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《三只熊》中班教案

时间:2022-05-13 18:37:46 教案大全 我要投稿
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《三只熊》中班教案

  作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的《三只熊》中班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《三只熊》中班教案

《三只熊》中班教案1

  活动目标

  1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上,使幼儿知道表演的名称,表演中的角色及内容。

  2、引起幼儿想表演的愿望。

  3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备

  1、场景布置:熊的`家。

  2、教师活动前排好表演。

  活动过程

  (一)、交代课题名称,引起幼儿看表演的兴趣。

  指导语:“今天,要请小朋友看一个表演,名字叫《三只熊》,看看表演中有谁?”

  (二)、幼儿观看表演,知道主要内容,激发幼儿想表演的愿望。

  1、表演第一遍。

  (1)、刚才表演叫什么名字?

  (2)、这个表演中有些谁?

  (3)、小姑娘这样好不好?

  2、表演率二遍。

  (1)、为什么三只熊生气了?

  (2)、小姑娘这样做,熊有没有同意?

  (3)、请小朋友想办法,小姑娘怎么做熊就不会生气了?(屈.老师.教案网出处)(在门口等,敲门……)

  3、表演第三遍。

  (1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?

  (2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?

  (3)、你们想不想也来表演 ?

  4、表演第四遍。

  教师表演,请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘,跟着老师尝试着表演。

  (三)、讲评。

  今天,我们看了老师表演 的《三只熊》的故事,知道小姑娘改正缺点向熊道歉,熊就不抓她了。下次我们再来看好吗?

  活动反思:

  表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏,故事《三只熊》形象生动有趣,深受小朋友喜爱。因此,幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话,表现出很强的表演欲望。在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的机会,让幼儿感受表演的乐趣。

《三只熊》中班教案2

  【活动目标】

  1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

  2、乐意帮助三只熊分餐点并大胆地表达自己的想法。

  3、初步培养观察、比较和反应能力。

  4、引发幼儿学习的兴趣。

  【活动准备】

  PPT、画有三只熊的底板、人手一个篮子、苹果人手六个。

  【活动过程】

  一、观察图片,找出熊爱吃的食物。

  1、你们最喜欢什么动物?(小白兔、狮子、大象等等)

  教师小结:每个人喜欢的动物都不一样。今天老师也请来了小熊的一家,我们来看看,谁是爸爸、谁是妈妈?谁是宝宝?

  小结:对了最大的是爸爸,最小的是宝宝,不大不小的是妈妈

  2、三只熊要吃午餐了,他们最喜欢吃:出示PPT(蜂蜜、苹果、玉米)三样东西

  二、分配食物,感知熊大小与数量。

  1、出示PPT蜂蜜(大小高低不同的蜂蜜)

  小熊最喜欢吃蜂蜜了,三个蜂蜜怎么样?(又高有矮、有大有小)

  三个蜂蜜中哪个是给小熊吃?点击小熊图片进行对应。

  小结:又高又大的是给爸爸吃,爸爸人大胃口大所以吃又高又大的蜂蜜。又矮又小的是给小熊吃,熊宝宝人小胃口就小所以吃又矮又小的蜂蜜。熊妈妈吃不大不小的蜂蜜。

  2、小熊还喜欢吃玉米(出示食物)

  三个玉米怎么分呢?(教师出示喂三只熊食物的盒子)请一个小朋友给三只小熊喂玉米。

  你从哪里看出给熊爸爸吃这个?(粗)你从哪里看出给熊宝宝吃这个?(细)

  小结:三个玉米,最粗的给爸爸吃,最细的给宝宝吃,不粗不细的给妈妈吃。

  3、苹果。

  接下来小熊吃的是苹果。这里总共有几个苹果?我们一起来数数看?(1、2、3、4、5、6)

  六个苹果给三只熊分。该怎么分呢?出示三只熊的底板

  听好了:熊爸爸要多吃点、熊宝宝少吃点、熊妈妈不多也不少。

  4、幼儿操作:分苹果

  要求:老师给你们准备了每人一个小篮子,篮子里都有六个苹果,请你们把六个苹果分给三只熊,熊爸爸要多吃点、熊宝宝少吃点、熊妈妈不多也不少,把苹果贴在三只熊的旁边。

  6、集体讨论:把所有的作品贴在黑板上。让小朋友找找哪个有问题?帮他改过来?

  对的`一栏:六个苹果,你们是怎么分的?

  错的一栏:我们看看,这个小朋友是怎么分的?

  【活动延伸】

  你们帮小熊的一家分了午餐,它们可开心了。所以送了礼物给你们,看是什么?我们回到教室再一起把它分了。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

《三只熊》中班教案3

  活动目标:

  1、理解故事内容,了解熊爸爸,熊妈妈,熊宝宝的基本特征。

  2、乐意模仿不同的角色并用动作表示。

  活动准备:三只熊的头饰、森林、房子、小姑娘的图片。

  活动过程:

  一、导入活动

  师:出示图片,这是什么地方?

  幼:森林。

  师:出示小姑娘。咦,小姑娘她怎么了?我们来听听故事里。

  二、欣赏故事片段,理解故事内容。

  看图片,幼儿欣赏故事第一段并提问。

  师:原来这是小熊的家,里面住着熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝。小姑娘来到小熊的家,看见桌子上放着什么?

  幼:三只碗和三把勺子。

  师:出示很大的碗问,这是一只怎样的碗?是谁用的?

  幼:很大的碗,是熊爸爸用的。

  师:出示小一点的碗问,这是一只怎样的碗?是谁用的'?

  幼:小一点的碗,是熊妈妈用的。

  师:出示最小的碗问,这是一只怎样的碗?是谁用的?

  幼:是熊宝宝用的。

  三、幼儿欣赏第二段并提问。

  师:小姑娘吃饱了来到房间,房间里有什么?怎样的三只床?它们分别是谁的?

  幼:三只床。一只很大的床

  幼:一只小一点的床。

  幼:一只很小的床。

  师:出示很大的床问,这是一只怎样的床?是谁睡的?

  幼:一只床很大,是熊爸爸睡的。

  师:出示很小一点的床问,这是一只怎样的床?是谁睡的?

  幼:一只小一点的床。是熊妈妈睡的

  师:出示很很小的床问,这是一只怎样的床?是谁睡的?

  幼:一只很小的床。是熊宝宝睡的。

  师:小姑娘这回选哪只床睡,为什么?

  幼:选了熊宝宝的床。

  幼:熊爸爸的床太高,小姑娘爬不上去。

  幼:熊妈妈的床也太高了。

  四、幼儿欣赏第三段

  师:后来怎么了?(三只熊回家了)。看到碗里的粥被吃了?三只熊分别是怎么说的?

  幼儿分别学习熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝的话。

  师:三只熊来到房间,它们又是怎么说的。

  幼:熊爸爸用很大的声音说:“谁动过我的床。”

  师:我们来学一学熊爸爸说话的样子。

  幼:熊妈妈用小一点的声音说:“谁在我的床上躺过”。

  师:我们来学一学熊妈妈说话的样子。

  幼:熊宝宝用很小的声音说:“谁躺在我的床上。”

  师:我们来学一学熊宝宝说话的样子。

  师:小姑娘醒来后看见三只熊,她是怎么做的?

  幼:小姑娘很害怕,马上起来逃走了。

  五:结束

  下次老师再来和你们说说小姑娘为什么看到三只熊就逃的故事。

《三只熊》中班教案4

  教学活动目标:

  1、在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系,尝试进行配对。

  2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

  活动准备:

  1、图片“小熊的一家”、三只大小不同的盘子、三只高矮不同的蜂蜜瓶、三根粗细不同的玉米、六个苹果、三个画有不同数量不同大小的鱼盒子。

  2、供15名幼儿的操作材料(人手一张画有小熊一家的底板,人手一个小篮子里面装有六个苹果)。

  活动重点:

  乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

  活动难点:

  感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系,尝试进行配对。

  活动过程:

  一、出示图片“小熊的一家”观察其特征,引发幼儿兴趣。

  师:“喜欢小动物吧。最喜欢什么小动物?“今天老师这上面也有小动物,看看是谁?(出示小熊的一家)家里都有谁呀?哪个是爸爸?哪个是宝宝?哪个是妈妈?从什么地方看出来的,并说说你的理由。”

  小结:爸爸长的高,宝宝长的矮,妈妈长的不高也不矮。

  二、通过小熊的一家,了解熊爱吃的食物。

  师:“三只熊在干什么呢?它们要吃早餐了,你们今天吃过早餐了吗?猜猜看,三只熊最喜欢吃什么呢?幼儿自由回答。师:“有可能哦”。我们一起来看看三只熊今天的早餐都吃了些是什么?出示相应的食物图片。并请小朋友牢牢的记住这些东西。

  三、为熊的一家分配食物,感知物品的大小、高矮、粗细与数量的关系。

  1、比较相同物体,区分大小。

  师:“早餐要开始了,吃早餐前当然要先用到餐具,哪一个给熊爸爸的?什么颜色的”哪一个是给熊宝宝的?什么颜色的?哪一个是熊妈妈的'?什么颜色的?"出示图片,说说你的理由。

  “爸爸个子很高,胃口很大,吃的也多,所以爸爸要用最大的盘子,你们同意吗?宝宝很小,胃口很小,吃的也少,所以宝宝用最小的盘子,你们同意吗?妈妈胃口不大也不小,所以用不大不小的盘子,你们同意吗?”

  师:“三只不同大小的碗,最大的给爸爸、最小的给宝宝、不大不小的给妈妈。”

  2、比较相同食物,区分高矮。

  师:“要吃早餐了,看看是什么?(蜂蜜)三只瓶子一样吗?那儿不一样?你觉得哪个是给爸爸的?为什么?(中间的瓶子最高,里面装的蜂蜜越多,所以应该给爸爸。)哪个给妈妈?哪个给宝宝?刚才的蜂蜜有高、有矮,可下面这个事物它们都长的一样高哦。

  3、比较相同食物,区分粗细。

  师:“要吃第二样东西了,玉米(出示图片)(刚才的东西有高有矮,现在他们一样高哦,谁会分一分?)哪个给爸爸?哪个给妈妈?哪个给宝宝?理由。幼儿讲述玉米的粗细,请幼儿做出粗细的动作。

  小结:三根一样长的玉米,粗细不一样,粗的那一根多一点,细的那一根少一点。

  正确的数数方法,引导幼儿按苹果的数量以及熊一家胃口大小来分食物。萌发幼儿关心父母的情感。

  1、出示六个苹果围绕在熊一家的周围。师:“有什么办法可以数清楚?你数的第一个苹果在哪里?”

  2、师:“6个苹果三只熊来分,你会怎么分呢?理由是什么?”

  3、师:“熊的一家要这样分苹果,熊爸爸要多吃点,熊宝宝要少吃点,熊妈妈呢不多也不少。”幼儿重复一遍。

  4、幼儿操作,教师提醒。

  师:“老师给每个小朋友熊的一家,还准备了一个小篮子,小篮子里面有6个苹果,请你将篮子里的苹果按要求分给三只熊”。

  5、教师评价。

  五、活动延伸。

  出示三只装有不同大小不同数量鱼的盒子(盒子上写上数字2、4、6)。师:“你觉得哪个给爸爸吃?”哪个给妈妈吃?哪个给宝宝吃?让幼儿猜测。后打开箱子让幼儿自己发现,除了事物数量的多少外还事物大小有关。

《三只熊》中班教案5

  【活动目标】

  1、在理解故事的基础上,大胆表达自己的想法。

  2、尝试对物体的大小进行比较、匹配。

  【活动准备】

  三只熊图片,ppt,三只熊及大中小三只沙发(人手一份),粘贴工具。

  【活动过程】

  一、引发兴趣。

  1、出示三只熊的图片,介绍熊的一家。

  2、出示三只碗的的图片。

  提问:你猜猜看这三只碗是谁用的?

  3、出示三把椅子的图片,请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐。

  二、看ppt,听一遍故事。

  1、故事的名称是什么?故事里有谁?

  2、小姑娘选择了谁的东西?为什么会选择小熊的东西?

  三、操作体验。

  1、今天小熊一家要去买沙发,它们应该买什么样的沙发呢?就请小朋友们来给它们的'沙发排排队,让三只熊坐到自己的沙发上。

  2、幼儿操作,教师观察:

  (1)沙发的排序是否有不同方法。

  (2)能否按大小进行匹配。

  3、分享交流。

  (1)找出和大家排列不同的方法。

  (2)集体讲讲熊爸爸坐在最大的沙发,熊妈妈坐小一点的沙发,熊宝宝坐最小的沙发。

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