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《整理物品》大班教案

时间:2022-05-20 19:47:58 教案大全 我要投稿
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《整理物品》大班教案

  作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的《整理物品》大班教案,希望能够帮助到大家。

《整理物品》大班教案

《整理物品》大班教案1

  活动目标:

  1、通过观察、比较,让幼儿懂得物品要拜访整齐的道理。

  2、让幼儿初步体验将物品进行分类的方法。如:食品、衣物、餐具等。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  图片2张——一张是整齐的物品,另一张是凌乱的'物品

  故事:《家里为什么会出现蚂蚁》

  收集卫生用品、餐具、食品等食物

  每人小柜子一个

  活动过程:

  一、通过观察比较,让幼儿感知整齐的美感,凌乱的坏处。

  T:前写天,老师拍到了这样一些图片,说说你在图片上看到了什么,看了有这些有什么感受?

  T:那应该如何处理这些物品呢?

  总结:原来将物品摆放整齐会使整个空间看起来更具有美感,让住在这儿的人心情舒畅,拿东西也方便。

  过度语:那让我们一起走进宝宝的家吧。

  二、故事《家里为什么会出现蚂蚁》

  1、通过看图片听故事,让幼儿了解乱放物品的坏处。

  T:他的家给人有什么感觉?

  瞧!在宝宝的房间里出现了什么?他们排着长长的队伍会去干吗呢

  为什么这么整齐的屋子里会出现这些呢?

  2、让幼儿初次学习给物品分类

  T:现在宝宝除了将糖果放在枕头下面还胡乱放了许多的东西,请你帮宝宝整理一下好么?

  3、幼儿动手,将物品分类

  三、让幼儿自己总结评价,讲出摆放的道理。

  谢谢大(2)班的小朋友,你能告诉宝宝你为什么这么摆放物品吗?

  活动反思:

  在活动的过程中,以动制静,充分让孩子动手操作,并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。

《整理物品》大班教案2

  设计意图:

  主题进入《我要上小学》,孩子们对小学生活也通过幼小衔接系列活动有了一些初步的了解,在平日的观察中发现班级的部分幼儿做事丢三落四,整理物品的能力较弱。特别在我们每次布置好“回家作业”后,第二天总有一小部分会说忘记带了。另外自由活动中孩子们整理的玩具也是比较凌乱,这让我们感觉到要上小学了,整理保管自己的学习用品的习惯是必须要加强培养的。所以选择这样一个活动,希望通过有趣的故事引发孩子们的思考,如何才能养成整理和保管好自己的学习用品的好习惯。

  活动目标:

  1、能正确使用自己的学习用品。

  2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。

  重难点:养成整理和保管自己物品的良好习惯。

  活动准备:

  故事录音、故事图片:鞋子、肉汤、衣袋、火箭

  活动过程:

  一、引发兴趣:

  小朋友,你们有没有忘记过自己的东西放在哪里或东西丢失的时候?为什么回遗忘或丢失或遗忘?

  二、找不到眼睛

  (一)、故事《找不到眼镜》前半部分

  1、边看图片,边听故事的前半部分

  2、回忆松鼠、狐狸和浣熊是怎样回答熊的`问题的。

  3、这些地方可能会有熊的眼镜吗?它的眼镜可能会在哪里?

  (二)、故事《找不到眼镜》后半部分

  1、听故事后,三位朋友有没有看到熊的眼镜。他们为什么都没有告诉他。

  2、读一读松鼠、狐狸和浣熊三位朋友写给熊的留言。

  3、谈论:熊怎样才能方便地找到眼镜呢?它的眼镜该放在哪里?

  三、讨论:怎样保管自己的物品

  1、如果你也像小熊一样戴眼镜看书,觉得会把眼镜放在哪里?为什么?

  2、谈论:我们有哪些东西需要保管?怎样才能做到需要时立刻就能找到它们?

  3、思考:进入小学 ,我们需要特别保管好哪些物品呢?

  4、我们的学习用品应该放在哪里?怎样才能使自己的学习用品不遗忘、不丢失?

  5、现在我们还在幼儿园,我们怎么保管自己的东西?

  四、延伸

  让孩子每天带一个书包,里面放一些孩子想带到幼儿园的东西,在回家以前各自检查自己的东西是否还在。

《整理物品》大班教案3

  活动目标:

  1、学习简单的整理物品及有序摆放的方法,能将物品摆放整齐。

  2、能与同伴一起整理物品,保持身边环境的整洁。

  3、养成随时整理的好习惯,体验和小伙伴一起整理物品的快乐。

  活动准备:

  1、教师用照相机拍摄几张活动区里凌乱的很照片。

  2、空白纸、水彩笔。活动建议:

  1、教师引导幼儿观看没有进行整理的`活动去的照片,组织幼儿讨论如何让活动室变得干净整洁。

  提问:看到这些照片你心里有什么感觉?为什么?怎样才能让活动室变得干净整洁?让幼儿懂得活动室是我们共同的家,用过的东西要放回原处,大家的生活环境才会变得干净整洁。

  2、请幼儿与同伴一起整理活动室,学习简单的整理物品及有序摆放的方法。

  (1)请幼儿自由结合,3~5人一组,并讨论制定没组的活动计划,引导幼儿观察本组要整理的活动区,根据本活动区的特点讨论怎样能整理的即快又整齐。

  (2)幼儿分组整理,教师巡回指导,并将幼儿收拾整理的过程和劳动成果用照相机或录像机拍摄下来。

  (3)组织幼儿交流:哪一组整理得又快又整齐?你们用什么方法整理物品的?

  帮助幼儿总结出:整理物品可按照物品的用途分类摆放,或按照名称、大小、长短等基本特征整理。

  (4)请每组幼儿根据自己整理的物品,用简单的符号做成标志,贴在此类物品的下方,再次检查物品摆放的是否整齐。

  3、组织幼儿观看照片或录像,感受整洁的环境带来的喜悦。

  (1)观看整理过程,教师提出问题:整理的时候你的心情是怎样的?为什么?

  (2)观看整理的活动室,组织幼儿讨论:看到整洁的活动室,你的心情是怎样的?以后应该怎样做?

  (3)讨论:还有哪些地方需要整理?如:走廊、院子、社区、自己的家等。我们怎样才能使这些地方变得整洁呢?

《整理物品》大班教案4

  设计意图:

  将物品随意的乱放,是每个孩子常会有的习惯,怎么讲,效果也不理想,但是通过本次活动,幼儿对图片的对比,能立刻发现自己平时的不良行为习惯。针对大班幼儿的年龄特征,并结合给物品的分类,将整理提升一个台阶,初步根据物品的使用方法进行区分。结尾让孩子根据自己的.医院拜访物品,并讲出合理的奋发,有助于孩子运用感知经验,让幼儿有发挥的空间。

  活动目标:

  1、通过观察、比较,让幼儿懂得物品要拜访整齐的道理。

  2、让幼儿初步体验将物品进行分类的方法。如:食品、衣物、餐具等。

  活动准备:

  图片2张——一张是整齐的物品,另一张是凌乱的物品

  故事:《家里为什么会出现蚂蚁》

  收集卫生用品、餐具、食品等食物

  每人小柜子一个

  活动过程:

  一、通过观察比较,让幼儿感知整齐的美感,凌乱的坏处。

  T:前写天,老师拍到了这样一些图片,说说你在图片上看到了什么,看了有这些有什么感受?

  T:那应该如何处理这些物品呢?

  总结:原来将物品摆放整齐会使整个空间看起来更具有美感,让住在这儿的人心情舒畅,拿东西也方便。

  过度语:那让我们一起走进宝宝的家吧。

  二、故事《家里为什么会出现蚂蚁》

  1、通过看图片听故事,让幼儿了解乱放物品的坏处。

  T:他的家给人有什么感觉?

  瞧!在宝宝的房间里出现了什么?他们排着长长的队伍会去干吗呢

  为什么这么整齐的屋子里会出现这些呢?

  2、让幼儿初次学习给物品分类

  T:现在宝宝除了将糖果放在枕头下面还胡乱放了许多的东西,请你帮宝宝整理一下好么?

  3、幼儿动手,将物品分类

  三、让幼儿自己总结评价,讲出摆放的道理。

  谢谢大(2)班的小朋友,你能告诉宝宝你为什么这么摆放物品吗?

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