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幼儿园游戏教案

时间:2022-04-20 13:29:39 教案大全 我要投稿

幼儿园游戏教案15篇

  作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的幼儿园游戏教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园游戏教案15篇

幼儿园游戏教案1

  设计意图:

  我们发现孩子们很喜欢用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等游戏。为了让幼儿更多地领略可乐瓶的玩法,借机进行体能及动作练习,我设计了这一活动,让幼儿根据可乐瓶上的标记进行系列赤脚运动――单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等,让幼儿勇敢地挑战自我,发展观察力、空间感受力,跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。

  目标:

  1.通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。

  2.乐于参与运动,创新玩法。勇于挑战自我。

  3.与同伴协商配合,有序参与活动。

  准备:

  1.教师用的一个装有豆子的可乐瓶,幼儿人手一只可乐瓶。

  2.幼儿分成四组,每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记(如图)。

  3.幼儿运动时的背景音乐。

  4.场地布置(如图)。

  过程:

  一、热身运动

  1.师(幼儿人手持一只可乐瓶入场。教师出示装有豆子的可乐瓶):可乐瓶会唱歌,你们想听吗?

  2.播放音乐,教师用可乐瓶配打节奏。

  3.师:可乐瓶不但会唱歌,还会跳舞呢!我们和它一起跳好吗?(在音乐的伴奏下,师幼一起用可乐瓶做准备操。)4.师:刚才我们的小脚又蹦又跳,现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜,席地而坐,用可乐瓶进行脚部按摩:

  ①"洗洗脚"。将可乐瓶置于脚板,幼儿来回搓动双脚,活动脚板(如图)。

  ②"弹弹琴"。幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作,活动脚趾(如图)。

  ③"抱起宝宝摇啊摇"。幼儿平躺在地上,双脚夹住可乐瓶,腿部直立与身体呈90度角,左右摇摆双腿,活动腿部肌肉(如图)。

  ④"我和宝宝睡个觉"。幼儿身体前倾,双腿伸直夹住直立的可乐瓶,双手抱脚,活动腰部(如图)。

  二、"闯关"游戏

  (一)自创玩法。

  1.师:可乐瓶不但会唱歌跳舞,还可以用来做很多游戏。你们想不想试一试?

  2.幼儿四散自创玩法,教师巡回指导,鼓励幼儿与同伴合作尝试更多玩法,提示幼儿注意安全,避免误击、碰撞等情况。

  3.幼儿介绍自己创编的玩法,互相模仿学习。

  (二)开展"闯关"游戏。

  1.幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶,布置运动场地。

  师:接下来我们要用可乐瓶来玩"闯关"游戏,现在请你们按手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。

  2.教师介绍"闯关"游戏的玩法及要求,并组织幼儿分组活动。

  师:现在你们已将可乐瓶放到了四个活动区里,这四个活动区里不同的内容,就是我们要闯的四关。我们按要求闯过四关后,就可以到中间的城堡里去休息、游玩了。

  标记一活动区:单脚跳过可乐瓶。

  动作提示:双手叉腰,单脚连续跳过8个间距为30厘米的可乐瓶(如图)。

  标记二活动区:双脚并拢跳过可乐瓶。

  动作提示:双手叉腰,双脚并拢连续跳过8个间距为60厘米的可乐瓶,落地时注意弯曲双膝加以缓冲(如图)。

  标记三活动区:跨越可乐瓶。

  动作提示:左右脚交替跨越8个间距为80厘米的可乐瓶,注意不要踩在可乐瓶上,以免摔倒(如图)。

  标记四活动区:跑步绕过可乐瓶。

  动作提示:根据可乐瓶摆放的位置,在宽80厘米的跑道中呈S状跑步绕过8个间距为100厘米的可乐瓶。为了增加活动的趣味性,教师可将"鳄鱼"玩具零星摆放在某些可乐瓶的旁边,使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离,避免碰倒瓶子,被"鳄鱼"吃掉(如图)。

  三、挑战游戏

  教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置,如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的混放,引导幼儿根据标记的变化及时更换动作,发展幼儿的注意力及完成动作的灵敏性。

  四、放松活动

  1.师:今天,你们都成功地完成了闯关任务,让我们来庆祝一下,一起吃吃汉堡包吧!

  2.用趣味互动小游戏"汉堡包"进行肢体放松活动。

  七个拉答七个拉答炒炒炒(全身放松做抖动状),甭个拉答甭个拉答饱饱饱(双手叉腰,双脚环绕),七个拉答炒,甭个拉答饱(同上两种动作),七个拉答,甭个拉答,汉――堡――包。嗷呜(做吃汉堡包状)!

  3.足部按摩放松活动:捏捏脚(放松脚背)、数数脚趾(放松脚趾)、小脚跳舞(放松脚腕)、碰碰小脚(幼儿互相蹬碰小脚,放松整个足部)。

  4.组织幼儿洗脚,穿上鞋袜,结束活动。

幼儿园游戏教案2

  活动目标:

  1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣,培养幼儿活泼开朗的性格。

  2、提高幼儿的应变本事和游戏动作的敏捷性。

  3、经过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  4、考验小朋友们的反应本事,锻炼他们的个人本事。

  5、使小朋友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、哨子一个,大红苹果卡片若干

  2、自制帽子若干

  活动过程:

  教师带幼儿到户外操场,慢跑一圈,指导幼儿做简单的热身动作。

  1、导入游戏

  小朋友们,今日我们一齐来做一个好玩的游戏,它的名字叫“传帽子”,我们今日要看看那位小朋友表现最好,今日教师就奖励给他一个红红的大苹果,给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊!!

  2、首先说明游戏的规则和过程,并和部分幼儿一齐模拟表演其他幼儿认真看。

  将幼儿分成人数相等的两组,排成八字形,各行派头的幼儿前面有10顶帽子,游戏开始后,各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后,第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自我的头上,后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后,他立刻又拿起了放好的第二顶帽子,同样依次传下去,直至10顶帽子传完为止,传得快的小组为胜。

  3、开始游戏

  将全班幼儿分成两个小组,以教师的口令为信号,游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来,看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着,孩子们也充斥在游戏的氛围中。

  活动反思:

  幼儿都十分喜欢传帽子这个游戏,在游戏中,感受了大家一齐努力,大家一齐做游戏的氛围,并且都在为本小组的胜出做出了自我的努力。在这个游戏中,幼儿学会了团体合作,理解了团体合作的重要性。也进一步获取了游戏的欢乐,锻炼了自我的自信心。

幼儿园游戏教案3

  一、活动目标:

  1、使幼儿体验到相互合作的快乐,感受到齐心协力的力量大于一切;

  2、让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的潜力;

  3、幼儿能够听懂音乐,发挥想象感受到不同的情节性音乐,并透过游戏充分的表现音乐。

  二、活动准备:

  1、每人布袋各一个,老狼头饰一个,小兔头饰与幼儿人数一致;

  2、完整情节的录音音乐磁带一盘;

  三、活动过程:

  (一)开始部分:

  热身运动:小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)

  (二)基本部分:(教师带领幼儿一齐听音乐做情境游戏)

  1、“寻找食物”:幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳;

  2、“吃完东西回家”:在草地上吃东西,吃后扛着袋子回家。

  (1)教师带领幼儿一个接一个并脚跳,不套布袋;

  (2)听到了河流声,小兔们过独木桥:幼儿把袋子扑成一条木桥,然后小兔过桥;(教师引导作用)

  a、一个跟着一个并拢双脚跳一次

  b、一个跟着一个跨跳一次

  (3)收拾布袋,套着布袋跳回家

  3、“大灰狼捉小白兔”:

  a、大灰狼来了,幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起,另一老师扮演大灰狼进场);

  b、小白兔藏进布袋里,大灰狼在周围巡视;

  c、发现一小兔被抓,所有小兔拿起布袋当棍子打狼,最后胜利了,高高兴兴地回家了。

  四、活动结束:

  小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场、

幼儿园游戏教案4

  活动目标:

  1、通过玩布毽子,发展幼儿的创造力、协调能力。

  2、体验民间游戏的快乐

  活动准备:

  布毽子人手一个

  活动过程:

  一、热身运动(价值取向:伸展各关节,防止在活动中受伤)

  1、今天的天气真好,我们一起来做做运动吧。(上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。)

  二、自由探索(价值取向:发挥幼儿的想象与创造力。)

  1。 今天,我们要和布毽子一起做游戏。你想和他怎么做游戏呢?

  2。 请幼儿尝试、探索运用多种不同的方法玩布毽子。

  3。 集中幼儿,请个别幼儿进行演示,你是怎么玩的?其他幼儿向他学习一起玩一玩,试一试。

  4。 用刚才没用过的方法再去玩一玩。

  三、游戏“打怪兽”(价值取向:体验民间游戏的快乐)

  1。 现在我们一起来玩一个打怪兽的游戏好不好?

  2。 游戏规则:幼儿走过小路(头顶毽子),骑马过草地(双腿夹住布毽子),背起石头(布毽子放在背上),用石头打怪兽。(布毽子扔出去)

  3。 游戏可反复进行多次。

  4。 游戏结束,请幼儿收拾整理。

幼儿园游戏教案5

  活动目标:

  1、理解歌词内容,熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。(重点)

  2、能根据歌词内容灵活有节奏地做出相应动作。(难点)

  3、引导幼儿大胆地参与活动,体验与朋友一起游戏的快乐。

  活动准备:

  手指上画上手指兄妹头像。

  活动过程:

  一、律动:《学做解放军》、《好朋友》、《头发、肩膀、膝盖脚》。

  二、练声:《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。

  三、学唱歌曲《手指歌》。

  1、激发幼儿兴趣。

  师:今天老师带来了一群小客人,等你们坐好了,老师就把它们请出来。

  2、逐一出示手指兄妹。

  (以手指口吻问好)小朋友好!我们是一群手指兄妹,我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我们是姐姐,我是无名指妹妹。我们想和你们一起游戏,你们愿意吗?

  那小朋友伸出你的手指跟我一起游戏好吗?

  3、带领幼儿一起游戏两遍。第二遍老师可以走到幼儿面前和幼儿互动游戏。

  4、引出歌曲名称。

  这个游戏好玩吗?我们把它唱到歌里去好吗?歌曲的名称就叫《手指歌》。带领幼儿说一遍。现在听老师把这首歌唱一遍。

  5、老师示范演唱歌曲。

  现在请小朋友跟着老师一起来学唱这首歌曲。

  6、带幼儿学唱歌曲。

  7、老师弹琴,幼儿边唱边做动作。要求幼儿灵活有节奏的做出手指动作。

  8、老师和幼儿一起边唱边做动作。

  9、引导幼儿大胆寻找伙伴或老师一起游戏。

  ——等下小朋友可以下去找自己喜欢的朋友一起表演好吗?

  ——引导幼儿和同伴一起表演。

  四、评价本课,鼓励幼儿回到家和爸爸妈妈一起游戏。

幼儿园游戏教案6

  时间:5月11日下午星期二(第一周) 地点:中2班活动室

  执教者:刘彬

  活动目的:

  1、了解飞机的基本形状特征,丰富幼儿对飞机种类款式的知识。

  2、能围绕主题进行拼插,自由选择游戏材料,并尽可能和同伴分工合作。

  3、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。

  4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品,与同伴共同分享成功的喜悦。

  活动准备:

  1、知识经验:课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验,引导他们观注飞机。

  2、物质准备:飞机图片若干;飞机成型范例若干;飞机分解支架;

  花片积塑材料等

  活动过程:

  引入部分。以谜语引入,引起幼儿兴趣。

  ① 师:小朋友们,今天老师要给大家猜个谜语,大家想不想猜呀?现在认真的听老师念哦。

  “大鸟大鸟天上飞,许多人儿装肚里,长长翅膀飞的快,人人平安把家还。”

  ② 师:小朋友们真聪明,谜底就是飞机,谁能举手告诉老师,飞机是什么样子的?它有什么作用?(幼儿讨论,举手回答)

  ③ 师:老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗?现在你们轻轻地去把它拿出来,然后回到座位上,认真的看看飞机是啥样子的,等下老师要请小朋友来告诉老师。

  (幼儿交流,教师提问)

  ④ 师:老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。

  讲解示范:

  师:今天老师要让小朋友拼飞机,哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分?(飞机头、机身、机翼、尾翼)

  师:老师这里有分解好的飞机,老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机,其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。。对不对?

  然后老师讲解一遍

  师:老师为大家准备了很多种材料,你们想用什么材料来拼飞机呢?

  (小朋友举手回答)

  师:老师这里有个拼好的飞机,小朋友们可以看一看,这是直升飞机。

  提出要求:

  师:呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢

  的材料,拼插飞机,但现在老师要给小朋友提出几点要求。

  ①在拼构时,不要争抢材料,大家要想想怎么安排,学会谦让。

  ②如果有的小朋友想一起合作,那么就要互相商量一下要怎么做,分工。

  ③拼出的飞机要牢固。结实。

  ④看谁拼的飞机和别人不同,老师更喜欢。

  幼儿建构教师指导:

  教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助,在旁观察,需要帮助时才帮助。

  重点指导:有些幼儿的飞机无法站立,教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿,启发他们拼插难度较大的战斗机,直升机等。

  结束部分:

  ①欣赏幼儿拼插作品

  师:老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机,是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。

  (可以请颜色搭配漂亮或有创意的幼儿上来介绍作品)

  ②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮,我们把它拿到**角去,把那么多飞机摆在一起,我们来搞个飞机展。现在小朋友就把自己心爱的飞机拿过去,然后洗洗手去喝杯水。

幼儿园游戏教案7

  活动目标

  1、训练幼儿记忆力。

  2、体验游戏的乐趣。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  活动准备

  准备:勾线笔、蜡笔、雪花片积木、蔬果积木、各种图形卡片等物品每桌一份。

  游戏规则:盖起来的物品不能打开偷看。

  活动过程

  1、教师把所有物品随意物品排列在桌子上,用布盖住。

  2、教师请幼儿打开布仔细观察1分钟,在这1分钟里,告诉幼儿要尽可能把所有物品记在脑子里。

  3、时间一到,用布重新盖上,每一组的幼儿凭着记忆把桌上的东西悄悄告诉老师,别让别组小朋友听见。

  4、在3分钟之内能把所有东西说出来的一组小朋友就是胜利者。

  5、游戏可以反复进行,激发幼儿的团队合作意识。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿园游戏教案8

  我园着力研究混龄游戏的丰富性和层级性。以“平等、尊重、宽容、关怀”为核心理念不断建构起丰富多样、功能多元的混龄游戏案例;遵循不同幼儿的年龄特点和发展规律,从简单到复杂层级推进,让不同年龄的幼儿一起探索、一起建构。现与大家分享。

  设计意图:

  幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏,锻炼肺活量,同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理。哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感,尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流,学习解决交往中出现的简单问题;弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触,了解他人的存在,学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境,理解哥哥姐姐主动关心自己的情感。

  (一)看谁力气大

  游戏材料:乒乓球、桌子、积木。

  游戏玩法:

  桌子两端设置网兜,积木在桌子两侧围边,桌子正中间画一横线,球放线上。幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端,一方幼儿合作将球吹进对方网兜内。先进球者胜。

  游戏规则:

  合作吹球过程中,手不可以帮忙;对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方。

  延伸游戏:

  1.变换轨道(桌面)的长度。

  2.通过调整围边积木大小改变轨道(桌面)的宽窄度,越窄的轨道,游戏时难度相对越低。

  3.用积木搭建多种形式的“球门”,激发幼儿游戏的兴趣。

  (二)美丽的乒乓画

  游戏材料:乒乓球、桌子、积木、白纸、颜料、筷子。

  游戏玩法:

  在桌子上放自纸铺平(用积木将白纸围边),将3只蘸有颜料的乒乓球夹到纸上,两幼儿(大带小)共同吹动乒乓球,用球运动时在白纸上留下的痕迹想像画画。

  游戏规则:可以补充颜料,用筷子夹球动作均由哥哥姐姐完成。

  延伸游戏:

  1.桌面上平铺的白纸可以调整为不同形状的图案,如手套、帽子、裙子等,以提高幼儿游戏兴趣。

  2.开始游戏时只提供3原色(红黄蓝)颜料,待游戏熟练后,可以启发幼儿将3种颜色进行调配,调出新的颜色后继续游戏。

  (三)迷宫滚球

  游戏材料:乒乓球、桌子、积木、吸管。

  游戏玩法:

  在规定区域内用积木设计迷宫(球的轨道),设计完成后用吸管将球从迷宫的起点吹到终点。

  游戏规则:

  哥哥姐姐设计搭建迷宫,弟弟妹妹帮助哥哥姐姐拿积木。哥哥姐姐搭建完成后给弟弟妹妹讲解吹球路线。迷宫主要由弟弟妹妹走,弟弟妹妹吹球遇到困难时,哥哥姐姐可以协助一起吹。

  延伸游戏:

  1.游戏熟练后可以更换小积木,增加设计路线的难度,提高游戏兴趣。

  2.铺上不同材质的桌布,改变乒乓球滚动时的摩擦力,促使幼儿尝试用不同的吹气力度完成任务。

幼儿园游戏教案9

  设计意图:

  利用幼儿的视觉信息中颜色多于且先于形状的特点,并结合幼儿最初的视觉

  游戏着重于发展颜色分辨的能力,使幼儿学会辨认物体的各种颜色。

  活动目标:

  1、能够分辨物体的颜色并成功配对。

  2、喜欢玩小瓢虫找翅膀的游戏,体验成功的喜悦。

  活动准备:

  涂好颜色的小瓢虫卡片

  (无翅膀并且每只瓢虫只涂一种颜色)、涂好颜色的翅膀卡片(每对翅膀也只涂一种颜色)、两个篮子、胶水

  活动过程:

  1、激趣导入

  师:今天从大自然里来了一群丢了翅膀的五颜六色的小瓢虫,他们不能飞翔,

  伤心极了。想要像我们的小朋友求助,帮忙找一找他们各自对应的翅膀。

  小朋友愿不愿意帮助他们呢?

  2、交代任务

  师:这里有两个篮子,分别装有小瓢虫和他们各自的翅膀,现在小朋友们要

  做的是,把颜色和瓢虫一样的翅膀从翅膀的篮子里找出来,并用胶水把它粘贴在

  瓢虫身上。这样小瓢虫们又可以飞了。

  3、幼儿操作,教师观察指导

  教师指导要素:幼儿是否能够为瓢虫找到同颜色的翅膀。

  当幼儿匹配正确时,教师可以适当提问:你怎么知道这是这只瓢虫的.翅膀的呀?

  教师总结:

  师:今天每个小朋友都很棒,而且都很开心,因为成功的为每只瓢虫找到了

  自己的翅膀,对不对?这样他们又可以在蓝天下自由自在地飞翔了。

幼儿园游戏教案10

  活动目标:

  1、练习肩上挥臂投掷沙包,发展动作的协调性、灵活性。

  2、具有克服困难、勇于完成任务的良好品质。活动准备:场地布置、沙包、碉堡、音乐磁带等活动过程:

  一、开始部分:

  1、幼儿边唱歌曲《学做解放军》边表演动作进场。小解放军们,听好口令,排成四路纵队,立正、稍息、敬礼

  2、小解放军出操

  小解放军排队可真快,下面我们一起来听好音乐做操,看哪个解放军做得最神气。

  二、基本部分

  1、谈话导入,激发幼儿游戏兴趣。

  小解放军,刚才接到上级的命令,要我们去执行一项特殊任务――炸敌人的碉堡,你们愿意吗?那我们用什么去炸敌人的碉堡呢?(炸药包)出示沙包。

  2、老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作,

  小小脚,分分开,小小手,放耳边,小胳膊,架起来,退一步,侧转身,炸药包,用力往前扔。

  3、老师带领幼儿徒手练习,知道能力弱的幼儿掌握动作要领。

  4、幼儿随老师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。

  5、游戏“哪个炸药包扔得远”站在红线后,听口令用力将沙包投出去。

  6、游戏“炸碉堡”

  (1)、小解放军,我们已练好了本领,快出发去炸敌人的碉堡吧。(带领幼儿跑步进入游戏场地)

  介绍游戏规则:手拿炸药包,穿过树林,在指定地方用力将沙包扔向敌人的碉堡,然后迅速跑回来。

  (2)、幼儿游戏。小解放军,现在我们开始行动,目标――敌人的碉堡,比一比哪队先完成任务。

  (3)、幼儿再次游戏。(老师把碉堡放远一点,加大难度。)小解放军们,你们真能干,顺利地炸掉了敌人的碉堡,高兴吗?我又接到了上级的命令,他们也夸我们小朋友真厉害,把敌人的碉堡顺利炸掉了,所以又给我们下达了一项任务,说在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡,想请我们再去炸,小解放军们,你们能行吗?在炸的时候要注意穿过树林后在指定地方投,不能超过线,不然会给敌人发现的。最后我们看看哪一队先完成任务。小解放军,准备好了吗?开始行动......

  三、结束部分:

  小解放军,你们的任务完成得非常出色,敌人的碉堡都给你们炸掉了,高兴吗?我们一起来跳个欢乐舞吧。

幼儿园游戏教案11

  【设计意图】夏天到了,苍蝇到处飞,为了使幼儿认识到苍蝇的危害,增强卫生意识,锻炼幼儿的反应能力,增强幼儿手腕关节的灵活性和幼儿的跳跃能力,我设计了拍苍蝇这一游戏。

  【活动目标】1、让幼儿认识到苍蝇的危害,体验到成功的喜悦。

  2、锻炼幼儿的反应能力,增强幼儿手腕关节的灵活性和幼儿的跳跃能力。

  【活动准备】1、画好的苍蝇若干(吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽)。

  2、苍蝇拍若干。

  【活动过程】 1、谈话交流孩子们,夏天到了,苍蝇在我们的身边飞来飞去,你们喜欢吗?(不喜欢)

  那么我们怎么做呢?(打死它)

  我们为什么要把苍蝇打死? (苍蝇不讲卫生)。

  苍蝇还会给我们带来病菌和传染病

  2、情景表演教师拿苍蝇拍,小声跟幼儿说:嘘!那边有只苍蝇,我要去打苍蝇了。

  教师启发幼儿一起寻找苍蝇。

  找到苍蝇,教师示意幼儿安静别把苍蝇吵跑了,接着教师打苍蝇,并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。

  3、游戏活动——拍苍蝇(1)教师示范

  说明拍苍蝇的方法,先看准苍蝇的位置,轻轻走到苍蝇的旁边,再打。

  (2)幼儿活动

  幼儿每人拿一个苍蝇拍,对准悬挂的苍蝇,进行拍苍蝇游戏。(游戏过程中,教师要提醒幼儿看准了再打,不能乱打,那样就会把苍蝇吓跑)

  (3)教师把苍蝇放到地上:刚才咱们把在空中飞的苍蝇都消灭掉了,小朋友们都很勇敢,现在又来了一群苍蝇,看他们正在地上爬来爬去的,咱们再一起把他们消灭掉好吗?

  两个幼儿配合,一个幼儿手牵着拴有苍蝇的线,另一名幼儿手拿苍蝇拍拍苍蝇。(游戏过程中,教师要提醒牵着苍蝇线的幼儿尽量不要让拍苍蝇的幼儿拍到自己手里牵着的苍蝇)

  4、展示成果

  展示拍死的苍蝇,幼儿一起欢呼把又大又可恶的苍蝇拍死。

  【活动延伸】

  鼓励幼儿在家中也能勇敢地拍苍蝇。(感谢张新军老师投稿)

幼儿园游戏教案12

  【活动目标】

  1、引导幼儿多感官参与创新思维活动,体验参与集体游戏的乐趣

  2、激发幼儿大胆说出自己的观点,培养求异思维的习惯及初步的创新意识。

  3、培养幼儿的语言表达能力与辩论能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。

  【活动准备】

  物品各种若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

  【活动过程】

  (一)故事导入:

  出示手偶小熊:小朋友,看这是谁?今天呀小熊过生日,要请好多的小动物一起来庆祝呢。看都有谁,他们在做什么?

  (二)出示课件,欣赏故事《小熊过生日》

  1、结合课件讲故事:

  第一幅:画面上的小动物在干什么?幼儿1:在共同举杯祝小熊生日快乐。幼儿2:在喝饮料。

  第二幅:小兔和小狗怎么了,它们在争论什么呢?小狗说:易拉罐喝完就没用了,扔到垃圾桶就好了。小兔说:不是的,易拉罐还可以做笔筒。

  第三幅:他们吃完饭又做了些什么?面对一堆铅笔屑他们又在讨论什么呢?

  第四幅:哦,原来小狗说:铅笔屑是垃圾,丢在地上是不卫生的,而小兔说:铅笔屑可以做装饰画。

  2、教师小结:引导幼儿简单总结故事内容,让幼儿初步了解原来任何一件物品都有他好的一面和不好的一面,从不同的角度看就会有不同的说法。

  (三)游戏:从不同角度说

  1、小朋友你们见过什么样的物品?它们的优点有多少?缺点有多少呢?请小朋友也来玩玩这个“从不同角度说”的游戏,好吗?

  孩子们回答。

  教师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

  2、小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件:

  请幼儿观看物品,并请俩个幼儿分别说出他们不同的观点,从不同角度说出该物品好的一面和不好的一面,说得越多越好,观点越新颖越好。培养幼儿求异思维习惯。

  教师小结:

  小朋友,任何东西从不同的角度看就会有不同的作用,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中遇到事情要从多个角度去看,去想。

  (四)组合创新和分组操作:

  小小设计师《我来变》

  你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料物品设计有趣的作品,比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作,老师巡回指导)

  引导幼儿用不同的物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

  (五)活动结束:

  作品展,对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

  【活动反思】

  用不同的知识解答应用题一课是引导学生灵活运用已学的知识来解答应用题,主要是比的关系,分数关系,倍数关系三种分析方法。虽然方法不相同,但是这三种关系之间是可以相互转化的。根据这些数量间的转化,就可以灵活运用不同的知识来解答一道应用题。

  引入部分,我创造了一个情景:计算机报名参加比赛,据张老师统计男女生人数比5:2,由此让学生说出知道相关数学信息,由此学生了解是比的关系,分数关系,倍数关系,由此近于新课,问题是在小结时,我的总结不到位,比分数倍数是可以互相转化。虽然有效地激发了学生的兴趣,学生认识到倍数关系分数关系比的关系可以相互转化。在后面具体解题过程中能够从从角度解应用题,达到了我设计的目的,在那道练习中,学生已经突破了转化数量关系这个难点,由此得出了我都没有预料到的多种解法。

  例题为了贴近生活,所以没有用课本上的例题,而是改编成学生身边的事情,虽说数字没变,但内容改编了之后学生很感兴趣,比原题感觉要轻松,让学生根据题目中的数量关系转化得到另几种关系后就放手让学生分组自由解答,我在巡视的时候特意加以引导,基本上人人有不同解法,最多学生得到了9种的解法,我巡视中发现做不出来或做得的不错也能说不清楚的学生就引导学生画图,对后面集体订正讲解的时候效果很好,学生说的清楚,大家听得明白。

  课后练习中我还是改编已知条件男生和全班人数比5:7,目的便于学生加深理解。最后安排的练习颇有难度,是判断一道应用题的几种解法哪种是对的,哪种是错的,错在哪里。因为放给学生思考的时间很短,所以效果不是很好,所以这个练习应该怎样设计还有待商榷。

  课后收获:课前引导部分铺垫做的好,课上的重难点就容易突破。例题过于死板,要更加贴近生活,可以大胆修改。

  课后困惑:应用题的复习课,练习应该怎样设计?因为要留给学生思考分析时间,练习量少而精,我觉得练习设计还存在问题不顾开放。

幼儿园游戏教案13

  活动目标:

  1、引导幼儿积极、主动参加体育活动,养成听指挥、守纪律的好习惯。

  2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

  活动准备

  长凳四条,哨子一枚,纸板老鼠若干,磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。

  活动过程:

  (一)准备部分:

  组织幼儿自由站位,听音乐跟着老师做准备活动。

  起踵步―双手压手腕―双手前平举扩胸―向后拉臂、前后环臂―双手上引侧腰―腹背运动―活动膝关节―活动踝关节―快速蹲站―高抬腿小跑步

  (二)基本部分:

  1、通过《闯关》活动,在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

  (1)第一关。听哨声信号跟着老师做动作。(A:跟着老师做动作;B:幼儿自由做动作;C:幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)幼儿自由站位,要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。(一声短哨声动,两声短哨声停)例如:原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。

  (2)第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置,并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组,分别跨坐与四条长凳上,在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。(一声短哨声跑,两声短哨声不跑)

  (3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好,选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时,立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号:一声长哨声。

  2、复习翻跳,要求双手撑直、双脚并跳。

  (1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳,教师巡回指导。

  (2)游戏《踩老鼠》。

  幼儿成两路纵队站在起跑线前,听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去,依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”,然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。

幼儿园游戏教案14

  活动目标

  1、培养幼儿跑与跳的技能。

  2、培养观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力,提高动作的协调性。

  3、激发好奇心、求知欲及科学探究精神。

  活动准备

  1、多于幼儿人数的大皮球、方形、三角形大积木各一块。

  2、各种各样的球。

  3、各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。

  4、录音机、磁带。

  活动过程

  一、大皮球,滚得快、跳得高。

  1、幼儿自由玩球。

  教师:“小朋友你们喜欢大皮球吗?我们一起来玩一玩吧!”

  幼儿自由玩球,教师引导幼儿玩出不同的花样。鼓励他们说出自己是如何玩的并示范。

  2、通过同时滚动皮球和方形积木,皮球和三角形积木,让幼儿了解皮球的特征。

  教师:“这儿除了皮球,还有许多三角形和方形积木,我们可以一起来玩玩、看看、摸摸、说

  说它们有什么不同?请每位幼儿取一个积木和一个皮球去玩玩。”

  幼儿进行探索,教师观察、了解幼儿的新发现。

  教师:“小朋友你们玩过以后有什么发现?”

  2、教师小结。

  教师:“原来我们的大皮球滚得快、跳得高。三角形、方形积木就不会滚、不会跳。”

  二、幼儿分种类进行体育游戏。

  第一种:看谁拍得多。

  第二种:我和皮球来赛跑。

  第三种:两人互相滚。

  第四种:拍接球。

  教师:“前几天我们玩过了皮球的许多游戏,今天我们一起再来玩一玩吧!”

  幼儿自由进行,教师巡回指导。使他们通过游戏进一步了解皮球的特征,锻炼幼儿的跑跳能力

  三、大皮球,伙伴多。

  1、幼儿观察皮球的伙伴。

  教师:“小朋友这几天我们一起收集了许多大皮球的好伙伴,我们一起来看看它们都是谁。”

  教师组织幼儿观察皮球的伙伴,引导幼儿边看边说出这些球的名字。

  2、装饰皮球。

  教师:“这么多球真好玩,我们和它交个朋友吧!请大家帮你的朋友打扮一下,给它添上好看

  的眼睛和嘴巴,使它变得更可爱。”

  幼儿操作,教师指导。

  3、幼儿和“好朋友”一起玩。

  教师:“我们和自己的好朋友一起玩一玩吧!”

  幼儿自由活动,教师引导同时也可参与。

  总体评价意见:

  活动优点:

  1、活动选材贴近幼儿,符合幼儿年龄特征,因此幼儿在活动中积极性较高,情绪饱满。

  2、活动的安排合理,能给予幼儿充足的自由活动空间,并能注意动静交替,让孩子在自由活动中获得有关的经验。

  3、能充分体现幼儿自主玩耍、自由表达、自由想象的活动过程,打破传统的教学形式,把幼儿推到主体位置,充分体现了整合思想。

  4、整个活动体现了新《纲要》的理念,打破了传统的教学,更注重幼儿在活动过程中的情感交流。5、本次活动幼儿在轻松的气氛下愉快地游戏,能充分调动幼儿的积极性。

  活动建议:

  活动中如果教师不是安排分组游戏,而是让幼儿自己讨论、自由游戏、自由探索,这样幼儿的主体性会更加明显。

幼儿园游戏教案15

  活动目标:

  认识各种种子,知道种子的名称及用途。

  活动准备:

  玉米、花生、大豆、高粱、绿豆等各种种子。盘子。小星星若干。

  玩法:

  1、认识各种种子,知道种子的名称。

  2、老师引导幼儿说出各种种子的用途。

  3、老师介绍分法。(必须把同一类种子放在一起)。

  4、幼儿在自己的位置坐好。老师将准备好的各种种子混合后,分给每个幼儿一盘,放在幼儿面前。老师发出口令:开始分类。

  4、幼儿听到口令后,迅速将各种种子进行分类。分得快并且没有错误的,为胜者。老师奖励他一颗小星星,游戏根据幼儿的活动兴趣,可以反复进行。看谁的小星星最多,谁就是冠军。

  注意事项:

  分类时不要将种子撒在地上。

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