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中班语言公开课春天来了教案

时间:2022-06-09 10:17:02 公开课 我要投稿
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中班语言公开课春天来了教案

  作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的中班语言公开课春天来了教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班语言公开课春天来了教案

中班语言公开课春天来了教案1

  活动设计思路:

  春天是万物复苏,草木峥嵘的季节。一方面,大自然的奇异变化为幼儿提供了丰富的认识对象;另一方面,大自然的变化,也使幼儿脱去了厚厚的棉衣,在风和日丽中获得了身体运动的更充沛的条件。

  本次活动设计,让幼儿感受春天的美好,并发生对大自然的喜爱之情,幼儿在活动中歌唱春天,扮演春天的歌曲,朗诵有关春天的古诗和儿歌,并通过绘画形式表达自身对春天的赞美,促进了幼儿认知、情感和操作能力的发展。

  活动目的:

  1、萌发幼儿热爱春天的情感,引导幼儿诗歌循环反复的句式美和语言美。

  2、鼓励幼儿大胆创编动作,表示歌曲内容,用不同的合唱方式表示歌曲欢快、活泼的情绪。

  3、教幼儿把自身感知到的春天,通过绘画形式描绘出来。

  4、通过各种活动形式,协助幼儿了解春天的季节特征,激发幼儿的潜能和好奇心、求知欲,培养幼儿自信的态度,大胆的性格,独立的精神。

  活动准备:

  录音机、音乐带、白纸、水彩笔、油画棒、钢琴、春天的图片、有关春天地范画。

  活动过程:

  一、激因法:

  放春天的`音乐,幼儿在教师的带领下进行歌扮演,稳定幼儿情绪,激发其上课的兴趣。

  二、提问法:

  (结合春天的图片,教幼儿学习春天的特征)

  (1)春天是一年当中第几个季节?春天到了,天气怎么样?(要求讲出三种以上的季节特征)。

  (2)桃花、迎春花是哪个季节的花?

  (3)小蝌蚪是怎样变成青蛙的?

  (4)把你眼中地春天讲给大家听一听。

  三、教师总结性谈话:

  春天来了,天气变暖了,小河里的冰融化了,柳树上长出了嫩绿的叶子,小朋友们换上了毛衣毛裤,春天也是春游、放风筝的季节……

  四、诗歌朗诵法:

  复习以前学过的关于春天的诗歌和有关春天的古诗等。如:"春晓""咏柳""春天的秘密"等。

  五、歌曲演唱法:

  放音乐"春天在哪里",幼儿用自然美好的声音唱歌,并鼓励幼儿发挥自身的发明力,用好看的动作表示歌曲内容。

  六、操作法:

  将幼儿分成四个组,并发给幼儿白纸和绘画工具,把美好的春天描绘出来。

  活动延伸:

  有时间让家长带小朋友郊游,进一步观察春天大自然的特征。

  教学反思

  1、春天是万物复苏的季节,在幼儿园的周围和大自然中变化万千,柳条抽芽、

  桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来,幼儿们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密,在暖暖的春风里去踏青,享受大自然的美景。在这里我通过儿歌“春天来了”让幼儿了解春天的主要特征,培养幼儿对春天的喜爱以及对大自然的探索兴趣。

  2、通过一系列以幼儿为主的活动,培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力,让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等,激发幼儿热爱大自然,增强环保意识。

中班语言公开课春天来了教案2

  内容与要求:

  1、欣赏并理解散文故事,把图片贴到相应的匹配位置上

  2、感受春天里大自然变化的美丽景象

  重点与难点:

  重点:欣赏并理解散文故事,把图片贴到相应的匹配位置上

  难点:感受春天里大自然变化的美丽景象

  材料与环境创设:

  活动过程:

  (一)活动导入:

  师:小朋友,现在是什么季节?你是怎么知道的?老师画了一幅美丽的春天的图画,想看吗?

  (二)欣赏:

  (出示PPT,引导幼儿观察,理解画面内容)

  1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色:小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等,以及它们在春天里的样子

  2、师:图上有什么?它们是什么样子的.?

  3、引导幼儿理解儿歌内容,初步学习朗诵儿歌。

  (1)、教师出示PPT,引导幼儿欣赏故事。

  (2)、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。

  师:故事的名字叫什么?春天来了,谁醒了呢?

  (3)、请幼儿倾听故事一遍,提问并引导幼儿用故事中的语句回答问题。

  a、师:春天来了,谁醒了?它在干什么呢?

  b、师:小溪醒了,它在做什么?什么叫长跑?为什么说小溪在练长跑呢?(集体朗诵这句儿歌)

  c、师:麦苗醒了,它在做什么?麦苗为什么会弯腰?(请幼儿模仿麦苗弯腰的动作,边做动作,边朗诵这句儿歌)

  d、师:桃花醒了,它在做什么?什么是绽笑脸?

  e、师:柳树醒了,它在做什么?柳树的辫子是什么?

  f、师:燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?

  4、教师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上

  小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗

  教学反思:

  1、春天是万物复苏的季节,在幼儿园的周围和大自然中变化万千,柳条抽芽、桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来,幼儿们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密,在暖暖的春风里去踏青,享受大自然的美景。在这里我通过儿歌“春天来了”让幼儿了解春天的主要特征,培养幼儿对春天的喜爱以及对大自然的探索兴趣。

  2、通过一系列以幼儿为主的活动,培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力,让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等,激发幼儿热爱大自然,增强环保意识。

中班语言公开课春天来了教案3

  活动名称:

  春天的树林

  活动目标:

  鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。

  能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。

  活动准备:

  事先观察过树的特征。画报和纸等。

  活动过程:

  1、讨论:各种树的特征,(树枝、树干、树冠的.特征)了解树前后之间的重叠关系。

  2、幼儿绘画活动。

  要求:能按一定的比例分配画面,将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。

  难点:表现树的前后之间遮挡关系。

中班语言公开课春天来了教案4

  活动名称:

  走进春天

  活动目标:

  1理解散文的意境,感受初春大自然的变化。

  2能主动观察春天,探索春的秘密,将自己的发明编进散文里。

  3理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  4初步理解故事情节,理解故事中语言的`重复性特点。

  活动准备:

  1、在散文活动中观察、发现早春来临。

  2、选择园内一块较安静、植物丰富的场地。

  3、“春天来了”的调查表。

  活动过程:

  1、欣赏散文。

  教师有表情的朗诵散文第一段。

  幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

  完整欣赏散文。

  2、走进春天。

  幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化,体验文学作品的意境。

  幼儿交流自己的发现,并仿编散文的第二段。

中班语言公开课春天来了教案5

  活动目标:

  1、欣赏并理解散文故事,把图片贴到相应的匹配位置上。

  2、感受春天里大自然变化的美丽景象。

  3、体验明显的季节特征。

  4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  重点与难点:

  重点:欣赏并理解散文故事,把图片贴到相应的匹配位置上

  难点:感受春天里大自然变化的美丽景象

  活动过程:

  (一)活动导入:

  师:小朋友,现在是什么季节?你是怎么知道的?老师画了一幅美丽的春天的图画,想看吗?

  (二)欣赏:

  (出示PPT,引导幼儿观察,理解画面内容)

  1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色:小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等,以及它们在春天里的样子

  2、师:图上有什么?它们是什么样子的.?

  3、引导幼儿理解儿歌内容,初步学习朗诵儿歌。

  (1)、教师出示PPT,引导幼儿欣赏故事。

  (2)、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。

  师:故事的名字叫什么?春天来了,谁醒了呢?

  (3)、请幼儿倾听故事一遍,提问并引导幼儿用故事中的语句回答问题。

  a、师:春天来了,谁醒了?它在干什么呢?

  b、师:小溪醒了,它在做什么?什么叫长跑?为什么说小溪在练长跑呢?(集体朗诵这句儿歌)

  c、师:麦苗醒了,它在做什么?麦苗为什么会弯腰?(请幼儿模仿麦苗弯腰的动作,边做动作,边朗诵这句儿歌)

  d、师:桃花醒了,它在做什么?什么是绽笑脸?

  e、师:柳树醒了,它在做什么?柳树的辫子是什么?

  f、师:燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?

  4、教师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上

  小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗

中班语言公开课春天来了教案6

  活动名称:

  有趣的春天活动

  活动目标:

  1、交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。

  2、能认真倾听同伴的发言,学会协商制定活动计划。

  活动准备:

  调查表一份。

  活动过程:

  1、交流调查结果。

  2、提问:你采访了谁?他们小时侯在春天里最喜欢干什么?

  幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。

  将各种活动内容以图示表示出来。

  2、讨论:我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。

  幼儿分组讨论:在春天里,我最想参加哪些有趣的活动。

  交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。

  活动四活动名称:春天他们在看什么活动目标:

  引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。

  培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。

  活动准备:

  背面娃娃一个,背景画两幅。

  活动过程:

  1、出示活动背面娃娃,引导幼儿观察背面人的形象,共同总结背面人的画法步骤,教师分步示范(头、身体、上肢、下肢)2、请幼儿做模特,让幼儿观察比较背面人的异同?(发型、衣着、动作、高矮等)3、启发幼儿想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和谁在一起?手上拿什么?鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。

  4、鼓励幼儿大胆创作,将自己的`设想的情节画出来。

  5、展示作品,进行自评、互评、师评。

  活动五活动名称:春天来了活动目标:

  1、能主动寻找、发现春天自然界的变化。

  2、喜欢观察,有强烈的好奇心和探索欲望。

  活动准备:

  事先请幼儿自己在生活中寻找春天,并自己记录下来;幼儿绘画用具。

  活动过程:

  1、春天在哪里?

  2、提问:春天悄悄地来了,春天在哪里呢?

  幼儿交流自己的发现,老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来,展示在活动室墙面上。

  2、春天来了。

  幼儿分散活动,在园内继续寻找春天。

  教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。

  3、我找到了春天。

  幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。

  活动反思:

  春天是万物复苏的季节,孩子们对春天里的自然世界充满了好奇心。因此,我们班结合季节在四月份开展了《春天来了》的主题活动,让孩子们在大自然中观察春天,了解春天,感受春天里植物的生长变化……

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