文化建设方案

时间:2022-04-14 12:37:06 建设方案 我要投稿

文化建设方案模板6篇

  为确保事情或工作高质量高水平开展,通常需要预先制定一份完整的方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编整理的文化建设方案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

文化建设方案模板6篇

文化建设方案 篇1

  为大力实施安全文化工程,坚持“以安全塑文化、用文化保安全”的原则,突出加强物态文化、制度文化、行为文化和精神文化建设,用文化铸造安全盾牌,保证和推动企业安全、稳定、持续发展,特制定本实施方案。

  一、指导思想

  安全文化是企业全体员工对安全工作集体形成的一种共识,是实现安全长治久安的强有力支撑。通过制定安全文化建设的对策措施,充分发挥“人的因素”在安全生产中的决定性作用,把安全生产内化为每一名员工的价值理念,实现安全管理由传统安全管理、本质安全管理到安全文化管理的质的飞跃,实现从“要我安全”到“我要安全、我会安全、我能安全”的根本性转变,使得安全理念进一步渗透,安全素质进一步提高,安全行为进一步规范,安全环境进一步优化。

  二、组织机构、职责

  组长:总经理辛华

  副组长:副总经理张广仕

  成员:安委会成员、各船舶船长和财务部经理。

  公司安全文化建设领导小组主要负责制定公司安全文化建设推广工作的总体规划、组织安排和检查指导工作;负责协调、解决在安全文化建设中人、财、物的投入问题;负责与上级主管部门的组织协调工作;负责安全文化建设的具体组织与实施。

  下设海监室为安全文化建设办公室,负责公司安全文化建设的组织安排、推动和具体工作。

  主任:于德强

  成员:海监室、N办、办公室相关人员

  三、具体措施

  从推广物态文化、制度文化、行为文化和精神文化建设入手,广泛深入开展宣传教育工作,促进公司在发展中实践安全文化、阐释安全文化、传播安全文化,从根本上提高员工的安全意识和安全觉悟,充分发挥安全文化在安全生产中的灵魂和导向作用。

  (一)加强物态文化建设。物态文化是形成观念文化和行为文化的条件。物态文化不良会引发事故发生,必须推进安全物态文化建设,建立良好的安全环境,减少和防止安全事故的发生。

  1、加大安全投入。注重安全物态文化建设,从资金、人员、物质上保证安全文化建设,设立专项资金,并确保专款专用。

  2、加强对船舶设备的维护保养,准备充足的备件物料,坚持每年对船舶车辆舱CO2灭火系统进行检验,确保船舶设备100%安全适航。

  3、不断更新设备,应用新技术、材料,加快运力更新步伐,积极筹建技术性能、安全性能先进的“生生2”轮。

  (二)推进制度文化建设。制度文化是企业为了保障生产经营活动过程中,人、物和环境的安全而形成的较为稳定和完善的各种安全规章制度、操作规程、防范措施、安全教育培训制度、以及涉及安全的所有规章制度,和与安全生产相关的法律、法规、条例及有关的安全技术标准。它是企业安全生产的运作保障机制重要组成部分,必须坚持追求“持续改善、追求完美”原则,力求安全制度上的零漏洞。

  1、根据船舶运营实践和年度内外部审核、有效性评价等活动,及新颁布的有关法律法规,进一步完善安全管理体系,提高其覆盖性、符合性和可操性。并组织员工进行深入、系统的学习,规范每名员工的行为。

  2、结合四化管理工作,推进标准化、规范化的安全管理。

  3、对船舶防碰撞、防火、防恐等关键环节进行系统的分析研究,制定完善相关预防措施。

  (三)强化行为文化建设。坚持“严、活、爱”的原则,强化全员安全文化行为。

  1、规章制度贯彻要“严”。以严肃的态度、严格的要求统一职工学习安全、重视安全的行为,以严明的奖惩保证各项安全规章制度的贯彻和落实,使职工从规范化、制度化的安全文化中受到教育。一是常抓职工的安全教育培训,不断提高职工的安全意识和安全操作技能。二是对待违章违纪行为坚持“三铁原则”,即“铁面、铁手腕、铁心肠”,形成制度完善、违章必究、究则必严的管理环境,进一步提高员工的执行力。

  2、开展安全文化活动要“活”。一是大力开展“安全生产年”、“安全生产月”、“安全警示月”、“百日安全生产竞赛”等安全活动,每次活动要做到有计划、有方案、有落实、有实效。二是实施救生筏、救生滑梯现场布放、灭火器实战灭火、消防员装备穿着比赛等演练,提高船员安全实操能力。三是安全演讲,安全“回头看”、安全知识竞赛、安全征文等安全文化活动,以丰富实用的安全知识、文化艺术的品位吸引职工、感染职工。四是大力进行安全文化的宣贯,采取在醒目地方和作业现场悬挂横幅、张贴安全标语、制作安全宣传栏、召开安全座谈会、发放安全学习材料等多种形式,进行广泛宣传,增强全员安全意识,提高安全生产和自我防范能力。

  3、关爱职工健康和生命要“爱”。一是实行人性化管理,不断提高员工的福利待遇,以关爱之情强化职工的安全意识,营造和谐的劳动关系,增强员工的向心力、归属感。二是强化“安全畅通、生生不息”服务品牌建设工作,打造安全、畅通、和谐、文明的乘船环境,提升企业竞争力,充分发挥品牌的形象塑造功能,展现公司视安全为生命的文化特色。

  (四)推广精神文化建设。精神文化是安全文化的精髓。通过开展全方位、深层次的理念推广活动,逐步使以“安全第一、旅客至上”为核心的理念文化深入人心。

  1、围绕提高公司理念文化的完整性。结合客滚运输企业特点,通过进一步整理、总结、归纳提炼出完整的文化理念和行为文化理念,形成完整的海大公司公司理念文化体系。

  2、开展安全警语、安全漫画、安全演讲等活动,通过这些形式新颖、寓教于乐的活动,调动广大员工参与安全文化建设的积极性,达到以宣传教育促进全员安全意识进一步提高的目的。

  3、编印《海大公司文化手册》,力求融思想性、可读性和操作性于一体,对公司的安全文化建设及员工的安全行为进行进一步的指导、约束和规范。

  4、围绕提高安全理念在员工中的知晓率,开展安全文化培训班,利用形式多样的安全文化培训活动,对全体员工进行系统的学习和培训,使安全理念逐步转变为员工的行为习惯。

  四、建设规划

  (一)建设目标规划。20xx年,根据省厅客滚运输安全文化建设纲要,明确安全文化建设的具体框架、目标和要求,完成公司的安全文化建设规划。20xx年-20xx年,根据客滚运输安全文化建设标准,安全文化建设全面铺开,按照安全文化的四个形态进行全面推进,完成运力更新,基本形成符合本公司实际需求的安全文化。远期目标(20xx年-20xx年)企业安全文化建设形态完整,安全文化各形态协调统一,安全第一理念能够体现在一切生产经营活动的过程中,企业员工能够自觉执行和自主建设安全文化。

  (二)建设步骤。一是按照近期、中期和远期三个阶段进行建设,每个阶段都应该达到建设目标,为后续的建设打下基础;二是按照物态文化先行、制度文化紧跟、行为文化和精神文化并行的.次序开展建设;三是在每一种文化形态中,首先解决影响安全管理水平的重点问题和制约安全文化建设的关键问题。四是在制度文化和精神文化(安全理念)确定后,按照认识决定态度、态度决定行为、行为决定结果的思想与行为的关系,反复灌输、循序渐进,使之逐渐成为全员的自觉行动。

  五、工作要求:

  (一)高度重视安全文化建设工作。企业高管层对安全工作的态度是企业安全文化建设的基础。各部门负责人在安全文化建设中要积极参与、以身垂范,充分发挥领导者的作用。

  (二)调动员工安全文化建设活动的积极性、创造性。安全文化活动的主阵地在基层、在船舶,必须突出以人为本,以船舶管理为中心的原则,突出船长在安全文化建设中的关键作用,积极、创造性地开展安全文化建设活动。

  (三)处理好安全文化建设和生产之间的矛盾。安全文化建设活动可能会在局部时间里与船舶生产发生暂时的冲突和矛盾,为此,我们一方面要力求选择最佳和有利时机去开展安全文化活动,另一方面,也尽可能地选择对安全生产影响最小时段开展安全文化活动,实现安全文化建设与安全生产的“双赢”。

  (四)强化安全文化的宣贯。安全文化建设是一个长期建设过程,不可能一蹴而就。要通过广播、电视、音像制品、报刊等多种媒体、多种形式,加强安全生产宣传攻势,以熏陶人的性情,规范人的安全行为,培养人的安全心态,在全社会营造“关注安全、珍爱生命”的安全文化氛围。

  (五)建立安全文化建设的评估考核机制。省厅制定了《山东省省际客(滚)运输企业安全文化建设评价表》,各部门要对照标准,开展系统、客观的测评,并建立安全文化建设的激励机制,进一步提高安全文化建设水平。

文化建设方案 篇2

  为了认真落实落实市教育局“校园文化建设实施方案”精神,营造浓厚的学校文化氛围,为学生创造良好的育人环境,我校于本学年进一步加大了校园文化建设工作力度。现将各项工作汇报如下:

  一、学校领导班子成员高度重视校园文化建设工作,明确指导思想和目标任务,成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组,多次召开专题会议反复研究论证,结合校园布局结构合实际情况,制定了我校校园文化建设发展规划:校园建设营造整体美,绿化美化营造环境美,名言佳作营造艺术美,人际和谐营造人文美。20xx年以食宿大楼建设和食堂建设为重点;20xx年以绿化美化、场地硬化、人文建设为重点。经过两年的努力,把光武中学建设成为环境幽雅整洁,结构布局合理,人际关系和谐,校风、班风、学风良好的一流学校。

  二、依据学校校园文化建设发展规划,认真制定了《光武中心学校校园建设工作实施方案》,详细安排部署了我校20xx年校园文化建设的各项活动内容,明确任务,责任到人限时完成任务。

  三、组织全体教职工认真学习《光武中心学校校园文化建设实施方案》,引导全校教职工认真领会精神,充分认识校园文化建设现实意义,并把相关任务要求向各部、各处室、各班级进行责任分解,从而营造全校上下互动,积极配合,形成对校园文化建设人人参与、齐抓共管的良好格局。

  四、开展的主要工作

  (一)、校风建设:

  1、领导班子思想建设。(1)组织引导党员,特别是中层以上干部认真学习、结合分管部门的工作实际,以实际行动实践"科学发展观" 重要思想。认真学习教育法规,增强了班子成员的自律意识。我校领导班子积极倡导不断学习、终身学习的新理念,努力创建师生共同学习、共同提高、共同进步的学习型学校。将团结、和谐、务实作为班子思想政治建设的'主要目标,以提高教育管理水平为切入点,创建学习型学校、创建文明校园,有力推动了学校各项工作的开展。(2)健全廉政制度。领导成员严于律己,为政清廉,带头执行有关规定,并抓好自己分管部门的廉政建设,建立廉政责任制,对于学校重大问题坚持公开、公正、公平的原则。在教育收费方面严格按上级有关政策执行。

  2、教师师德师风教育。加强对教职工的师德师风教育,用法律法规促使广大教师廉洁从教,依法执教,依法治校。在师德师风主题教育活动中,我校全校教职工完成学习笔记340,000字,收缴学习笔记70多本,全体教职工向学校签订了《师德承诺书》,在全校范围内举行了师德师风知识测试活动、学生评教师活动、学校评教师活动等,举办了教职工师德师风演讲比赛,对优胜者进行了表彰奖励。通过这些活动,强化了教职工爱岗敬业,教书育人的责任心和使命感。

  3、加强学生的养成教育,培养学生的良好习惯。通过国旗下的讲话、和周一的主题班会,学习《中学学生守则》和《中学生日常行为规范》、《光武中心学校学生处罚条例》、《一日常规》等,加强了学生的文明礼貌用语教育、尊老爱幼教育和谦逊恭让教育,引导学生做文明人,办文明事;加强学生的安全意识和技能教育,引导学深形成良好的安全防范意识;加强对留长发、染彩发、着奇装、带首饰等学生的批评教育,引导他们形成健康的审美观;强化学生的感恩教育、诚信教育;引导学生形成高尚品质;强化学生的时间观念教育,培养学生形成良好的生活习惯。

  (二)、学校环境文化:

  为进一步美化校园,新修大门一座,修建花园一个260多平方米,在植花木20xx余株,修建绿化带2条50多平方米,硬化道路、活动场地20xx平方米,对办公室内外进行了重新装修,购置新办公桌椅80多套,逐步实现校园的净化、硬化、绿化、美化、整齐化。

  校团委负责学校的卫生管理,实行校园卫生责任区包片管理制度,坚持每天一小检查、每周一大检查,确保校园无纸片、卫生不留死角。在此基础上,对校园的树木、花园、绿化带也明确班级负责,定期浇灌、修剪、养护,使学生在劳动和管护之中,增加对花草树木的了解,提升他们的欣赏水平及环保意识。

  (三)、学校制度文化:

  学校制度文化是学校在日常管理要求或规范中逐步形成的,是全体学校成员认同和遵循的物质与精神成果,体现着学校个体特有的价值观念和行为方式。

  1、健全领导机构。学校健全了各类组织机构,做到事事有人做,时时有人管。今年春期,为进一步加强校园文化建设,我校调整充实了校园文化建设工作的领导小组,明确分工,精心安排,并制定彻实可行的校园文化建设方案,设计了校园规划。

  2、完善管理制度。学校在制度文化建设过程中,一是积极推进学校教学管理改革,坚持规范与创新相统一,修订《教师绩效工资考核实施办法》,《评优评先量化细则》等,建立教学质量保障体系,鼓励教师探索教学创新。对教师的考核实行“常规考核与发展性评价相结合”的制度。二是努力提高学校管理的科学化水平,完善学校管理中的学习制度,学校领导班子每学期召开学习会,完善学校管理的自我评价制度,定期对照评估指标和标准进行自下而上的自我评估。

  3、民主管理。坚持“以人为本”,重视教职工参与学校管理的意识。学校设立了校务公开专栏,定期将学校发展规划、改革方案、评优评先、学校财务收支等情况进行公开,接受师生、家长监督;围绕教职工切身利益的热点问题,如校容校貌整治、学校物资采购等,我们每次都召开行政扩大会议讨论决定;定期召开民主生活会,将有关学校发展的课题或问题,通过征集大家的智慧,鼓励、欢迎每一位教师或学生提供有益的建议,引导全体教职工积极参与学校事务,科学、有效地促进学校全局工作的良好运作。

  在此基础上,整合形成了学校制度文化建设的八个模块:《办公室制度》(制度一)、《教导处制度》(制度二)、《团委制度》(制度三)、《政教处制度》(制度四)、《总务处制度》(制度五)、《保卫科制度》(制度六)、《门岗值班制度》(制度七)、《安全应急预案》(制度八)。

  (四)、校园文化生活:

  培育校园精神,提升校园文化品位。一所学校的精神品质是这所学校的灵魂所在。借校园文化建设之机,我校把本校的价值观念、办学思想、办学理念、、办学特色、办学目标、校训、校风、教风、学风以及《光武中心学校学生一日常规》进行了详细认真的解读,使全校师生熟知本校校训,并作为共同的座右铭内化为自觉行动。同时我们根据农村孩子特别能吃苦耐劳顽强拼搏的特点,我们全体教师形成共识,密切配合,在学习和各项活动中积极引导并加以培养,使之成为我校的一种精神,成为我校每个学生身上共同具有一种优秀品质。

文化建设方案 篇3

  一、指导思想

  开展“让爱伴成长。”的主题教育,根据本班班级特点选定一种植物,深入挖掘此植物的精神,并以此种植物为载体,建设具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展。

  二、班级介绍:

  本班有学生45名,女同学20人,男同学25人。这是一个朝气蓬勃的班集体,一个温馨和谐的大家庭。在老师的带领下,学习中,刻苦认真,生活中,我们互相关心,互相帮助。我们虽然顽皮,但我们好学,同学们多才多艺,在温暖的阳光照耀下,我们将向更高更远的天空翱翔,成为一个优秀的班集体。 良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成,对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以,我针对这样的情况设计了我们五年级一班的班级文化建设这样开展起来:

  三、班级文化建设整体构想

  ( 1 )主题力求突出。

  ( 2 )设计力求创新。挖掘班级内涵,突出个性,形成班级特色。

  ( 3 )内容力求丰富。结合班级的情况,全面进行文化熏陶和渗透。

  四 、 具体内容:

  班级名称:(五年级一班)

  班 训:好习惯,早养成明理、向善、勤奋、笃学

  班级口号:扬帆摆舵 奋勇拼搏

  班 风:文明 自信 团结 勤奋

  班级格言:我相信,我能行!

  班级形象 :

  面必净,发必理,衣必整,纽必结;

  头容正,肩容平,胸容宽,背容直;

  气象勿傲、勿暴、勿急,

  颜色宜静、宜庄、宜和。

  班级公约 :

  学风严谨 奋勇拼搏

  优雅大方 文明守信

  心胸宽广 表里如一

  尊师爱友 团结互助

  自立自强 知恩图报

  静净敬竞 永不言弃

  班规:

  做人有目标——快乐

  锻炼有目标——健康

  学习有目标——勤奋、 发展

  班级有目标——争创佳绩

  我们的格言:做快乐的自己

  五、班级文化建设方案

  (一)班级文化理念

  班级标语是“四有”:有理想、有道德、有文化、有纪律

  (二)室内文化建设 方案

  1、班级布置:积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。做到让教室说话,让教室内的布置成为“无声的导师”。设置有“图书角”、“卫生角”

  2、班级日常管理:加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁)和爱护公物教育.

  3、班级制度化建设. 建立班风、班训、班级公约,以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上,结合班级实际(午餐、路队、班级存在的问题等)召集同学共同制定班级公约,结合学校行为达标评比办法,制定班级行为达标评比办法等,增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感,形成良好的班风、学风。

  实行“三制”:“人人岗位制” 、“值日班长制”和“小组值周制”。“人人岗位责任制”就是人人是班级的管理者,每个学生都在集体中负一定的责任,既是干部,又是群众;既是管理者,又是被管理者。班级的.荣辱与集体成员息息相关,增强学生的主人翁责任感、集体荣誉感。

  “值日班长制”,挑选十名比较负责的同学轮流当一天班长。值日班长的主要职责是:维持当天课堂纪律及二操情况,统计作业完成情况,督促各岗位上的有关小干部做好本职工作,处理偶发事项,负责当天窗户和灯、教室门的开关。

  “小组竞赛制”,把班级提案人分为5组,以公正、公平为原则可在同一起点上展开竞争,这些小组既是学习小组,又是娱乐小组,劳动小组,小组成

  员互相帮助互相监督,展开竞赛。每月评选出一个优秀小组和进步小组,并予以表彰。

  (三)班级文化活动

  1、读一本好书,让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。

  2、积极收听红领巾广播。

  3、赏识自身的一个闪光点,肯定优势,树立信心。

  4、赏识同学,自立一个学习榜样,做有准绳,学有目标。

  (四)室内综合环境

  整个教室突出静雅、朴素、整洁。

  1、桌凳摆放整齐

  2、地面整洁

  3、物品摆放有序

  4、门窗干净明亮

  总之,要高品位地优化班级环境,要体现“赏识教育”的育人理念,把我们五年级一班的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中,发挥其育人的持久性特点。

  20xx、09、02

文化建设方案 篇4

  工作室运作初期处于摸索和经验积累阶段。在这种情况下,我们将着力抓好工作室的基础建设、品牌定位和凝聚力工作,尽快形成一个开放、乐群、进取的工作团队,努力培养工作室成员的班级文化建设特长和创新精神,为今后的进一步工作打下扎实的基础。

  一、工作重点。

  激发全体成员的内在动力,促进自主创新发展意识;建立机制、提供条件、搭建平台,鼓励班主任以问题促研究、以研究促学习、以学习促实践;注重工作室全体成员的互动与分享,共同感悟,共同成长。

  二、计划措施。

  (1)理论分享。多读有关班级文化建设方面的书籍。每位成员依据自己的情况制订读书计划,每学期完成不少于25万字的读书量。

  (2)信息交流。定期集中进行读书等各种研修的交流活动。

  (3)主题研修。每月一次定期集中,就各自班级文化建设的热点、难点问题进行沙龙、研讨。

  (4)总结经验。班队活动是班主任专业发展的主阵地,工作室成员必须以课堂为载体,围绕教育主张,积极进行基于班级文化建设的班队活动的实践探索。组织工作室成员互相听课,每位成员每学期至少上一节公开课或观摩课,作一次成员内部交流讲座。

  (5)课题研究。以《城市寄宿制高中班级文化建设的实践与研究》为课题,结合实际教育工作进行深入研究,充分发挥理论对实践的指导作用。

  (6)撰写文章。认真撰写反思日记和教育论文。每位成员每学年至少撰写一篇质量较高的关于班级文化建设实施方面的论文,整理一篇以上有一定质量的`反映自己班级文化建设特色的班队活动案例。

  (7)专家引领。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习,聘请知名教育专家、学者对工作室发展进行指导。

  (8)评价管理。在管理模式上采取对工作室成员建立成长档案袋的管理制度,对工作室成员施以诊断性评价和终结性评价的同时,重点进行形成性评价。

  三、具体安排。

  1、建立班主任工作室(实体工作室和网上工作室)。

  实体工作室:室内有图书、杂志,提供论文信息,便于班主任查阅;同时以轮流值班的形式,每周有1天由工作室成员在工作室内为广大班主任提供关于班级文化建设的咨询服务,特别是对年轻班主任存在的疑难问题进行答疑解惑。

  网上工作室:在学校网站上开辟本班主任工作室专区,工作室成员自己的或收集的各类与班级文化建设相关的带班心得、管理模式、特色班规、论文心得都发到网上供全校班主任们交流学习。

  2、以《城市寄宿制高中班级文化建设的实践与研究》为课题进行研究。

  3、工作室成员名额不限,负责全校班主任关于班级文化建设的学习培训,使年轻教师对不同年级的班级文化建设特色能有所接触和了解。

  四、预期成果。

  1、一个成长规划(力争有工作室成员成为市级及以上优秀班主任)。

  2、一个班级文化建设成果汇总(教室布置图片、班级日志、班级月刊、主题班会课设计、实录及照片)。

  3、一本优秀文集(优秀德育论文集、优秀德育案例集)。

  4、一个研修网络(网络工作室建设、博客群建设)。

  5、一堂优质班会课(每个核心成员上一堂班会观摩课)。

  6、一个课题研究成果(以《城市寄宿制高中班级文化建设的实践与研究》为课题,行成切合各年级的不同主题定位的具体实施方案)。

文化建设方案 篇5

  班名:

  快乐阅读班

  班级主题:

  勤读书、善积累、夯实发展根基

  我们二(2)班有50位可爱的孩子,他们怀着共同梦想汇聚在这快乐阅读班,他们快乐学习快乐成长,力争在这充满阳光的芳草地里做一个奋发向上的人。字串5

  指导思想:学生要发展,必须先要夯实根基。为丰富全体学生的课余生活,陶冶高尚情操。本学期我们班的同学要做到:勤读书、善积累、夯实发展根基。这也将成为我班的一大特色。

  主要目标:

  在班级里掀起勤读书、善积累的高潮.

  具体内容和措施:

  1、诵读经典名篇

  每次课前三分钟,集体诵读《古诗》、《三字经》等,

  以陶冶学生的情操。

  2、每天写完作业后,让学生坚持读书半小时,并积累读书收获,

  充分利用《课外拓展阅读》,让孩子划出好词佳句,读好《古诗文诵读》,要求每一首诗都会背诵。周五进行总结,对读书好的同学进行星章奖励。

  3、定期在班级开展“读书汇报会”,让学生在交流中提高自己,丰富积累。

  4、阅读园:通过摘抄好词、好句、好段、谈感想、说收获等活动来创设自己所欣赏的班级文化环境。如:能写善画的同学协助班主任参与阅读园的完成,心灵手巧的同学把精心剪制的小作品通过“读书卡”展示出来。阅读写作通过 “日积月累”、“芳草地”这些板块展现出。这样的设计不仅展现学生的个性,还在美化环境的同时,把有限的教室空间成为无限的教育资源。

  5、图书角:为了有效地抓好课外阅读,激发学生进行课外阅读的'兴趣,提高阅读效果。班级设置图书角,开展“捐一本好书,读十本好书”的活动,由学生自己提供书籍,选好管理员,由学生参与管理,培养学生自主管理的能力。

  6、教室的板报中设立一个“学生最喜欢的格言”栏目,每位同学都要将自己喜欢的一句格言采用最漂亮的表现形式张贴出来,以激励自己在学习和生活中不断前进。

文化建设方案 篇6

  一、指导思想

  班级是学生个性发展的基本环境,班级文化是学生个性发展的重要源泉。建设有特色的班级文化,对学生的个性形成和发展具有重要的理论价值和实践意义。

  二、工作思路

  (一)物质文化

  物质文化是班级文化建设的“硬件”。主要包括两方面的工作:一是班级环境卫生,要窗明台净,地上没有纸屑,创造一个整洁的学习环境。二是让教室的墙壁“说话”,营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围,对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的'教育功能。

  具体要求:

  1、课桌椅摆放整齐,桌面上个人物品摆放整齐。

  2、黑板擦洗干净,地面无纸屑、果壳、污渍。

  3、窗台无杂物、积灰。

  4、墙面无脚印、球印,涂写痕迹,天花板无蜘蛛网。

  5、门窗玻璃干净明亮,窗缝内无灰尘。

  6、墙报、板报、张贴栏布局合理、美观。

  7、图书角整齐摆放图书、报纸、杂志。

  (二)制度文化

  俗话说,没有规矩不成方圆。以制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。制度文化开发的如何,直接关系到班级的运行效果。

  具体要求:

  1、制定有符合班级实际的班级公约。

  2、建立素质优良的管理团队,明确分工,能独立开展工作。

  3、建立班级日志,记录学生日常行为表现。

  4、建立班级考核评价机制,适时对学生表现进行评价。

  (三)精神文化

  班级精神文化是班级文化的核心,主要通过班级舆论、班级目标、班名、班歌、班级口号、班训等来呈现。它影响、制约、规范着每个学生的行为,能对学生产生潜移默化的教育作用。

  具体要求:

  1、制定有班级目标、班名、班歌、班级口号、班训等。

  2、师生关系和谐,班级凝聚力强,班级氛围积极向上。

  3、积极开展读好书活动,通过阅读陶冶个人情操,提升班级品味。

  4、学生仪表得体,行为文明。

  (四)特色文化

  积极发挥团队的智慧,探讨具有班级个性的方法、措施、途径等。

  如:

  1、建立生物角。有适当的学生培养的花草、绿叶等,赏心悦目。

  2、建设班级网站、博客等宣传班级文化建设成果。

  3、建立QQ群、微博、微信等,架起师生交流、生生交流、家校交流的桥梁。

  三、奖项设定

  (1)团体奖:一等奖3名,二等奖3名、三等奖4名。

  (2)优秀作品奖:一等奖3个,二等奖3个,三等奖4名。

  附件2:评分标准

  项目

  内容

  分值

  得分

  备注

  物质文化

  1、教室地面、墙壁、门窗干净,物品摆放有序。

  15

  现场检查评分

  2、班级图书角内有适合学生阅读的书籍。

  5

  3、激励性标语、文化墙设计等。

  20

  制度文化

  1、有全班共同制定并执行的班级公约。

  10

  以汇报材料为依据评分(提供文档、图片等)

  2、班级考核评价制度

  5

  3、有班级日志等记录。

  5

  精神文化

  1、制定有班级目标、班名、班训、班歌等;

  10

  以汇报材料为依据评分(提供总结、活动方案、文档、图片等)

  2、正确的班级舆论,班级氛围积极向上;

  10

  3、定期围绕班级目标开展主题教育活动;

  10

  特色文化

  上述条款中未涉及,并对班级文化建设有促进的方法、措施、途径等。

  10

  依据文档、图片,总结等评分

  意见和建议

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