大班语言教案

时间:2022-04-09 16:22:18 教案大全 我要投稿

【精品】大班语言教案3篇

  作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的大班语言教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精品】大班语言教案3篇

大班语言教案 篇1

  目标:

  1、理解故事内容,感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境,激发想象力。

  2、增强关心别人和感激关心,过自己朋友的情感。

  准备:

  幼儿画册人手一份,跟画册配套的背景图片,小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张,故事录音

  过程:

  一、引起兴趣,小朋友,你们画的桃花树可真漂亮,(展示出几份幼儿的作品)有只小白兔想在你们的桃花树下安家,我们一起拍手欢迎它!

  一天,小白兔在池塘边见到了许多粉红色的桃花瓣,你们猜猜它会怎么想,又会怎么做呢?(幼儿自由讨论、发言)。小白兔到底怎么想的,又是怎么做的,让我们一起来看书。

  二、自由阅读:请小朋友打开书,从第2页看到第7页,一页一页的看,边看边想,小白兔捡到桃花瓣后想到了什么,它是怎么做的?

  教师巡回个别指导

  教师提问:

  1、看完了故事谁能告诉我故事的名字叫什么?

  2、小白兔捡到桃花瓣后,首先想到了什么?是怎么做的` ?

  3、它把桃花瓣寄给了谁?用 了什么方法?

  4、老山羊收到好朋友的桃花瓣,心理怎么想?桃花瓣给老山羊带来了什么用处?

  5、小猫、小松鼠,小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花瓣是怎么想的?桃花瓣给它们带来了什么用处?

  6、后来朋友们都到哪里去春游?大家对小白兔怎么说?小白兔又对朋友们说了些什么?

  三、听故事,感受故事的优美意境并结合幼儿画册,找一找录音中和书中有什么不一样的?

  四、教师提问,幼儿讨论。

  1、要是老山羊把桃花瓣当船,蚂蚁把桃花瓣当书签,好不好?为什么?

  2、你们喜欢小白兔吗?为什么?

  五、故事迁移:如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁,你希望她把桃花瓣当成什么?会给她带来什么用处?请小朋友课后和自己的好朋友说一说,并回家自己制作一片桃花瓣,把你的想法画出来。

大班语言教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试运用语言描述情境,能大胆运用形容词,在交流中丰富词汇。

  2、在创造性表现太阳的基础上,尝试创编。

  3、感受语言活动的乐趣,

  活动准备:

  1、活动前 先组织幼儿给太阳化妆(绘画),背景图6幅。

  2、课件《调皮的太阳》,

  活动过程:

  一、我的好朋友

  1、幼儿随音乐进入活动室,看看屏幕上的好朋友是谁?

  2、你能用一个词语形容一下这个好朋友吗?

  二、欣赏动画

  1、这到底是个什么样的太阳呢?看完动画片你就知道了(完整播放)

  2、调皮的太阳都到哪去了?(根据幼儿的回答,点击相应图片)

  3、它都做了哪些调皮的事?(随幼儿复述片段播放)

  4、你最喜欢散文里的.哪一句?为什么?

  4、随课件讲述(只放声音)

  三、和调皮的太阳做游戏

  1、你想带调皮的太阳去哪?去干什么?(尝试创编)

  A、欣赏幼儿创作的不同表现形式的太阳

  B、把自己画的太阳粘贴在喜欢的场景中,自由创编。

  2、调皮的太阳邀请你和它一起唱歌跳舞,你愿意吗?

  在音乐中进行跳舞。

  附:调皮的太阳

  调皮的太阳,来到屋子里,掀开被子,催小朋友早早起床。

  调皮的太阳,来到田野里,使足劲把庄稼往高处拔。

  调皮的太阳,来到果园里,掏出画笔把苹果涂成红的,把草莓涂成红的。

  调皮的太阳,挂在空中睡午觉,乐得小朋友光着屁股跳进河里。

  调皮的太阳,躲进乌云捉迷藏,慌的妈妈赶紧把被子收进屋子里。

  调皮的太阳玩累了,红着脸躲进西山妈妈的怀里。

大班语言教案 篇3

  教学目标:

  1、了解诗歌中小动物的生活习性和特点。

  2、理解诗歌内容,学习朗诵诗歌,感受诗歌的文学之美。

  3、引导幼儿尝试按要求创编诗歌。

  4、愿意分角色表演简单的故事情节

  5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

  教学重难点:

  1、了解小动物的生活习性和特点。

  2、引导创编诗歌。

  教学准备:

  1、小小智慧树《动物模仿操》视频片段。

  2、多媒体课件9张。

  3、乐曲准备:钢琴曲《秋日私语》一首。

  4、动物头饰共5个(骆驼、鲨鱼、企鹅、袋鼠、猴子)。

  教学活动过程:

  一、导入部分:做动物模仿操,激趣并导入活动内容。

  1、小朋友,今天老师请了一位客人,看看是谁呀?(幼儿答:绿泡泡)对,绿泡泡叔叔邀请小朋友和他一起来做《动物模仿操》。(播放DVD,师幼一起看大屏幕做操。)

  2、提问1、刚才的模仿操里,都有哪些小动物?它们都喜欢干什么?(幼儿发言讨论)2、今天,老师也请来了几位动物朋友,猜猜它们是谁?喜欢干什么?我们一起来认识。

  二、看课件,了解诗歌中五种动物的生活习性和特点。

  (一)、播放课件一:骆驼

  1、提问:这是谁?它有什么特点?喜欢干什么?

  2、幼儿发言讨论。

  3、教师总结:小朋友说的都很好。骆驼是一种很棒的动物。它的背上有一个或两个突起的包,叫驼峰,那里可以储存丰富的脂肪,当骆驼在沙漠长途行走得不到食物时,驼峰里的脂肪就分解、输送到全身;骆驼的胃里有许多小瓶一样的水泡,里面可以存储很多的水。因为骆驼的身体很特殊,所以它特别擅长在沙漠长途行走,即使几天几夜不吃不喝也能保证充足的体力,因此,人们赞美骆驼是--沙漠之舟。

  (二)、播放课件二:鲨鱼

  1、提问:这是什么动物?它有什么特点?喜欢干什么?

  2、幼儿发言讨论3、教师总结:鲨鱼是海洋里的庞然大物,它的牙齿非常尖利,生性凶猛,主要捕食小鱼虾和动物腐肉,海洋生物们大多都很惧怕它,还送它一个外号--海中狼。

  (三)、播放课件三:企鹅

  1、提问:这是什么动物?它有什么特点?喜欢干什么?

  2、幼儿发言讨论

  3、教师总结:企鹅是一种非常可爱的动物,它们大多生活在寒冷的南极。企鹅有着非常密实的羽毛,就像穿着厚厚的羽绒服,所以在冰天雪地里也不会感到冷。企鹅的腿很短小,因此走路总是摇来摇去。

  (四)、播放课件四:袋鼠

  1、提问:这是谁?它有什么特点?喜欢干什么?

  2、幼儿发言讨论

  3、教师总结:袋鼠有好多种,最常见的是生活在澳洲大草原上的热带袋鼠,它们不会走,只会跳跃行进。

  (五)、播放课件五:猴子

  1、提问:这是谁?它有什么特点?喜欢干什么?

  2、幼儿发言讨论

  3、教师总结:猴子是小朋友非常喜欢的小动物。它聪明、淘气,生活在树上,喜欢在树枝上荡秋千。

  三、初步感知诗歌

  1、小朋友喜欢老师带来的这五种小动物吗?老师把这些动物的故事编成了一首好听的.诗歌,名字叫--《喜欢》,你们想听吗?(播放课件六:配图的诗歌全文)

  2、播放钢琴曲《秋日私语》,教师配乐范读诗歌。

  3、小朋友,你们也想试着读一读吗?(分句教读诗歌)

  4、幼儿看大屏幕,配乐轻声齐读,感受诗歌的意境美。

  四、创意阅读诗歌

  1、提问:这首诗歌好听吗?诗歌中的小动物们都喜欢干什么?让我们也来试着模仿它们做一做吧。(引导幼儿自主创编各种动物走、游、摇、跳、荡等动作)

  2、请个幼带头饰表演诗歌。

  3、幼儿集体边朗诵边做动作表演诗歌,进一步深化理解。

  五、引导幼儿创编诗歌

  1、提问:小朋友喜欢这首诗歌吗?喜欢诗中的这些小动物吗?你们想不想认识和了解更多的小动物呢?下面,老师要带大家一起到"动物乐园"去看看。(播放课件七:动物乐园)

  2、提问:小朋友,请你说一说乐园里都有哪些小动物?想一想它们喜欢干什么?

  3、幼儿看课件,发言讨论,教师适时引导。

  4、引导幼儿按要求创编诗歌

  1、设置悬念,提出创编的格式要求"咚咚咚",谁来了?(播放课件八:狮王的信)原来是狮王给小朋友写了一封信,它请小朋友按照"--(谁)喜欢在哪里--(干什么)"的句式,把乐园中的小动物的故事,也编成一首诗歌寄给它,你们愿意吗?那就请说一说吧。

  2、幼儿口头创编,教师用键盘即时记录,制作成诗稿,和幼儿一起朗读并寄给狮王。

  六、延伸部分

  1、小朋友,今天认识了这么多的动物,你喜欢和它们交朋友吗?那大家说一说应该怎样和小动物做朋友?

  2、幼儿发言讨论

  3、教师小结:动物是我们人类的好朋友,我们应该关心、爱护小动物,和它们友好相处,这样我们居住的这个星球才会更和谐,更美好。(播放课件九:人与动物手拉手,构建美好地球)

  七、结束课小朋友,请你模仿自己喜欢的小动物的动作,一个跟一个走出活动室,我们去幼儿园的饲养角喂小动物吃东西,好吗?(幼儿有序出活动室)

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