大班教案

时间:2022-05-06 12:29:57 教案大全 我要投稿

【推荐】大班教案范文合集五篇

  作为一名老师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的大班教案5篇,欢迎大家分享。

【推荐】大班教案范文合集五篇

大班教案 篇1

  【活动目标】

  1、让幼儿敢于大胆幻想,培养联想能力。

  2、发展幼儿的想象力和发散思维能力。

  3、锻炼幼儿的语言表达能力和绘画能力。

  4、让幼儿了解时事信息,激励幼儿好好学习科学文化知识。

  【活动准备】

  1、课件、音乐。

  2、画纸,彩笔。

  【活动过程】

  师:幼儿向客人老师问好。今天来了很多的客人老师,小朋友们跟我们的客人老师打一下招呼吧。(幼:老师好!)

  (一)导入活动:故事

  师:还有一位小客人也来到这里,你们看,它来了。(放课件)

  (尼莫:小朋友,你们好,我是小丑鱼尼莫。我住在碧蓝碧蓝的大海里,和小朋友们一样,我和小伙伴们快乐地嬉戏玩耍,我太爱这里了!可是,有一天,海水突然变得浑浊,还散发着一阵阵难闻的气味,我实在受不了了,我想去一个全新的世界。

  螃蟹:尼莫,留下来!尼莫,留下来!

  多莉:求你,留下来,我不愿失去你这个朋友,我不要忘记你!

  尼莫:对不起,多莉。再见,多莉!)(课件暂停)

  师:尼莫是一个勇敢的、大胆探索的孩子,他想到外面的世界闯一闯。尼莫每天都在做梦,梦想着怎样离开这里。(继续放课件),它又做梦了,做了一个神奇的梦,梦中它来到了月球上,嫦娥姐姐热情地招待了它,并带它游览了月宫,尼莫很快乐,非常想呆在月球上,可是这时大海龟却惊醒了它。

  (放课件)尼莫:啊,原来是一个梦,但是我一定要实现我的梦想,我要到月亮上去,小朋友,你们想跟我一起去吗?(暂停课件)

  (幼儿:想!)

  (二)扩散思维活动:怎样去月球?月球上的生活是什么样子的?

  师:小尼莫想邀请我们小朋友到月亮上。那我们怎么去呢?(幼儿:坐飞船、飞机……)小朋友们的想法都很好,那现在我们乘坐着你喜欢的交通工具去月亮上吧。准备!(音乐响起,师幼跟着音乐变换动作飞行。)

  师:哇!月球来到了耶!我们在月球上建一个美丽的家园好吗?现在,先让我们闭上眼睛,想一想,(小夜曲)我们在月亮上的家会是什么样子的?月亮上的幼儿园/公园/游乐场/商店是什么样子的?(幼儿闭上眼睛想象)谁来告诉我,我们的生活会是什么样子的?我好想知道。(幼儿大胆发挥想象,想象月亮上的生活。)

  (三)动手设计、创新活动:(放轻音乐)

  师:小朋友的想法太美妙了!那么现在你就是小小设计师,快来设计我们美丽的月球生活吧!(幼儿设计,音乐响起)

  师:请幼儿展示设计作品,然后将作品送给客人老师。

  (四)时事介绍,激励幼儿。

  师:小朋友们设计的月球生活都很美,相信你们一定会实现梦想。可是到现在为止,很少有人去过月球。不过随着社会的进步和科技的发展,人们不断研究探索,我国在航天事业上有了不小的`成绩。例如:

  20xx年10月,我国成功发射第一艘载人飞船“神舟五号”,杨利伟成为中国航天第一人。

  20xx年10月,我国成功发射第二艘载人飞船“神舟六号”,并首次进行2人(费俊龙、聂海胜)5天飞行试验。

  20xx程迈出了第一步,也是中国航天事业新的一步。

  20xx年9月,“神七问天”。英雄航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏在太空漂游了三天后安全返回,我国成为世界第三个独立掌握航天技术的国家。翟志刚还出舱遨游,并让五星红旗飘扬在太空上。

  (五)活动结束

  师:这些成绩还远远不够,所以希望小朋友从现在起努力学习科学文化知识,争取早日实现你们的到月球上生活的梦想。好吗?(幼儿:好!)

  师:那么现在让我们坐上小飞船,出去玩吧!(音乐响起)走喽!

  【活动反思】

  优点:

  1、能够紧扣教学目标展开教学活动,教学活动的设计层层递进,以开放式的、有层次的设问激发了幼儿创新思维的兴趣。

  2、运用动静结合的方式,结合故事进行教学,通过想一想、说一说、做一做等多种形式围绕月亮上的生活开展创新思维想像活动,培养了初步的创新思维意识,幼儿能积极主动地参与思维活动,创新思维能力得到了提高。

  3、注意调动幼儿的主动参与意识,鼓励幼儿大胆想像,合作学习,教师作为引导者、帮助者、支持者参与活动,能够恰当地引导幼儿从不同的角度进行发散思维练习,并对幼儿及时给予鼓励和正面评价,使幼儿能够大胆地主动地参与到创新思维活动中,体验发散性思维的乐趣。

  不足:

  注意正确运用引导的语言,不要在一些与主题内容无关的问题上浪费时间,做好有效的引导,使幼儿有层次地展开创新思维活动。

大班教案 篇2

  一、活动目的:

  尝试运用多种方法和手段对“鞋子设计宣传”进行表征,进一步了解家乡人们的劳动,激发热爱家乡的情感。

  二、活动准备:

  皮鞋、凉鞋、拖鞋、运动鞋等多种鞋子;幼儿自制的`各种鞋子若干双;各种积木、花片、插筒;制鞋材料:皮革、轻泡、纸皮、纸盒、请柬等;工具:钉书机、钉书钉、双面胶、剪刀、锤子、冲孔、各种画笔等;鞋子宣传单、书籍;录音机、音乐磁带。

  三、活动流程:

  谈话引入-----组织讨论-----分组活动----展示交流

  四、活动过程:

  1、出示鞋子谈话引入

  2、组织幼儿讨论,协商角色

  3、幼儿分工合作,进行宣传,分组活动。

  (1)、鞋子工作室:设计、制作鞋子并送到展览馆参展

  (2)、展览馆:场地布置,展台设计

  (3)、广告宣传室:设计广告宣传单、张贴、介绍生产鞋子的特色

  (4)、表演宣传区:模特排练节目,表演展示。

  幼儿分组活动。师全面观察,重点指导广告设计师要大胆创造,把鞋子的优点和各种特色大胆展现出来,并在向人宣传时要注意礼貌。

  4、展示交流

  (1)、观看表演

  (2)、参观展馆,介绍展馆。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习用树叶进行拼贴作画,并能适当添画,丰富画面。

  2、根据不同形状的树叶进行拼图、组合,表现物体的主要形象特征。

  3、体验和爸爸妈妈共同创作的乐趣和成功后的自豪。

  活动准备:

  1、平时已认识多种不同形状的树叶。

  2、各种不同形状的树叶、画纸、剪刀、浆糊、水彩笔。

  活动过程:

  (一)、回忆你见过的各种树叶,知道树叶各不相同。

  师:“前几天呀,我们和爸爸妈妈一起收集了好多的小树叶,你看到的树叶是怎么样的呢?

  师:这些小树叶呀,它们形状都是不一样的有的象鸡爪、有的象手掌、有的是圆形的、有的是椭圆形的,有大的,有小的,有长的',短的、有的红、有的绿等。

  (二)、通过欣赏,知道树叶可以组合成各种美丽的图画。

  (出示范画)师: 小树叶各不相同,它们可会变化了,你们看,它们变成什么了。

  师:什么形状的树叶拼在一起,变成了什么?

  幼:小金鱼:一个椭圆形的叶子做了身体,枫叶象花一样变成了尾巴,眼睛是用圆圆的叶子变出来的。

  用水彩笔添画了些什么?水草、泡泡等,给画取得名字。

  小结:原来呀,不同的树叶组合起来可能变出不同的图案,经过修剪、粘贴、添画可能变成一幅栩栩如生的主题画呢。

  (三)、亲子拼贴树叶组合画,教师细心观察,及时发现问题并给与指导。

  操作时提示:

  1、先考虑想拼什么再选择自己想用的树叶,或者先观察树叶象什么,你再把它变化,根据需要,可能适当的修剪,将树叶修成自己画面所需要的形状。

  2、拼好的图案正确合理布局。

  3、逐一粘贴在底版上

  4、添加背景,突出主题。

  (四)、展示作品,大家共同欣赏,亲子共同给画取个名字,体验成功的喜悦。

  (五)、拍照留念,体现合作的快乐。

大班教案 篇4

  设计意图

  音乐是一门很特殊的艺术,它具有形象性的特点,往往通过声音所塑造的艺术形象来直接、生动、形象地表现某种事物、情感和思想,然而又凝聚着深刻的、微妙的、难以言表的概括与抽象。同时,音乐又是一门知识性、技术性很强的艺术,音乐的创作与表现必须掌握必要的知识与技巧,音乐作品的欣赏则同样要有一定的常识和感知能力。可以说,音乐是一门很“难”的艺术。那么,怎样在“难”的'音乐和幼稚的孩子之间架设一座桥梁呢?那就是游戏。所以设计了此活动《熊和石头人》。探索音乐活动游戏化具有重要理论和实践意义。引导幼儿欣赏艺术作品,培养幼儿表现美和创造美的情趣。音乐游戏之美,在于它不只是音乐技能的摹仿,它是游戏活动中对音乐的感受、体验、理解,对歌词、动作孩子味十足的创编,更能活化幼儿的创造细胞,开启智慧之门。

  活动目标:

  1、能用强弱不同的声音演唱歌曲,并尝试根据歌词曲内容创编表演动作和游戏。

  2、在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现,体验表演与游戏的快乐。

  3、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌曲表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  4、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈,并在"熊"出现时能保持自由造型不动。

  5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  活动准备:

  音乐、图谱、大熊头饰、已初步学会歌曲的演唱。

  活动过程:

  一、 复习并熟练歌曲的演唱。

  1、T:“老师带来了一首歌曲的图谱,我们一起看一看,你知道是哪一首歌曲吗?”

  (评析:以图谱帮助幼儿回忆歌曲,这样的呈现方式显得很自然,这样的逐步唤醒法也比较符合幼儿的学习特点。)

  2、复习演唱歌曲。

  3、老师也来唱一唱,鼓励幼儿听听有什么特别的地方?

  4、(结合图谱提问)

  T:“哪一句最特别?有什么特别的地方?前半句和后半句一样吗?有什么不一样?为什么要这样唱?”

大班教案 篇5

  (一)活动目的:

  1、尝试用绘画的形式仿编部分歌词,能按要求模仿各种动物的动作或叫声。

  2、在仿编活动中体验成功带来的快乐。

  (二)活动准备:

  1、知识经验:已学会唱本歌曲

  2、材料准备:麦当劳老人的画像一张,农场背景图一张,笔、画纸人手一份,录音机,磁带

  (三)活动过程:

  一、师生问好

  二、师出示麦当劳老人的图片,引入活动。

  T:“Whoishe?”

  C:“HeisOldMacdonald.”

  T:“Yes!”

  三、引导幼儿唱问候歌《HowDoYouDo?》的形式与老人问好。

  四、复习歌曲《OldMacdonaldHadaFarm》

  五、引导幼儿尝试用绘画的形式仿编部分歌词。

  1、师提问:“如果让你送一些可爱的小动物到麦当劳老人的农场去养,你准备送什么小动物呢?请小朋友用你的小画笔告诉我!”

  2、让幼儿自由绘画,师引导幼儿交流各自画的`内容,并讨论如何提炼成歌词。

  六、师带领幼儿用其绘画的动物及叫声或动作,进行仿编部分歌词并演唱。

  1、师示范将一位幼儿的绘画内容编入歌曲中

  2、请个别幼儿示范演唱

  3、幼儿互相交流演唱

  七、以麦当劳老人的口吻谢谢

  幼儿,从而自然结束活动。

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