梦圆飞天小学教案

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梦圆飞天小学教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的梦圆飞天小学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

梦圆飞天小学教案

梦圆飞天小学教案1

　　教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、想象课文描写的情景，体会神州5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。

　　教学重、难点：

　　想象课文描写的情景，体会神州5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。

　　教具准备：生字卡、挂图、录象

　　教学课时：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激发兴趣，揭示课题

　　1、自古人类都梦想着有朝一日能像小鸟一样飞上蓝天，20xx年10月15日这天，随着神州5号的升空，中国人终于圆了飞天梦（板书课题：5

　　梦圆飞天）。今天我们就来学习这篇课文。

　　2、那激动人心的事同学们通过各种渠道有了一定的了解，请同学们谈谈你所知道的神州5号及杨利伟的情况。

　　二、自读课文（自学要求）：

　　1、读准宇音，认清生字字形，读顺每句话。

　　2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。

　　3、边读边思考：课文描写了哪些激动人心的场面，是怎样描写的？

　　三、检查自学效果：

　　1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读正确。

　　2、了解词语的掌握情况，对学生不懂的词语教师作适当讲解。

　　3、指名读描写了激动人心的场面。

　　四、分段指名读课文

　　提出学习要求：课文主要写了什么内容？是按什么顺序写的？分段，概括段落大意。

　　五、指导书生字

　　1．学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。

　　2．引导评价，适当范写。

　　3．学生用钢笔描红、临写，教师巡视指导

　　六、作业

　　1、抄写生字词

　　2、练读课文

　　第二课时

　　一、复习引入：

　　课文主要写什么？是按什么顺序写的？

　　二、精读感悟

　　学习第一段

　　1、读第一自然段：你读懂了什么？（这是一个不寻常的日子，是一个特殊的历史时刻。）

　　2、有感情地朗读。

　　3、在神州5号飞船发射的过程中，哪些场面给你留下的印象深刻？课文是怎样写的，谈谈你的理解。（小组交流，汇报）

　　随机引导：

　　（1）读二五自然段，找出描写人们为神州5号航天飞船送行时的激动人心的场面。（齐读）

　　（2）你从第二自然段中读懂了什么？（环境、送行的人、神情）

　　（3）指导有感情地朗读，读出人们激动的心情，杨利伟坚定的意志和必胜的信心。

　　（4）杨利伟是怎么说的，怎么想的？

　　学习第二段

　　1、继续交流：在神州5号飞船发射的过程中，哪些场面给你留下的`印象深刻？

　　随机引导：

　　（1）分角色朗读第二段：谈你的理解、感受。

　　（2）指导感情朗读，（教师适当范读）学生展开想象

　　随着发射时间一秒一秒地逼近，似乎可以听到自己急促的呼吸声（想象当时的紧张气氛）

　　十、九二、一！点火起飞（命令简短有利，想象现场特有的气氛）

　　抓住烈焰升腾大漠震颤宛如巨龙划破托举地动山摇拔地而起感受火箭升空的壮观景象。

　　描写人们脸上的神情的三个简短分句，要读出节奏感，读出内在的一层更比一层强烈的人物思想感情。

　　三、学习第三段

　　1、默读：哪些地方给你留下的印象深刻？

　　2、理解杨利伟的两次讲话，感情朗读。

　　（1）体会杨利伟当时激动和难以抑制的豪迈之情。（语调激昂、声音洪亮、充满自豪）

　　（2）体会杨利伟初次登上太空的兴奋之情，对儿子的疼爱之情。

　　四、学习第四段：

　　神州5号航天飞船升入太空有什么意义？（读第四段）

　　五、总结

　　1、课文主要写了什么？读后，你想说些什么？

　　教师小结：神州5号航天飞船升入太空，实现了中华民族千年的梦想。中国这条东方巨龙腾飞起来了，读了课文后，我们能不激动吗？请同学们带着激动、喜悦、自豪的感情再读一遍课文。

　　六、作业

　　交流收集的关于神州号飞船的信息。

　　板书设计：

　　5、梦圆飞天

　　送行----发射----问候----梦圆

　　[走近作者]

　　王海桐，北京大学学生,20xx年四川省高考状元。

　　[识记积累]

　　1．正音

　　拙劣浑浑噩噩樯橹金戈铁马

　　诠释干瘪丑陋逡巡懵懂世事

　　尴尬世事尘嚣呓语刻骨铭心

　　2.辨音

　　呜咽人才济济

　　咽喉无济于事

　　3.辨形

　　苛刻啼笑皆非恬静灰心丧气

　　坎坷流言蜚语概括法网恢恢

　　呵护

　　4．词语理解：

　　木然：一时痴呆、不知所措的样子。

　　浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。

　　逡qūn巡：有所顾虑而徘徊或退却。

　　玉树临风：形容英俊潇洒的样子。

　　释然：放松。

　　诠释：解释。

　　攥住：用手握住。

　　豁然：形容开阔或通达。

　　啼笑皆非：哭笑都不是，形容处境尴尬或令人难受又令人发笑的状态

　　懵懂世事：糊涂，不明白事理。

　　尴尬：处境窘困，不易处理。

　　20 梦回繁华

　　【学习目标】

　　1．了解课文的主要内容，理清文章的结构层次。

　　2．学习围绕说明对象的特征、条理分明的写法。

　　3．揣摩说明语言的特点，培养鉴赏、审美的能力。

　　【重点难点】

　　1．学习围绕说明对象的特征、条理分明的写法。

　　2.揣摩说明语言的特点，培养鉴赏、审美的能力。

　　【学习方法】合作探究法、朗读法

　　【教学过程】

　　导入新课

　　在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为“我国宋代的小百科全书”。这幅图到底画了什么？有什么特点？今天让我们一起学习《梦回繁华》来了解这幅名画。

　　一、预习自测

　　1．识音记形(给加下划线的字注音)

　　汴梁() 题跋() 绢本()

　　翰林() 田畴() 料峭()

　　簇拥() 漕运() 舳舻()

　　沉檀() 摄取() 遒劲()

　　摩肩接踵()络绎不绝()

　　2．词语积累(解释词语的意思)

　　(1)设色：(2)田畴：

　　(3)春寒料峭：(4)跋涉：

　　(5)孔道：(6)内忧外患：

　　(7)络绎不绝：(8)遒劲：

　　(9)摩肩接踵：(10)细致入微：

　　3．背景链接

　　张择端的风俗画《清明上河图》宽24.8厘米，长528.7厘米，绢本设色。作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动地记录了中国12世纪北宋都城汴梁(又称汴京，今河南开封)的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。

　　二、合作探究

　　（一）整体感知

　　1．熟读课文，概括每一段的内容。

　　2．结合文章内容，把分为三部分，并概括部分大意。

　　3．主要使用了什么说明顺序？这样写有什么好处？

　　（二）深层探究

　　1．文章开头写到了哪些内容？有什么作用？

　　2．下列句子使用了哪种说明方法？有什么作用？

　　(1)张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。

　　(2)整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。

　　(3)画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。

　　3．读了，关于《清明上河图》你有哪些新的了解？

　　三、解难答疑

　　1．第1段第3句话中的词语“极大的”能否去掉？为什么？

　　2．第2段第4句话中的“可能”一词能否去掉？为什么？

　　四、反馈拓展

　　从哪几个方面介绍了《清明上河图》的价值？

　　【学习反思】

　　【作业】

梦圆飞天小学教案2

　　三维目标

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。

　　2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　教学重点、难点能正确、流利、有感情地朗读课文，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。

　　教学资源俄罗斯塔斯社在当天头版头条，报道了中国“神舟”5号发射的消息称：38岁的中国人杨利伟是第431位进入太空的地球人，并且是第一个中国公民。

　　航天员为了完成使命，飞离地球300多公里的外太空工作，探索人类未知的世界，难免也会有空虚寂寞的`时候，这时来自地面的声音可以说是航天员的“镇静剂”。航天员可以通过先进的通讯设备与地面保持无间断的联系，向地面报告太空中的所有情况，而地面控制中心则会定时安排航天员的家属与航天员连线沟通，把家人祝福送到他们身边。

　　预习作业设计查阅有关的航天资料。

　　预习课文，标好小节号，读准生字，读顺课文。

　　联系上下文或利用工具书，了解下列词语的意思：凛冽肃然伫立

　　苍穹游弋浩瀚

　　学程设计导航策略调整反思

　　一、解读课题，走进课文：

　　1.学生畅谈自己的梦想。

　　2.说说近年来中国人圆的梦。

　　3.饱含激动、自豪、骄傲的语气读课题。告诉全世界……（读课题：梦圆飞天）

　　激动

　　（1）激动地

　　（2）自豪地

　　（3）骄傲地

　　4.揣摩课题意思。大声地读读课文，好好地读，争取把课文读得正确流利。

　　二、学习新课

　　（一）生字词

　　1.认读生字词

　　乳白色执行滑坡

　　控制侨胞边缘

　　2.齐读生字词

　　3.观察字形，注意写法

　　4.描红

　　5.重点观察“缘”这个字，书空，了解字义。

　　（二）读通课文

　　1.把课文难读的地方，再读一遍。

　　举手读难读的部分

　　2.说说梦圆飞天的意思，是谁圆了谁的什么梦？

　　3.找出文中点题的句子。

　　朗读时注意最后一个标点。

　　4.说说这句话，有什么感受？

　　5.浏览感知课文的叙述顺序。

　　三、小结

　　联系神舟六号、七号、嫦娥一号的发射，整体感知课文的内涵。

　　版块一：

　　1.板书课题，指名学生畅谈梦想

　　（1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）

　　2.神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功……

　　3.今天我们就来回顾我们的飞天之梦

　　（1）让我们激动地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）

　　（2）让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）

　　（3）让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）

　　4.这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。

　　版块二：

　　（一）生字词

　　1.指名读生字词

　　2.指导齐读生字词

　　3.我们再把这些生字写正确。再看看这几个生字，想写哪个就写哪几个？先好好地观察一下，不要急着动笔。

　　4.指导描红

　　5.重点指导“缘”，范写，要求学生书空。再猜猜这个“缘”的意思。

　　（二）读通课文

　　1.请大家再打开课文，把你觉得难读的地方，再读一遍。

　　（1）组织自己读

　　（2）指名读

　　2.听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？谁圆了谁的什么梦？

　　3.文中有一句话准确地表明题目的意思，请大家把它找出来。

　　出示：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！

　　注意最后一个标点，再读一遍。

　　4.读了这样的一句话，有什么感受？

　　5.思考：课文按什么顺序记叙，可以分几个部分？

　　小结板书：送行----发射----问候----梦圆

　　版块三：

　　下节课我们将继续学习，感受文中中的内涵，神州五号成功了，六号也成功了，七号的发射更是指日可待，相信大家一定会有更多的收获。

　　作业设计

　　1．熟读课文，准备在课堂上朗读

　　2．习字册

　　3．《一课一练》一至三题，《梦圆飞天》第一课时教案

梦圆飞天小学教案3

　　教材说明：

　　这是一篇略读课文。文中记叙了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和不懈的追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，神州五号的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。课文赞扬了中国航天人热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

　　学习目标：

　　1．读课文，掌握生字，积累好词佳句。

　　2．读课文，抓住课文的主要内容。了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年圆梦的经过，从中体会中国航天人的默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，激发学生的民族自豪感。

　　3．读课文，感悟品味作者是如何用语言表达中国人圆遨游太空之梦的决心、艰辛及喜悦之情的'。

　　课时安排：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　内容：

　　1、让学生熟读课文

　　2、引导学生自学生字，积累词语。

　　生字：嫦、娥、绚、穹、锲

　　词语：瑰丽绚烂、锲而不舍、凌云壮志、积劳成疾、猝然长逝、震耳欲聋等。