我的身体教案

时间:2022-04-12 14:09:41 教案大全 我要投稿
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精选我的身体教案3篇

  作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的我的身体教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选我的身体教案3篇

我的身体教案 篇1

  活动目标:

  1.通过观察,初步认识人体的外形结构和功能。

  2.激发小朋友探索人体的兴趣,培养自我保护能力。

  重点:

  认识人体的外形特征。

  难点:

  了解人体各部分的.功能。

  活动准备:

  人体画像一幅,男、女两名(高矮、胖瘦不同)。

  活动过程:

  1.出示挂图,观察画像.启发小朋友说出身体的各部分及功能。

  (1)仔细观察身体上有什么?(头、五官、四肢等。)

  (2)了解身体各部分功能(手指能玩玩具、眼能看书、脚能走路等)。

  2.比较不同。

  请出两名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同),让小朋友观察说出他们的不同之处。

  3.玩游戏“××”真棒。

  例:教师问:“能听声音的”,小朋友立即回答出“耳朵”,其他小朋友一起说“××,真棒”,依次来巩固小朋友对身体各部分功能的认识。

  4.讨论:怎样保护自己的身体?(让小朋友知道人身上每一部分都很重要,都有用处,要好好地保护它们,想出保护身体的办法。)

  活动延伸:

  回家观察爸爸、妈妈的身体,知道小朋友会不断长大,因此,要保护好自己的身体。

  评量:

  能准确地说出身体的各部分及功能,并有保护意识。

  分析:

  本活动采用了观察挂图和游戏的形式,引导小朋友由浅入深地了解了人身体的奥秘,顺利地完成了活动目标要求。

我的身体教案 篇2

  音乐活动《我的身体》是主题活动“从头到脚”中的一个内容,它通过让幼儿演唱自己熟悉的身体,从而认识身体的各个大的部位,同时提高对歌唱活动的兴趣。对于大班的幼儿来说,认识身体的各个部位很容易,因此很容易学唱,而仿编合适的歌词比较难。所以要鼓励幼儿大胆创编,大胆演唱,很有自信地唱出我的'身体,以激发幼儿喜欢自己身体的情感。

  活动一开始,我运用律动“摸摸你”,以欢快的音乐和动作引出活动课题,激发幼儿参与活动的兴趣。每个孩子都动了起来,课堂的气氛很快就调动起来。接下来的环节是节奏练习,我让孩子们用自己的身体来进行节奏练习。“除了你的小手能拍出这个节奏,你还能用你身上的哪个部位来打节奏呢?”于是孩子们想到了可以用拍肩膀、碰膝盖、跺脚、点头、咂嘴吧等各种方法来练习这个节奏,把枯燥的节奏练习变得非常有趣。

  第四个环节是学唱歌曲。在学唱歌曲前我先出示了图谱。“刚才我把你们说的那些身体部位编成了一个儿歌,请你们看看。”在图谱的指引下我有节奏地念起了歌词,并且也让孩子们跟着我念,为孩子们理解歌词熟悉歌词和节奏做铺垫。当我弹起琴,很多孩子都已经能够跟着音乐一起唱了,同时我引导孩子们主动地积极地学唱整首歌曲,并注意鼓励幼儿大胆自信的唱出来,并且一边唱着歌曲一边用小手拍身体的相应部位,孩子们都能大胆自信地演唱,很快就学会了歌曲。在仿编环节我用替换图谱上图片的方法,让孩子能更好地进行仿编和演唱。

  整个活动孩子们都很投入,学得也很起劲,但也存在着一些不足:第一是这首歌曲对于大班下学期的孩子来说太简单了,不具挑战性,以至于我刚范唱时很多孩子都能跟着唱了。第二是仿编时如果有顺序地仿编可能效果更好。如我们先把头上的部位编进歌曲里,再一点点往下,可能更好。

我的身体教案 篇3

  活动目标:

  1. 欣赏歌曲, 尝试跟随音乐轻拍身体各部位

  2. 边念歌词,边做出相应的动作

  3. 在空地方表现相应的动作,体念活动身体的乐趣

  活动准备:

  教学CD

  活动过程:

  一. 引导幼儿玩指认自己身体各部位的.游戏,了解身体各部位名称。

  1.。今天,身体宝宝要和我们做游戏,它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字

  2. 老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称

  这是我身体的什么地方?

  4. 老师快速指身体各部位,让幼儿指认

  二. 引导幼儿欣赏歌曲,了解音乐旋律和歌词。

  1. 听! 这里有一首好听的歌也说了身体的事情,我们一起听听它说了什么

  2. 播放歌曲请幼儿欣赏,然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容

  三. 老师慢速哼唱歌曲, 让幼儿根据所听到的歌词内容,有节奏地轻轻拍打身体各部位。

  四. 老师播放音乐, 用夸张的动作拍打和指认身体个部位, 边引导幼儿念歌词,跟音乐表现相应的动作。

  五. 提醒幼儿做动作时在人少的地方进行,注意安全。

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