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和太阳宝宝一起玩教案

时间:2022-04-13 09:11:55 教案大全 我要投稿
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和太阳宝宝一起玩教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的和太阳宝宝一起玩教案,欢迎阅读与收藏。

和太阳宝宝一起玩教案

和太阳宝宝一起玩教案1

  活动目标

  1、在游戏情境中学习用多种颜色涂色以及撕贴的方法装饰太阳宝宝,初步感受色彩的美。

  2、积极参与操作活动,享受与同伴一起游戏的喜悦。

  3、在区角活动中也进行过撕贴的相关练习。

  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  5、感受作品的美感。

  教学重点、难点

  1、在玩中学会撕贴方法。

  2、用多种颜色涂色以及撕贴的方法装饰太阳宝宝。

  活动准备

  经验准备:幼儿已尝试过涂色和撕贴的练习。

  环境准备:

  太阳伞一顶,圆形片片人手一个(放在太阳伞底下),涂色范例,彩色纸片,蜡笔,蜡笔。轻音乐,摇篮曲,录音机。

  活动过程

  一、开始部分:寻找太阳宝

  教师:“小朋友,你们知道吗?太阳妈妈呀生了好多的太阳宝宝,今天太阳宝宝们又藏在太阳妈妈的大棉被里睡懒觉了,我们来叫太阳宝宝出来,跟我们一起做游戏,好吗?”“好,每个小朋友拿一个太阳宝宝,来,钻进被窝(太阳伞)找太阳宝宝喽!”

  教师:“小朋友,你们找到太阳宝宝了吗?举出来让大家看看,你找到的太阳宝宝是什么形状的呀?”

  二、基本部分:引导幼儿进行涂色、撕贴,制作太阳小飞盘。

  1、让幼儿围坐在太阳伞周围休息。

  教师:“来来来,让我们也坐到太阳妈妈的大棉被上休息休息,好舒服啊!”

  2、启发幼儿为太阳宝宝打扮。

  教师:“哎呀!太阳宝宝们刚从被窝里钻出来,还光着身子呢,多难为情呀!

  怎么办呢?”(幼儿回答)“好,那今天就请小朋友们来为太阳宝宝穿上漂亮的衣服,好吗?”

  教师出示范例:“你们看,太阳妈妈的大柜子里有各种各样彩色的`衣服,你最喜欢哪件衣服,就来给你的太阳宝宝穿上。”(自由说说自己最喜欢的款式)

  3、讲解示范制作方法。

  (1)涂色。

  教师:“老师最喜欢X件衣服,它有好几种颜色组成呢,我先拿一种颜色的蜡笔,从上到下,从左到右,一点一点地涂颜色,涂的时候一定要认真,千万不要留空白点哦,一个小白点就是一个小破洞,如果太阳宝宝穿上有破洞的衣服的话,会不高兴的。涂好一种颜色后,再换一种颜色涂。涂呀涂呀,漂亮的衣服就穿好啦!”

  (2)撕贴。

  教师:“接下来,该为太阳宝宝们梳头发啦!太阳宝宝的头发可漂亮了,会发出七色的光芒呢!我们把彩纸撕成一条一条的形状,在它的一端蘸上一点胶水,贴在太阳宝宝的身上,看,一条彩色的小辫子就梳好了。然后换一种颜色,再来为太阳宝宝梳一条小辫子。梳呀梳呀,等到把所有的小辫子都梳好的时候,太阳宝宝就变得更加漂亮了。看,它还可以飞起来呢!”(教师示范投掷飞盘)

  4、幼儿制作,教师巡回指导。

  教师:“太阳宝宝飞起来喽!好玩吗?你们想不想也来试一试?好,让我们一起来为太阳宝宝打扮吧。”

  打开轻音乐,幼儿制作,教师巡回指导,帮助个别能力较弱的幼儿完成任务。先制作好的幼儿可以自由玩飞盘。

  三、结束部分:玩飞盘。

  教师:“小朋友,把你们做好的太阳宝宝举出来让大家看看,哇,好漂亮!”(让先制作好的幼儿互相欣赏,自由玩耍,并积极引导幼儿进行各种玩法。)

  教师:“太阳妈妈在叫太阳宝宝们回家了。把你的太阳宝宝飞进太阳妈妈的怀抱里去吧。”(幼儿将飞盘飞进太阳伞中间)“来,我们一起来和太阳宝宝们跳个舞吧。”(和幼儿一起抖动太阳伞,让小飞盘在伞中跳跃。)

  教师打开《摇篮曲》:“听,太阳妈妈在唱《摇篮曲》了,太阳宝宝们要睡觉了,我们轻轻地摇一摇,让它们好好睡一觉。好,太阳宝宝们睡着了,我们轻轻地回教室吧。”

  四、延伸活动:体育活动《玩飞盘》。

  到户外继续玩太阳小飞盘,练习投掷的技能。结束后又将飞盘投放在体育活动区内,丰富体育活动区域内自制活动材料。

  教学反思

  在教学中,幼儿对操作、探索很感兴趣,通过操作——游戏的形式让幼儿体会到了合作的快乐。活动中,孩子在撕纸的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力。他们特别喜欢玩游戏,因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别能力弱幼儿 ,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,让能力弱的幼儿不会为此而产生畏惧的心理:对于幼儿的新观点、新发现,我总是鼓励和尊重他们的观点,并共同分享。

和太阳宝宝一起玩教案2

  活动目标

  1、在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量不同。

  2、乐意亲近同伴、亲近老师,初步体验合作的快乐。

  活动准备

  1、红、黄、绿太阳胸饰若干,黄色大太阳胸饰一个。

  2、红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一个。

  3、画好光芒的红、黄、绿、蓝大太阳各一个,中间圆形空白处已贴好双面胶。

  活动过程

  一、开展游戏,巩固对红、黄、绿三色的认识

  1、教师扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看自己是什么颜色的宝宝,再看看同伴是什么颜色的宝宝。

  2、太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏游戏,妈妈把眼睛捂起,宝宝们听儿歌躲起来。提问:我的宝宝找不到了,和妈妈一样颜色的宝宝在哪里呀?和妈妈衣服一样颜色的宝宝快到妈妈这里来!和妈妈丝巾一样颜色的宝宝也快过来吧!

  互换胸饰再玩一次。提问:绿色的宝宝在哪里呀?黄宝宝和绿宝宝一起到妈妈这里来。

  二、彩纸像什么?

  1、宝宝们真棒,妈妈呀为你们准备了一份礼物。(出示彩色纸条)你们看看这像什么?(抖动纸条:像花、像焰火等)——让孩子在自由的想象中,充满激情地进入以下活动。

  2、宝宝们真是太聪明了妈妈要为你们庆祝一下。看,妈妈还为你们带来了什么?(出示撕好的小纸片)原来是许多花瓣,哦,下花瓣雨啦,下花瓣雨啦。(把准备好的彩色小纸片撒向空中)——激起孩子玩耍的兴致。

  3、宝宝们高兴吗?那宝宝们看看地上的小花瓣是什么变成的呀?对了,就是刚才妈妈手里的彩色纸条变成的。看,妈妈是怎么变成的。(教师示范)

  三、撕纸条

  1、宝宝们想不想自己为自己庆祝呀?妈妈已经为你们准备好了彩色纸条,我们快去帮它变成花瓣吧!——激发孩子撕纸的愿望。

  2、幼儿撕纸,教师指导,小花瓣放在塑料小筐里。

  四、一起下花瓣雨

  做完了吗?我们一起来庆祝吧,哦,下花瓣雨了,下花瓣雨啦!

  五、找颜色纸片

  1、宝宝们看,地上都是花瓣儿。(举起红色小纸片)宝宝,你能找到这种颜色的小花瓣吗,这是什么颜色啊?还有什么东西也是红色的.呢?(同样的方法找黄、绿)——认识的颜色与孩子的生活相联系。

  六、一片与许多片

  (举起一片蓝色小花瓣)宝宝,这是什么颜色的小花瓣啊?请宝宝找一片蓝色小花瓣给妈妈。看,你们手上的一片花瓣,放在一起变成多少花瓣啊?——感受“1和许多”,积累相应的数经验。

  七、粘贴太阳宝宝,体验合作活动的快乐。

  1、今天我们太阳宝宝们玩的可真开心,可是这里还有四个太阳宝宝不太开心,他们还没有新衣服,怎么办呢?我们就用漂亮的小花瓣帮它们穿上新衣服吧。红色太阳宝宝喜欢红色,我们就帮它穿红色花瓣衣服吧;黄色太阳宝宝喜欢黄色,我们就帮它穿黄色花瓣衣服吧,绿色太阳宝宝喜欢绿色,我们就帮它穿绿色花瓣衣服吧,蓝色太阳宝宝喜欢蓝色,我们就帮它穿蓝色花瓣衣服吧。

  2、幼儿自由操作,教师指导。提问:你在给谁穿衣服啊?穿的是什么颜色的衣服啊?

  3、给太阳宝宝穿上新衣服后,一起来跳个舞吧。

和太阳宝宝一起玩教案3

  一、活动目标:

  1、感受红、黄、绿的色彩美。

  2、乐意动手撕撕贴贴,体验撕贴活动的快乐。

  二、活动准备:

  人手一个太阳胸饰,长条色纸,圆形纸,背景图,糨糊,《种太阳》的音乐。

  三、活动过程:

  (一)巩固对红黄绿三色的认识。

  1、教师扮太阳妈妈,幼儿扮太阳宝宝。请幼儿看看自己是什么颜色的宝宝?再看看同伴是什么颜色的?

  2、请红、黄、绿三种颜色的宝宝分别站起来说一说自己是什么颜色。

  3、太阳宝宝讲故事后,提问:“还有什么东西是红颜色的?还有什么是绿颜色的,黄颜色的?”

  (二)撕贴太阳,体验活动的乐趣。

  1、师:我们再来做一些太阳宝宝和我们玩。教师出示做好的范画,集体学着做一做,教师示范讲述,重点讲述撕贴光芒。“两只小小鸟,一起来捉虫,你捉一点点,我捉一点点,小虫捉到了,大家真开心。”集体学撕,请幼儿上来撕。

  2、幼儿自由操作,教师指导。

  3、评价活动。“你喜欢哪个太阳宝宝?”

  (三)师:我们一起和太阳宝宝来跳个舞吧!走出教室。

  活动反思:

  新《纲要》中提出:要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的,如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望,让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果,无疑是最适合的.。因此,我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳”为题材,采用集体帮蛋糕盆打扮,巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动,让幼儿在游戏中操作,在操作后玩耍、再次游戏,体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的,根据小班幼儿喜欢撕纸的特点,既贴近幼儿的生活实际,又满足了他们的需要。

  活动主要分为了三个环节:首先出示蛋糕盆,以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸,激发幼儿的兴趣,让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后,让幼儿在音乐中自由动手操作。

  不足之处:

  1、在导入部分太过僵硬了,孩子没有被吸引住,变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断经验去累积。

  2、在提出问题:“你能猜出光芒是由什么来做的吗?”,没有体现幼儿的主体性,只是我一个人在说。

  3、在示范时,我想应该要把它全部贴满,我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛,可是孩子们似乎没有听进去,有两组的小朋友先拿好勾线笔了。

  经过这次的活动,我发现我的不足远远胜过优点,我将继续努力,改进我的方法、不足之处。

  活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中,兴致勃勃、大胆想象,积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中,激发了他们无限的创作潜能,从孩子们完成的作品中可以看到,色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现,他们充分享受到成功的喜悦。

和太阳宝宝一起玩教案4

  活动目标:

  1、通过体验用多种方法作画感受红、黄、绿、紫色的美,体会合作活动的快乐及成功的喜悦。

  2、大胆地创造画面,有良好的操作习惯。

  3、巩固手指点画、纸团印花、撕贴的技能,学习用玩具汽车的车轮滚画。

  活动准备:

  1、天线宝宝头饰和胸饰24副、天线妈妈头饰一个;伤心太阳图卡一张,笑脸太阳图卡四张;红、黄、绿、紫色的大圈四个。

  2、画有太阳的大卡纸四张;红、绿、紫色颜料、抹布、颜料盘若干;小汽车六辆、黄色细条纸、皱纸若干。

  3、录有《天线宝宝》、《晒太阳》音乐的磁带、录音机。

  4、幼儿熟悉《天线宝宝》中的人物、情节,模仿过天线宝宝的舞蹈动作。

  活动过程:

  一、 教师(扮演天线妈妈)带领幼儿(扮演天线宝宝)听《天线宝宝》音乐进入活动室。

  玩捉迷藏的游戏,提问:你穿的是什么颜色的衣服?巩固幼儿对紫、绿、黄、红色的认识,幼儿根据天线宝宝的颜色到相同颜色的家(紫、绿、黄、红色的大圈)。

  二、 教师讲解用四种不同美术手段装饰太阳,重点介绍车轮滚画。

  1、出示画有伤心表情的太阳,引导幼儿讨论太阳不高兴的原因,学习关注、体会他人的情感并激发幼儿装饰太阳的愿望。“看,谁来了?(太阳)它怎么了?(不高兴)为什么不高兴?(没有漂亮的'衣服等)怎么让太阳宝宝高兴起来呢?”

  2、出示操作材

  料并介绍其用途,重点示范讲解车轮滚画:汽车也可以来打扮太阳,我们先让汽车在颜料盘里开过来,开过去,然后在太阳宝宝身上从一头开到另一头,太阳宝宝身上就出现了美丽的花纹。”(请一名幼儿和老师一起示范)然后简单介绍手指点画、纸团印花、撕贴三种美术方法。

  三、 在《晒太阳》的音乐声中幼儿自由选择同伴,选择各种颜色的太阳进行装饰,体会合作活动的快乐。

  1、提醒幼儿活动中可以交换尝试用多种方法装饰太阳。

  2、在操作过程中注意不弄脏衣服和画面。

  3、教师巡回指导,鼓励幼儿边操作边说:“太阳宝宝,我给你穿上什么颜色的衣服。”

  四、 展示幼儿作品,教师引导幼儿欣赏作品的美并让他们体会成功的喜悦。

  1、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。“你是怎么来打扮太阳宝宝?你喜欢什么颜色的宝宝?”

  2、和太阳宝宝一起“照相”,感受色彩美,体会成功的喜悦。

  五、 教师带领幼儿一起听《天线宝宝》音乐跳舞回家。

和太阳宝宝一起玩教案5

  设计思路:

  撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让较随意轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行,是本活动的设计意图。或者在想象的情景中开始,在玩耍中撕纸,利用已有的环境积累有关色彩和数的经验,是一个体现整合意识的活动。

  一、活动目标

  1、试均匀撕纸的手工方法,并能准确的贴在固定的范围内。

  2、加强对红、黄、蓝三种颜色的感官认知,并学会按对应的方法粘贴画。

  3、感受美术活动带来的快乐并培养对粘贴画的兴趣。

  二、活动准备:

  1、红、黄、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一个。

  2、画好光芒的红、黄、蓝太阳各一个,胶棒若干。

  三、活动过程:

  1、故事导入引出主题

  出示图片

  ①教师:“今天,老师把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?”

  ②教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

  教师:太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?我们一起帮助太阳宝宝穿上漂亮的衣服吧!

  2、出示彩纸提高幼儿兴趣,学习给太阳宝宝做衣裳。

  ①教师:你们看老师带了什么好看的纸,它们都是什么颜色?(红、黄、蓝)

  ②教师:今天我们就用这些好看的纸来给太阳宝宝做衣裳吧!那你们想想我们用什么方法来装饰呢?

  ③引导幼儿采用撕贴的方法去装饰太阳

  ④教师给予示范,并告诉幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的方法。

  3、交待要求,幼儿操作,教师指导。

  ①教师:请小朋友们认真看看你自己拿的是什么颜色的宝宝,如果你拿的是黄色太阳宝宝那么请你用黄色的花瓣给宝宝穿衣裳,如果你是拿的红色的太阳宝宝请你用红色的花瓣给宝宝穿上衣裳……

  ②交代幼儿在做画时不要将花瓣贴出教师所规定的范围外。

  ③幼儿做画,教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰

  4、总结评价,结束活动

  展示太阳宝宝,请每种不同颜色的太阳宝宝上台展示,教师以太阳的身份感谢幼儿,并对幼儿给予表扬和鼓励。

  活动反思:

  新《纲要》中提出:要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的,如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望,让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果,无疑是最适合的。因此,我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳”为题材,采用集体帮蛋糕盆打扮,巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动,让幼儿在游戏中操作,在操作后玩耍、再次游戏,体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的,根据小班幼儿喜欢撕纸的特点,既贴近幼儿的生活实际,又满足了他们的需要。

  活动主要分为了三个环节:首先出示蛋糕盆,以魔术的.方式变成太阳。再出示彩纸,激发幼儿的兴趣,让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后,让幼儿在音乐中自由动手操作。

  不足之处:

  1、在导入部分太过僵硬了,孩子没有被吸引住,变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断经验去累积。

  2、在提出问题:“你能猜出光芒是由什么来做的吗?”,没有体现幼儿的主体性,只是我一个人在说。

  3、在示范时,我想应该要把它全部贴满,我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛,可是孩子们似乎没有听进去,有两组的小朋友先拿好勾线笔了。

  经过这次的活动,我发现我的不足远远胜过优点,我将继续努力,改进我的方法、不足之处。

  活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中,兴致勃勃、大胆想象,积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中,激发了他们无限的创作潜能,从孩子们完成的作品中可以看到,色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现,他们充分享受到成功的喜悦。

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