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大班美术教案《未来的房子》

时间:2022-05-08 20:44:59 教案大全 我要投稿
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大班美术教案《未来的房子》

  作为一名人民教师,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的大班美术教案《未来的房子》,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班美术教案《未来的房子》

大班美术教案《未来的房子》1

  活动目标:

  1、发展孩子的想象力和创造力,能够大胆地设计未来的房子。

  2、提高整体构图的能力。

  活动准备:

  1、杨景芝教学绘画光盘。

  2、让孩子观察生活中的房子的特点,并想象未来的房子是什么样的。

  3、教师画的范例5幅。

  4、每人一支水彩笔和一张白纸。

  重难点:

  引导幼儿想象和表现未来的房子。

  活动过程:

  一、和幼儿建立良好积极的互动关系

  小朋友好!今天高老师给小朋友上课,开心不开心?

  二、今天高老师给小朋友带来一段录像,想不想看啊?(观看杨景芝教画画光盘)。

  提问:你看到了什么?(房子)

  1、帮助孩子梳理房子的元素有哪些:你看到了什么样的房子?房子上都有什么?(门、窗、墙、房顶等)。孩子回答时,给予回应:房子都有门——都有什么样的门?——是的,房子必须有门,有门人才可以出入自由;还有什么?为什么房子要有窗户?——(都有窗)是的,房子还得有窗,有了窗户就可以采光,可以通风,可以看见外面的风景;——(画出来)房顶——你都见过什么样的房顶?圆顶的、方顶的、尖顶的——为什么房顶要有这么多的样式呢?——可以美化环境、不同的'风格给人不同的美感 ,让人感觉城市的美丽。

  2、了解房子的功用,激发幼儿的发散思维。提问:我们人都住在房子里,那么房子有什么作用呢?——让我们不冷,给我们遮风挡雨,住在里面很舒服。是啊,房子就是我们的家,我们每个人都想住在舒适的房子里,可是,有的房子遇到洪水,遇到地震就倒塌了。我们看看老师画的《未来的房子》是什么样的。(欣赏)你们想一想除了这几种未来的房子,你平还想造什么样的房子呢?

  三、幼儿作画,教师巡视指导

  1、幼儿画画,教师巡视指导。重点观察构图的大小,适时给予指导。观察幼儿的时间分配,提醒慢的幼儿画快一些。

  2、作业展示,个人讲解,互相欣赏。

  3、讲评:选择构图好的,线条多变的,丰富的,引导幼儿用自己的视觉给予点评,培养幼儿的审美能力。

大班美术教案《未来的房子》2

  活动目标:

  1、能大胆用各种线条、形状来描绘未来城市的房子。

  2、活动中注意色彩的搭配。

  3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动过程:

  1、小朋友,我们是哪个城市的?你觉得江阴美吗?什么地方最美?。老师请大家去看看其他城市的风景,请大家看看那里的`房子是怎么样的?

  2、请幼儿观看有名建筑的幻灯片:东方明珠、上海外滩等。

  3、提问:你觉得这个建筑什么地方最特别。

  4、师:今天老师请大家来做一个小小建筑师,设计我们将来的房子。先说说看,你准备设计怎样的房子?它有什么特别的功能?

  5、幼儿相互讨论自己准备设计的房子,期望能够个别幼儿说说自己的设计》

  6、幼儿作画,教师巡回指导。

  7、讲评幼儿作品,请幼儿到前面讲讲自己的设计,主要讲其独特之处。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

大班美术教案《未来的房子》3

  一、活动目标:

  1、了解世界各地有趣的房子。

  2、通过欣赏各地建筑物,提高审美能力。

  3、根据已有经验想象设计未来的房子

  二、活动准备:

  1、有趣的房子图片若干,笔、纸

  2、现代建筑图片一张,老房子图片一张

  三、活动过程:

  一、欣赏世界各有趣的房子。

  1、这是什么房子?有趣在哪里?

  2、你从哪里能看出它是房子?

  小结:虽然这些房子都有不同的形态,不同的风格,不同的功能,但他们都有一个房子共同的特征:有屋顶、墙壁、门窗。

  二畅想未来的房子

  1、这几天我们看了那么多房子,有老房子,有我们现代的建筑,还有今天看得有趣的房子,那么未来的房子有可能是怎么样的呢?

  2、幼儿畅想,自由发言。

  三、设计未来的房子

  1、教师出示示范图,请幼儿欣赏。

  2、提出要求:要考虑新颖,美观和他的作用是什么,但不管是什么房子,都要有房子的共同特征:有屋顶、墙壁、门窗。

  2、幼儿设计房子

  四、交流分享

  1、你设计的是什么房子?他的作用是什么?他有什么特别的地方?

  活动反思

  学习以主题“未来的房子”的绘画课,我先让孩子们欣赏了一些现代的'建筑,让他们感受了奇特的设计。活动中孩子们想象大胆而奇特,有的用三角形、蘑菇等画屋顶,大门是用波浪线围成,孩子说是滚动的大门,有的是画攀爬墙,周围是锯齿线围起来,还添画了云朵、树、花、草、飞鸟,说是这样才好看……还有很多很多,孩子们的讲述让我感叹孩子的丰富想象。

大班美术教案《未来的房子》4

  活动目标:

  1、能大胆用各种线条、形状来描绘未来城市的房子。

  2、活动中注意色彩的搭配。

  3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动过程:

  1、小朋友,我们是哪个城市的?你觉得江阴美吗?什么地方最美?老师请大家去看看其他城市的风景,请大家看看那里的房子是怎么样的?

  2、请幼儿观看有名建筑的幻灯片:东方明珠、上海外滩等。

  3 、提问:你觉得这个建筑什么地方最特别。

  4、师:今天老师请大家来做一个小小建筑师,设计我们将来的房子。先说说看,你准备设计怎样的房子?它有什么特别的功能?

  5、幼儿相互讨论自己准备设计的房子,期望能够个别幼儿说说自己的设计》

  6、幼儿作画,教师巡回指导。

  7、讲评幼儿作品,请幼儿到前面讲讲自己的设计,主要讲其独特之处。

  活动反思:

  本次活动孩子们非常感兴趣,首先感觉本活动知识非常的.丰富,在简单认识房子结构功能的基础上,启发幼儿的想象力,大胆的设计未来的房子。

  优点:教师物质准备和知识准备都比较充分,课件图片丰富,能充分调动幼儿的想象力,教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。

  幼儿表现很积极,想象出各种各样未来的房子:从功能上来说有安全房子,可以防地震、水灾、火灾(这是一个比较爱观察生活的幼儿所想象的);声控房子,是一种高科技,比较先进的房子(这可以让残疾人住在里面,比较方便,说明是一个有爱心的小朋友);在海底游泳的房子,想进入海底观看各种各样的海洋生物(这是一个喜欢海洋生物的幼儿想象的);会飞的房子,可以去旅游,想到哪里就到哪里。从形状上来说有老虎形状的房子、小兔形状的房子、米老鼠形状的房子等等。幼儿的作品也比较丰富漂亮,创作出了鲨鱼房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。

  不足之处:

  1、前边教师讲述较多,用时较长。

  2、没有给幼儿一个总体概括的评价。分别是从功能上、结构上、外观形象上等进行概括性讲评。

  3、范画不饱满(没有涂底色)。

大班美术教案《未来的房子》5

  活动目标:

  1.激发幼儿对房子的兴趣。

  2.发展幼儿的想象力和创造力。

  3.能够大胆的设计未来的房子。

  4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  活动重难点:

  大胆的设计未来的房子。

  不同的造型、不同的功能。

  活动准备:

  材料准备:水彩笔、画纸、课件、范画

  知识准备:幼儿对房子有一定的认识。

  活动过程:

  一、导入:(介绍房子)(10分钟)

  1.“你家住在什么样的房子里?”(平房、楼房)(石头房子贴上瓷砖进行装饰)

  2.“以前人们住在什么样的房子里?”(原始人山洞—草房—木房—石房—砖房,随着人们技术水平的提高,房子也在不断发展。)

  3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。

  (1)吊脚楼:在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里,那里很潮湿。因此,建造吊脚楼,最大的特点:通风干燥,防毒蛇猛兽。

  (2)窑洞:在我国陕甘宁地区,黄土层很厚,根据这种地形特点建造了被称为绿色建筑的窑洞。特点:冬暖夏凉,很环保。

  (3)蒙古包:毡包、毡帐。我国北部的蒙古族人们就住蒙古包,他过游牧的生活,会根据牛羊食物的数量的多少而进行搬迁,方便搬迁。

  (4)四合院:北京以前就大部分是四合院,四四方方或长方形的院落,一家一户,俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和睦,有困难会互相帮助。

  二、展开(20分钟)

  1.看课件,欣赏造型奇特的房子。

  “一些建筑师为了追求美观奇特,在不同的地方建造了奇特的房子,有的在水里,有的在山上,有的是鞋的造型的`房子,有的是球形的房子等等”。(1分钟)

  这些建筑师想象力可真丰富,他们设计了现在的房子,未来的房子是什么样的呢?你来想一想互相说一说。

  2.互相讨论。(2分钟)

  提问:你想把未来的房子设计成什么样?(你的想象力很丰富,想象很大胆,很有创意。)

  3.范画分析。(2分钟)

  小朋友的想法都很好,老师也设计了一个未来的房子,车房,多功能车房。升降伞可以飞起来,也可以降落,就像直升飞机一样。想去哪就去哪,看美丽的风景,还可以潜水,到海底去看各种各样的海洋生物。

  4.幼儿作画,教师巡回指导。(15分钟)

  5.教师点评。

  从想象力、颜色搭配、画面布置合理三方面进行讲评。

  活动延伸:

  画完画的小朋友可以用玩具搭建出自己设计的房子。

  希望小朋友长大能够当真正的建筑设计师把自己的想法实现。

  活动反思:

  本次活动孩子们非常感兴趣,首先感觉本活动知识非常的丰富,在简单认识房子结构功能的基础上,启发幼儿的想象力,大胆的设计未来的房子。

  优点:教师物质准备和知识准备都比较充分,课件图片丰富,能充分调动幼儿的想象力,教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。

  幼儿表现很积极,想象出各种各样未来的房子:从功能上来说有安全房子,可以防地震、水灾、火灾(这是一个比较爱观察生活的幼儿所想象的);声控房子,是一种高科技,比较先进的房子(这可以让残疾人住在里面,比较方便,说明是一个有爱心的小朋友);在海底游泳的房子,想进入海底观看各种各样的海洋生物(这是一个喜欢海洋生物的幼儿想象的);会飞的房子,可以去旅游,想到哪里就到哪里。从形状上来说有老虎形状的房子、小兔形状的房子、米老鼠形状的房子等等。幼儿的作品也比较丰富漂亮,创作出了鲨鱼房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。

  不足之处:

  1.前边教师讲述较多,用时较长。

  2.没有给幼儿一个总体概括的评价。分别是从功能上、结构上、外观形象上等进行概括性讲评。

  3.范画不饱满(没有涂底色)。

  小百科:房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

大班美术教案《未来的房子》6

  【活动目标】

  1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。

  2、感受创意绘画的乐趣。

  【活动准备】

  录音,ppt课件、蜡笔、彩色笔、彩色卡纸若干。

  【活动过程】

  一、身边的房子。

  价值分析:通过回忆、讲述,让幼儿初步了解房子的不同风格。

  出示“房子”两个字,这是什么字?你看见过怎样的房子?

  小结:原来啊,房子有各种各样的,有的是……有的是……还有的是……真漂亮!

  二、PPT:奇特的房子。

  1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种,接下来看看老师准备的这些奇特的房子,你们想不想看看呢?

  2、观看《奇特的房子》课件。

  3、欣赏时,师问:你最喜欢里面的哪座房子?为什么?

  小结:在我们的生活中有这么多造型独特的房子,它们的房顶、门、窗的形状各具特色。

  三、设计奇特的房子。

  价值分析:在欣赏各种房子的基础上,发挥自己的想像,设计出心中的房子。

  1、师:今天有一个神秘的`小客人,他想请我们班小朋友帮个忙,我们来听听他需要什么帮助?(教师播放录音)

  2、过度:你们愿意帮助莉莉设计未来的房子吗?

  3、你想帮莉莉设计什么样的房子?有什么奇特的地方?

  小结:小朋友设计的房子这么神奇,有……,有……还有……,真特别!它们都有门、窗、墙和房顶。

  四、幼儿创作绘画。

  1、出示老师准备好的房子:这都是艾克设计的房子,艾克是个很棒的设计师,猜一猜,为什么他要设计这么多座房子?

  2、这里有很多的房子,你喜欢哪座?为什么?

  要求:请小朋友设计房子的时候,也要向老师一样,用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦!

  3、幼儿想象设计未来的房子。

  五、作品展示。

  价值分析:通过评奖活动,激发幼儿的兴趣。

  评奖:创意之星、美丽之星、环保之星,比比谁的设计最漂亮、最独特。

  【活动反思】

  在活动的开始,我先让孩子们欣赏了一些奇特的房子,让他们感受了不同的设计。《未来的房子》,通过与幼儿的谈话:你想为外星朋友设计怎样的房子呢?孩子们的讲述让我感叹他们丰富的想象力。这时我们鼓励幼儿自由创作,等绘画结束了,孩子们都兴奋地向同伴及老师展示自己的作品。希望以后会多设计些这样的活动,让孩子们在大胆表达表现、展示自己的想象与创意方面得到更多的发展机会。

大班美术教案《未来的房子》7

  活动目标:

  1、发展孩子的想象力和创造力,能够大胆地设计未来的房子。

  2、提高整体构图的能力。

  活动准备:

  1、杨景芝老师教绘画光盘。

  2、让孩子观察生活中的房子的特点并想象未来的房子是什么样的。

  3、教师画的范例5幅。

  3、每人一支水彩笔和一张A4纸。

  重难点:

  引导幼儿想象和表现未来的房子。

  活动过程:

  一、和幼儿建立良好积极的互动关系

  小朋友好!今天高老师给小朋友上课,开心不开心?小朋友看后面那么多客人老师来看小朋友上课了,我们一起给客人老师打个招呼吧 :客人老师好!

  二、 今天高老师给小朋友带来一段录像,想不想看? (观看杨景芝教画画光碟)。

  提问:你看到了什么?(房子)。

  1、帮助孩子梳理房子的元素有哪些:你看到了什么样的房子? 房子上都有什么?(门,窗、墙、房顶等)。

  孩子回答时,给予回应:房子都有门—都有什么的门?—是的,房子必须有门,有门人才可以出入自由 ?还有什么?为什么房子要有窗户? ----- ——(都有窗)是的,房子还得有窗,有了窗户就可以采光、可以通风、可以看见外面的风景; ——(画出来) 房顶——你都见过什么样的房顶?圆顶的、方顶的、尖顶的-----为什么房顶要有这么多的样式呢?——可以美化环境、不同的'风格给人不同的美感!让人感觉城市的美丽!

  2、了解房子的功用,激发幼儿的发散思维 :提问:我们人都住在房子里,那么房子有什么用呢? ——让我们不冷,给我们遮风挡雨,住在里面很舒服。是啊,房子就是我们的家,我们每个人都想住在舒适的房子里,可是,有的房子遇到洪水,遇到地震时就倒塌了。我们看看老师画的《未来的房子》是什么样的。(欣赏) 你们想一想除了这几种未来的房子,你们还想造什么样的房子呢 ?

  三、幼儿作画,教师巡视指导

  3、 幼儿画画,教师巡视指导:重点观察构图的大小,适时给予指导。观察幼儿的时间分配,提醒慢的幼儿画快一点。

  4、作业展示,个人讲解,互相欣赏。

  5、讲评:选择构图好的,线条多变的,丰富的,引导幼儿用自己的视觉给予点评。培养幼儿的审美能力。

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