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小班语言小手打招呼教案

时间:2022-10-24 13:12:45 泽舜 教案大全 我要投稿
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小班语言小手打招呼教案(精选12篇)

  作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的小班语言小手打招呼教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班语言小手打招呼教案(精选12篇)

  小班语言小手打招呼教案 篇1

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,体验小手的作用。

  2、能运用已有的经验进行初步仿编。

  3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  幼儿用小手做事的相片、小手娃娃,挂图。

  活动过程:

  一、谈话引入。

  1、教师出示自己的一只手(上面画有眼睛、嘴巴),以小手娃娃的口吻说:“小朋友们好,我是小手娃娃,我的手能做许多事情,你们的小手会做什么事情呢?”

  2、教师小结:原来小朋友的小手会做工这么多的事情,真能干。

  二、出示挂图,理解儿歌内容。

  1、这里也有一个小朋友,他的小手也很能干,我们来看看他的小手都做了什么事情。

  2、引导幼儿逐一观察图画,说说小手做的事情,并用儿歌里的语言来概括每一幅图的意思。

  三、欣赏儿歌。

  1、我们来给这几幅图起个名字吧。

  2、老师有感情地朗诵一遍儿歌。

  四、学习儿歌。

  1、请小朋友跟着老师边拍手边念儿歌。

  2、引导幼儿尝试用动作表演。

  五、创编儿歌。

  1、出示相片,看看小朋友的小手还会干什么。

  2、我们把小朋友小手做的事情编到儿歌里。

  六、保护小手。

  我们的小手这么重要,我们要怎样保护它呢?(不做危险的事情,不玩尖利的东西等)

  活动反思:

  孩子们通过学念儿歌,了解到自己的.小手的本领,了解了原来自己的小手这么能干可以做这么多的事情,从而促使更多的孩子愿意用自己的小手去尝试做自己力所能及的事。

  小班语言小手打招呼教案 篇2

  活动目标

  1、 学习每天跟不同的熟人打招呼。

  2、学习在打招呼时要注视对方的眼睛并面带微笑。

  3、培养幼儿讲礼貌的习惯。

  活动准备

  教学挂图。各种打招呼的图片,一段情景表演。

  活动过程

  一、以情景表演引出活动主题。

  1、教师请事先排演好的两名幼儿上前来表演故事。

  教师:你们仔细看,故事里发生了什么事情?他们又说了什么呢?

  两名幼儿进行情景表演。

  教师:他们表演的是什么呀?

  幼儿回答。

  教师小结:他们表演了早上来幼儿园的情景,两个小朋友见面后互相说了“你好”“你早”。

  教师请幼儿找一个好朋友模仿对话,并注意提醒幼儿在打招呼的时候眼睛要注视对方,并面带微笑。

  二、出示挂图。让幼儿观看挂图,再次巩固孩子们的礼貌用语及动作。

  教师:刚才的小朋友都是很有礼貌的,老师还带来了一幅图片,你们来看看图片里都是谁?他们说了什么话?在说话的时候,她又是怎么样做的`呢?

  (请幼儿有秩序的回答,尽可能引导孩子们发挥想象图片人物所说的话)

  学习儿歌《我会打招呼》

  教师:图片里的人真是有礼貌,看到熟悉的人都会说一声“你好”“你早!” 而且他在和别人讲话的时候,眼睛都是看着别人的,而且脸上都是有笑脸的。今天老师把小朋友有礼貌的事情编成了一首儿歌。我们一起来听听吧!请大家仔细听。

  教师有节奏的朗读儿歌。

  针对儿歌内容幼儿进行提问。

  小可喜欢的表情是什么呀?她都遇到了谁呢?和他们是怎么样打招呼的呢?

  玩音乐游戏。

  玩法:教师将游戏i打招呼方式的图片排列在黑板上,并标上序号,幼儿一边听音乐,一边拍手走不,等音乐结束时迅速找一个朋友打招呼,等第二段音乐结束时,必须按第二张图片提示的方式找一个朋友打招呼。有几张图片就重复放几次。

  游戏重复几次,可以把图片的顺序进行游戏。

  五、结束活动。

  小班语言小手打招呼教案 篇3

  活动目标

  1、知道打招呼是一种礼貌行为。

  2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。

  3、乐意与人打招呼。

  活动准备

  1、自制教学挂图。

  2、小兔,小猫等小动物头饰。

  3、设置游戏〈找朋友〉的情境。

  活动过程

  1、教师出示挂图,幼儿观察画面,听故事学习说礼貌用语。

  (1)教师:这个小朋友叫什么?

  (2)教师:早上妈妈送她上幼儿园时,小花花对爸爸说了什么?

  (3)教师:小花花碰到隔壁家的奶奶,她会说什么?奶奶怎么夸她的'?

  (4)教师:当她碰到小朋友时她会说什么?

  (5)教师:到了幼儿园,小花花对老师又会说什么?

  (6)教师:大家怎么夸小花花的?

  (7)教师:教师完整复述故事一遍。师生共同小结:小花花真有礼貌。

  2、教师朗诵儿歌《老师早》。

  (1)教师;小宝宝进幼儿园先说什么?

  (2)教师:谁见了咪咪笑?谁听了跟着叫?

  (3)教师:小宝宝是个有礼貌的孩子,我们也要向他学习。

  3、游戏:〈找朋友〉,鼓励幼儿学习主动和别人打招呼,

  (1)教师:平时,我们还会见到谁?怎么打招呼呢?

  (2)教师:现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉,当我们找到朋友时,我们会怎么和他们招呼呢?

  (3)教师小结:今天小朋友真能干!学会了和许多人打招呼。你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。

  小班语言小手打招呼教案 篇4

  活动目标:

  1、知道打招呼是一种有礼貌的行为。

  2、学会说“早上好”、“再见”等礼貌用语。

  3、愿意与人主动打招呼。

  活动准备:

  动物头饰(兔子两只、羊一只、大公鸡一只)

  活动过程:

  1、教师讲故事,引导幼儿练习打招呼的语言。

  教师:一天早上,小兔醒了,它看见了谁?会说什么呢?

  引导幼儿说出:妈妈,早上好。(个别、集体分别练习)

  教师:兔妈妈送小兔上幼儿园,在幼儿园门口小兔看见了谁?它会说什么?

  引导幼儿说出:山羊医生,早上好。

  教师:兔妈妈送小兔来到小班门口,小兔看见了谁?它会说什么?

  引导幼儿说出:公鸡老师,早上好。

  教师:妈妈要上班了 ,小兔会说什么?

  引导幼儿说出:妈妈,再见。

  教师小结:这只小兔真有礼貌,我们一起来学学这只有礼貌的'小兔。

  2、教师与幼儿共同扮演角色,进一步练习打招呼的语言。

  教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝,请个别能力强的幼儿扮演羊医生和公鸡老师,并戴上相应的头饰,与教师一起表演故事。

  3、迁移经验,鼓励幼儿主动与成人、小朋友打招呼。

  教师:你还会和谁打招呼,怎么打招呼的?快来告诉我们。

  教师小结:你们真能干,会和许多人打招呼,希望你们做个会主动打招呼的好宝宝。

  小班语言小手打招呼教案 篇5

  活动目标:

  1.懂得打招呼是一种有礼貌的行为,感受与人打招呼的快乐。

  2.愿意与人主动打招呼,能大胆地说“您好”、“再见”等礼貌用语。

  3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  重难点:

  懂得打招呼是一种有礼貌的行为,感受与人打招呼的快乐。

  愿意与人主动打招呼,能大胆地说“您好”、“再见”等礼貌用语。

  活动准备:

  好习惯宝宝贴画。

  活动过程:

  一、开始部分:

  教师播放小羊的.叫声,激发幼儿兴趣。

  教师:这是什么小动物的叫声?

  二、基本部分:

  1、听完故事《有礼貌的小山羊》,学会说礼貌用语。

  教师:小山羊分别和谁打招呼?它是怎么说的?

  教师鼓励幼儿说出打招呼的语句,并引导幼儿练习说:“您好”、“再见”。

  教师引导幼儿说一说主动打招呼的好处。

  教师小结:主动向别人打招呼,会把好的心情带给大家。

  2.师幼观看动画,知道主动打招呼是有礼貌的行为。

  教师:我们在路上见到认识的人应该怎样做呢?

  幼儿观看完动画,教师启发幼儿思考:

  教师:宝宝在路上遇到了谁?他是怎样打招呼的?

  教师:李奶奶为什么夸宝宝?

  教师带领幼儿讨论多种打招呼的方式。

  教师小结:见到熟悉的人要主动打招呼,对别人提出的问题,我们应及时做出回应。

  3.教师指导幼儿观察图片,学会向不同的人打招呼。

  教师出示图片,引导幼儿自由观察画面。

  教师:宝宝在向谁打招呼呢?

  请幼儿判断哪张图片上的小朋友是有礼貌的行为。

  4.玩《找朋友》的游戏,鼓励幼儿主动、大胆地与同伴打招呼。

  教师边唱儿歌边示范游戏玩法:根据歌词做敬礼、握手、拥抱等打招呼的动作。

  组织幼儿玩游戏,教师随机指导。

  幼儿自由表述游戏感受。

  三、结束部分:

  1.教师边做动作边有感情的带领幼儿朗读儿歌。

  遇见人笑眯眯弯弯腰问声好人人夸我有礼貌

  2.诵读国学经典,感受传统文化的熏陶。

  路遇长疾趋揖——《弟子规》

  活动反思:

  通过本节课让幼儿结合传统的礼仪教育,从生活实际出发,从小养成见人主动问好的习惯,养成良好的礼仪礼貌习惯,将会让孩子们受益一生。将我们的传统德育文化继续传承下去。

  小班语言小手打招呼教案 篇6

  活动目标:

  1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作,使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。

  2、对学习游戏儿歌感兴趣。

  3、体验模仿的乐趣。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备:

  木偶小鸡、熊猫、小弟弟各一个。

  活动过程:

  一、创设情景,感知和理解儿歌的内容,学习礼貌用语

  (一)木偶表演儿歌内容。

  1、(出示木偶小猫)"叽叽叽!我是谁?我的名字叫小鸡!现在你们知道我叫什么名字?""小朋友早!""小鸡早!"

  2、熊猫:"小鸡,你好。""你好,你好"招招手。

  3、熊猫说:"小鸡,小鸡,我做你的朋友好吗?"小鸡说:"欢迎,欢迎,拍拍手。"熊猫听了真高兴。

  4、熊猫:"我请你吃虫子。"小鸡看到熊猫请它吃虫子,有礼貌地说:"谢谢,谢谢,握握手"。

  5、熊猫和小鸡一起做游戏,"找呀找呀,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友,"他们成了好朋友。(同时配以动作-亲亲、抱抱)

  (二)表演后问

  1、谁和谁成了好朋友?(熊猫和小鸡成了好朋友)

  2、你从哪里看出它们成了好朋友?(握手、亲亲、抱抱)

  二、示范朗读

  (1)它们成了好朋友,高兴地唱起了歌,"我有一双小小手,要拉许多好朋友,'你好、你好,'招招手,""欢迎、欢迎,拍拍手","谢谢、谢谢,握握手。"(速度可稍慢些)

  (2)玩了一段时间,它们要回家了,它们应该怎么说?对!"再见、再见,摆摆手。"

  (3)小鸡和熊猫也要和小朋友再见了,小朋友对小鸡、熊猫怎么说?(学习第四句:再见、再见、摆摆手)

  三、在交往活动中自然学念儿歌的词句

  (1)(出示木偶弟弟)谁来了?小弟弟说:"我一个人玩真没劲,我要上幼儿园去找好朋友。"让我看看谁最乖,嗯!这个孩子真用心,一定是个乖孩子,"你叫什么名字?""xxx你好,你好,招招手。""你愿意和我做朋友吗?那你也要向我问个好。"(与个别幼儿交朋友,请4-5人,同时学第一句,在幼儿呼应后予以表扬,方式:亲一亲、握握手、点点头等)

  (2)木偶弟弟:我想做你们的好朋友,你们欢迎吗?谁愿做我的好朋友,要对我说"欢迎,欢迎,握握手。"这样,我才知道你真的要和我做朋友。(与个别幼儿交往,请4-5人,问:你愿做……请说"欢迎,欢迎……")

  (3)木偶弟弟:你们愿意做我的好朋友,我真开心,"谢谢,谢谢,握握手。"你们开心吗?那么你们怎么说呢?

  (4)木偶弟弟:"现在我要回家告诉妈妈,我在幼儿园找到了许多好朋友,再见、再见,摆摆手。"你们怎么跟我再见?(学说第四句:再见、再见,摆摆手)

  四、学念整首儿歌"小朋友,你能告诉我,小弟弟来幼儿园见到我们的时候说了一句什么话吗?"(你好你好,招招手)"当你们欢迎弟弟来做客的时候,是怎么说的呢?"(欢迎欢迎,拍拍手)"你们欢迎小弟弟,弟弟很开心的'时候就说了一句感谢的话,还记得吗?"(谢谢谢谢,握握手)"小弟弟走了之后还很高兴的很我们说了声再见再见,摆摆手。"

  教学反思:

  打招呼是每个人每天会遇到的事情,对于刚入幼儿园三个多月的小班小朋友来说,学会打招呼也是常规教育的一个重要方面,现在的宝宝,平时都是一个人在家里,同伴交往的时间比较少,跟别人语言交流的机会也少,所以这时候的宝宝,在人与人之间打招呼的态度上很被动,不知道看到别人要主动打招呼,更不知道打招呼的时候要注意些什么事情,习惯的培养要从小开始,要在宝宝萌芽的状态时就抓住教育的契机,小班的社会活动应以游戏的成分开展,在游戏中充分调动宝宝的情感体验,达到教育的效果。

  小班语言小手打招呼教案 篇7

  活动目标

  1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。

  2、懂得生活中的正确文明行为。

  3、培养幼儿的动手能力。

  重点难点

  重点:通过活动培养幼儿良好的礼貌行为

  难点:懂得生活中的正确文明行为。

  活动准备

  小兔头饰,正确的礼貌行为图片,礼貌歌,关于有礼貌的

  动画故事。画好的娃娃图片,油画棒,棒棒胶,线。动物饰。

  活动过程

  一、导入部分

  1、手指游戏。

  问:游戏里的小兔有没有礼貌?

  2、今天老师请来了一位客人,小朋友想看吗?

  1)出示小兔:“小朋友,你们好!”

  教师引导说:“小兔在问你们好,你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语

  (2)小木偶要走了:“小朋友,再见” 。小朋友们主动和小木偶再见。

  教师小结:与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的.好孩子。

  二、进行部分

  1、师:小朋友,小兔给大家带来了一个故事,我们一起来欣赏。

  幼儿观看动画片。教师提问:

  (1)谁最有礼貌?

  (2)猪小弟是怎样做的?

  教师小结:这个故事告诉我们,做个有礼貌的好孩子。

  2、小朋友给小兔表演一个节目好吗?

  歌表演:《对不起、没关系》

  3、想想我们生活中,有哪些事情需要礼貌的行为。(轻轻地走路,小声说话,请小朋友先洗手,喝水,在车上给老奶奶让座,到别人家做客不乱动主人的东西……)

  4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗?

  (情景表演)小动物之间问好,不小心捧着别人了说对不起,别人给你东西说“谢谢”……

  5、观看图片。(正确的礼貌行为)

  三、结束部分

  小朋友做一个礼貌宝宝,有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。

  小班语言小手打招呼教案 篇8

  活动目标:

  1、在看看讲讲中,体会不同场合要用不同的礼貌用语,鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的见解,并认识“请”“谢谢”“对不起”“没关系”。

  2、初步理解汉字是中国特有的文字,从中感受中国人的聪明和了不起。

  3、培养幼儿从小就知道要做一位有礼貌的人。

  活动准备:

  排练情景表演:道具——一辆小车、一个球、一本书、两瓶饮料,礼貌用语的汉字卡片,每组一份文字游戏的'材料。

  活动过程:

  一、情景表演

  1、师导入:红红和芳芳,她们俩在玩的时候发生了一件事,你们想知道吗?那么,就请你们认真看,仔细听,特别要听清楚她们说的每一句话,好吗?

  2、幼儿进行情景表演,师生观看。

  二、幼儿讨论

  1、师:你能把刚才看的表演,说给我们大家听听吗?(当幼儿说到礼貌用语时,教师及时出示,并让幼儿跟念)

  2、你对谁说过“请”“谢谢”“对不起”“没关系”,为什么事情而说的?

  注意:如果幼儿讲不出来,教师可作示范讲,然后,让孩子模仿老师讲。在孩子讲的过程中,及时出示礼貌用语,帮助孩子巩固认识。

  3、请问:你们在什么地方看到过这些礼貌用语?(幼儿讲到出示,继续巩固对礼貌用语的认识)

  4、师:除了这些礼貌用语以外,你们还知道有哪些礼貌用语呢?(幼儿讲到出示卡片)

  5、小结:师:刚才你们讲到了“请”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”“你好”等礼貌用语,它们还有一个共同的名字:汉字,人们看到这些字,就知道要做一个有礼貌的人,所以说,我们中国人是很聪明的,也是很了不起的。

  三、开展游戏

  1、集体游戏:幼儿看到“请”——拍手三下,看到“谢谢你”——跺脚三下,看到“对不起”——拍脸三下,看到“没关系”拉耳朵三下。

  2、小组竞赛游戏:把盒子里散放的字排成“请”“谢谢你”“对不起”“没关系”,看那一个小组又快正确。

  四、实践活动

  1、讨论:你觉得我们幼儿园里哪些地方需要放这些礼貌用语,让爸爸、妈妈、老师、阿姨、小朋友一眼就能看见,并且都来做一个有礼貌的人?(小组讨论并说一说)

  2、组长领取词汇卡片,并带领组内孩子一起到幼儿园显眼的地方张贴卡片。(提醒幼儿注意安全)

  小班语言小手打招呼教案 篇9

  教学目标

  1、学习每天跟不同的熟人打招呼。

  2、学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。

  教学准备

  1、课件、幼儿用书。

  2、轻松欢快的音乐。

  3、各种打招呼的图片,如挥手、微笑、拥抱等。

  4、请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。

  教学过程

  1、情景表演引出课题:

  (1)教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。教师:你们仔细看,故事里发生了什么?他们又说了什么?

  (2)两名幼儿进行情景表演。

  (3)教师:他们表演的是什么?他们是怎么说的'?

  (4)幼儿回答。教师小结:他们表演了早上来幼儿园的情景,两个小朋友见面后互相说了“你早!你好!”

  (5)教师请幼儿找一个好朋友模仿对话,并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方,并面带微笑:

  2、请幼儿看书。

  (1)教师:小朋友请打开书,看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候,她又是怎样做的?

  (2)幼儿看书后回答。

  (3)教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容,并进行简单的小结。

  3、学习儿歌“小可懂礼貌”。

  (1)教师:今天我们来学习一首儿歌,名字叫“小可懂礼貌”,请大家仔细听。

  (2)幼儿倾听教师的朗诵。

  (3)教师针对儿歌中的内容,对幼儿进行提问。如小可喜欢的表情是什么?她都遇到了谁?和他们是怎样打招呼的?

  (4)教师请幼儿边看幼儿用书,边念儿歌。

  4、玩音乐游戏,在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。

  (1)玩法:教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上,并列上序号。幼儿一边听音乐, 一边拍手走步,等这段音乐结束时,迅速找一个朋友打招呼。依次的,等第二段音乐结束时,必须重新找一个朋友打招呼。有几张图片,音乐就重复放几次。

  (2)调整图片前后的顺序,请幼儿按照图片的新顺序再次进行游戏。

  小班语言小手打招呼教案 篇10

  活动目标

  1、让小朋友们养成打招呼的好习惯。

  2、让幼儿知道打招呼的方式又哪些。

  活动准备

  各种打招呼的图片,教学用PPT课件。

  活动过程

  一、老师和小朋友们问好。

  1、教师上前和每个小朋友握手进行问候“妮妮好、皮皮好、乐乐好……!”

  2、教师提问“小朋友老师刚才在做什么呀?”(握手)

  3、教师“嗯,握手是一种打招呼的方式。握手不能乱握,要用自己的右手握对方的右手,动作要轻,不能攥的太紧,时间不能太长,而且一般都是女士先伸手,男士不能先主动握女士的手,这样不礼貌。”

  4、教师“那你们知道人们之间为什么要打招呼吗?”

  5、幼儿发表自己的想法。

  6、教师小结:打招呼是为了表达感情,表示礼貌。这样人们就会快乐,愿意在一起,可以说话聊天,一起吃饭,学习等等。

  7、中国人除了喜欢用握手的方式打招呼,老北京人们见面时用膝盖碰对方的膝盖,表示问好。首先两个教师进行演示。

  8、请幼儿两个人一组,对中国打招呼的方式进行讨论和表演。

  二、教师出示外国人打招呼的`图片。

  1、教师出示:两个英国人一男一女以吻手的方式打招呼的图片

  2、教师提问“小朋友们你们看他们在做什么?”(叔叔在亲阿姨的手)

  3、教师“那你们知道叔叔问什么要亲阿姨的手吗?”

  4、幼儿自由发言,说出自己的看法。

  5、教师“你们看他们是中国人吗?”(不是,是外国人)

  6、教师“恩,他们是英国人。他们国家在男士碰到女士的时候,打招呼的方法,就是要求男士要吻女士的手被,吻一下,轻轻拿起女士的手还要轻轻的放下。这是英国人最常用的打招呼的方式。”

  7、教师邀请幼儿上前表演英国人打招呼的方式。

  8、教师出示:两个毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的图片。

  9、教师:“这是两个毛利人,小朋友知道他们他们为什么要这样了吧?”(在打招呼)

  10、教师“恩,这个国家的人和英国人又不一样了,他们喜欢在打招呼的时候,相互碰碰对方的鼻子,但同样要轻,不然鼻子就要出血了。”

  三、请小朋友们开动脑筋想象、创造还有那些可以打招呼的方式。

  1、教师“小朋友们,现在就请你们开动脑筋,想出更多更有趣的打招呼的方式好不好。”

  2、幼儿两两一组互动交流,教师边参与边观察。

  3、小结:请小朋友说说你创造了哪些打招呼的方法?

  四、播放音乐伴奏《找朋友》。

  教师“让我们一起边唱边来找朋友,到了“敬个礼”的地方我们要把词改掉,换成其它打招呼的方式,每次都不能一样哦!看谁变得多,朋友认识的多。”

  五、活动延伸:了解一些国家和民族饮食方面和中国有什么不同?

  小班语言小手打招呼教案 篇11

  活动目标

  1、愿意大胆的参加活动,对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣、

  2、尝试用多种方式与同伴打招呼,感受与同伴合作的乐趣、

  3、能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼、

  活动准备

  1、电视机 电脑《天线宝宝》碟片 录音机《找朋友》音乐 图片若张

  2、幼儿人手一个彩色眼罩

  3、邀请部分家长和园内老师

  活动过程

  一、师生问好、鼓励小朋友大胆的介绍自己。

  1、鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼。

  指导语:小朋友们好!你们认识后面的这些客人吗?我们一起来和他们打个招呼吧!

  2、鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己,并送上小星星以示奖励。

  指导语:客人们很喜欢你们,很想和你们做好朋友,可是他们不知到你们叫什么名字?谁愿意来介绍介绍自己。

  二、引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼。

  1、播放动画片《天线宝宝》、引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的。

  (1)指导语:还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己,它们也想想来参加我们的活动,让我们来一起看看是谁?

  (2)播放动画片《天线宝宝》。

  (3)交流讨论。

  指导语:天线宝宝是怎样和朋友打招呼的?听到朋友甜甜的招呼,你心里怎样?

  2、听音乐尝试与同伴打招呼,共同探索多种打招呼的方式。

  (1)幼儿初步尝试与同伴打招呼。

  指导语:让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧!

  (2)交流讨论,利用图示梳理记忆。

  指导语:你们刚才是怎样和朋友打招呼的?(幼儿说,教师一边用图示表示,帮助幼儿记忆和整理。)

  3、幼儿尝试用甜甜的'方式和客人打招呼。

  指导语:让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼。

  三、游戏:蒙眼行走,体验寻找伙伴后的惊喜。

  1、出示彩色眼罩,帮幼儿戴上眼罩,体验蒙住眼睛后的一些紧张心理。

  指导语:这是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉?

  2、听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣。

  指导语:现在我们都戴上了漂亮的眼罩,来和朋友玩游戏“甜甜的招呼”。当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时,自己拉开眼罩,和他来一个甜甜的招呼、然后又蒙上眼罩、继续找新朋友、

  四、结束活动

  用甜甜的招呼和客人道别。

  幼儿园打招呼教案,幼儿年龄比较小,很多幼儿都还没有见面打招呼的习惯,这是一种不好的现象,教师们要教会幼儿见到熟人打招呼问好,让他们养成良好的礼貌习惯。

  小班语言小手打招呼教案 篇12

  设计思路

  刚进入小班的孩子,从小家庭走向了大集体,要慢慢的学会基本的交往和沟通,与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子,处于紧张、害怕、陌生的情绪中,和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时,我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着,孩子们带着各自的角色,在游戏中交往,交流。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动,让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识,做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。

  活动目标

  1、能够主动地和不同的人打招呼

  2、体验与人打招呼的快乐。

  活动准备

  1、情景表演(邀请大班孩子表演)

  2、录相

  活动过程

  (一)情景导入,和小动物打招呼

  1、今天来了几个新朋友,,他们会发生什么事情呢?

  2、大班孩子情景表演,幼儿观看。

  3、你看见谁了?(逐一请出小动物)

  4、谁愿意来和小动物打招呼?

  (二)和幼儿园里的大朋友打招呼

  1、来幼儿园的`路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?

  2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼,体验相互打招呼的快乐)

  3、小结:和人打招呼是一件快乐的事情,要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。

  (三)分享打招呼的快乐——吃糖果

  1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果,要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

  2、孩子们和客人老师打招呼,分享糖果,体验相互打招呼的快乐。

  幼儿园打招呼教案,幼儿年龄比较小,很多幼儿都还没有见面打招呼的习惯,这是一种不好的现象,教师们要教会幼儿见到熟人打招呼问好,让他们养成良好的礼貌习惯。

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