火灾来了教案

时间:2022-04-20 18:03:30 教案大全 我要投稿
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火灾来了教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的火灾来了教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

火灾来了教案

火灾来了教案1

  活动准备

  录象:火灾现场及火灾发生后进行自救的.场景。

  “安全出口”“安全通道”等安全标志。

  电话机一部,无毒喷雾器一台,湿毛巾若干条。

  活动目标

  1.初步引导幼儿学习一些简单的火灾自救方法。

  2.通过认识安全标志,引导幼儿有序逃生。

  3.初步培养幼儿遇事不慌张的心理品质。

  活动过程

  1.听火警铃声,激发幼儿兴趣。问:这是什么声音?

  2.我们看一看哪里失火了?播放火灾现场录象。

  师:这是小明家失火了,这时,消防员叔叔还没有来,我们帮小明想想办法,应该怎么办?

  (1) 拨打火警电话“119”。

  (2) 如果火势很大,有很多浓烟怎么办?为什么这样做?

  (3) 如果火烧到门口,我们出不去怎么办?

  (4) 如果火烧到衣服上怎么办?

  3.师:我们说了那么多方法,看看录象上是怎么做的?观看录象。

  小结:遇到失火我们不能慌,首先想到是如何逃生,并及时报警。如果烟很大,我们要用湿毛巾捂住嘴和鼻子,弯着腰走会更安全。

  4.如果我们在公共场所遇到失火了,我们往什么地方逃生?

  (1) 认识“安全出口”标记。

  (2) 看幻灯片了解其他“安全出口”标记。

  (3) 教室里有哪些安全标记。

  5.逃生演习:火警铃响,烟雾弥漫。

  老师组织幼儿沿安全通道有序逃生。

火灾来了教案2

  一、9月13日我班的琪琪拿来了一张幼儿园发生暴力时间的剪报,并绘声绘色的为小朋友讲述着。孩子们听后感到十分惊恐。这让我想到:今年10月日本的新舄县发生的6.8级大地震中死亡人数仅有21人。其实日本人在幼儿园时期就十分重视避难训练。使孩子在遇险时能够安全、敏捷、迅速地避难。然而最近发生的这几次恐怖事件中,我们的孩子却反应出胆怯,恐慌,不知所措的现象,使悲剧接连发生。

  为了帮助幼儿提高自我保护意识,我班开展了《火灾来了我不怕》的主题探究活动,并制定了主题实施网络图如下:

  二、活动目标:

  1、尝试探索火灾发生的基本原因和条件,认识灭火器材和防火材料,了解火灾为人类带来的危害。

  2、初步学习收集、查找相关资料,培养幼儿自主学习的能力与合作分享的意识。

  3、感受火灾现场的真实场面,能正确的估计火势的大小,掌握发生火灾时的基本自救措施。

  三、活动准备:

  1、收集相关图文资料及幼儿探究活动中需要的材料。

  2、创设火灾现场的场景,让幼儿亲身感受火灾发生时的真实场面。

  四、活动流程:

  在主题实施中,我将采取“以幼儿的自主探索为经线,以“观察、实验、讨论、制作、实践、资料收集与共享为纬线”的方式进行探究活动。

  五、典型活动:

  1、防患于未然

  户外活动时,机灵的刘瀚琪闻到烧树叶的味道,孩子们七嘴八舌地说:“咦,火可以把树叶烧断。”“为什么烧过的叶子会有难闻的气味呢?”一连串的问题被孩子们抛了出来。我想:孩子们一定是非常渴望了解火的秘密,在《幼儿园教育指导纲要》第三部分――组织与实施中指出:教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏抓住时机适时引导。我就顺势引导孩子:“火可以烧毁哪些物品呢?”于是《谁能燃烧》这个实验开始了。孩子们将收集到的各种塑料、纸、木头、金属、针织品进行燃烧。当他们第一次看到火迅速地将棉花烧着了,好多孩子都吓得发出了尖叫声纷纷逃跑,我鼓励孩子把燃着的棉花放进水里,使火苗熄灭。并问到:“湿棉花还能着火吗?”还是那些比较有生活常识的孩子们答对了:湿棉花当然不能烧着了。当他们燃烧塑料制品时,又闻到了难闻的气味,还有黑色的物质残留。聪明的韩梓鉴很有经验的说:“这难闻的气味就是塑料燃烧时排放的毒气。”孩子们听他这么一说,赶紧捂上了鼻子和嘴。通过他们细心观察,亲手实践,孩子们知道了谁能燃烧,谁不能燃烧。接下来,大家又发现家里的窗帘,床上用品,厨房里的柜子,毛巾,教室里的玩具,桌椅都是易燃品。这是金彤彤小朋友和妈妈在网上搜集到的放火材料的图片,孩子们还在家中统计了飞机和火车上禁止携带的易燃品。

  由收集资料到寻找答案,拓宽了孩子们的视野,加深了对“防患于未然”的理解,同时也体验到寻找答案与分享经验的快乐。

  2、灭火有高招

  自从孩子们找到了身边的易燃品后,他们就一直担心着:如果哪一天人们由于注意不当而引发火灾,那该怎么办呢?孩子们想到了消防队――这个火灾的克星。他们从网上收集到消防队灭火过程的图片,知道了消防队是用消防车、高架云梯、救生犬来灭火的,还为我们沈阳自制的灭火炮而拍手叫好。我们还认识了身边的消防栓、灭火器,灭火箱……孩子们建议在家中,幼儿园里多准备几个灭火器,谨防火灾的发生。不过当他们了解到其实还可以利用窒息的办法制作灭火器时,就迫不及待地动手制作起来。他们收集了好多的塑料瓶,将水、沙子、盐倒入瓶子中,希望用它来灭火。可是塑料瓶是摔不破的呀?大家讨论应该用玻璃瓶来制作,但是玻璃瓶摔破时会有玻璃片崩溅是十分危险的。还是婷婷最有办法了,她想出用塑料袋制作的灭火弹既安全又方便而且价钱还很便宜呢。在后面的环节中,孩子们自制的灭火弹也派上了用场。

  3、火灾来了怎么办

  孩子们制作了灭火弹后就幻想着用它显显威风。针对孩子们的愿望,我们决定明天来一次真正的消防演习。点子多的佳佳说:“我们应该设计好逃跑的路线,火灾来了我们就能顺利的逃走了。”她的.想法启发了大家,孩子们纷纷动脑设计逃生路线。有的用荧光笔画箭头贴在墙上,有的用不干胶纸直接粘在地上,孟孟还利用了小彩灯照明,即使有浓烟也不会迷路。孩子们还细心的为小班的小朋友想了逃生的好主意:拉着诱导绳逃跑。

  “光有逃生路线还不行,万一门外起火逃不出去,我们可得找个安全的地方躲起来。”方广权若有所思的说――孩子们的想法越来越具体了。“我们躲到厕所里吧。”“不行,厕所里不通风,毒烟进来会被熏死的,得用湿毛巾堵住门缝。”冉冉很有经验的说着。“火灾来了要带上湿毛巾用来捂嘴,还有湿的被子可以保护自己,王老师你别忘了带上药箱和哨子。”“为什么?”我奇怪的问。“你可以吹哨子叫我们集合,万一我们受伤了,你可以为我们擦药啊。”孩子们想的可真周到。我们利用间操前的时间进行了一次预演,孩子们有的拿玩具,有的抱录音机,甚至连坐垫都带上了,结果用了十多分钟集合完毕,孩子们发现:真正的火灾是不能带这些东西的。

  11月9日这一天,孩子们格外的兴奋,当听到火灾警报时,孩子们快速的穿上衣服,有的孩子急的衣服都穿反了,有的找到自己的小毛巾弄湿后将嘴和鼻子捂好……孩子们快速站队,统一下楼。当遇到浓烟时,孩子们都蹲下行走,有的学着解放军匍匐前进。保育员则负责保护年龄小的幼儿快速撤离。

  当我们跑到安全的地方时,袁一凡拨打了报警电话,请求消防队救援。这时潞潞提醒了我:“老师,消防栓里不是有报警器吗?”是啊我怎么忘记了呢。

  这时刚刚被困在教室里的那部分孩子跑到阳台大声的呼救。有的用喇叭,有的用颜色鲜艳的手绢,有的用杯子敲击栏杆发出声响,还有的吹哨子……孩子们运用多种方式呼救,使整个演习成功的结束了。

  演习结束后,我们讨论了个别孩子出现的危险行为:大家一致认为:不能从窗户逃生,在火灾中扶手会很快被火烫热,不能顺着扶手滑下来。我们的活动还得到了市急救中心的救护员――我班张斯飞妈妈的大力支持,她为小朋友和家长们讲解了“火灾中烧伤、烫伤事故处理的办法”,使整个活动推入了高潮。

  活动中孩子真切的体验到火灾现场紧张的场面,通过自己的努力及时的逃生、呼救、报警,它是探索火灾自救措施的升华。

火灾来了教案3

  活动目标:

  1、了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

  2、初步掌握几种自救逃生的方法及技能。

  3、有初步的自我保护意识。

  活动准备

  课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

  活动过程:

  一、找一找,激发兴趣。

  从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。

  二、了解火灾的危害。

  1、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。

  教师:火灾了你怕吗?

  2、小结。

  教师:火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

  三、了解预防火灾的方法,认识"防火"标志。

  1、观看录象。

  预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

  蚊香不能靠近容易着火的物品。

  不能随便燃放烟花爆竹。

  小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

  2、认识"严禁烟火"的标志。

  3、简要说出火的`用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。

  四、了解简单的逃生方法。

  1、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

  教师:万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

  2、游戏:"安全防火自救"游戏。

  通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。

  活动延伸:

  认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

火灾来了教案4

  活动目标:

  1.了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

  2.初步掌握几种自救逃生的方法及技能。

  3.有初步的自我保护意识。

  4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

  活动过程:

  一、找一找,激发兴趣。

  从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的`东西,激发幼儿的活动兴趣。

  二、了解火灾的危害。

  1.观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。

  教师:火灾了你怕吗?

  2.小结。

  教师:火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

  三、了解预防火灾的方法,认识"防火"标志。

  1.观看录象。

  预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

  蚊香不能靠近容易着火的物品。

  不能随便燃放烟花爆竹。

  小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

  2.认识"严禁烟火"的标志。

  3.简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。

  四、了解简单的逃生方法。

  1.让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

  教师:万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

  2.游戏:"安全防火自救"游戏。

  通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。

  活动延伸:

  认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

  活动反思:

  从本次活动中,我们应多站在孩子们的角度,为他们设计一些更有价值的活动,以游戏的方式,让他们在玩乐中获得知识的体验,如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等,让孩子们受益终身。

火灾来了教案5

  活动目标:

  1。感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

  2。简单了解火灾扑救的方法,懂得预防火灾的基本知识。

  3。初步掌握几种逃生自救的方法及技能,提高自我保护能力。

  重点难点:

  重点:知道火的危害,简单了解火灾扑救的方法,懂得预防火灾的基本常识。

  难点:遇到火灾不惧怕、不慌张,初步掌握几种逃生自救的方法及技能,提高自我保护能力。

  活动准备:多媒体课件

  活动过程:

  一、了解火的用途及危害

  二、遇到火灾怎么办?

  1。火灾扑救的主要方法

  (1)学会拨打火警电话

  (2)知道常见的灭火方法

  2。逃生自救的技能及注意事项

  (1)正确逃生的方法

  (2)看清安全出口标志

  (3)如果身上着火怎么办?

  (4)如果大火封住了出口

  三、如何预防火灾

  1。预防火灾,从我做起

  2。谁对谁错

  教学反思:

  一、安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。

  二、活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的`物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。

  三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到的作用。

火灾来了教案6

  活动目标

  1、了解基本的消防知识,学习如果发生火灾怎么办?学会简单的自救方法。

  2、使幼儿掌握一些灭火的'基本常识。

  3、提高幼儿思维的敏捷性。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、培养幼儿反应的敏捷性。

  重点难点

  提高幼儿的自我保护能力,树立防火意识。

  活动准备

  电脑、挂图、湿毛巾(每个幼儿都有)、水、不锈钢盆、火柴、安全出口一个、废纸、沙子、灭火器。

  活动过程

  1、先看挂图,引出问题。请幼儿观察挂图上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况?然后老师介绍挂图。

  2、做实验:在盆里点着废纸,用水或沙子、灭火器来灭火。(告诉幼儿这几种方法只能扑灭刚刚着起来的火)

  3打开电脑看视频。如果发生火灾没有办法灭火你该怎么保护自己?教幼儿怎样拨119火警电话。老师做接话员,幼儿打电话。老师在接电话时,要求幼儿说清楚自己的所在位置。

  4、演习:(湿毛巾、安全出口)

  (1)将小朋友分成几个小组来进行防火演习。

  (2)老师组织幼儿有次序的通过安全通道(湿毛巾捂住口鼻,弯腰)

  (3)做出总结

  教学反思

  通过这次活动,幼儿了解了基本的消防知识。但是,幼儿的自我保护能力还是不好。还要在以后的生活学习加强。

  小百科:“火”常用来做汉字偏旁,在上下结构的汉字中作偏旁时,“火”被写成“灬”。

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