文化建设方案

时间:2022-05-21 16:24:01 建设方案 我要投稿

关于文化建设方案范文集合七篇

  为了确保事情或工作有序有效开展,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。方案应该怎么制定才好呢?下面是小编为大家收集的文化建设方案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于文化建设方案范文集合七篇

文化建设方案 篇1

  一、指导思想:

  班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点,也是形成良好班风的载体和平台,更是学生动手操作,发展个性,创设自我教育载体的阵地和园地。良好的班级环境能使学生不知不觉、自然而然地受到熏陶。本着“班荣我荣,班耻我耻”的班训,以及校德育计划、少先队计划,围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风,确立学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。

  二、班级文化建设小组

  负责人:孙翠珊许秀敏

  组长:王雅萍彭小凤刘凤婷

  组员:五(1)班全体同学

  三、班级文化建设重点

  (一)班级文化建设目标

  1、通过班级文化建设——“学会微笑,礼貌待人”。继续巩固、采用不同的打招呼方式,学会微笑,礼貌待人,做一个懂文明、讲礼貌的孩子。

  2、以“文明班级活动”、“文明银行储藏活动”教育促班风建设。让“学会微笑,礼貌待人”之风融入家庭、社会和学校之中,努力营造积极进取、温馨和谐的快乐家园。

  3、树立积极的礼仪观念,全面提高学生的文明素质。从小争做一个讲文明、懂礼仪的小公民。

  (二)总体方案:

  (1)、班级制度建设文化

  1、班级名称:“飞翔”中队

  2、班级目标:事事尽力,处处文明

  3、班级口号:苦读巧学,超越自我

  4、班训:班荣我荣,班耻我耻

  5、班主任寄语:快乐学习,健康成长

  (2)、物质文化建设——教室布置

  如:学习园地,把它分为若干班块主要用来张贴学生的优秀作品如;书法、习作、美术、手抄报等,让学生有自己的成就感。这些内容每月换一次。让其他的学生都自己展示的机会。再如:优秀储藏员,根据文明储藏银行细则,每周评选一次,由全班同学与老师共同组成评审团,对每位同学进行公正、合理的评选,让学生对照自己那些方面有进步,哪些方面需要努力认清目标做好自我。

  (3)精神文化建设——系列主题班会

  1、每周一次的班队课是德育建设的思想阵地,充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径,在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的活动中,学生能够自由充分的发展他们的爱好,特长和各种能力。

  2、建立和健全激励机制:

  在实施班级管理制度的过程中,要建立和健全激励机制,以树立榜样,帮助部分学生纠正不良习气,可以是小组奖励或个人奖励;还可以准备一些小奖品,物质奖励,也可以口头表达,精神奖励,也可奖励学生喜爱的活动。开展各类班级活动,打造班级精神。

  四、班级每月主题活动

  9月:

  1.评选班干部

  2.文明礼仪教育启动仪式

  3.从规范言行起步,培养学生良好的行为习惯

  10月:

  1、融“诚信”教育于文明礼仪教育之中

  2、以“安全”为主题的遵规守纪教育

  3、我与好书交朋友

  11月

  1、组织实施“将文明礼仪带回家”活动

  2、班级文明礼仪知识竞赛(侧重“日常行为规范”)

  12月

  1.从爱同学、爱老师、爱学校、爱社会开始培养学生会关爱他人

  2.文明银行储藏活动实际行动及感受

  1月:

  1.元旦节活动

  2.组织“优秀储藏员”评比

文化建设方案 篇2

  “特色班级”文化建设是校园文化建设的重要组成部分。是优化育人环境的需要,也是全面提高教育质量的需要,班级是校园里的有机个体,班级的班风、学风,直接影响着校园整体文化建设。根据《坦洲镇中小学校特色班级文化建设评比方案》,特制定本实施方案。

  一、实践好处

  1、抓特色,出亮点。突现班主任治学风格,凝聚班群众团队意识。

  2、透过优化班级特色环境,提升班级物质文化,实此刻环境中教育人、培养人、熏陶人。

  3、透过开展特色主题活动,提升班级精神文化,在活动中提升凝聚力,打造奋发向上、团结拼搏的精神。

  4、透过对班级特色文化的建设,全面推动德育工作的开展,最终能够为学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

  二、建设资料

  班主任根据本班特点,确定选题资料。但原则上就应选取

  操作性强、展示效果佳、并能静态呈现和学生动态参与的选题。

  (一)、班级物质文化建设:

  1、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境。

  2、教室布置雅致有特色,有与主题相符的文化园地和体现班级精神的字画等。

  (二)、班级精神文化建设:

  1、班级有规章制度、公约,班级实现自主管理。

  2、有具体、切实可行的个人目标和班级目标。

  3、有特色鲜明的班级文化标志(如班训、班歌等)。

  4、班级开展由学生自己组织的与主题相符的丰富多彩的活动

  5、班会主题鲜明,且富有成效。

  (三)、班级档案建设:

  1、班级有文本档案,如班级日记、学生作品、活动图片、评比记录等

  2、班级师生电子邮箱等。

文化建设方案 篇3

  社区文化对于整个小区人文文化的形成,和谐业主之间、业主与物业公司之间的关系,提高业主/住户的艺术情操,促使小区物业保值、增值等有着不容忽视的作用。在社区文化建设上,华粤物业从硬件和软件两方面来做。

  一.社区文化的硬件建设

  社区文化可分为硬件部分和软件部分。社区文化的硬件部分,是潜移默化影响人们心理素质的重要因素,众所周知,现代文明的建设是由具备良好素质的人来完成的,而良好的居住环境,可以促使人们自觉地养成良好的生活习惯。环境对于一个人的心理影响是相当重要的,当一个人长期处在良好的环境当中,便会不知不觉地提高自身的素质,而如果每个人的素质都得到了提高,那么整个社区文化氛围自然而然地也就体现出来了。总的来说,社区文化的硬件部分应该包括:

  1、会所,包括篮球场、网球场、羽毛球场、健身房、清吧、茶艺馆、游泳池、乒乓球室、阅览室等;

  2、公共场地,包括公共绿地、道路、大堂、走廊等;

  3、室外健身场所,包括室外健身器材、健身路、室外操场等;

  4、物业服务中心拟配置一整套专业的音响和舞台,以提高管理处社区文化活动的层次。

  二.社区文化的软件建设

  软件建设是社区文化建设的核心组成部分,它包括一系列的活动计划、实施效果及相关管理制度、服务中心人员的服务精神、各项活动筹备人员的组织协调能力、业主的参与配合及对公益活动的热心程度。

  根据社区文化的活动形式、风格,社区文化软件的内容可概括为以下五大部分:

  (一)体育类

  体育类社区文化目的在于通过倡导体育健身的精神,利用小区的各种资源引导全体住户参与体育锻炼,进而形成各种自发性组织,从而形成积极、健康、活泼、向上的小区精神。其适合任何的住宅小区,而且效果明显,影响面广。它包括:

  1、成立各种体育俱乐部,定期组织训练、比赛。

  2、每年一次,由公司组织大型体育活动比赛,让小区业主互相熟悉,参与比赛竞技,一方面使小区业主形成互动,另一方面融洽小区气氛,增强荣誉感和归属感,培养忠诚客户。

  3、在小区公共场所设置室外健身器材。

  4、利用国内国际各种体育比赛做体育锻炼的宣传,如组织集体观看重要比赛,挂宣传标语等,增强民众体育健身意识。

文化建设方案 篇4

  我校是一所具有百年历史的由中师学校改制为中学的学校,是一座文化底蕴深厚、书香四溢的校园。为落实龙岩市中小学“校园书香工程”实施方案,创建书香校园,丰厚龙高文化内涵,全面提高师生素质,全面提高教育教学质量,为此,特制定如下方案。本方案分为两部分,即读书工程体系构建和书香校园建设方案与考核奖励方案。

  一、体系构建

  体系构建是以青年教师为先导,逐步带动全体师生,倡导全员读书,积淀文化,营造书香氛围,形成学校的文化特色。通过全员读书活动交流,不断提升阅读能力、文化底蕴和科研能力,不断提高教师思想素质和业务素质,从而全面提高教育教学质量,把龙高建设成为一所文化气息和研究型氛围浓厚的书香校园,使学校的各项工作都跃上一个新台阶。

  本体系从教师、学生、家长全方位开展读书活动,形成三位一体,互相支持,互相渗透,本着促进学生学习,教师成长和家庭读书氛围的形成为宗旨,构建整体读书育人系统。

  二、活动机构:

  书香校园建设工程领导小组:

  组长:张茂林

  执行副组长:林锦生

  成员:廖茂奎、黄应平、李晓思、黄秋祥、谢如松、曾福林、卢端、乐华钟、赖华辉。

  三、建设方案与考核奖励方案

  (一)建设方案

  1、教师读书系列。教师必须做读书的先行者和模范,口号是:让读书成为生活的一部分,读书美化心灵,读书助你成为名师。此项工作由教务处和教科室负责组织实施。教师的读书活动将列入教师的继续教育内容并进行考核。

  ——基本要求。每位教师每年必须认真阅读2本教育名著;每位教师要认真阅读学校推荐的必读书或杂志,写好教育随笔或教学论文,每月不少于1篇;每位教师要积极参加学校举办的读书汇报或讨论活动,在讨论中交流思想,丰富经验,在学习中加强课题研究工作,提高素质教育的实施能力。

  ——措施:每位教师每年要拟定一份读书与自身专业发展计划;教师每年自购教育教学书籍1—5本,订阅教育教学报刊30-一100元;设立教师读书登记卡,要求教师每周进图书馆、阅览室不少于5课时; 采用登记制度,学校每学期确定教师必读书2—3本;每年4月和9月的最后一周定为“校园(教师)书香周”,举办读书沙龙,组织教师交流读书体会,开展读书征文活动;建立“读书研究周报告制度”,每月的年段备课组大型业务学习老师轮流围绕专题交流教育心得,发表自己的见解和看法,要求备课组组长做好会议记录和发言材料的整理;办好(龙高教研),发表教师读书心得体会。每学期举行一次“教师读书笔记”评比活动,对获奖教师给予精神、物质上的奖励;做好教师读书笔记的推荐工作,确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在盛市级杂志发表。

  2、学生读书系列。培养学生博览群书的良好习惯,拓宽视野,丰富知识框架,全面提高素质,口号是“阅读改变人生,行动铸就辉煌”。

  措施:

  (1)在语文课中强化渗透,在课外阅读中不断迁移,特别是要大力加强课外阅读的组织与引导,此项工作由语文组负责。具体内容:由语文组按国家教育部规定的(中学生课外必读文学名著篇目),遴选精品内容,按年段组织实施。在这一基础上,高中要结合语文选修课程,指导学生阅读(先秦诸子散文选读)、(中国古代诗歌散文选读)、(外国诗歌散文欣赏)、(外国小说欣赏)等教材。初中主要选读“唐诗宋词”和一些浅易的文言散文。由语文老师统一指导阅读,介绍文章背景及精华所在。指导学生自主阅读,学会归纳要点、领会主题主旨,学会圈圈点点,写旁批旁注,学会摘抄要点、精彩语段,写好读书笔记。学校文学社刊物(古樟园)要及时报道有关进展状况和刊登学生读书笔记佳作。

  (2)组织师生认真收看中央电视台(百家讲堂)节目,尤其是有关历史、文学方面的讲座,要求认真做好笔记,写好心得感想。学生(主要指高中学生)通过长时间的收看,不断积累,渐进熏陶,扩大视野,增进知识,提高素质。口号:穿梭时空,让心灵更加丰富,让思想更加深邃。这项工作由语文组和历史组负责。班主任要全面协助工作。凡担任班主任的教师,都要参加到活动中去,都是指导教师之一,各班开展的情况都列入班级考核及班主任工作考核。

  (3)、要让全体师生每天收看中央电视台(午间新闻)或(新闻联播),讲评时事,培养师生关心国家大事,关注国计民生的良好人生习惯,提高为振兴中华民族而努力工作,刻苦学习的自觉性。口号是:认识世界,世界尽在我的胸中,让祖国更加富强,让每一个行动都更加有意义,并在收听过程中认真学好普通话。这项工作主要由政治组负责。宗旨:关注时事,开阔视野,树立责任意识,培养理性精神。具体内容:以每周重大时事要闻为主,兼以时事评论为辅。内容选择要适合中学生生身心健康发展,弘扬时代主旋律。讲评时事前必须经过指导教师严格审查方可执行,避免出现导向性错误和科学性错误。

  (4)、不定期召开读书会。在学生中积极宣传,积极鼓励各班以班级为单位组织读书会,形式可以是话剧、书评、演讲、自己比较喜欢的一本书、对自己感触最深的一句话等,申请组织读书会的班级可以在广播中面向全校进行宣传,动员尽可能多的其它班级同学来参加自己班级的读书会。此项工作由校团委负责。

  (5)、召开书评展示会。以班级为单位派代表在书评展示会上介绍读书心得,所有班级必须全部参加,提前预检,择优在会上面向全校直播。负责人:政教处。

  (二)考核奖励方案

  为了更好地推进书香行动,在全校进行“书香名师”“书香班级”“书香家庭”“读书小博士”“读书小硕士”等评选活动。

  ——通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比,评出“书香班级”,给予表彰。

  ——各班根据学生的读书情况,每月对学生的读书笔记、日记进行星级评比。学期末学校进行“读书小博士”“读书小硕士”评比,并命名。同时,在全校教师中,开展评选“书香名师”活动,给予一定的物质和精神奖励。

  四、活动步骤及内容:

  宣传阶段(20xx年9月6日——20xx年10月30日)

  1、成立“书香校园”建设领导小组,召开“书香校园工程建设”动员大会。

  2、创建“书香校园”氛围,设立宣传标语。(教科室负责)

  3、学校图书馆根据要求,配备相关图书,在学生食堂配备可收看新闻的电视数台,团委学生会负责组织创建班级“图书角”。

  4、广播站选播名人读书故事,古诗、美文阅读。(团委负责)

  5、学校橱窗、各班级出一期以读书故事、读书名言警句或美文等为内容的黑板报。(团委负责)

  6、利用第4周国旗下讲话进行读书宣言。(政教处负责)

文化建设方案 篇5

  班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式.班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,是一个班级的灵魂.

  一、班级文化建设目标:

  通过建立班级规章制度,加强学生干部队伍建设,和开展特色班级文化系列活动,形成良好的班风和学风,让学生在班级文化的活动中健康和谐的成长.

  二、具体建设方案

  1、我们的班风是:“团结 合作 互助 创新”

  2、我们的班训是:“团结一心,众志成城”

  3、我们的班徽是:期待成长

  其中,我们的班徽以红色为背景,以圆形为基础形状这象征着我们这个团结向上的集体,都有如朝阳一样的热情;以白色为我们洛阳小学的校名标识,象征着我们的校园是一块圣杰的土地,以黄色为主的20xx是我们班级同学的入学年份的标志,一颗大星是我们的老师,8颗小星是我们四十四名同学的象征,同时也是我们四十四人齐心协力的比喻;如白色跑道的三班变形,是我们身份的标志,同时也是象征着我们全体同学在人生的跑道上勇往直前.这也正是我们班级文化的灵魂所在:“期待成长”.期待我们全体同学都能健康、快乐成长.

  4、我们班的班歌:《希望的花朵》(附后)

  5、班级一日常规.

  我们班级的一日常规,是从以下几个方面来约束学生进而帮助他们养成良好的日常行为习惯的.

  一、进校:穿戴整洁重仪表,备齐用具准时到;进校说声老师好,相互问候有礼貌.

  二、早读:勤奋好学惜时间,贵在自觉效率高;语数各科同重要,书声朗朗气氛好.

  三、升旗:升旗仪式要搞好,热爱祖国第一条;齐唱国歌感情深,肃立致敬要做到.

  四、两操:出操集合快静齐,动作规范操做好;每天眼操做两次,持之以恒视力好.

  五、上课:铃声一响教室静,专心听讲勤思考;举手发言敢提问,尊敬师长听教导.

  六、课间:课间休息不吵闹,文明整洁要做到;勤俭节约爱公物,良好品德要养成.

  七、学习:各门功课要学好,遵守纪律最重要;预习复习要自觉,环环相扣才生效.

  八、作业:审清题意独立做,格式规范不抄袭;字迹整洁又干净,保质保量及时交.

  九、活动:科技文体热情高,身体健康体魄好;思想觉悟要提高,班队活动不能少.

  十、生活:爱惜粮食要记牢,节约水电不浪费;服从管理加自理,遵守纪律觉悟高.

  十一离校:值日卫生勤打扫,按时离校关门窗;横穿马路看一看,安全法规要记牢.

  十二目标:一日常规心中记,行为习惯常对照;同学之间多鼓励,有难你我他互帮.

  6、班级工作聘用制:

  当今社会,我们的每位家长都是望子成龙,望女成凤,很多家长都希望自己的孩子能当个小干部,有的家长还想办法托人找我请求给予照顾,这让我很为难,这样做也不利于孩子们健康成长.于是我在我们的班级中开展了 “班级工作聘用制”,通过这种方式,不仅使每个学生都能得到锻炼,而且增强了他们的责任意识.

  我们班开展的班级工作聘用制活动.活动细则如下:

  所有班级成员都可以参加班级、中队工作负责人的竞选,申报同学必须以书面形式提出申请,交申请书后进行公开竞选.

  申请内容包括:

  (1)申请同学申报的上岗职务如:班长、副班长、学习委员、体育委员、生活委员、卫生委员、劳动委员、文艺委员、扫除组组长、纪律组组长、中队长、副中队长、组织委员、各学科课代表……以及同学们自己申请的能为班级同学做贡献的班内职务(但必须提前向老师口头说明职务的性质和作用,并得到全班同学的认可的内容),做为自己的申请书内容申报的项目之一;

  (2)申请书必须无错字,有家长对该名同学在家中这一方面情况的简短评述,并写清是否批准.

  (3)有该名同学对此项工作如何开展的计划和简短说明.

  (4)必须在班内做竞选演讲,经全班同学半数以上通过(必须有22名以上的同学同意)才可以;所申请的工作时限为半年,在每学期开学进行下一届的重新竞选;

  如果已经上岗的同学,严重违反学校的两次规定,一经发现立刻免职重新竞选.

  班级的所有成员都要参加竞聘活动,可以申请各种能为班级同学做贡献的班内职务,有个孩子申请的就是“班级的文具监督员”,他的申请是这样的:“我要当一个文具监督员,我对自己的要求是:下课把桌面收拾好,文具摆好不乱丢,我的任务是看谁的文具没放到文具盒里,乱丢就督促他把文具放好.同时我要带一个削笔器,如果谁的铅笔不好用了,我来帮他削.”

  这项制度的实施使得同学们的积极性非常高涨,学生们为自己找到了合适的职位,真的是能为班级各尽其职.

  三、做好班级文化建设的途径

  1、班级博客:

  博客,在当今社会可以说是代表着新的生活方式和新的工作方式,更代表着新的学习方式.我们班在去年就已建立了“洛阳小学二年三班博客”.有班级博客的主页,有同学们办的小组主页,还有学生的个人博客……,学生在博客中发表的各种文章.班级博客还将学生作品,甚至优秀习作、优秀日记等都发表出来,家长们也能参与其中,及时的和老师进行沟通,今年的二月份,高铭同学的诗歌作品在辽西商报发表.通过“班级博客”这一交流平台,不仅使学生的个性张扬,品德有所提升.就连平时性格内向的同学现在也开朗了很多.“班级博客”真的是使学生们和谐健康成长的平台.

  2、宣传板:

  我们班级内的宣传板,定时定期更换内容,这就是我们上个月设计的对学生进行礼仪教育的宣传板:

  3、图书角

  我们班的图书角,班内设有专门的图书管理员.除了能有效地抓好课外阅读,激发学生进行课外阅读的兴趣,提高阅读效果,还能培养学生自主管理的能力.

  3、花苑

  我们班还有全面展示学生各方面能力发展的花苑.花苑中设有:班级荣誉展区,小组荣誉竞赛区和个人荣誉区.

  5、丰富多彩的课外活动

  每个学期我们班都会通过丰富多彩的课外活动这一阵地培养学生良好的品德和习惯.

  例如开展自己的事情自己做系列活动中系鞋带比赛.由于现在的学生以独生子女居多,学生的自理能力很差,一次我在学生上大间操时发现班内的一个男孩鞋带开了,我提醒了他好几次,他都没有系,后来才知道原来他的鞋带都是他妈妈给系的,他根本就不会系.于是我们班级通过开展自己的事情自己做的系列活动来培养学生的自理能力.

  另外,结合重大的节目或纪念日我们还开展了故事会.

  这个学期,我发现学生们非常喜欢看动漫卡通片,但对于少年儿童应该选择哪一类的卡通片却不能做出正确的选择,所以这学期我们开展了《找寻我们真正的朋友》系列活动.

  通过这些途径,使学生们接受了品德教育,同时他们在具体的活动中还养成了良好的品德行为和生活习惯.

  四、班级文化建设反思:

  以上就是我们二年三班的班级文化的方案,有些已经实施、有些正在实施、有些即将实施.从两年来的班级文化建设中我感受到,班级文化建设,能够很好的促进良好的班风和学风的形成.同时也有利于提高班主任教师管理班级的能力.

  因为班级文化建设是一个动态的过程,为了达到预期的效果,在班级文化建设中,我认为要注意以下几点:

  1、必须结合班级实际,与时俱进,不断更新;

  2、必须要依靠学校、家长、社会、和其他老师的配合和支持;

  3、只有群体主动参与创造的班级文化,学生形成同类价值观,而且广泛、长久的参与,文化的创造和积累才会愈丰厚,学生个体才能在浓厚的班级文化氛围中,如“春风潜入夜,润物细无声”一样,自然的融入班级共同的价值观,获得创造的自由,发展的自由,成为生活的主人.

文化建设方案 篇6

  为进一步增强合规经营意识,培育良好的内控合规文化,提高风险管理能力,推动案件专项治理工作,确保我行改革与发展的顺利推进,根据《浙江银监局办公室转发中国银监会办公厅关于印发农村中小金融机构合规文化建设年活动方案的通知》(浙银监办〔20xx〕126号)文件精神,结合我行实际情况,制定本实施细则。

  一、活动目标

  合规文化建设是银行业金融机构实施风险为本管理重要载体,是风险内控管理的重要抓手。要通过开展合规文化年建设活动,进一步端正经营指导思想,增强合规经营意识,控制风险,稳健经营,使员工的合规经营意识和自觉性明显增强,确保各项监督问责机制有效落实,各机构内控管理的执行力和控制力明显强化,整体风险防范能力明显提高,形成“人人讲合规,处处显合规,行行重合规”的良好氛围。

  二、领导推动小组

  为了能扎实推进合规文化建设年活动,我行特成立合规文化建设年活动领导推动小组,组长由一把手担任,结合机构自身特点,在充分调研的基础上有针对性地制定活动实施方案,领导推动小组具体成员名单如下:

  组长:xxx

  副组长:xxx

  成员:xxx

  领导小组下设办公室,办公室主任由兼任,主要负责活动的组织、协调、推进工作,确保合规文化建设年活动有序开展。

  三、活动内容:

  一是完善组织体系。我行要科学配置合规管理资源,建立和完善与经营范围、业务规模相适应的合规风险管理组织架构,从合规部门设置、岗位安排、职责权限、工作流程、管理措施、报告路线、监督评价等各方面完善合规管理的制度性安排。在董事会下设风险管理委员会、审计委员会或专门的合规管理委员会,准确、及时掌握机构合规风险管理情况和重大违规事件,协助董事会对经营活动的合规性最终负责;董事长等高级管理层为合规文化年活动的第一责任人,对合规管理政策制度的建立健全、合规风险管理体制机制的有效性、违规行为的控制与处罚承担全面责任。

  二是重塑制度流程。我行对已制定的规章制度进行全面系统的梳理和评估,确保内部管理各项制度的合规性,体现并符合法律、法规和准则的要求。根据风险管理流程的需要,按照业务条线制定、完善相应的管理制度、流程规范或操作指南,使之成为指导合规操作的标准。为保障合规要求的执行落实,要着力建立和完善合规绩效考核、违规问责和诚信报告“三个办法”,以及重大违规报告、合规政策报备、合规风险管理评估、合规管理联动等“四项制度”。

  三是强化教育培训。要在当地监管部门、总行的统一安排和指导下,组织实施针对不同对象、不同层次的合规教育培训和考核。组织

  各部门全体员工学习国家经济政策、法律法规、监管要求和内部管理规章制度、流程规范,学习本岗位应知应会的专业知识、技术技能,开展思想道德、职业操守、案例警示教育。尤其应重视做好对新员工、新上任人员、高风险部门和关键岗位人员以及合规专业人员的'教育培训,切实提高全员的遵纪守法、职业操守意识,提高全员的政策贯彻、制度执行和专业知识、业务操作水平。

  四是全面自查自纠。全行所有岗位员工开展全面合规自检、违规自查、风险排查为基础,以消除制度缺失、执行偏差、监督缺位为重点,深入查找公司治理、内部控制、行为规范等各方面存在的问题,针对发现问题,分门别类制定详细整改方案,强化合规管理措施,并跟踪复查,确保整改纠正和问责到位。实施中要结合当前工作,认真落实银监会对授权授信、贷款“三查”、内外对账、存贷款及票据承兑贴现的滚动检查要求,重点对盗支客户存款、账外吸收存款、假冒名贷款、内外勾结诈骗贷款等案件多发业务领域进行风险排查,对风险隐患大的重点岗位、重点人员和关键环节进行精细化合规检查。

  四、活动步骤:

  第一阶段:宣传发动、部署动员阶段(5月下旬)

  认真组织学习三明银监分局的实施方案,将活动精神传达到每一位员工,充分认识开展“合规文化年”建设活动的重要意义,统一思想,积极参与,成立活动领导推动小组。

  第二阶段:全面自查、发现问题阶段(6月)

  对我行的授信业务、存款及柜台业务、会计管理三方面进行自查,

  在自查中发现问题并解决问题;组织开展全体员工行为排查,在排查中及时发现、化解员工中存在的苗头性、倾向性问题,对不适宜在重要岗位的人员及时予以调整轮换。

  第三阶段:整改完善、培训教育阶段(7月-11月)

  对重点治理检查及当地监管部门检查所发现的各类问题进行认真分析,落实责任人,加大责任追究力度。同时要针对问题发生的不同原因,制定切实可行的整改措施,加强培训教育学习,逐条加以整改落实,防止屡查屡犯问题。

  第四阶段:及时总结、促进提高阶段(12月)

  对建设“合规文化年”活动进行认真回顾,总结活动开展的经验与取得成效,分析存在的不足,提出进一步加强合规文化建设的意见。

文化建设方案 篇7

  指导思想:

  班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华,通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动,以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染,并形成积极的道德情感,道德信念和道德理想。结合我校办学理念,根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风,充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来,使他们在活动中锻炼,在活动中成长,在活动中提高。

  建设目标:

  我班选择的班级文化建设重点在于“做一个爱阅读的人”。通过营造班级文化,激发学生读书的兴趣,调动每一位学生的活动积极性,丰富学生的学习生活,让全体学生“感激书籍、享受阅读”,提高学生的读书意识,通过平时的说话、写作活动,进一步提高他们的说话、写作水平,同时,在活动过程中,加强班级的凝聚力、亲和力。

  具体设想:

  一、明确目标,形成班级公约:

  班级文化建设不是一蹴而就,应以共同的奋斗目标为前提,不是班主任凭空设想的,而是通过全班学生充分酝酿讨论、建议、完善后的实施方案,这样让学生能主动,自觉地规划自身的发展。根据学生实际以“做一个爱阅读、会思考的人”为活动重点,制订出切合我班实际情况的班级阅读约定,以此来指导学生的言行,保证学生的阅读活动能好好地进行。本班规定学生在每天中午12∶40——13∶10为班级的读书时间,摘抄好词好句;每周上交一次读书笔记,督促学生的阅读习惯;定期开展读书会,交流各自的读书体会;定期选出班级爱阅读的小冠军;每月在阅读角上更换学生的读书体会,好词好句,手抄报等形式的内容。

  二、抓好阵地建设

  按照现有的一些宣传阵地,结合班级学生的特点,更好地张扬学生个性本学期,有以下设想:

  黑板报:按照学校统一要求,定时定期更换内容,并在上面开辟“小眼看世界”栏目,粘贴报纸新闻,引领学生关注实事,发挥其必要的作用。黑板报的设计、书写、美工都由学生自己去完成,教师作好必要的指导工作。使黑板报充分发挥它的教育作用,并成为锻炼学生能力的一个有效平台。

  阅读园:通过摘抄好词、好句、好段、做手抄报、谈感想、说收获等活动来创设自己所欣赏的班级文化环境。如:能写善画的同学协助班主任参与阅读园的完成,心灵手巧的同学把精心剪制的小作品通过“读书卡”展示出来。阅读写作通过 “日积月累”、“芳草地”这些板块展现出。这样的设计不仅展现学生的个性,还在美化环境的同时,把有限的教室空间成为无限的教育资源。

  班务墙:1、班级的班规班训。2、“扬帆启航”╠╠学生的个人与小队的竞赛活动展示

  图书角:为了有效地抓好课外阅读,激发学生进行课外阅读的兴趣,提高阅读效果。班级设置图书角,开展“捐一本好书,读十本好书”的班队活动,由学生自己提供书籍,选好管理员,由学生参与管理,培养学生自主管理的能力。

  三、室内综合环境

  整个教室突出静雅、朴素、整洁。

  1、桌凳摆放整齐

  2、地面整洁

  3、物品摆放有序

  4、门窗干静明亮

  四、丰富课外活动

  我还设想利用班队课,综合实践活动等多种渠道,开设丰富多彩的课外活动,有结合学校的读书节开展的一系列活动;有深受学生喜爱的故事会;有培养读书兴趣的新书介绍会……通过各种活动,培养学生享受阅读、喜欢读书的兴趣。

  总之,充分利用教室的每一个角落和每一件物品,尽可能地挖掘其教育价值是十分必要的,就能够在班级文化建设中起到独特的作用。

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