中班教案

时间:2022-05-15 19:12:45 教案大全 我要投稿

【实用】中班教案集锦8篇

  在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的中班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【实用】中班教案集锦8篇

中班教案 篇1

  主题的产生:

  从小班开始,我们就设有《超市》,里面仅仅有些水果、蔬菜、布娃娃,天长日久,幼儿对此失去了兴趣,《超市》变得冷冷清清。

  今天,在谈话《我们的社区》活动中,幼儿说到了《超市》,话题顿时多了起来,王庚辰说“超市有好多好吃的”于小涵说“有很多玩具”等等,幼儿纷纷说起自己眼中的超市,逐渐超市的内容丰富起来,毕竟,超市是我们生活中必不可少的,使孩子们最喜欢去的地方之一。从他们感兴趣的超市入手,充分发挥他们的主动性,共同讨论,制定《超市》这一主题活动,并围绕这一主题展开活动。

  [教育目标]

  1、认识《超市》,通过参观、谈话、动手操作、活动区游戏等多种形式来了解超市与人们生活的关系,知道超市的作用。

  2、通过制作、建构等活动,培养幼儿的合作意识和创新能力,提高幼儿动手实践能力。

  3、幼儿学习初步的商品交易,理解商业活动中的一些规则。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  [学习目标]

  1、通过参观、谈话,了解超市的作用,能用较准确的语言描述对超市的认识。

  2、学会利用各种材料来制作超市物品,掌握揉、团、捏、撕、剪、粘贴等一些基本技能,学习合作,体验分享的快乐。

  3、学习购物的基本程序,尊重超市工作人员,遵守超市规定,体验购物的乐趣。

  4、参观银行,运用数学活动经验,了解钱币的种类,会取、存钱。结合钱币,认识数字6、7,复习数字1—5。

  5、知道乐曲的名称、音乐形象(活泼、欢快、慢的、悲伤的)和主要内容,对歌曲有一个完整良好的印象。

  6、了解生活中的饮食卫生常识,增强健康意识。

  7、引导幼儿感受歌曲中的说唱情趣,能根据角色较准确的唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。并能根据歌词创编动作。培养幼儿与同伴合作,协调表演的良好习惯。

  [家长工作]

  1、带孩子去超市购物,(给孩子一元钱,让他自由购物1、2种),明确所付钱款与价格的关系。

  2、收集与超市有关的图片、海报等资料。

  3、收集废旧食品包装盒、饮料瓶等,为幼儿游戏创设物质基础。

  [活动名称]

  认识《蔬菜》

  [活动目标]

  1、运用多种感官认识几种常见的蔬菜。

  2、根据蔬菜的食用部分、外形特征、吃法上来进行简单分类。

  3、能大胆表述自己的发现,并乐于与教师、同伴交流分享。

  4、知道蔬菜有各种营养,教育幼儿多吃蔬菜。

  [活动准备]

  1、事先带领幼儿去超市,熟悉一些蔬菜的名称。

  2、在活动区《超市》里放西红柿、黄瓜、土豆、白菜、菜花、芹菜等常见蔬菜。

  3、部分蔬菜卡片。

  [活动过程]

  一、游戏:买菜

  1、介绍蔬菜

  师:今天,超市里进了好多的蔬菜,请小朋友们看看都有哪些蔬菜?(西红柿、白菜、菜花、土豆、芹菜、黄瓜等)

  2、买菜

  幼儿每人来买一种蔬菜。(注意纠正发音)

  a)感知蔬菜,根据不同特征进行分类

  1、幼儿观察感知蔬菜的特征,并与同伴交流。

  师:请小朋友摸一摸、看一看、说一说自己的蔬菜是什么样的?与同伴讨论:蔬菜的相同处和不同处?

  2、在教师的引导下,幼儿进行蔬菜分类?

  A、从蔬菜的外形上(细长、粗胖等方面分类)

  B、从蔬菜的颜色上(绿色、白色、、黄色、紫色等方面分类)

  C、从蔬菜的吃法上(生吃、炒、煮、凉拌等方面分类)

  D、从蔬菜的食用部分(根、茎、叶、花、果方面分类)

  3、师小结:今天,我们认识了很多蔬菜,它们都有漂亮的模样。,有的细长、有的矮胖、有的圆圆、有的方方、有的扁扁;颜色有红、黄、绿、紫等。这些蔬菜在颜色、味道、吃法上都不相同,有的吃根、有的吃茎、还有的吃花、果、叶,我们能按蔬菜的不同特征进行分类。

  a)了解蔬菜的作用

  师:我们认识了这么多的蔬菜,蔬菜有什么作用?假如没有蔬菜会怎么样?

  小结:我们生活中离不开蔬菜,蔬菜含有我们身体中所需的多种维生素,多吃蔬菜,爱吃蔬菜,不挑食,我们的身体才会健壮。

  [活动延伸]

  1、学习有关蔬菜的儿歌。

  2、组织幼儿画蔬菜、手工制作蔬菜。

  3、把自制的蔬菜放到超市里,丰富游戏内容。

  [活动名称]

  手工《好吃的面食》

  [活动目标]

  i.用橡皮泥、旧报纸、皱纹纸来制作喜欢吃的饺子、包子、面条等面食。

  ii.学习揉、搓、捏、压、团等基本技能,保持身体、桌面地上的清洁。

  iii.幼儿学会合作、学会分享,体验成功的乐趣。

  [活动准备]

  1、橡皮泥、旧报纸、废旧宣传画、皱纹纸若干,泥工板、剪刀、浆糊、抹布、泥工工具、各种盘子等。

  2、实物包子、饺子、面条、等,捏好的包子、饺子;包装好的面条。

  [活动过程]

  1、带领幼儿参观食堂,观察炊事员食怎样制作面食的。

  2、组织幼儿谈话:你最喜欢的面食是什么?为什么喜欢吃?炊事员是怎么制作面食的?

  教师小结:面食是小朋友最喜欢吃的,它里面有菜又有肉、味道很香;炊事员包饺子、包子时,要先调好肉馅,活好面,再开始包,最后,放到锅里蒸,我们就吃上了香香的包子。

  3、出示范例,组织幼儿讨论制作过程

  1.饺子皮、包子皮实怎么做出来的?

  2.肉馅放到面皮的那一位置上?

  3.怎样捏面皮?

  4.捏饺子、包子是应该注意什么问题?

  教师小结:先将橡皮泥团圆、压平,再用圆柱形工具反复压成一个圆形,把肉馅放到面片的中心,再将面片对折后捏紧即成。在制作面皮时要注意面皮不要太薄,否则肉馅就会掉出来。

  5、教师示范制作过程,(重点示范怎样捏皮)

  6、幼儿动手制作,可以根据自己意愿,制作面条或几名幼儿共同完成。如:有的压面皮、有的放肉馅、有的捏面皮。

  7、在音乐声中,教师根据每组幼儿制作情况及合作情况,进行指导。

  8、进行讲评活动。

  9、活动延伸:

  A、把制作好的面食送到超市里,丰富超市内容。

  B、用皱纹纸、布、毛线绳等物品来制作面食。

  教学反思:

  本次活动的开展表面上是按超市的实际流程展开,实际上内在遵循了幼儿思维的发展,注重由易到难、逐层深入的原则,如:先让幼儿自由的记录,然后教师推荐新方法,大家共同分析,最后让幼儿动手操作,并在集体中进行交流和检验,鼓励幼儿大胆表述自己的意见,既起到与同伴分享交流、拓展经验的作用,也自然地完成了互相验证,让幼儿体验到数学的重要和有趣。在以后的学习过程中,应注重幼儿动手操作方面的训练,提供让幼儿自主操作,主动学习的机会。

中班教案 篇2

  【活动目的】

  训练大肢体动作。

  促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  【活动准备】

  宽阔的游戏空间。

  【活动过程】

  1、找个宽阔的游戏空间,让孩子尽情地跑动。

  2、当你喊出“一、二、三,逃跑”时,孩子必须尽快跑开并远离你。

  3、当你喊出“一二三,木头人”时,孩子必须即刻停止一切动作,并完整保持住那一瞬间的姿态。

  4、在、重复第二个和第三个步骤,直到孩子不想再玩为止。

  【活动提示】

  1、试着喊出其他口号,如“跳跃”、“跳舞”、“走路”、“爬行”等等。

  2、保证游戏空间没有任何障碍物,以免孩子因为跑动而不小心撞伤身体或撞坏东西。

  教学反思:

  整个游戏比较简单,主要以学习儿歌和遵守游戏规则两项基本任务,虽然比较简单,但是通过活动也得到了很多宝贵经验。第一点,维持纪律的技巧。活动中有小朋友不听指令,独自玩乐。发出很嘈杂的声音。这时候我指着吵闹的小朋友叫他们不要再吵闹,可效果不是很明显。

中班教案 篇3

  活动目的:

  1.了解家乡的特产,曾进对家乡的热爱之情。

  2.培养幼儿的表达能力。

  动准备:课本。

  活动步骤:

  1.谈话导入主题。

  小朋友,你的家在哪里呀,你的家乡有什么特产呢?知道什么叫特产吗?特产就是特有的或是特别有名的产品,并且是别的地方很少有的产品。

  2.打开课本,让幼儿观察画面。

  1)你认识这些产品吗?能说出他们的名称吗?你的家乡有没有这样的产品?

  2)你的家乡主要生产什么呢?能说说它的特点以及营养价值吗?

  3)小组互相交流。

  4)让幼儿在大家面前介绍自己家乡的土特产。

  3.教师小结:小朋友说的很好,因为每个地方的土质都不一样,而每一种土产品都必须在适合它的土壤里才能生长旺盛。因此,我们要以自己家乡有这样的土特产2自豪。

  活动建议:组织幼儿进行一次"家乡的特产"演讲比赛,锻炼幼儿的表达能力。

中班教案 篇4

  一. 活动来源

  国庆假期前,我们初步了解到,有的幼儿假期将随父母外出旅游,于是我们充分利用了幼儿生活中的教育资源,抓住幼儿国庆外出旅游的机会,要求在家长的帮助下,把外出照的相片、和土特产带回班上布置了一个展览会,成为一种教育环境,使幼儿有充分的、和教育资源接触的机会。这就很自然的产生了谈话活动《在祖国各地旅游》这一活动。

  二. 活动目标

  1、让幼儿积极参与谈话,能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受。

  2、要求幼儿注意的倾听同伴谈话,能迅速的掌握别人的谈话内容,向同伴学习谈话经验。

  3、在回忆性谈话中萌发爱家乡、爱祖国美丽山河的情感。

  三. 活动准备

  1. 让幼儿把自己所去旅游照的照片带来,还有旅游景点的纪念品和

  土特产等。

  2. 准备一些著名地区的旅游景点图片播放给幼儿观看。

  3. 布置一个旅游物品展览区,把幼儿带来的所有物品都展览出来。

  四. 活动重难点

  1.重点 积极参与谈话,能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受。这是因为幼儿在谈话时,为了使别人能明白自己所说的内容,就要努力把意思说清楚、明确

  2.难点 幼儿独立的完成讲述自己在旅游途中的所见所闻,且要清晰明确,这就要求幼儿对事物有一定的分析、综合的能力,在讲述时,会选择恰如其分的形容词进行描述。这对幼儿来讲有一定的难度。

  五.活动过程

  1、 创设情景,引出话题,激发幼儿谈话兴趣。

  “今天,我们班办一个展览会。谁能告诉我这是一个怎样的展览会?”

  “在国庆假期小朋友与父母外出旅游,带回许多的照片、土特产,现在就请你们讲一讲在祖国各地旅游的事情。”

  在此环节,话题用情景引入,可以提高幼儿谈话的积极性,启发幼儿对话题有关经验的联想,作好谈话的准备。

  2、 幼儿自由结伴,围绕话题,开展交流。

  在让幼儿自由交谈的`环节中,老师要求幼儿围绕话题讲自己在旅游时的感想。这个环节有两个作用,一是给每个幼儿充分表达的机会,因为全班30人以上的谈话环境,不可能让每个孩子都到集体面前谈谈自己的有关想法。如果幼儿在活动中缺乏表达的机会,他们会降低参与的积极性,有可能导致在下个环节出现幼儿记忆力分散等等现象。二是给幼儿个别或小小组交谈的机会,这样的谈话和在集体面前谈自己的想法是有区别的。因此可以增加幼儿不同的谈话经验。

  3、 鼓励幼儿在集体中交流旅游时的所见所闻与感受。

  提问:

  (1)、旅游时你看到些什么,你觉得最有趣的是什么?

  (2)、哪些事情是你第一次经历的?

  (3)、你带来了什么纪念品或土特产?

  在这一过程中,老师逐步提出问题,层层深入引导幼儿发表自己的感想。不仅帮助幼儿学习围绕话题谈话,而且能够让幼儿在不知不觉中完成倾听、对话等方面的学习,提高了幼儿语言交往的能力。

  六. 活动延伸

  1.让幼儿回到家中给父母或者其他家人讲述在幼儿园发生的有趣的事情

  2.思考外出旅游时应该带哪些物品。大班谈话活动教案: 我去旅游了

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。

  2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品,并了解其营养价值。

  3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动重难点:

  重点:帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。

  难点:引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆,区分豆制品。

  活动准备:

  黄豆、红豆、绿豆等各种豆子,各种豆制品若干,蔬菜、水果若干,图片"黄豆爷爷"。

  活动过程:

  (一) 开始部分:

  1、请幼儿品尝豆制品,引出认识黄豆的课题。

  2、教师与幼儿边品尝边互相交流。

  3、教师提问:这些食物都是用什么做的?

  (二)基本部分:(重点、难点部分)

  幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆,掌握其外形特征,了解其营养价值,并能运用所学知识区分豆制品。

  1、幼儿运用已有经验,尝试性地寻找出黄豆。(教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸,并运用经验找出黄豆。)

  2、认识黄豆外形特征。

  (1)幼儿相互交流,掌握黄豆外形。

  (2)教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。

  教师提问:

  a.黄豆是什么颜色的?

  b.黄豆是什么形状的?

  c.黄豆上有什么?

  d.黄豆摸上去有什么感觉?

  3、认识豆制品,了解它们的营养价值。

  (1)幼儿利用已有经验,理解黄豆与豆制品的关系。(教师讲解什么是豆制品。)

  (2)引导幼儿通过生活经验,说出豆制品。

  (3)教师提问:你还吃过哪些豆制品?

  (4)帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。

  4、引导幼儿在已有知识基础上,区分出豆制品。

  (1)出示各种豆制品及非豆制品食物。

  (2)通过游戏"豆宝宝找爷爷"让幼儿在众多食物中找出豆制品。

  (三)结束部分:

  1、观察豆芽,激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。

  2、引导幼儿观察豆芽。

  3、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。

  (四)延伸活动:《发豆芽》

  活动反思:

  1、活动中操作材料准备充分,满足了孩子探索的需要。

  2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程,让幼儿体验到了食物变化的乐趣。如果能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更容易让幼儿理解了。

  3、通过《黄豆爷爷过生日》的故事很自然的引入新课,使孩子们在倾听故事的过程中认识了更多的豆制品朋友,了解了许多新鲜的知识。

  4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿,极大地调动了幼儿对活动的积极性,从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道有礼貌的话会给别人带来愉快的感受。

  2、知道说话时要清楚、和气,还要看着别人的眼睛。

  活动准备:

  教具准备:幼儿活动材料第二册9——11。

  活动过程:

  一、由动画片《巴拉巴拉小魔仙》中的魔语引出主题。

  1、小朋友经常看《巴拉巴拉小魔仙》,那你们还记得那个小蓝经常说一句什么魔语,她的愿望就会实现呢?(请幼儿有秩序的回答)

  2、可是有个叫波波的小朋友,他也说了一句魔语后,他的愿望也都实现了,你们才才会说什么呢?(引起幼儿的听故事的兴趣)那我们来听听他说了什么魔语?看看你们能不能学会他的魔语,把自己小小的愿望也实现呢?

  二、幼儿安静看着幼儿用书,发挥幼儿的想象力。

  1、先让幼儿认真观看图画。

  提示幼儿:你们认为图片里发生了什么事情?先你们在心里想想,然后再请你来说说发生的故事。

  2、请幼儿大胆起来渐渐书本里图画的故事,(充分发挥幼儿的想象力和胆子)

  三、教师有表情的讲述故事。教师根据幼儿所讲,教师讲解图画的意思。

  1、老师讲述故事的第1—5段。

  波波对老爷爷是那样说话的?怎样对波波说话的呢?他问姐姐借水彩笔是会怎样说话呢?他对奶奶和哥哥又会怎样说话呢?

  原来波波说话一点礼貌也没有,所以他问姐姐借彩笔没有借到,哥哥也不陪他玩,奶奶也不让他拿面包,波波一点礼貌都没有所以大家都不喜欢他,。小朋友你们能帮助他吗?想一想有什么好办法可以帮助波波?

  小朋友都想了很多的办法,老爷爷呀教给波波一句有魔法的话,用这句话对别人说话,可以让大家都喜欢波波,你们能想出是什么魔语吗/(给幼儿一定的时间让幼儿想象)

  2、教师讲述故事第6段至结尾。

  刚来我们听完了整个故事,小朋友知道爷爷教给波波一句什么话?为什么这句话说了之后,波波的愿望就能实现了呢?

  小结:波波说话的时候看着别人的眼睛说而且很有礼貌的和大家说话,大家也都喜欢他了。

  三、结合幼儿在生活中实际事例,让幼儿说说自己的“魔语”。

  可是我们班里就有好多人都不会说魔语。所他们的经常会和波波一样,小小的愿望都实现不了!为什么呢?你们要怎么样说呢?

  四、教师小结。

  我们在生活中做个懂礼貌讲文明的好孩子,人人都会喜欢我们,我们也才能得到别人的帮助和关爱。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1.发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

  2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

  3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5.培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。

  活动过程:

  1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。

  2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。

  3、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

  今天我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马,我们上马;

  ①骑马。引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿骑马动作在场地内来回行时2-3次。

  ②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓励幼儿合作游戏。

  ③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”,进行“爬山”练习,即踏上椅面――跨过椅背――踏上另一椅面――跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的“小山”。

  ④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥,进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练习走“长独木桥”1-2次。

  ⑤走脚印。引导幼儿椅背着地,把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印,沿“马蹄印”行进1-2次。

  4、教师带领幼儿进行放松活动。

  ①我们来到了草地,让我们一起休息一下吧!(听音乐做放松运动)

  ②下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

  活动反思:

  在活动中,我们努力为孩子们创造条件,给他们提供了广阔的活动空间,组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力,体验到成功的快乐,活动让孩子们健康身心、活泼个性,给他们带来了活动的快乐。

中班教案 篇8

  活动目标

  1 理解故事的主要内容,感受故事有趣的情节。

  2 在积极的语言情境中体会角色“开心一气愤一开心”的情感变化过程,并乐意用多种形式表达。

  活动准备

  将日常用的围裙装饰成故事背景,大木桶、小动物(小鸡、小鸭、小鹅、狐狸)贴绒教具若干,故事磁带。

  活动过程

  一、变脸游戏,导入课题

  1 教师微笑着问幼儿:你们觉得我心情怎样?(开心、高兴、愉快)你们什么时候很开心呢?

  2 教师变脸,很气愤的表情,提问:现在,你们觉得我心情怎样?(生气、气愤、愤怒)“气愤”是什么意思?做个气愤的表情给老师看看。你碰到什么事情的时候很气愤?

  3 我的一个朋友碰到了一件事。一开始它很开心,可是后来它觉得很气愤,再后来又变得很开心了。你们想知道它是谁吗?听了故事就明白了。故事的名字叫《会滚的汽车》。

  (评析:本环节为感受故事中角色的心情变化做铺垫。)

  二、教师分段讲述故事

  (教师系上装饰有故事背景的围裙,边讲故事边将相关的贴绒教具贴到围裙上。)

  1 讲述故事至“乘车真快乐”,提问:

  (1)你知道“会滚的汽车”是谁呀?

  (2)大木桶听到小鸡小鸭的歌声,它的心情怎么样?

  (3)你听了心情怎样?

  2 继续讲述故事至“说完大摇大摆地走了”,提问:

  (1)现在你的心情怎样?你想说点什么?

  (2)大木桶怎么想的?

  (3)大木桶会用什么办法对付狐狸?

  3 继续讲述故事至结尾,提问:

  (1)现在你们开心吗?大木桶呢?

  (2)听了这个故事,你知道谁一开始很开心,后来又很气愤,最后又变得很开心了呢?为什么?

  (评析:我采用围裙剧的演示方式讲述故事,这个教具制作比较简单,但能通过教具的演示给孩子富有动感、具体直观的感受,调动了孩子倾听故事的兴趣,较好地帮助孩子理解了故事。在这个环节。我抓住故事中情节变化的地方引发孩子的思考。通过最开心和最气愤两个问题的讨论,使孩子对故事的重点有了很好的把握。) 三、说说做做 1 教师完整讲述故事,提问:你觉得故事什么地方最有趣?(重点和幼儿一起复述其中的一些情节和主要对话。)

  2 分角色表演,在表演中进一步体验角色的心情变化。

  (评析:幼儿参与角色表演,可以更进一步融入故事情境中,大胆用表情、动作等形式表现自己对故事的理解。)

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