生日教案

时间:2022-05-10 11:21:42 教案大全 我要投稿

【精华】生日教案汇编十篇

  作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的生日教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精华】生日教案汇编十篇

生日教案 篇1

  活动目标:

  1、认识各种颜色的匣子,对匣子中的秘密有探究愿望。

  2、通过参与故事情境,乐意与老师一起讲述故事中的部分语言。

  3、体验过生日时得到生日礼盒的神秘干和快乐的情趣。

  活动准备:大图书;红、黄、兰、绿、灰、白的'套盒;小熊胸饰;《开汽车》、《生日快乐》的音乐

  活动过程:

  一、老师带上小熊胸饰,引起幼儿兴趣

  教师:看谁来我是谁?(小熊)今天是一个特别的日子,是小熊的生日。你们想送什么礼物给我呢?(幼儿自由想象)

  我真的收到了一个神秘的礼物,你们想不想跟我回家看看?(开汽车)

  二、教师演示故事,幼儿初步理解故事内容,并参与到故事中

  1、找找看,我的神秘礼物在哪呢?(揭开布,出示红匣子)你们知道红匣子是谁送来的吗?(邮递员)

  2、(老师讲述故事的开始部分)谁在说话呀?说的什么?要不要打开 ?

  3、(打开红匣子)啊,里面有什么?(里面有一只黄匣子)老师讲述:黄匣子真好看,里面会有什么呢?(引导幼儿说出:快打开、快打开)

  4、(请一位幼儿来打开黄匣子)老师带领幼儿一起说:啊,里面有一个兰匣子,蓝匣子真漂亮。还想打开吗?应该怎么说?(幼儿一起说:快打开、快打开)老师打开,一起说:啊,里面有一个绿匣子,绿匣子真漂亮,里面有什么呢?

  5、以开火车的形式轮流说:快打开、快打开。(再请一位幼儿打开,出现灰匣子)

  6、(出示最后的白匣子)让幼儿猜猜,是什么礼物?(引导幼儿相互交流并回答)

  7、看看是不是你们说的?(打开白匣子)大声说出礼物的名称(小恐龙)

  三、翻阅大图书,完整讲述故事

  我把发生的事拍成了照片,编成了故事。我们一起来讲一讲。(出示大图书,鼓励幼儿一起讲)

  四、幼儿讨论:生日礼物

  小熊得到了好玩的生日礼物,你过生日的时候想要什么礼物呢?去和爸爸妈妈说一说。

  五、师生齐唱《生日歌》为小熊庆祝。

  走到小熊身边唱《生日快乐》的歌。

生日教案 篇2

  设计思路

  《借生日》讲述了:小云生日那天,妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把自己的生日借给妈妈,并将布熊也送给妈妈。故事体现了母女间的真挚情感。我希望通过故事让幼儿感受母女间浓浓的爱,从而唤起幼儿的共鸣,让幼儿学会关心体贴妈妈,培养爱他人的情感。

  《借生日》的题材来源于生活,因此在设计整个活动时,我始终以幼儿的生活经验为依托,通过“借生日”这条主线,层层深入,从疑问“妈妈为什么从来不过生日”到找到原因,到再次疑问“你们记得妈妈的生日吗”,到提升“我们能为妈妈做些什么呢”。活动中我引导幼儿将自己的感悟与生活经验融合,激发幼儿爱妈妈的情感,从而转化为实际行动,从这个意义上说活动也拓展了故事的意蕴,幼儿在情感教育的感召下提高了语言表达能力。

  活动目标

  1.理解故事中小云“借生日”给妈妈的原因。

  2.通过对故事的解析,培养幼儿爱妈妈的情感。

  活动准备

  1.幼儿在家过生日和妈妈怀孕、生产的短片。

  2.《借生日》课件。

  活动过程

  一、创设情境、激趣导入

  1.播放幼儿过生日的短片,幼儿随乐曲一起唱《生日快乐》歌。

  2.预设提问:

  你们喜欢过生日吗?你们知道自己的生日是哪天吗?爸爸妈妈是怎么为你们过生日的?

  二、观看《借生日》课件,了解故事内容

  1.欣赏故事。

  (1)让幼儿倾听故事,根据画面提供的线索,进行合理推测:小云为什么要“借生日”给妈妈。

  (2)借助动画情景,唤起幼儿想听、想说的愿望。

  2.为故事配音。

  三、解析故事

  预设提问:

  1.妈妈为什么从来不过生日?

  2.妈妈真的.把自己的生日忘了吗?

  3.妈妈为什么记得小云的生日,却不记得自己的生日呢?

  4.妈妈到底忘记自己的生日了吗?

  5.小云为什么要把生日借给妈妈?

  四、播放妈妈怀孕、生产的短片

  预设提问:

  1.你们记得妈妈的生日吗?

  2.我们能为妈妈做些什么呢?

  反思

  《借生日》虽然比较短小,“生日”也和幼儿的生活经验有关,但要让幼儿自己悟出故事中的道理却不是一件容易的事情。所以在活动中我采取了“问题讨论”的方法,逐步递进和诱导、适时点拨,在与幼儿的交流中促使其领悟母爱的伟大。当我问及:“妈妈为什么从来不过生日?妈妈真的把自己的生日忘了吗?”幼儿的回答令我诧异,多数幼儿竟然认为妈妈真的把自己的生日忘记了。妈妈忘记自己的生日,在他们看来是自然而正常的事。

  面对这样的回答,我马上抛出第三个问题:“妈妈为什么记得小云的生日,却不记得自己的生日呢?”这时幼儿有点恍然,对啊,为什么妈妈记得小云的生日,却不记得自己的生日呢?这时,有一个幼儿站起来说:“妈妈没有忘记自己的生日,只是她想省点钱,给小云买好的生日礼物。”幼儿的回答虽然比较幼稚,但分明能看到幼儿的爱心已被悄悄“点燃”。这样的情绪和情感马上弥漫在教室中。于是,我顺势引导幼儿,让他们讨论“妈妈到底忘记自己的生日了吗”,幼儿的回答各不相同,但都说明他们在回忆自己妈妈对他们的爱。通过讨论,我欣喜地看到“爱妈妈”的情感在幼儿心中蔓延。当我再次问到“小云为什么要把生日借给妈妈”时,幼儿爱的情感再次被我激发。

  活动结尾部分我引导幼儿观看短片,和他们一起总结,并设想“我们能为妈妈做些什么呢”,有效地对故事内容进行了深化,幼儿的自主性再次被调动起来。

生日教案 篇3

  《生日礼物》公开课教案

  设计理念

  有了妈妈的爱,小朋友能茁壮生长;有了小朋友的爱,小鸟能自由飞翔,大自然会更加美丽可爱。本文公开课教案以“爱”为线索,在多种形式的朗读体验活动中,在有意思的识字、写字中,让同学体会呵护、关爱的浓浓深情,引导同学用心去写这个“爱”字,并把那一份份真诚的爱,深藏在心底。那种爱,会在同学生活中潜移默化,那种爱,会在同学生活中自然流露。

  教学目标

  1、认识本课生字,会写课后的字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、能透过文本体会关爱的情愫。积累生字词,运用生字词,丰富词汇。

  教学重点

  1、认写生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学难点

  1、透过文本体会关爱的情愫。

  2、积累生字词,运用生字词,丰富词汇。

  教学准备

  生字卡片。

  教学时间

  1课时。

  教学过程

  一、激趣引入,整体感知

  1、引入谈话:小朋友,你过生日的时候都收到过什么样的礼物?你最喜欢哪一件?为什么?

  2、读课题,指导写“礼”、“物”这两个生字。

  3、讲故事《生日礼物》,让同学整体感知特别的生日礼物与特别的祝福,激励同学自读课文。

  二、自读课文,自主识字,积累词语

  1、自由朗读课文,借助拼音自主识字(读准字音,记住字形)。

  2、交流识字效果,体验胜利,分享知识,互帮互助。

  3、老师介绍两个特别的朋友:示字旁、牛字旁。教师书写牛字与牛字旁,同学观察区别。(笔顺的变化:“牛字旁”的'笔顺是:撇、横、竖、提。笔画的变化:“牛字旁”的末笔是提,不再是横。)

  4、与生字婴幼儿一起交朋友,读词语竞赛。(读准字音,展开想象感情朗读,体会词语的修饰作用。)

  5、与生词伙伴一起与句子交朋友,读课文竞赛。(发音准确,注意停顿。)

  三、细心品读,体会关爱的情愫

  1、看图:哟,这位小朋友可真开心哪!他为什么那么高兴呢?请你读读课文的第一段,让我们一起去分享他的快乐!指导同学与文本发生共鸣,感情朗读。联系同学的生活实际,理解生日礼物是珍贵的,它寄托着送礼人的深情祝福。(理解“特别”。)

  2、原来妈妈送给婴幼儿的特别礼物是一只美丽可爱的小鸟啊!出示句子:“那是一只美丽可爱的小鸟,关在很新的鸟笼里。”齐读。读到这里,你体会到什么?指导同学体会窗外鸟儿的自由自在与笼中小鸟的孤独、凄凉,在朗读中由欣喜转向怜惜。(瞧,你们开始关注这只小鸟的命运了。可窗外,几只鸟儿却自由自在地在枝头唱歌,全然不顾笼中那只可怜的小鸟的感受。)

  3、出示句子:“窗外,几只鸟儿在枝头唱歌。”齐读。它们快乐吗?它们会快乐地唱些什么?

  4、文中的小朋友是怎么做的呢?请大家读读第三段。哪里最令你感动?为什么?

  小组讨论:“我”想了些什么?做了些什么?“我”送给大自然的礼物是什么?(结合插图引导同学品味小鸟回归大自然的快感。体会小朋友对小鸟的关爱,对大自然的喜爱。感情朗读。)

  四、品读课文,体会“关爱”

  1、齐读课文,再现“我”获得特别的生日礼物的快乐,枝头自由歌唱的小鸟的快乐,回归大自然的小鸟的快乐。

  2、再读课文第三段,想想妈妈送给婴幼儿的特别的生日礼物到底是什么。(关爱大自然,关爱小动物。)

  3、读一读,说一说,完成课后第二题。

  五、写字教学

  1、有了妈妈的爱,小朋友能茁壮生长;有了小朋友的爱,小鸟能自由飞翔。让我们用爱心书写这个“爱”字,把那份真诚的爱,深藏在心底。指导书写“爱”。体会呵护、关爱的浓浓深情。

  2、请大家带着对汉字的爱观察“描描写写”中的其他字,看看你能给大家怎样的提示。

  3、认真书写,把它作为一份特别的礼物送给关心保护你的家人和老师。

生日教案 篇4

  设计思路:

  数数活动一直渗透于各种活动之中,数的机会蛮多,但对于两堆东西进行比较还未曾开展过,而针对小班孩子的数领域基本目标中有“学习用一一对应的比较方法,比较两组物体的多少或一样多,并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了,什么少了,或是一样多”这一要求,因此活动就此产生。

  整个活动借助PPT为媒体,以“过生日”情境为主线,以“请客人”“送礼物”、“收礼物”等游戏情节贯穿其中,将数学内容融进游戏中,通过创设与生活有关的'一些场景,选用幼儿熟悉的游戏玩具做为操作材料,让幼儿在游戏的过程中自主探索、感知数量之间的关系。在数礼物过程中数数数量,在比较中发现有多有少的基础上渗透一一对应的方法。

  本次活动分为三个环节,第一环节:谁来了,情境导入,激发幼儿过生日的兴趣;第二环节:过生日,感知物体的多少,比较多少;第三个环节:送礼物,个体尝试感知多少。

  活动目标:

  1、在小兔过生日的情境中,引导幼儿用一一对应的方法,比较多少。

  2、体验与朋友过生日的快乐。

  活动准备:

  PPT、图片若干(饼干、萝卜、骨头等)

  活动过程:

  一、谁来了——情境导入,激发兴趣

  1、今天,老师给小朋友请来了两位新朋友。看看它们是谁?(小狗,小兔)

  2、今天是它们的生日,欢迎小狗和小兔。

  小结:和好朋友一起过生日真开心。

  二、过生日——感知物体的多少,比较多少

  1、第一次收礼物

  (1)今天是小狗和小兔的生日,他们收到了许多许多礼物。

  (2)小兔收到了什么礼物?(萝卜)有几个?我们伸出小手数一数。

  (3)小狗收到了什么礼物?(骨头)有几根骨头?

  (4)请幼儿想办法比较谁的礼物多?

  小结:小狗收到3根骨头,小兔收到4根胡萝卜,小兔礼物比小狗多一个。

  2、第二次收礼物

  (1)小兔收到了什么礼物?小狗收到了什么礼物?

  (2)如何知道,是4个苹果多,还是5个蘑菇多?

  (4)你是用什么好办法知道的?(幼儿操作)

  3、小兔收到了什么礼物,有几块饼干?小狗收到了什么,有几根骨头?

  请幼儿比较,谁的礼物多?

  小结:小狗和小兔收到的礼物一样多。

  三、送礼物——个体尝试感知多少

  我们也来为小兔和小狗送礼物,数数红红苹果多还是绿绿苹果多?

  提示:用一一对应的方法。

生日教案 篇5

  活动目标:

  1.激发幼儿探索的欲望和学习的兴趣,初步了解宝宝的出生过程。

  2.积极参与活动,大胆猜测并用语言表达自己的祝福。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  自制小蛋三只,大蛋一只;小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙的卡片各一张;围裙一件;宝宝出生连环画一份。

  活动过程:

  一、导入:引起幼儿的好奇心。

  1.教师出示围裙

  师:看,老师带来一样东西,是什么呢?

  2.教师穿上围裙

  师:围裙是做什么用的.呀?(做饭)

  老师的围裙可不是用来烧饭的,它是用来讲故事的,你们想听吗?

  二、猜一猜、说一说

  1. 师:你们看,老师的围裙上有什么呀?(口袋)

  我们来看看口袋里有什么?(教师拿出第一只蛋)

  这是一个圆溜溜的蛋蛋。

  引导幼儿观察蛋上的裂缝。

  师:这个蛋蛋怎么了?

  蛋蛋要裂开了,谁在蛋蛋里面呢?(幼儿猜测)

  师:我们来听一听

  教师念儿歌:一个蛋蛋圆溜溜,里面藏着什么宝宝?请你请你猜猜看,今天我就要出来了,为什么发出那么大的声音?嘿!吼!嘿吼嘿吼!今天我要出来了!

  师:我是一只什么宝宝呢?(教师取出蛋中的小鸡)

  今天小鸡从蛋蛋里出来了,今天就是小鸡的生日,我们一起对他说——(祝你生日快乐)

  师:(模仿小鸡口吻)谢谢你们!我真高兴,我要和你们在一起!(教师将小鸡黏贴在围裙上)

  2. 师:还会有朋友来吗?(教师出示第二个蛋)

  又来一个圆溜溜的蛋,你们猜是谁住在里面呀?(幼儿猜一猜)

  师:我们来听听看。(教师念儿歌)

  我是一只什么宝宝啊?(教师从蛋蛋里拿出小企鹅)

  师:今天小企鹅从蛋蛋里出来,今天就是小企鹅的——(生日)

  你们有什么好听的话送给小企鹅呢?(教师引导、鼓励幼儿说出各种祝福的话)

  师:(模仿小企鹅口吻)谢谢你们!我真高兴,我要和你们在一起!(教师将小企鹅黏贴在围裙上)

  3. 师:还有蛋蛋来吗?(请小朋友摸摸看)

  又有一个圆溜溜的蛋,这个蛋也要出来了,你们猜是什么蛋?(给予幼儿适当提示)

  我们来听听它是什么蛋?(教师念儿歌)

  我是一只什么宝宝呢?(鳄鱼)

  师:我听到小朋友在喊我名字了,我要赶快出来。(教师从蛋蛋里拿出鳄鱼)

  今天鳄鱼宝宝从蛋蛋里出来,今天就是它的——(生日)

  你们有什么好听的话送给小鳄鱼呢?(教师引导、鼓励幼儿说出各种祝福的话)

  师:(模仿鳄鱼口吻)谢谢你们!我真高兴,我要和你们在一起!(教师将鳄鱼黏贴在围裙上)

  4. 师:还有蛋蛋吗?我再请一个小朋友上来摸摸看!

  又是一个蛋蛋!这是什么蛋蛋?(教师引导幼儿观察比较与前几个蛋的区别)

  是谁住在这么大的一只蛋蛋里呢?我们来听听看!(教师念儿歌)

  我是一只什么宝宝呢?(教师从蛋蛋里拿出小恐龙)

  师:我是小恐龙,今天我从蛋蛋里出来,今天就是我的——(生日)

  你们有什么好听的话送给小恐龙呢?(教师引导、鼓励幼儿说出各种祝福的话)

  师:(模仿恐龙口吻)谢谢你们!我真高兴,我要和你们在一起!(教师将恐龙黏贴在围裙上)

  三、我们的生日

  1. 师:小动物们今天从蛋蛋里出来,他们今天要过生日了。数一数,有几位宝宝啊?

  四位宝宝想问小朋友们了,你们是从哪里出来的呢?(妈妈肚子里、医院里)

  2. 教师出示连环画,边引导幼儿观察边讲述,帮助幼儿初步了解自己是从哪里出来的。

  3. 师:每次宝宝过生日,就有许多人过来说好听的话,还会唱生日快乐歌。(师幼齐唱)

  4. 师:今天是小动物们的生日,小动物们说“谢谢小朋友说了那么多好听的话,我带了许多好吃的东西请你们吃,你们想吃吗?”

  师:我们先休息一下,待会儿吃吃看是什么好吃的,好吗?

  小百科:生日,顾名思义是指人出生之日,也是每年满周岁的那一天。

生日教案 篇6

  【活动目标】

  1、能根据不同的颜色分类。

  2、能在集体面前大胆讲述。

  3、积极参与游戏活动,体验游戏的快乐。

  【活动准备】

  积木房子4座(红、黄、蓝、绿)、栅栏4个、平衡木2个、箩筐7只、4色串铃、呼拉圈、大雪花积木若干、磁带《生日快乐》、蛋糕一盒、蜡烛、天线宝宝图片4幅

  【活动过程】

  一、导入,引起兴趣。

  1、师:今天,老师请来了四个你们非常喜欢的好朋友,我们一起请他们出来,好吗?

  出示小波,问:“小波穿着什么颜色的衣服?”(红色)那我们给它取个好听的名字——红色的小波,小朋友一起念一遍。

  分别出示拉拉、丁丁、迪西用同样的方法引导他们说出:黄色的拉拉、蓝色的丁丁、绿色的迪西。

  2、师:他们要告诉你们一件高兴的事情,今天是他们的生日。我们一起和天线宝宝过生日好吗?(好)

  3、师:老师已经为你们准备了礼物,我们一起来看看送送什么礼物给他们呢?

  二、送礼物。

  1、出示礼物,逐样介绍。

  师:这是什么礼物呀?(圈)我们用好听的名字来说,红色的圈、黄色的圈、蓝色的圈、绿色的圈。

  接下来请小朋友说出其他礼物的名字(红色的串铃、黄色的串铃、蓝色的串铃、绿色的串铃;红色的大雪花片、黄色的大雪花片、蓝色的大雪花片、绿色的大雪花片)

  2、师:其实呢,天线宝宝早就在家等我们了,我们一起来找找看他们的家在哪儿呢?请小朋友说说那座房子是小波的'?引导幼儿从颜色上找,红色的小波喜欢红色的房子。请小朋友接着找拉拉、丁丁、迪西的房子,分别贴上他们的图片。

  3、老师示范送礼物。

  师:老师先来给小波送礼物,你们说红色的小波喜欢什么颜色的www.300168.com礼物?(红色的礼物)请小朋友来帮老师找一找。请三个小朋友找红色的礼物。

  师:我就挑一个红色的圈送给小波,天线宝宝的家门前有一座小桥,我先过桥然后在把礼物送进小波门前的箩筐里,今天是小波的生日,我们要说什么呢?引导说出“小波,祝你生日快乐。”送完礼物从小桥回家,我们还要给拉拉送呢。

  4、请三个小朋友分别送礼物给拉拉、丁丁、迪西。

  5、小朋友自己送。提出要求:送礼物时,别忘了祝他们生日快乐。每次送完礼物都要从小桥上回家。

  6、检查礼物。表扬小朋友。

  7、小结:天线宝宝收到了这么多礼物和祝福,可高兴了!他们说:“谢谢小朋友!”小朋友说:“不用谢!”现在他们邀请我们吃蛋糕喽!

  三、吃蛋糕。

  1、出示蛋糕,插上蜡烛点亮,一起吹蜡烛。

  2、跟着音乐一起唱《生日快乐》歌。

  【活动结束】

  师:我们一起进教室和天线宝宝分享蛋糕吧!

生日教案 篇7

  一、教学目标:

  1、培养孩子态度大方,语言流畅的口语交际能力,注意口语交际的文明态度和语言的修养,《过生日,请同学吃饭好不好》教案。

  2、培养孩子说理要有理有据,摆事实,讲道理,努力实现学生口语交际的双向互动。

  3、口语交际活动中渗透能够为别人着想,节约,反对铺张浪费的传统美德教育。

  二、教学过程

  (一)、 音乐引入

  1、听歌曲《生日快乐歌》

  2、谈话

  师:同学们,刚才听到的是什么歌?想到生日,大家有什么感觉?你们的生日是怎么过的呢?

  生:(略)

  师:看来我们班的孩子一说到过生日就掩饰不住内心的喜悦。同学们一年一次的生日,的确是一个值得庆祝的有意义的.日子。不止是小孩子是这样的,而且大人们乐此不彼。

  3、课件揭示课题

  小明的生日到了,爸爸、妈妈问小明打算怎样过生日,小明想了想,说:“我想请几个同学来家里吃饭。”

  (二)、讨论一下:过生日,请同学吃饭好不好。

  1、提出要求:(课件展示)

  A、要表明自己的观点。

  B、要陈述理由,可以摆事实、讲道理、做到理由充分。

  C、要做好发言的准备,做到语句通顺,态度大方。

  2、小组讨论

  3、:同学们的意见不一致,我们干脆来个辩论赛,

  同学们分为正反两方进行辩论:

  认为:“过生日,请同学吃饭好。”的同学为正方。

  认为:“过生日,请同学吃饭不好。”的同学为反方。

  (三)、展开辩论

  1、准备:

  师:出示计分表,并指导学生戴上标志。

  2、提出要求(课件展示)

  (1、要陈述理由,可以摆事实、讲道理、做到理由充分。2、要做好发言的准备,做到语句通顺,态度大方。3、友谊第一,讲文明、讲礼貌。)

  3、开始辩论

  4、宣布结果并:

  过生日,只要开心、快乐就行了,如果能够为别人着想,学会节约,反对铺张浪费会更有意义。

  (四)、歌声祝福

  师:同学们一首歌、一句话、一首诗……都可以表达我们对同学的生日祝福,甚至比一顿生日宴会更有意义,同学们,让我们一起在歌声中为我们身边每一个人的生日祝福吧。

  同步

  过生日请同学吃饭,很多家长埋怨地说:“唉!这些孩子呀!过生日还花钱请同学们吃饭,真气人!”每次听到别人说这句话的时候,我就不由得深思起来:过生日请同学吃饭究竟好不好呢?

  我作为一名小学生,想谈谈自己的看法,我的观点是:过生日请同学吃饭好!

  从某种程度上讲,家长的观点也是对的。过生日请孩子们吃饭确实非常花钱,但却没有考虑我们是怎么想的。我们的生日应该由我们自己作主,想怎么过就怎么过,无拘无束。虽然花了钱,但使我们得到了快乐,要知道,欢乐是无价的。可现在只用一顿饭的钱去买得孩子们那欢乐的笑声,多么难得啊!

  过生日是件大事。如果过生日时就全家,没有一个同伴,那该多寂寞呀!没有一个能陪自己玩的人。可能有人会说:“有,家长不是吗?”但他们没有想到的是家长是大人,我们是小朋友,大人们已经不沉迷在玩当中,而是在埋头苦作,即使跟我们玩也会觉得枯燥无味。儿童是天真活泼的,但是大人们每天都绷着脸,一副严肃的样子,一看见就让人害怕。

  记得在我5岁过生日的时候,我就没请同学。那时我感到非常的孤独。那天早晨一起来我就觉得浑身无力,在吃蛋糕时也感觉索然无味;整天不是看电视就是看书,也没什么好玩的;下楼转转,也没啥意思,没有一个很好的玩伴。我妈妈发现我整天愁眉苦脸,从此以后,便把过生日的权利就交给我。于是,我再也没有一天不快乐了。每逢生日我总要请几个朋友来家玩。生日总是我每年最快乐的一天。

  我们的童年生活是彩虹,色彩斑斓,丰富多彩。童年的生活是五味瓶,酸甜苦辣回味悠长。我认为过生日请同学吃饭:好!

生日教案 篇8

  小班社会教案:生日庆祝会

  活动目标:

  1、在庆祝生日的情境中,体验找朋友的乐趣,初步

  2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节,学做有礼貌的小客人。

  活动准备:

  创设PATRY情境。

  各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。

  活动过程:

  一、情景引入:

  今天我们要举办一个生日会,我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。

  谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么?

  小结:我们在打电话前要先按对电话号码,接通后能主动打招呼,说完后会说再见。

  二:打电话邀请朋友:

  1、(出示媒体电话本)

  师:这是一本动物电话本,上面有许多动物朋友的电话号码,我们一起给他们打个电话,请他们过来参加吧。

  问:你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。

  小结:原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。

  2、(给小狗打电话)

  小狗:喂,是谁找我啊?

  师:喂,你好,我们是小2班的小朋友,想邀请你参加我们的PARTY。

  小狗,好的,谢谢你的邀请,我等一下就来。

  师:好的,再见。

  小狗:再见。

  问:刚才我在打电话的时候说了什么?

  小结:拨通电话后要主动打招呼,还要说出自己是谁,有礼貌的邀请朋友,通话结束还要说再见。

  3、轻轻的再翻开电话本,看看还有谁的电话?电话号码是多少?

  (拨打小兔的电话)谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请,师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。

  4、再找找还有谁?号码是多少?

  师拨打电话,怎么电话没人接?那我们等一下再给她打电话。

  5、再看看电话本上还有谁?拨打电话后请幼儿一起邀请。

  小结:小朋友真有礼貌,打电话时能主动和动物朋友问好,还会先说出自己是谁,挂电话的时候还会和小熊说再见,真是有礼貌的`好孩子。

  三、朋友来了:(初步了解待客礼仪)

  1、丁冬……(门铃响了)

  A:是谁呀?

  B:是我,我是……

  A:你好,欢迎欢迎,请进来。

  B:谢谢:这是我送给你们的礼物。

  A双手接过礼物:谢谢,请坐。

  2、师问:小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话?

  幼儿1:你好。

  幼儿2:欢迎欢迎。

  幼儿3:请进、请坐。

  (通过回忆讲述招待客人的过程,加深幼儿印象,为下面有礼貌招待客人打下基础)

  3、丁冬……(门铃再次响起)

  师:我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的招待客人)

  四、PATRY开始:

  客人们都来了,我们的PATRY开始罗。

  先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。

  师:我们的朋友为我们带来了许多的礼物,我们和朋友们一起分享。(分享礼物)

  五:送客:

  PATRY 结束了,我们的动物朋友也要回家了,我们一起去送送它们吧。(离开活动室)

生日教案 篇9

  活动目标:

  1、在为小老鼠过生日的情境中,初步尝试运用观察推理数数等方法准确判断物体的数量。

  2、体验帮助别人的快乐。

  3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  ppt、任务卡、操作材料

  活动过程:

  一、故事导入——引起幼儿兴趣

  1、播放生日歌,请幼儿猜猜是谁的生日?

  2、今天是小老鼠的生日,他心里可高兴啦。小老鼠的妈妈为他准备了许多好吃的东西,让我们来看看,有些什么呀?

  过渡语:有这么多好吃的东西了,可是妈妈觉得还不够,妈妈想请小老鼠再去超市买一点东西,妈妈说:“小老鼠呀,妈妈帮你准备好了一张购物单,你去超市买妈妈点东西吧。”

  二、看看说说——介绍购物单,幼儿购物

  1、出示购物单:我们来看看,妈妈会请小老鼠买些什么,买多少呢?

  (要买多少呢?你怎么知道要买多少?用一句长长的、好听的话把妈妈让小老鼠买什么,买多少说清楚)

  2、小老鼠来到超市,看到那么多的东西头都晕了,想请小朋友们帮忙购物,你们愿意吗?

  3、出示任务卡:提问:你们看的懂吗?任务卡让我们买什么?买多少呢?

  4、请幼儿两两合作购物

  小结:找到朋友以后看清楚人物卡上的要求要买什么,卖多少?然后再进行购买。

  三、介绍购物过程——幼儿集体验证

  1、请帮小老鼠买了棒棒糖的朋友来介绍,你帮小老鼠买了哪一份,为什么?你是用什么方法数的?除了用刚才的办法,还可以用什么办法数?

  小结:原来呀,当许多东西排成圆形时,我们可以先找到一个点,然后从这个点开始数,数的时候不要漏数,也不要重复地数。

  2、请帮小老鼠买香蕉的朋友来介绍,你是要买几根香蕉?你是怎么买的?

  小结:原来呀,当没有一串正好合适的时候,我们可以把两串合起来。

  3、帮小老鼠买了鸡蛋的朋友来介绍,你们买了哪一份?那我怎么只看到5个鸡蛋呀?

  小结:原来第一排有5个鸡蛋,被挡住的第二排也有5个,这样就变成了10个鸡蛋了,你真棒。

  4、谁帮小老鼠买了牛奶?你们要帮小老鼠买几包牛奶呀?牛奶是一箱封住的,又不能拆开,你们怎么知道这里有12包呀?

  小结:你们真棒,看包装上的数字就知道了。原来啊,生活中有些东西不一定要数出来,只要看外面的包装就知道了,这样又方便,又清楚。

  5、谁帮小老鼠买了奥利奥?你们要帮小老鼠买几条奥利奥啊?那奥利奥也不能拆开的,你们怎么知道这里有36条?你们真棒,一下子就学会了这个方法。

  6、谁帮小老鼠买了绿豆糕?你们要买多少绿豆糕?你买的'是哪一份?那我怎么只看到六块呀?那我们来看看下面是不是真的还有两块?我们来看看,一共有几块?4+4=8块

  那我来考考你们哦,看看这里多出来了几块?(2)那现在这里有几块绿豆糕?(10)再来看看这里比第一份绿豆糕多出来了几块?那现在一共有几块绿豆糕(12)你们真聪明。

  小结:在看叠起来遮住的物品时,我们要仔细看,仔细想一想,就会知道是几个了对吗?

  四、猜猜谁会来——小动物们过生日

  1、出示小鸡的脚:提问:会是哪个小动物来?猜一下来了几只小鸡?

  2、出示长颈鹿的脚:提问:会有几只长颈鹿?为什么?

  3、出示兔子的耳朵:提问:来了几只小兔子?你是怎么知道的?

  4、朋友们都来了,一共来了几个朋友啊?

  5、现在可以过生日了,还缺了谁?(妈妈)为什么不能够缺了妈妈?

  小结:现在小动物都来了,辛苦工作的妈妈也来了,现在小老鼠的生日PATTY可以开始了,我们一起唱生日歌为小老鼠过生日吧!

生日教案 篇10

  目标:

  1、学习前后连贯地欣赏、理解、讲述图片内容,看图想象故事情节。

  2、体会故事中青蛙、乌龟等小动物们体谅别人、帮助别人的情感。

  3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的`好习惯。

  准备:

  多媒体课件。

  过程:

  1、谈话,导入课题。

  小朋友,你们喜欢过生日吗?为什么?

  2、播放课件,提问:

  ①、有只小老鼠过生日,它会收到什么礼物呢?

  ②、鼠爸爸送它什么礼物的呢?它高兴吗?

  ③、它开着车出去会发生什么事情呢?

  ④、它怎么会发生那么多的事呢?

  ⑤、如果你是乌龟、青蛙或小狗,这时你会怎么做?

  ⑥、小动物们是怎么对待它的呢?他们在干什么?会怎么想?

  ⑦、最后小老鼠怎么样了?

  3、故事表演。

  请幼儿扮演故事中的小动物进行表演。

  活动反思:

  本次活动幼儿能跟着我的思路,并充分展示了自己的本领,语言讲述较流畅,在兴致勃勃中结束,圆满完成教学任务。

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