雪下的最漂亮?为什么呢?

  3.师:雪下的真漂亮,我们拍照吧。

  反思:

  本次活动,我还是将美术活动中最常用的教学手段“示范讲解法”放到了幼儿尝试后,采用了“幼儿尝试在前、教师示范在后”的方法,主要是为了体现“幼儿才是活动的主体。在教具的准备上运用了新的材料——海绵笔,让孩子们掌握一个握笔的方式,也增加了他们参与活动的兴趣。在整个活动的环节,层次比较清晰,环节紧扣。活动评价时,让孩子们尝试自己讲评,指出不足之处,并讲解下次作画时应该注意的事项。但我发现自己组织本次活动的积极性不怎么高,导致孩子们在活动中参与的时候也不怎么投入。讲评时没有合理利用“雪娃娃”这一道具,讲评环节比较散乱,如何让孩子们积极参与讲评有待深思。

雪花飘飘教案2

  执 教:

  李倩

  课 型:

  工艺制作

  教学目标:

  通过折、剪制作美丽的雪花,训练学生灵巧的双 手,激发学生创造美,热爱美的情感。

  重点难点:

  雪花的制作

  教学过程:

  一、组织教学:

  按常规检查学生用品用具,注意摆放整齐。

  二、导入新课:

  讲故事《冬姑娘的礼物》。冬姑娘的礼物是什么?你喜欢这份礼物吗?为什么?(学生回答,教师归纳)

  导出课题:雪花飘飘

  三、讲授新课:

  1、教师叙述下雪时的情景,学生跟做,将自己的小像贴在作业纸上,激发学生的兴趣。

  2、出示剪好的雪花,让学生小奖章观察雪花的样子,并请学生叙述一下。

  3、演示制作方法:

  ⑴方形纸对折成三角形。

  ⑵用三角尺的60度角,折出一边(分三个部分)

  ⑶再对折。

  ⑷在上面进行刻画,剪成雪花的样子。

  四、布置作业:

  1、布置学生剪制雪花。小组成员之间可以相互帮助。

  2、将剪好的雪花粘贴上去。

  五、教学评价:

  1、将学生的'作业进行展评,强调积少成多,人多力量大的合作精神。

  2、课后拓展:可以制作雪花图案的贺年卡,送给教师,同学,表达自己的心意。

  3、听音乐,下课。

雪花飘飘教案3

  正文:雪花飘飘(大班体育教案)

  雪花飘飘 (体育)大班

  目标:

  1 练习原地向上纵跳抛物。

  2 活动中会听信号按要求活动。

  准备:

  1 组织幼儿制作雪花。

  幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边,当作“雪花”,每人自制若干。

  2 教师使用的箩筐、铃鼓等。

  过程:

  1 开展游戏“雪花飘飘”。

  (1)每个幼儿向上纵跳的同时,将“雪花”抛向空中,然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。

  (2)幼儿自由结伴,一人抛“雪花”,一人接,然后互换角色进行游戏,看谁抛得高、接住的次数多。

  教师注意观察体力教弱的幼儿,与其结伴游戏,鼓励他们用力向上抛。

  2 师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。

  (1)幼儿手持自制雪花,扮“小雪花”,教师扮“风婆婆”或“风爷爷”,摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化,在场地内慢跑、快跑、快走,随着渐弱的`铃鼓声慢慢原地蹲下来。

  (2)幼儿熟悉游戏后,可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”,幼儿继续游戏。

  3 组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。

  教师扮“扫雪人”,幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”,哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内,留作下次用。

雪花飘飘教案4

  活动目标

  知道冬天有些地方会下雪,有些地方不会下雪。

  尝试根据细节特征寻找答案。

  了解雪的特征,感受故事情节的有趣。

  活动准备

  课件准备:

  “冬日雪景”图片;“这是谁的家”图片;《雪花》故事音频及图片。

  材料准备:

  颜色不一的画纸、油画棒。

  活动过程

  出示图片“冬日雪景”,组织幼儿讨论画面内容。

  ——图片上是什么季节?

  ——图片上白色的是什么?

  ——你们的家乡会下雪吗?

  ——你知道哪些地方冬天会下雪/不会下雪?

  小结:同样是冬天,有些地方不会下雪,有些地方会下小雪,有些地方则被厚厚的白雪覆盖,到处都是白白的雪。

  操作课件,引导幼儿根据画面细节寻找答案。

  1.出示图片,引导幼儿思考画面内容。

  ——雪地里有什么?

  ——有几座房子?会是哪些小动物的家呢?

  ——这些脚印又是哪些小动物留下来的?你是怎么知道的?

  2.幼儿操作课件,将小动物与其房屋对应起来。

  播放故事音频及图片《雪花》,引导幼儿了解雪的特征并感受故事情节的`有趣。

  ——小黄狗、小花猫、老母鸡和雪之间发生了一件有趣的故事,我们一起来听听吧。

  ——小动物们觉得天上下的是什么?

  ——他们说对了吗?

  ——米娅是怎么说的?

  小结:冬天天上会下雪,雪花是白色的,摸起来冰冰凉凉的,吃在嘴里没有味道。

  发放绘画材料,鼓励幼儿画一画雪景图。

  ——请小朋友们发挥自己的想象,画一画冬天的雪景。

  ——想一想,雪会落在哪些地方?

  活动延伸

  区域活动

  在美工区,投放剪好的雪花片、固体胶,卡纸以及其他装饰材料鼓励幼儿制作雪景图。

  附【故事】

  雪花

  白花花的大雪从天上飘落下来,不一会儿,大树上、屋顶上、大地上都盖上了一层白色。

  小黄狗从屋里跑出来,摇着尾巴,说:“天上下糖了,大家快来看呀!”

  小花猫从屋里跑出来,说:“下盐了,大家都来看呀!”

  老母鸡听见了,慢慢走过来,拍拍翅膀,说:“不甜也不咸,吃在嘴里冰凉凉,不是盐也不是糖。”

  米娅从屋里走出来,乐呵呵地对小黄狗、小花猫和老母鸡说:“雪下得这么厚了,我们一起堆雪人吧!”

  啊,原来这是冬天的雪!小动物们和米娅一起在雪地上堆了一个漂亮的雪人。

雪花飘飘教案5

  设计思路:

  随着寒冷的冬天来临,我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了,教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面,我们班级的宝宝都特别喜欢,说:“堆雪人真开心呀!”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物,其中有一个宝宝从家中带来了礼物,宝宝们大多都猜不出来,我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷,但几乎见不到下雪天,那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像,因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动,能激起幼儿对冬天特别的'感情。

  活动目标:

  1、尝试在描画的基础上,运用线、图形的组合,大胆表现冬天的雪景。

  2、感受冬日里飘雪的美景,体验成功的快乐。

  活动准备:

  幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐

  活动过程:

  一、 冬爷爷来啦

  1、师:宝宝们,现在是什么季节呀?(冬天)哇!冬天来了,有些什么感觉呀?(很冷的)

  2、出示冬爷爷请幼儿和冬爷爷打招呼!(您好、您好,冬爷爷)师:哇,你们都是有礼貌的好宝宝。

  师:今天冬爷爷是给你们带礼物来了,猜,能在天空中飘来飘去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)

  二、 雪花飘飘

  1、出示雪花师:一片、两片……鼓励幼儿一起数,一共有多少雪花呀?(三片)师:冬爷爷带来的雪花长什么样子呢?(十字形、象鱼尾巴……)冬爷爷说,我要让雪花飘得满地都是,冬爷爷年纪大了,我们来帮帮他吧。(请幼儿说,冬爷爷您年纪大了,休息会吧,我们来帮你。)

  2、教师示范画雪花师:横一横变成几?竖一竖变成几拉?一个十字!象什么?(小医院里的标志,请宝宝一起做做十字。)再向上伸出两只小手,朝两边画开来,四个角上都站着一个宝宝,我们请他们的小手都伸开来,哇!雪花完成了!

  请幼儿上前来示范,教师帮助幼儿一起完成。

  三、 堆雪人师:现在雪花飘得满地都是了,红红见了真高兴!她的哥哥也来了,你们猜,在雪地里可以做一些什么开心的事?(堆雪人)师:雪人长什么样子呢?(上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝,两个圆形宝宝滚呀滚,滚在一起,就堆成了一个大雪人)出示雪人{图片}

  师:瞧,这个雪人怎么样?她的身体圆不圆?(都是断开来的)怎么办呢?

  教师用连线的方法将雪人连成圆圆的,“连连连,连一个圆形宝宝,再连连连,连出一个圆形宝宝,雪人出来拉”

  师:开始雪人脸上、身上还少了什么呀?(圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴,雪人说站在外面很冷的,给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧,还少了两只小手,教师添上雪人的小手,“小手象什么?字母宝宝几呀?”,“Y”,带个帽子,“什么形状呀?”,三角形)师:公园里雪花飘飘,红红和哥哥堆起了雪人,冬爷爷看见了,真开心呀!

  四、 幼儿绘画师:现在请宝宝们,自己动动手,冬爷爷想看看你们的本领大不大!

  教师指导幼儿进行绘画,提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。

  五、 交流

  1、师:宝宝们,老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。

  教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。

  师:宝宝们,冬天到了,雪花飘了,真漂亮,还可以堆雪人,真开心呀。

  2、丰富幼儿语言师:雪花飘到树上象什么?(一朵一朵雪花开满了枝头,象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花,教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。

  活动反思:

  美术是一门特别的学科,它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力,发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样,教师在上面画,学生在下面画;素质教育已进入美术教学,在课堂中以发展学生为本,使学生成为学习的主人;在作业过程中,更注重学生在学习过程中的探究,让学生学得轻松,学得快乐。美术课堂就好像一个乐园,让学生乐在其中。

雪花飘飘教案6

  活动目标:

  1、学习听音乐做雪花飘的动作。

  2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作。

  3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法,体验游戏与创造的乐趣。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、在教室里布置好“雪花挂饰”。

  2、废报纸折好若干。

  3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。

  活动过程:

  (一)激发幼儿对雪花的兴趣

  提问:

  (1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(小雪花)

  (2)小雪花,小雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答)

  (3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。

  (4)小雪花有六个瓣,跟着风儿跑,飘到这儿,飘到那儿,可高兴了,小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?

  (5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?

  (二)幼儿听节奏慢的音乐做动作

  提问:

  (1)小耳朵听的真仔细,让小雪花跟着音乐飘起来吧!

  (2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习做)

  (三)幼儿听节奏快的音乐做动作

  提问:

  (1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!大风吹来了,小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。

  (2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习)

  (3)学小雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)

  (四)幼儿撕雪花

  提问:

  (1)师:小朋友学小雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵小雪花?

  (2)老师介绍玩法:老师给你们准备了小雪花的纸片,小朋友用你们的小手来撕一斯,撕成一朵小雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的'雪花好吗?(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的幼儿)

  (五)和小雪花做的游戏

  提问:

  (1)小朋友你们都变好了吗?准备游戏。

  (2)小雪花说:小朋友们,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗?

  (3)鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。(即纸的多种玩法)

  活动反思:

  音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐,生活中也经常蕴含着音乐教育的因素,要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以,只要给孩子一个展示自我的舞台,我想他们一定会学的更好。

雪花飘飘教案7

  设计意图:

  3月份的时候,孩子们再一次看到了雪,可这时的雪都积在了地上,雪花真正飘下来的时候,孩子们并没有看见。为了能让孩子们更清楚地看见,并能用手触摸它,因此设计了此活动。

  活动目标:

  练习奔跑、跳跃、下蹲等动作,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高反应能力,使动作更加敏捷。

  活动准备:

  “雪花”(用纸煎成,数量多),大灰狼头饰

  活动过程:

  1.教师带领幼儿在音乐伴奏下,扭动身体和上肢,模仿冬天雪花飘的样子。

  2.游戏“抓雪花”。

  教师向高处抛撒雪花,幼儿在雪花落地之前,努力把雪花抓住,可以跳起抓头顶的雪花,也可抓身边的雪花,但不能捡地上的`雪花。反复游戏,比一比,谁抓到的雪花多。

  3.游戏“捡雪花”。听音乐在规定时间里捡雪花,音乐停,把捡到的雪花交给老师,说说自己捡了多少。

  4.赶走大灰狼。

  把雪花揉成雪团。配班教师戴上大灰狼头饰,大家一起打大灰狼,大灰狼四处逃窜,直至被赶走。

  活动延伸:

  教师可更换其他材料进行该形式的游戏,如拾树叶、捡花瓣等。

  反思:

  幼儿活动的积极性很高,孩子们都意犹未尽,但是教师准备的材料不够充分,应该大大小小都有,以免能力差的幼儿抓不到,教师还要多鼓励孩子跳起来抓,发展跳跃能力。

雪花飘飘教案8

  教学目标:

  1、用泡沫表示雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具,并了解有关制作原理。

  2、掌握有关制作方法和技巧,培养同学动手制作能力和创新意识,体验发明的乐趣。

  3、感受冬天的美景,培养同学热爱大自然的思想情感。

  教学重点:用泡沫表示雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具。

  教学难点:感受冬天的美景,培养同学热爱大自然的思想情感。

  教学过程

  一、激趣导入

  1、欣赏教师自制的“雪景”玩具,同学轮流吹一吹。玩一玩。

  教师提醒同学仔细观察玩具并提出观察问题:

  (1)这个玩具由哪几大局部组成?

  (2)每个局部都用了哪些资料?你能用其他资料替代吗?

  (3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?

  (4)假如你来制作的话会按什么样的`步骤来做?

  2、教师引导同学交流观察结果,自主总结。

  A.玩具主要由底、盖、景三大局部组成。

  B.底——泡沫板,盖——塑料瓶,景——综合资料。

  C.“雪花”其实就是泡沫珠,可用摩擦泡沫板的方法得到。

  D.制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。

  3、请同学给这个玩具起个名字,同学各抒己见后教师小结并出示课题。

  二、认知了解

  1、欣赏有关雪景的图片和影片。

  2、引导同学用优美的词汇描述一下印象中的雪景。

  3、欣赏用各种资料制作出来的玩具中的雪地景色。

  4、让同学挑选一个自身最喜欢的景色,说说它是如何制作的。(重点引导同学说说作者如何巧妙地利用资料。)

  5、同学观察分析自身所带资料,互相说说它们适合制作什么样的景色,并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。

  三、探究创作

  1、师生合作制作“雪景”玩具,进行简单示范。

  2、同学独立创作,教师巡视指导。

  提示同学注意平安和教室卫生保洁。

  四、交流评价

  1、同学拿着自制的玩具在教室内自由玩耍,边玩边向其他同学展示介绍自身的“雪景”玩具,或者交换玩具玩一玩。

  2、让同学说说对自身的玩具的看法,好的地方或还有待改善之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。

  五、课后延展

  1、提问:你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗?

  2、简单演示空气由吸管进入瓶中,在瓶中流动形成风,于是带动泡沫珠飘动的过程。

雪花飘飘教案9

  活动目标:

  1 练习原地向上纵跳抛物。

  2 活动中会听信号按要求活动。

  3 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4 喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  5 增强合作精神,提高竞争意识。

  活动准备:

  1 组织幼儿制作雪花。

  幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边,当作“雪花”,每人自制若干。

  2 教师使用的箩筐、铃鼓等。

  活动过程:

  1 开展游戏“雪花飘飘”。

  (1)每个幼儿向上纵跳的同时,将“雪花”抛向空中,然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。

  (2)幼儿自由结伴,一人抛“雪花”,一人接,然后互换角色进行游戏,看谁抛得高、接住的次数多。

  教师注意观察体力教弱的幼儿,与其结伴游戏,鼓励他们用力向上抛。

  2 师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。

  (1)幼儿手持自制雪花,扮“小雪花”,教师扮“风婆婆”或“风爷爷”,摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化,在场地内慢跑、快跑、快走,随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。

  (2)幼儿熟悉游戏后,可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”,幼儿继续游戏。

  3 组织幼儿玩“扫雪花”的.游戏。

  教师扮“扫雪人”,幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”,哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内,留作下次用。

  活动反思:

  幼儿活动的积极性很高,孩子们都意犹未尽,但是教师准备的材料不够充分,应该大大小小都有,以免能力差的幼儿抓不到,教师还要多鼓励孩子跳起来抓,发展跳跃能力。

雪花飘飘教案10

  活动目标:

  1、练习奔跑、跳跃、下蹲等动作,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高反应能力,使动作更加敏捷。

  2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  3、能根据指令做相应的动作。

  4、培养幼儿团结合作的观念。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  “雪花”(用纸煎成,数量多),大灰狼头饰

  活动过程:

  1、教师带领幼儿在音乐伴奏下,扭动身体和上肢,模仿冬天雪花飘的样子。

  2、游戏“抓雪花”。

  教师向高处抛撒雪花,幼儿在雪花落地之前,努力把雪花抓住,可以跳起抓头顶的雪花,也可抓身边的雪花,但不能捡地上的雪花。反复游戏,比一比,谁抓到的雪花多。

  3、游戏“捡雪花”。听音乐在规定时间里捡雪花,音乐停,把捡到的雪花交给老师,说说自己捡了多少。

  4、赶走大灰狼。

  把雪花揉成雪团。配班教师戴上大灰狼头饰,大家一起打大灰狼,大灰狼四处逃窜,直至被赶走。

  活动延伸:

  教师可更换其他材料进行该形式的'游戏,如拾树叶、捡花瓣等。

  活动反思:

  幼儿活动的积极性很高,孩子们都意犹未尽,但是教师准备的材料不够充分,应该大大小小都有,以免能力差的幼儿抓不到,教师还要多鼓励孩子跳起来抓,发展跳跃能力。

雪花飘飘教案11

  设计思路: 随着寒冷的冬天来临,我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了,教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面,我们班级的宝宝都特别喜欢,说:“堆雪人真开心呀!”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物,其中有一个宝宝从家中带来了礼物,宝宝们大多都猜不出来,我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷,但几乎见不到下雪天,那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像,因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动,能激起幼儿对冬天特别的感情。

  活动目标: 1、尝试在描画的基础上,运用线、图形的组合,大胆表现冬天的雪景

  2、感受冬日里飘雪的美景,体验成功的快乐。

  活动准备:

  幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐

  活动过程:

  一、 冬爷爷来啦

  1、师:宝宝们,现在是什么季节呀?(冬天)哇!冬天来了,有些什么感觉呀?(很冷的)

  2、出示冬爷爷

  请幼儿和冬爷爷打招呼!(您好、您好,冬爷爷)

  师:哇,你们都是有礼貌的好宝宝。

  师:今天冬爷爷是给你们带礼物来了,猜,能在天空中飘来飘去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)

  二、 雪花飘飘 1、出示雪花

  师:一片、两片……鼓励幼儿一起数,一共有多少雪花呀?(三片)

  师:冬爷爷带来的雪花长什么样子呢?(十字形、象鱼尾巴……)冬爷爷说,我要让雪花飘得满地都是,冬爷爷年纪大了,我们来帮帮他吧。(请幼儿说,冬爷爷您年纪大了,休息会吧,我们来帮你。)

  2、教师示范画雪花

  师:横一横变成几?竖一竖变成几拉?一个十字!象什么?(小医院里的标志,请宝宝一起做做十字。)再向上伸出两只小手,朝两边画开来,四个角上都站着一个宝宝,我们请他们的`小手都伸开来,哇!雪花完成了!

  请幼儿上前来示范,教师帮助幼儿一起完成。

  三、 堆雪人 师:现在雪花飘得满地都是了,红红见了真高兴!她的哥哥也来了,你们猜,在雪地里可以做一些什么开心的事?(堆雪人)

  师:雪人长什么样子呢?(上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝,两个圆形宝宝滚呀滚,滚在一起,就堆成了一个大雪人)

  出示雪人

  师:瞧,这个雪人怎么样?她的身体圆不圆?(都是断开来的)怎么办呢?

  教师用连线的方法将雪人连成圆圆的,“连连连,连一个圆形宝宝,再连连连,连出一个圆形宝宝,雪人出来拉”

  师:开始雪人脸上、身上还少了什么呀?(圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴,雪人说站在外面很冷的,给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧,还少了两只小手,教师添上雪人的小手,“小手象什么?字母宝宝几呀?”,“y”,带个帽子,“什么形状呀?”,三角形)

  师:公园里雪花飘飘,红红和哥哥堆起了雪人,冬爷爷看见了,真开心呀!

  四、 幼儿绘画 师:现在请宝宝们,自己动动手,冬爷爷想看看你们的本领大不大!

  教师指导幼儿进行绘画,提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。

  五、 交流

  1、师:宝宝们,老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。

  教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。

  师:宝宝们,冬天到了,雪花飘了,真漂亮,还可以堆雪人,真开心呀。

  2、丰富幼儿语言

  师:雪花飘到树上象什么?(一朵一朵雪花开满了枝头,象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花,教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。

雪花飘飘教案12

  教学目标:

  知识与技能:用泡沫表现雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具,并了解有关制作原理。

  过程与方法:掌握有关制作方法和技巧,培养学生动手制作能力和创新意识,体验创造的乐趣。

  情感、态度及价值观:感受冬天的美景,培养学生热爱大自然的思想情感。

  教学重、难点:

  掌握有关制作方法和技巧。

  课型:

  制作

  教学时数:

  1课时

  教学过程:

  一、玩一玩

  1.每组分发一个教师自制的“雪景”玩具,组员间轮流吹一吹。玩一玩。

  教师提醒学生仔细观察玩具并提出观察问题:

  (1)这个玩具由哪几大部分组成?

  (2)每个部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代吗?

  (3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?

  (4)如果你来制作的话会按什么样的步骤来做?

  2.教师引导学生交流观察结果,自主总结。

  A.玩具主要由底、盖、景三大部分组成。

  B.底——泡沫板,盖——塑料瓶,景——综合材料。

  C.“雪花”其实就是泡沫珠,可用摩擦泡沫板的方法得到。

  D.制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。

  3.请学生给这个玩具起个名字,学生各抒己见后教师小结并出示课题。

  二、看一看

  1.欣赏有关雪景的图片和影片。

  2.引导学生用优美的词汇描述一下印象中的雪景。

  3.欣赏用各种材料制作出来的玩具中的雪地景色。

  4.让学生挑选一个自己最喜欢的景色,说说它是如何制作的。(重点引导学生说说作者如何巧妙地利用材料。)

  5.学生观察分析自己所带材料,互相说说它们适合制作什么样的景色,并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。

  三、做一做

  1.师生合作制作“雪景”玩具,进行简单示范。

  2.学生独立创作,教师巡视指导。

  提示学生注意安全及教室卫生保洁。

  四、说一说

  1.学生拿着自制的玩具在教室内自由玩耍,边玩边向其他同学展示介绍自己的.“雪景”玩具,或者交换玩具玩一玩。

  2.让学生说说对自己的玩具的看法,好的地方或还有待改善之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。

  五、想一想

  1.提问:你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗?

  2.简单演示空气由吸管进入瓶中,在瓶中流动形成风,于是带动泡沫珠飘动的过程。

雪花飘飘教案13

  一、活动目标:

  1、学习听音乐做雪花飘的动作。

  2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作。

  3、体验游戏与创造的乐趣。

  二、活动准备:

  1、在教室里隔天布置好"雪花挂饰"。

  2、白纸折好若干。

  3、风爷爷头饰1个,带皮筋的小夹子各一。

  4、录音机及磁带各一(快慢不同的音乐)。

  三、活动过程:

  (一)激发幼儿对雪花的兴趣

  提问:

  (1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(小雪花)

  (2)小雪花,小雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答)

  (3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。

  (4)小雪花有六个瓣,跟着风儿跑,飘到这儿,飘到那儿,可高兴了,小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?

  (5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?

  (二)幼儿听节奏慢的音乐做动作

  提问:

  (1)小耳朵听的真仔细,让小雪花跟着音乐飘起来吧!

  (2)谁愿意把你学小雪花飘的`样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习做)

  (三)幼儿听节奏快的音乐做动作

  提问:

  (1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!大风吹来了,小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。

  (2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习)

  (3)学小雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)

  (四)幼儿撕雪花

  提问:

  (1)师:小朋友学小雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵小雪花?(想)

  (2)老师介绍玩法:老师给你们准备了小雪花的纸片,小朋友用你们的小手来撕一斯,撕成一朵小雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的幼儿)

  (五)做"风爷爷和小雪花"的游戏

  提问:

  (1)小朋友你们

  都变好了吗?(幼儿用皮筋把小雪花带在身上)

  (2)小雪花们,我是风爷爷,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗?

  a、小雪花们,我要吹风啦,我现在吹的是小风,你们怎么飘?

  b、小雪花们,我现在吹大风啦,你们怎么飘?

  c、小雪花你们真勇敢,大风小风都不怕,我不吹风了,你们休息吧!

  d、哎呀!我还要来试试你们,吹大风啦!吹小风啦!……(完整游戏)

  e、风停了,太阳出来了,小雪花融化啦!(师幼一起蹲下)。

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