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中班主题做饭的炉具教案

时间:2022-06-10 09:38:07 教案大全 我要投稿
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中班主题做饭的炉具教案

  作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的中班主题做饭的炉具教案,欢迎阅读与收藏。

中班主题做饭的炉具教案

中班主题做饭的炉具教案1

  活动目标

  问题板块

  主题墙报

  区域游戏

  相关内容

  家园合作

  资源利用

  1、对身边的事物产生兴趣,初步学习搜集资料的方法。

  2、了解一些安全知识,懂得自我保护的方法。

  幼儿提出的问题:炉具为什么能做饭?

  炉具有多少种?

  教师提出的问题:怎样安全使用炉具?

  教师与幼儿共同布置墙饰

  图书区摆放有关炉具的图书;

  科学区摆放幼儿收集回来的各种炉具图片;

  娃娃家展示各种炉具。

  请家长带幼儿到商场参观各种各样的炉具,鼓励幼儿提出自己的问题。

  发动家长与幼儿一起解决疑难

  活动一:炉具的用途

  活动目标:通过讨论了解炉具的用途及什么是炉具

  活动准备:图片

  活动形式:集体

  设计意图

  师幼互动

  教育反思

  了解幼儿的问题

  1、引导幼儿讨论我们能吃到的东西是什么帮了忙?它还能帮我们做什么?

  2、炉具是什么样子的。

  3、提出疑问:幼儿提出自己想知道的有关炉具的问题,老师记录。

  幼儿的表现:幼儿对于炉具的种类感兴趣。

  对于自己感到很好奇,但是家长又不让接近的炉具幼儿有些了解又有些猜想。在讨论的时候幼儿都积极发言。

  在活动中幼儿通过讨论,及对自家使用炉具的不完整描述,幼儿发现小朋友家使用的炉具也不同。

  在过渡环节组织幼儿讨论,及利用了时间,又使幼儿在过渡环节有事可作。

  活动二:炉具的种类

  活动目的:了解现代炉具

  活动行式;集体

  活动准备:请家长带幼儿的商场参观;不同炉具的照片

  设计意图

  师幼互动

  教育反思

  自己解决问题

  1、请幼儿把收集回来的炉具图片、照片布置成“炉具专卖店”。尝试分类(用电的、用煤气)

  2、了解现代炉具

  1)利用录像了解过去的炉具

  2)现在我家的'炉具

  3)利用图片了解多种炉具

  3、如何安全使用炉具

  在此次活动中有的幼儿发挥想象说出了自己想象中的炉具,应抓住这一点开展活动。

  活动三:新型炉具

  活动目标:大胆发挥想象自己创造炉具

  活动行式;集体

  活动准备:录像

  设计意图

  师幼互动

  教育反思

  鼓励幼儿大胆想象

  1、观察有关电磁炉、太阳炉的录像。

  2、讨论电磁炉、太阳炉的好处。

  3、让幼儿说一说自己希望有什么样的炉具,通过讲述、绘画、制作的方式表达出来。

  幼儿表现:大多数幼儿能说出自己的想象,但不会用绘画及制作的方式表达。

  对于用绘画及制作的方式,幼儿所划出的都是幼儿所能理解的,并不是成人眼中的表现形式,但幼儿却能用语言表述自己所画的内容,及形式。因此教师并不能否定幼儿的表现,要结合幼儿语言的表述看画,给于肯定及鼓励。

  思维接力棒:

  在古代原始部落时代,人们开始时使用雷电击中树木而产生的火种。慢慢的人们开始钻木取火,现在人们更加方便了,可以控制火、并调节火的大小。

中班主题做饭的炉具教案2

  【活动目标】

  1、对身边的事物产生兴趣,初步学习搜集资料的方法。

  2、了解一些安全知识,懂得自我保护的方法。

  活动一:

  炉具的用途

  活动目标:

  通过讨论了解炉具的用途及什么是炉具

  活动准备:

  图片

  活动过程:

  1、引导幼儿讨论我们能吃到的东西是什么帮了忙?它还能帮我们做什么?

  2、炉具是什么样子的。

  3、提出疑问:幼儿提出自己想知道的'有关炉具的问题,老师记录。

  (幼儿的表现:幼儿对于炉具的种类感兴趣。)

中班主题做饭的炉具教案3

  活动目标:

  1、让幼儿了解夏季自然变化的特点,以及人们活动的情况。

  2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。

  3、体验明显的季节特征。

  4、了解夏季安全常识及自我保护的方法。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  投影设备、图片

  活动过程:

  1、室外观察夏日景色,且稍活动,让幼儿感觉夏天天气的特点,自由讨论:小朋友,刚才在室外活动感觉怎样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了?

  2、幼儿学习讲述夏季的.天气特点。

  3、指导幼儿观察图片,提出要求。

  师:夏天天气炎热,树上的知了会怎样呢?小狗会怎样让自己凉快呢?水牛有什么凉快的好办法?

  4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。

  师:夏天天气炎热,人们穿什么衣服?人们喜欢吃什么东西?到哪儿去玩?

  5、小结夏季特征,教育幼儿在夏季要注意休息,保持身体健康。

  教学反思:

  夏天真热,幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前,我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征,当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现,让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习,相互提高!

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