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《消防员》幼儿园大班教案

时间:2022-05-15 14:34:20 教案大全 我要投稿
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《消防员》幼儿园大班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的《消防员》幼儿园大班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《消防员》幼儿园大班教案

《消防员》幼儿园大班教案1

  活动目标

  1、练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作,发展身体的平衡能力、协调能力。

  2、学习助跑跨跳,能掌握动作的要领,敢于尝试不同难度的助跑跨跳。

  3、在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。

  4、提高动作的协调性与灵敏性。

  5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  活动重点难点

  1、重点:学习助跑跨跳的基本动作。

  2、难点:掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。

  活动准备

  1、场地布置:本领展示区、学习新本领区、竞赛区。

  2、两头不一样宽的长布一条,固定在地上,高度不一的纸箱三组。

  3、小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。

  活动过程

  一、准备部分

  1、幼儿分成两路纵队齐步走进场地。

  2、本领展示:走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。

  二、基本部分

  1、新授助跑跨跳。

  (1)师:今天我们消防员要学习一个新本领:跨过一条宽宽的沟涧,请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习,两头各设置一条起跑线。)

  (2)讲解动作要领,第二次练习。

  师:请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范,并给予表扬,教师示范,讲解动作要点。)

  幼儿第二次练习,教师及时指导幼儿动作,鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。

  (3)第三次跨跳,幼儿展示。

  请能力强的幼儿展示(可以几人一组展示跨跳),鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对,争取下次展示。

  2、有障碍的助跑跨跳。

  (1)出示一堵矮墙(纸箱),讨论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领:先快跑几步,再用力蹬地、向上跳,腿要抬高,步子要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。

  (2)第二次跨跳,幼儿自由练习,提醒幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开始。

  (3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。

  3、消防训练演习,情景中巩固练习动作。

  (1)训练演习。幼儿分成两路纵队,走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳,到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。

  (2)情境演习。接到火警电话,动物园里发生了火情,很多小朋友被困,我们要赶去救助他们,路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙,救出小朋友后返回。

  幼儿轮流出发,游戏一次后结束。

  三、结束部分

  1、师:今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中,大家凭借智慧和勇气,安全地救出了小动物、小朋友,并扑灭了火灾,出色完成了任务。

  2、师:让我们安慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个《洋娃娃和小熊跳舞》。把他们送回家。

  活动反思

  教师在活动设计上颇具匠心,具体表现在:

  1、体育环境的创设方面能整体思考、合理布置。幼儿练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地,在动作的练习上体现的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环,幼儿在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景,这样的场景貌似独立的练习区,其实是整个小小消防员演习场景中的.一个部分。场地布置可分区也可整合,孩子们在这样的环境中游戏,乐在其中。

  2、在材料的投放上既面向全体又兼顾个别。第一次探索助跑跨跳挑战点为宽度。教师设置一条宽窄不一的沟涧,不同能力的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。第二次助跑跨跳的挑战点为高度,教师设置一堵高低不一的矮墙,鼓励幼儿大胆尝试不同高度的跨跳,让每个孩子在不断尝试中找到自信,体验成功。

  3、借助游戏情境练习助跑跨跳的动作,而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙,让孩子们先尝试、示范,在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范,让幼儿迅速掌握了动作要领。

《消防员》幼儿园大班教案2

  活动目标:

  (1)清楚地讲述小象寻找工作的经历。

  (2)萌发为周围人服务的意识。

  (3)通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。

  (4)愿意分角色表演简单的故事情节。

  活动准备:

  图画书《小象消防员》

  值日生任务卡片,如:扫地、摆放桌椅、关灯、整理玩具等

  活动过程:

  (1)讲述故事开始部分,引发幼儿的兴趣

  出示第1、2页

  一这是在哪儿?有哪些动物朋友?它们在干什么?

  一小猫老师介绍的这些工作你知道吗?向大家介绍一下。

  小结:动物学校里,花猫老师正在给小动物们上课,向大家介绍各种不同的职业。它说:“我们周围有很多朋友,从事各种各样的职业,它们都很优秀。"小象波波听了真羡慕,它想“我要是有一份工作就好了”。

  (2)分段阅读,大胆讲述故事

  ①观察画面,理解讲述

  一看看森林里的'动物朋友们都找了什么工作?

  一小象先后找了哪些工作?成功了吗?

  一工作中发生了什么事?这份工作适合小象吗?为什么?

  (可将小象的特征与从事这份工作的动物进行比较,为什么这个动物合适小象就不合适呢?)

  ②讨论

  一你猜小象还会不会继续找工作?为什么小象那么希望自己有一份工作?

  一小象找了这么多工作都不合适,你觉得小象可能适合做什么样的工作?

  小结:每一种动物都有自己的特点,能让自己的特点发挥作用的,就是适合自己的工作。

  ③理解图片,讲述故事

  一看看接着又发生了什么事?

  一你猜,报纸上会有一条什么新闻?

  一最后,小象找到了一份什么样的工作?它适合小象吗?

  小结:渴望帮助别人、给别人带去快乐的小象终于找到了一份适合自己的工作,它满足极了。

  延伸活动:找工作

  ①出示教室里也有许多工作需要幼儿来承担,尝试并发现自己适合做哪些工作。

  ②鼓励幼儿尝试各种值日生工作,找找适合自己的工作。

  活动反思:

  随着幼儿社会性的发展,他们对周围人有了更多的关注,对于各种不同的职业也有了初浅的了解。活动的第一个环节主要激发幼儿对各种职业的原有认识经验,引起他们对活动的兴趣。第二个环节重点帮助幼儿阅读、理解故事内容,先针对故事的第一部分,同时呈现小象多次求职的经历,让幼儿自由选择内容进行讲述;再连续阅读多页画面,读懂故事情节的发展;最后回忆故事中的角色以及它们的职业,分析讨论职业的合适与否,并回归到日常生活中,思考自己适合做什么样的值日生工作以便为周围的同伴服务。

  小百科:“消防”即消除防患(即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称),当然狭义的意思在人们认识初期是:(扑灭)火灾的意思。

《消防员》幼儿园大班教案3

  活动目标:

  1、仔细观察画面,清楚讲述小象寻找工作的经历。

  2、尝试根据特长找工作,渴望为周围的人服务。

  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  活动准备:

  电子白板课件、绘本《小象消防员》、值日生任务卡片:桌椅管理员、喝水管理员、书包管理员、午睡管理员。

  活动过程:

  一、引发兴趣

  (了解我们周围各种各样的工作)

  (出示工作)谁认识这个字宝宝?你知道有哪些工作?

  小结:我们周围有很多人,从事各种各样的职业,他们都很优秀。

  二、分段阅读,大胆讲述故事

  (仔细观察画面,清楚讲述小象的经历,能根据特长找工作。)

  1、故事的前半部分:

  (1)出示第一幅画:今天的主人公是一只小象,他的名字叫波波,它也想找一份工作。正好,它看到了正忙着扫落叶的长颈鹿清洁工。它说:我也想做清洁工,我来帮您吧。波波正想帮忙,忽然鼻子好痒痒。“阿,阿,阿嚏!”

  提问:它适合这份工作吗?为什么?长颈鹿为什么适合呢?

  小结:原来长颈鹿有长得可高了!那里有垃圾,它远远的就可以看到,并赶过去把它们清扫干净。

  (2)出示第二幅画

  提问:波波看到了谁?它在做什么工作?(农夫)

  这时的波波有什么想法?(它也想做农夫)

  瞧!波波他走过去帮忙,结果怎么样了?

  小结:看来波波也不适合做农夫。

  (3)出示第三幅画

  提问:接下来出场的这位可是从澳大利亚来的,是澳大利亚特有的一种动物,你们猜猜是谁?(袋鼠)

  你觉得袋鼠适合做什么工作?

  波波遇到送信件和包裹的'袋鼠邮递员,结果会怎样?

  小结:波波果然不适合做邮递员。

  (4)播放声音

  提问:我们需要谁的帮助?你觉得森林里谁比较适合做警察?为什么?

  波波想:我也想做警察,我也要抓小偷。波波行吗?(不行)

  小结:原来警察这份工作也不适合小象,因为它跑的不够快,抓不到坏人。

  2、配对游戏

  请幼儿回忆故事前半部分的情节,将工作和动物配对。

  小结:每种动物都有自己的特点,能让自己的特点发挥作用,就是适合自己的工作。

  3、小象找工作

  提问:小象有什么特长呢?孩子们,你们可以帮帮小象找一份适合自己的工作吗?

  小结:你们帮小象找了那么多工作,看看故事里发生了什么?

  4、故事的后半部分

  讲述故事的后半部分。

  小结:波波终于找到了一份适合自己的工作,它满足极了。

  三、延伸活动:找工作

  (渴望为周围的人服务)

  出示工作牌:搬桌子、喝水管理员、书包管理员、整理玩具

  提问:孩子们,大四班也有许多的工作,你喜欢做什么工作?

  幼儿分组讨论,说说选择这份工作的理由。

  小结:你们真幸运,每个人都找了自己的工作,今天你就在做这份工作,希望每个人的特长都能发挥作用。今天我们讲的故事名字叫做《小象消防员》,这是一本非常有趣的书,感兴趣的朋友可以在图书角继续阅读这本书。

  活动反思:

  在整个活动中,教师紧紧的围绕教学目标,第一环节主要是激发孩子对各种职业的已有认识经验,引起幼儿对活动内容的兴趣。在这里,幼儿说了许多他们所知道的经验。第二个环节重点教师逐步引导帮助孩子阅读、理解故事内容。虽然故事本身的语言并不复杂,但孩子在阅读讲述的过程中要表达的原不止这些。对于孩子来说更有价值的说清楚“小象适合这份工作吗?为什么不适合?”;“小象究竟该找一份什么样的工作?”等这些问题的思考和表达。所以教师始终强调幼儿能够仔细观察画面,清楚和完整的讲述。在回忆故事的环节,教师利用电子白板的互动帮助幼儿回顾故事中的角色和职业,讨论它们的特点和职业是否相符。最后的故事也引发了孩子们新的思考——能根据自己的特长找工作,渴望为周围的人服务。从而,整个活动的目标基本达成,幼儿的语言水平也进一步的提高。

《消防员》幼儿园大班教案4

  活动目标

  1.了解消防员的工作,知道消防员担负着保护人民生命和财产的重要使命,产生对消防员敬佩情感。

  2.提高防火意识,知道遇到火警时的逃生方法和求救方法。

  3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  重点难点

  重点:了解消防员工作,懂得火警时的逃生方法和求救方法。

  难点:遇到火警时能镇定安全的逃生。

  活动准备

  1.消防员制服,消防员工作录像带,灭火器,电话,火警警铃,拱门3个,毛巾若干条。

  2.和保安叔叔讨论商量如何让孩子了解消防员的工作。

  活动过程

  1.认识消防员。

  (1)引起兴趣。请出消防员。

  老师问:“今天有一位消防员叔叔要来和我们一起玩游戏。”

  消防员问:“你们知道消防员是做什么的吗?

  (2)消防员向孩子介绍消防员的工作,观看消防员的工作录像。“什么时候需要消防员,为什么”“他们的衣服是怎么样的”让孩子看看,摸摸消防员的衣服,让他们了解消防员衣服的用处,消防员是用什么来救火的,知道火警电话“119”的用处,讲述消防员救火的故事,让孩子更深刻了解他们的工作。

  (3)向孩子介绍遇到火警时的逃生方法和求救方法,假如我们遇到火警时应该怎样做,首先用湿毛巾捂住口鼻,然后弯腰向户外安全地方走去,找电话打“119”报警。发生火警时怎样救火,介绍灭火器的使用方法。

  2.游戏“我是小小消防员”。

  游戏目的:让孩子体会消防员工作,学习他们的勇敢,感受消防员灭火后的`喜悦。

  游戏无法:听到火警铃声时,马上用湿毛巾捂住口鼻,弯腰从最近的通道走到安全的地方,然后找电话报警。

  教学反思

  优点:

  孩子们玩得很开心,很喜欢消防员和他们一起活动,都能积极回答问题。讲消防员的故事时,孩子们听得津津有味,加深了孩子们对消防员的认识。在游戏“我是小小消防员”中,孩子们玩得很投入,走火警逃生练习时,大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作,提高防火意识,懂得火灾时的逃生的方法。

  缺点:

  由于活动准备时,没有考虑到中班的孩子年龄过小,活动难度过大,在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒,还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

《消防员》幼儿园大班教案5

  设计意图

  跳跃是大班孩子较喜欢做的动作,不管是在户外还是在室内,调皮的孩子们,总会有各种不同的跳跃行为,我就见过很多小男孩喜欢站在凳子上跳下来。所以,我选用了凳子这一活动材料来帮助幼儿练习助跑跨跳,并通过不同难度的助跑跨跳,使他们获得对自己身体发展的自信心等。

  活动目标

  (一)利用塑料小凳子学习助跑跨跃动作,发展动作的协调性和灵敏性。

  (二)能尝试调整起跑点,用力蹬地跃起,跨跃过不同高度、不同宽度的小凳子。

  (三)在活动中乐于尝试,勇于挑战,并体验成功的喜悦。

  重点难点

  重点:练习助跑跨跃动作。

  难点:调整起跑点,跨跳跃过不同高度不同宽度的小凳子。

  活动准备

  (一)与幼儿人数相等的塑料小凳子、毛绒小动物玩具,四个大呼啦圈。

  (二)音乐播放机,相关律动音乐及火警音乐。

  (三)活动前检查场地上是否安全,幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

  活动过程

  (一)准备活动。

  角色扮演,激发兴趣:幼儿扮演消防员角色,手拿凳子自由进入场地,然后跟随音乐做凳子热身操。

  (二)基本活动。

  1、体验与参与——自主玩凳子,练习本领。

  1)引起幼儿兴趣,激发幼儿的创新意识。

  2)幼儿尝试多种方法玩凳子,教师观察、指导。

  教师观察幼儿不同的玩法,指导能力较弱的`幼儿,提醒幼儿注意安全。

  3)集中演示。

  2、探索与创造——合作玩凳子,创造新本领。

  一)提出新要求。

  二)幼儿自由组合分散场地玩凳子,教师观察、指导。

  教师重点观察幼儿创新的玩法,特别留意幼儿活动中是否有跨跳或助跑跨跳动作,指导能力较弱的幼儿,提醒幼儿注意安全。

  三)集中演示。

  教师依次请难度较大或有创新玩法的小组幼儿进行展示。

  重点请用了“助跑跨跳”这个方法并且动作相对规范的幼儿示范,引导幼儿观察助跑跨跳的方法。

  教师以“我也来学一学”的口吻,边做动作边讲解动作要领:助跑时要有一定的距离,跨时一只腿要用力蹬地,另外一只腿要尽量往上抬起,再自然落下。请幼儿一起练习。

  四)幼儿自由选择不同难度的小组进行跨跃练习。

  玩法一:2张或3张小凳子叠高形成新的高度进行跨跃

  玩法二:2张或3张小凳子平衡放在一块形成新的宽度进行跨跃

  玩法三:在玩法二或三的基础上增加宽度或高度进行跳跃。

  引导幼儿讨论“怎样才能跳得高、跳得远”,邀请一名助跑动作做得很好的幼儿示范,让发现助跑的作用和重要性。

  引导幼儿尝试调整不同的起跑点,再次进行练习。

  3、合作与竞争——跨跃“火墙”,营救小动物。

  一)情景导入:火警响起,教师接到火警电话,要求消防员一起帮忙营救困在森林里的小动物。

  二)介绍游戏玩法与规则要求。

  幼儿分成四组竞赛游戏,老师提醒幼儿遵守规则,注意安全。示意图:

  4、小结竞赛情况,表扬最快营救完小动物的小组的幼儿,鼓励其他小组幼儿下次再努力,争取有好成绩。

  (三)结束活动。

  1、教师小结:今天我们的消防员非常能干,学习了助跑跨跃的新本领,还用这个新本领营救了小动物,老师为你们感到骄傲!今天的营救任务结束了,我们放松一下手和脚。

  2、放松运动后,引导幼儿每人拿一张小凳子散步回课室,结束活动。

  活动总结

  此次活动中,幼儿的主体地位得到了充分的体现,例如:让个别幼儿做新动作的示范,让其他幼儿观察动作要领,教师帮助总结提炼,然后教师以“学习”的口吻达到示范的作用,始终将幼儿推在前方,整个过程都将幼儿推在前面,老师在后,充分尊重幼儿的主题地位。教师始终以“同伴”、“支持者”、“鼓励者”的角色参与到幼儿活动中,与幼儿建立良好的同伴关系,使幼儿在宽松、和谐的游戏氛围中获得快乐的体验。

《消防员》幼儿园大班教案6

  设计意图: 随着孩子的社会性发展,他们对周围人有了更多的关注,对于各种不同的职业也有了初浅的了解。故事《小象消防员》以小象寻找工作为线索,唤起孩子对各种职业的原有经验,和小象一起寻找一份适合自己的工作,感受到工作不仅能给自己带来满足,也能为周围的人带去快乐。

  活动目标:

  1.体验阅读绘本的兴趣,渴望为他人服务

  2.理解故事内容,能够讲述小象寻找工作的经历

  3.尝试根据特长找工作,了解浅显的消防知识

  活动准备:

  1.材料准备:课件

  2.经验准备:幼儿已了解一些职业。

  活动过程:

  一、过程:导入

  动物城堡里有许多小动物,他们也像小朋友一样,正在上课呢,让我们一起看看。

  二、观看课件,讲述故事开始部分,引起兴趣。

  1.播放PPT1是哪些小动物啊?黑板上写着几个字,我念给你们听一下(教师,警察,邮递员等)。

  2.:原来花猫老师在给小动物上介绍职业的课,他说:“我们的周围都有一些人,有着各种各样的职业,他们都很优秀。”

  3.这些人是谁呢,请看!

  播放PPT2,请幼儿说说这些小动物分别是做什么的?

  4.这是谁?(这是一只小象,它叫波波,它也想找一份工作)他适合上面这几个工作吗?

  5.幼儿讨论回答。

  6.播放画面3-6,引导幼儿观察讲述。小象到底适不适合这些职业呢,我们一来看一下,发生了什么?(幼:小象当清洁工时打喷嚏把叶子都吹飞了,小象当警察跑得太慢,小象当农夫吧蔬菜踩烂,小象当邮递员吧包裹弄得乱七八糟)

  7.幼儿自由猜测,尝试给小象找合适的工作。

  师:这些职业都不适合小象,它好难过,你们觉得它可以做什么呢?

  8.播放画面7-10.,幼儿观察讲述。

  (1)到底什么职业适合小象呢,让我们来看一下。

  (2)你看到了什么?发生了什么事u?你从哪里看出来的?

  (3)着火了,因为天上有黑烟,大家都拎着水桶,很着急的样子。那波波会怎么做呢?

  (4)我们来看看他是不是这样做的。

  (5)火扑灭了吗?你怎么知道的?

  (6)河马消防员会对波波说什么?

  (7)小象最后做了什么啊?——消防员。小象波波最后成了一名消防员,他终于找到了适合自己的工作,我们来完整的听一遍故事。故事的名字叫小象消防员。

  三、尝试联系动物特征为小动物寻找适合的工作。

  1.小象终于找到了适合自己的工作,可还有很多小动物没有工作呢?

  2.鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的.理由。

  猴子——邮递员刺猬——搬运工狗——警察螃蟹——理发师,花匠,园林工人,厨师孔雀——演员,模特蜘蛛——纺织工人,清洁工

  四、拓展思维,学会尊重不同职业的人

  1.师:每个人都有自己的特长,小朋友想想自己有什么本领,可以帮助别人?

  2.师:每个职业都有它存在的价值,我们的生活不能缺少任何一种职业,只要你付出了辛勤的劳动,不管你做的是什么工作,都很光荣,都是最棒的!

《消防员》幼儿园大班教案7

  【设计思路】

  1、素材分析每个人都有自己的梦想,我们的孩子他们也会观察身边的各种职业,并作出自己的判断。故事以小象波波寻找工作为线索,唤起幼儿对各种职业的原有经验,在和小象一起寻找一份适合自己的工作的过程中,引起共鸣:这时,孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。虽然在寻找工作的过程中,小象波波给别人添了很多麻烦。但最后,他还是利用自己的特长找到了一份适合自己的工作,这样的结果对孩子来说既有成功的体验,又积累了有特长就有工作的经验。

  2、主题价值分析这次活动是在"动物大世界"的主题下开展的,前期积累的有关动物特征的经验是开展本次活动的基础。而本次活动的开展,会进一步激发孩子对动物特征、习性的探索愿望,通过了解动物特征与职业的关系,可以激发幼儿为周围人服务的更大愿望。

  3、环节设计思考围绕目标我设计了三个环节,环节一主要是激发幼儿对各种职业的已有认识经验,引起他们对活动内容的兴趣;环节二重点帮助幼儿理解故事内容,并能用完整语言表达自己的想法;最后一个环节是进一步激发幼儿对动物特征的了解,并尝试根据特长找工作。

  【内容与要求】

  1、通过观察画面,阅读故事内容,并能完整讲述小象寻找工作的`经历。

  2、尝试根据特长找工作,渴望为周围的人服务。

  3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  【重点与难点】

  1、重点:理解故事内容,用完整语言表达自己的想法。

  2、难点:尝试根据动物特长帮忙找工作。

  【活动过程】

  一、引起兴趣导入:在动物学校里,猫猫老师正在给动物们讲一些职业,我们一起来看看,有些什么职业呢?这些工作你听说过哪个,向大家介绍一下。(重点介绍农夫、消防员、记者)小结:我们周围有很多人,从事各种各样的职业,他们都很优秀。小象波波听了之后很羡慕,它想,我要是有一份工作就好了。

  二、分段欣赏过渡语:于是小象波波出去找工作了,我们一起来看看他找到了什么工作:

  (一)小象波波和长颈鹿清洁工(画面二、三)提问:

  1、小象波波来到大街上,他看到了什么?长颈鹿是做什么工作的?他会对长颈鹿清洁工说什么?

  2、结果怎么样?长颈鹿这时会怎么想?

  3、小象波波适合这份工作吗?为什么长颈鹿就适合做呢?(长颈鹿脖子长,离地面高,打喷嚏时不会把树叶吹得乱飞。)(二)小象波波继续找工作(画面四--画面九)关键提问:小象这次想做什么?他适合这份工作吗?(找找原因)为什么其他动物就适合?

  1、小象波波和奶牛农夫(奶牛的脚小,不会踩到田地里的蔬菜。)2、小象波波和袋鼠邮递员(袋鼠身上有个大口袋,能装很多的东西。)3、小象波波和猎豹警察(猎豹跑得快,他是动物中跑得最快的动物。)小结:小象波波没有长颈鹿那么长的脖子,不适合当清洁工;没有奶牛那么小的脚,不适合当农夫;没有袋鼠的大口袋,不适合当邮递员;也没有猎豹跑得那么快,也不适合当警察。

  过渡语:小象波波尝试了这么多工作都没有成功,你觉得他心里会怎么想?(失落、沮丧、伤心、失望……)他会放弃找工作吗?你觉得小象波波适合做什么样的工作?为什么小象波波很希望自己有一份工作呢?

  (三)小象波波灭火(画面十、十一、十二)提问:

  1、呀,谁的家里着火了?你是从哪里看出来的?小象波波是怎么做的?

  2、最后大火被扑灭了,大家对小象波波说了些什么?

  小结:一次又一次的失败让波波有些失望,但他没有放弃,着火后,他立刻放下心里的失落,跑去帮忙灭火,用他长长的像消防员使用的喷水管一样的鼻子使劲吸水灭火。最后大火被扑灭了,小动物们都非常感谢小象波波的帮忙,小象波波满足极了。

  (四)小象消防员(画面十三)提问:小象波波这次找到了什么工作?你是怎么知道的?

  小结:猴子记者在动物日报上写了一条小象波波成为消防员的新闻。小象波波终于找到了一份适合自己的职业:消防员。

  三、完整欣赏过渡:让我们再一起来看看小象波波到底是怎样找到消防员这份工作的吧!

  提问:小象波波终于找到了适合自己的工作,他的好朋友小马、小熊、小狗还没有找到适合的工作呢,我们一起来帮帮他们吧?请说说你的理由。

  小结:在我们的生活中有很多各种各样的职业,每个人都有自己的特点,能让自己的特点发挥作用,就是适合自己的工作。我们也要像小象波波那样,让自己的特点发挥作用,帮助别人,长大了或许还能找到适合自己的工作呢!

  【活动反思】

  在整个活动中,教师紧紧的围绕教学目标,第一环节主要是激发孩子对各种职业的已有认识经验,引起幼儿对活动内容的兴趣。在这里,幼儿说了许多他们所知道的经验。第二个环节重点教师逐步引导帮助孩子阅读、理解故事内容。虽然故事本身的语言并不复杂,但孩子在阅读讲述的过程中要表达的原不止这些。对于孩子来说更有价值的说清楚“小象适合这份工作吗?为什么不适合?”;“小象究竟该找一份什么样的工作?”等这些问题的思考和表达。所以教师始终强调幼儿能够仔细观察画面,清楚和完整的讲述。在回忆故事的环节,教师利用电子白板的互动帮助幼儿回顾故事中的角色和职业,讨论它们的特点和职业是否相符。最后的故事也引发了孩子们新的思考——能根据自己的特长找工作,渴望为周围的人服务。从而,整个活动的目标基本达成,幼儿的语言水平也进一步的提高。

《消防员》幼儿园大班教案8

  【设计思路

  1、素材分析每个人都有自己的梦想,我们的孩子他们也会观察身边的各种职业,并作出自己的判断。故事以小象波波寻找工作为线索,唤起幼儿对各种职业的原有经验,在和小象一起寻找一份适合自己的工作的过程中,引起共鸣:这时,孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。虽然在寻找工作的过程中,小象波波给别人添了很多麻烦。但最后,他还是利用自己的特长找到了一份适合自己的工作,这样的结果对孩子来说既有成功的体验,又积累了有特长就有工作的经验。

  2、主题价值分析这次活动是在"动物大世界"的主题下开展的,前期积累的有关动物特征的经验是开展本次活动的基础。而本次活动的开展,会进一步激发孩子对动物特征、习性的探索愿望,通过了解动物特征与职业的关系,可以激发幼儿为周围人服务的更大愿望。

  3、环节设计思考围绕目标我设计了三个环节,环节一主要是激发幼儿对各种职业的已有认识经验,引起他们对活动内容的兴趣;环节二重点帮助幼儿理解故事内容,并能用完整语言表达自己的想法;最后一个环节是进一步激发幼儿对动物特征的了解,并尝试根据特长找工作。

  【内容与要求

  1、通过观察画面,阅读故事内容,并能完整讲述小象寻找工作的经历。

  2、尝试根据特长找工作,渴望为周围的人服务。

  【重点与难点

  重点:理解故事内容,用完整语言表达自己的想法。

  难点:尝试根据动物特长帮忙找工作。

  【材料与环境创设】PPT课件

  【活动过程】

  一、引起兴趣导入:

  在动物学校里,猫猫老师正在给动物们讲一些职业,我们一起来看看,有些什么职业呢?这些工作你听说过哪个,向大家介绍一下。(重点介绍农夫、消防员、记者)

  小结:我们周围有很多人,从事各种各样的`职业,他们都很优秀。小象波波听了之后很羡慕,它想,我要是有一份工作就好了。

  二、分段欣赏过渡语:

  于是小象波波出去找工作了,我们一起来看看他找到了什么工作:

  (一)小象波波和长颈鹿清洁工(画面二、三)提问:

  1、小象波波来到大街上,他看到了什么?长颈鹿是做什么工作的?他会对长颈鹿清洁工说什么?

  2、结果怎么样?长颈鹿这时会怎么想?

  3、小象波波适合这份工作吗?为什么长颈鹿就适合做呢?(长颈鹿脖子长,离地面高,打喷嚏时不会把树叶吹得乱飞。)

  (二)小象波波继续找工作(画面四--画面九)关键提问:小象这次想做什么?他适合这份工作吗?(找找原因)为什么其他动物就适合?

  1、小象波波和奶牛农夫(奶牛的脚小,不会踩到田地里的蔬菜。)

  2、小象波波和袋鼠邮递员(袋鼠身上有个大口袋,能装很多的东西。)3、小象波波和猎豹警察(猎豹跑得快,他是动物中跑得最快的动物。)小结:小象波波没有长颈鹿那么长的脖子,不适合当清洁工;没有奶牛那么小的脚,不适合当农夫;没有袋鼠的大口袋,不适合当邮递员;也没有猎豹跑得那么快,也不适合当警察。

  过渡语:小象波波尝试了这么多工作都没有成功,你觉得他心里会怎么想?(失落、沮丧、伤心、失望……)他会放弃找工作吗?你觉得小象波波适合做什么样的工作?为什么小象波波很希望自己有一份工作呢?

  (三)小象波波灭火(画面十、十一、十二)提问:

  1、呀,谁的家里着火了?你是从哪里看出来的?小象波波是怎么做的?

  2、最后大火被扑灭了,大家对小象波波说了些什么?

  小结:一次又一次的失败让波波有些失望,但他没有放弃,着火后,他立刻放下心里的失落,跑去帮忙灭火,用他长长的像消防员使用的喷水管一样的鼻子使劲吸水灭火。最后大火被扑灭了,小动物们都非常感谢小象波波的帮忙,小象波波满足极了。

  (四)小象消防员(画面十三)提问:小象波波这次找到了什么工作?你是怎么知道的?

  小结:猴子记者在动物日报上写了一条小象波波成为消防员的新闻。小象波波终于找到了一份适合自己的职业:消防员。

  三、完整欣赏过渡:

  让我们再一起来看看小象波波到底是怎样找到消防员这份工作的吧!

  提问:小象波波终于找到了适合自己的工作,他的好朋友小马、小熊、小狗还没有找到适合的工作呢,我们一起来帮帮他们吧?请说说你的理由。

  小结:在我们的生活中有很多各种各样的职业,每个人都有自己的特点,能让自己的特点发挥作用,就是适合自己的工作。我们也要像小象波波那样,让自己的特点发挥作用,帮助别人,长大了或许还能找到适合自己的工作呢!

《消防员》幼儿园大班教案9

  教材分析:

  在孩子们眼中,警察、消防员、解放军都是最伟大的人,孩子们发自内心的崇拜,更乐于扮演这些角色进行游戏。《指南》从身体素质的角度提出了幼儿在大肌肉动作方面“具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏”和“具有一定的力量和耐力”的发展目标。

  所以,本次活动我们创设了“指挥官选拔小小消防员”的情境,让幼儿参与到角色扮演当中,积极争取成为一名光荣的消防员。在此过程中,还创设了“智力”“体能”“模拟实战”三个关卡,要求幼几能根据

  “场地示意图”动手动脑、团队合作摆放场内道具,积极参与每一次阅关,努力完成任务并保证自己的安全,循序渐进,逐层接受挑战,重点完成“自如的绕障碍进行曲线跑”这个活动难点,同时培养幼儿救火时不怕困难的勇敢精神,在最后的“执行任务”中,更深刻的体会到成为一名消防员的自豪与不易。

  活动名称:体育

  活动内容:《小小消防员》

  活动目标:

  1、积极参与每一次闯关,努力完成任务,保证自己的'安全。(重点)

  2、能轻松自如地绕障碍进行曲线跑,活动中主动与同伴合作、协商。(难点)

  3、体验救火时不怕困难的勇敢精神,感受成为一名消防员的自豪与不易。

  活动准备:

  1、两队场地示意图及对应即时贴、黑板。

  2、娃娃家充当的“饭店着火点”、火苗若干。

  3、空水桶8个,小椅子摆成的“平衡木”、锥形帽“路障”拱形门“火圈”等障碍物若干。

  4、热身、游戏等音乐

  场地布置图:

  队员参考图:

  活动过程:

  一、开始部分:情境激趣,活动前热身。

  1、教师扮演指挥官,接到命令,要在幼儿园选拔“小小消防员”。

  2、教师引导幼儿进行热身活动。

  二、基本部分:通过情境创设引发幼儿兴趣,自由探索场地上的各种障碍物,寻找穿越的方法。

  1、自学本领:分散、分队练习跨跳,探索并掌握穿越各种障碍的方法。

  2、小结并分享练习穿越各种障碍的方法,重点掌握绕曲线障碍跑的正确方法。表扬动作标准又注意安全的队员。

  3、引入情景,勇闯三关

  (1)第一关:智力比拼。全体队员分成两队,根据各队“队员参考图”和操场上对应的标志,同伴合作,主动探索正确摆放场内“障碍物”。

  要求:认真观察、积极动脑、合作协商。

  (2)第二关:体能考察。两队在起跑线后集合,同时出发,穿越所有障碍物,灭火,两侧跑回,与下一位队员击掌,直到最后一名队员跑回。

  要求:不要与障碍物发生冲撞、速度要快、遵守规则。

  (3)第三关:模拟实战。挑战升级,缩短“路障”之间的距离,使绕曲线障碍跑加大难度,并要求提水桶穿越所有障碍。

  要求:速度要快、保证自身安全;念儿歌:消防员,本领大,救人灭火全靠他。出发!

  4、深入情境,组织“消防员”执行任务,在桶内装上水,增加游戏的难度和趣味。

  四、结束部分:

  勘查救火现场(放松)创设和“消防员”们到救火现场勘察做最后确认的情境,进行胳膊、腰部和身体气息的放松。

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