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热闹的大街教案

时间:2022-06-16 12:23:07 教案大全 我要投稿
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热闹的大街教案

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的热闹的大街教案,欢迎阅读与收藏。

热闹的大街教案

热闹的大街教案1

  活动目标:

  1.通过欣赏照片感知大街的热闹气氛,大胆想象创作,促进幼儿动手操作的能力。

  2.体验创作画的乐趣,合理布局画面。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1.PPT课件(大街照片)、音乐(秋日私语钢琴曲)

  2.大街背景图

  活动过程:

  (一)欣赏图片,用谈话的形式引导幼儿感受大街的热闹气氛。播放PPT课件,让幼儿通过对照片的观察,调动已有知识经验,感受大街的热闹气氛

  1.师:星期天老师逛街,还拍了照片,小朋友看看,这条大街上你们看到了什么?你觉得怎么样?(启发幼儿说出大街热闹的场面)

  2.师小结:大街上有各种各样的`商店,汽车来来往往,路边还种了许多花草树木,有许多人在高高兴兴地逛街,真热闹啊!

  (二)出示背景图,激发幼儿创作欲望。

  1.比较课件和背景图的异同。

  (1)师:今天老师带来了一幅画,画上也是一条大街,小朋友和刚才照片上的大街相比有什么不一样?(引导幼儿说出背景图冷清的场面。)

  (2)师:那你有什么办法使大街热闹起来呢?(引导幼儿想象、讨论使大街热闹的方法。)

  (三)教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作,绘画大街热闹的场景。

  (四)评价欣赏幼儿作品。

  1.幼儿介绍自己的作品,共同欣赏,体验自我创作画的乐趣。

  2.教师小结,表扬鼓励幼儿。

  活动反思:

  当我看到“热闹的大街”这节教学活动时,我认为以集体合作的形式表现比较好,来突出主题,体现”热闹”的大街场景。本次活动遵循生活化原则,贴近幼儿生活,我先让幼儿观察大街的热闹画面,让幼儿充分感受大街的热闹和繁华,了解大街上的景物在画面上的布局,为幼儿创作时埋下伏笔,有效的提高幼儿的创作欲望。

热闹的大街教案2

  活动目标:

  1、通过欣赏,认识大街上那个各种汽车的外形。

  2、幼儿通过绘画表达自己看到过或者想象中的汽车,以及热闹的大街形象。

  3、通过绘画激发幼儿对各种车辆以及大街的喜爱之情。

  活动准备:

  纸,油画棒,老师画的各种汽车的示范

  活动过程:

  1、教师引入话题

  师:小朋友,你们有没有经常会和爸爸妈妈一起去逛街呢?大街上,有什么呀。对了,大街两边有楼房,大街上,有各种各样的汽车,还有行人,等等。

  师:小朋友说的非常好,老师这里也有一条热闹的大街,你们想不想看一下?

  2、教师出示范例

  师:小朋友,你看,这就是老师带来的,热闹的大街。

  请你们仔细看看,说说你们在大街上看到那些车子呀。

  他们分别都有什么特点呀?

  3、教师示范讲解

  师:小朋友,我们要画热闹的大街,首先要画什么呀?对了,大街。我们可以在纸上在画一条大街。注意,大街要画的稍微宽一点,因为里面要画好多汽车,对不对。

  下面我们要开始画汽车。可以先画汽车整体的轮廓线,在画汽车的'轮子,在画车窗。

  画完汽车,我们还可以画点什么呀?哦,对了,还可以画房子,人,白云,那小朋友还可以自己想办法,装饰一下美丽热闹的大街。4:幼儿绘画,教师循回指导

  注意,轿车,面包车,卡车等各种汽车线条的变化。

  幼儿握笔姿势。

  5、分享作品,点评

热闹的大街教案3

  活动目标:

  1.通过欣赏照片感知大街的热闹气氛,大胆想象创作,促进幼儿动手操作的能力。

  2.体验创作画的乐趣,合理布局画面。

  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.增进参与环境布置的'兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1.PPT课件(大街照片)、音乐

  2.大街背景图

  活动过程:

  (一)欣赏图片,用谈话的形式引导幼儿感受大街的热闹气氛。播放PPT课件,让幼儿通过对照片的观察,调动已有知识经验,感受大街的热闹气氛

  1.师:星期天老师逛街,还拍了照片,小朋友看看,这条大街上你们看到了什么?你觉得怎么样?(启发幼儿说出大街热闹的场面)

  2.师小结:大街上有各种各样的商店,汽车来来往往,路边还种了许多花草树木,有许多人在高高兴兴地逛街,真热闹啊!

  (二)出示背景图,激发幼儿创作欲望。

  比较课件和背景图的异同。

  (1)师:今天老师带来了一幅画,画上也是一条大街,小朋友和刚才照片上的大街相比有什么不一样?(引导幼儿说出背景图冷清的场面。)

  (2)师:那你有什么办法使大街热闹起来呢?(引导幼儿想象、讨论使大街热闹的方法。)

  (三)、教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作,绘画大街热闹的场景。

  (四)评价欣赏幼儿作品。

  1.幼儿介绍自己的作品,共同欣赏,体验自我创作画的乐趣。

  2.教师小结,表扬鼓励幼儿。

  (五)活动延伸

  活动反思:

  本节活动很适合我大班幼儿的年龄特点,这节教学活动最适合几天教学,在组织活动中每位幼儿都很积极,并积极举手回答问题,原来不爱表现的幼儿也都乐意融入到活动中去,看见他们的积极与开心,我感到无比的欣慰。在活动中使用PPT课件,使幼儿有一种身临其境的感觉,都争着发表自己的想法。本次活动遵循生活化原则,贴近幼儿生活,我先让幼儿观察大街的热闹画面,让幼儿充分感受大街的热闹和繁华,了解大街上的景物在画面上的布局,为幼儿创作时埋下伏笔,有效的提高幼儿的创作欲望。

热闹的大街教案4

  目标:

  1、认识常见的车辆,巩固交通工具的名称。

  2、巩固复习已知的句子:I am coming.

  3、鼓励幼儿大胆与同伴交流。

  重点复习巩固所学习的交通规矩的英文名称和句子。

  难点:幼儿之间能够相互交流和沟通。

  过程:

  1、情景:Peter来到大街上

  师:这是哪里呀?是不是小河、森林?

  幼:不是。

  师&幼:是在大街上。

  2、出示课件。(自行车、小汽车、公共汽车,摩托车、出租车)

  师:看看,什么交通工具开来了,What is coming?

  幼:自行车、小汽车、公共汽车,摩托车、出租车)

  3、回顾课件里的交通工具,并出示图片。

  师:在大街上有许多车辆,你能说出他们都是什么车辆吗?

  幼:自行车、小汽车、公共汽车,摩托车、出租车)

  4、游戏:我是小司机

  师:现在我们一起来玩一个游戏,我是公共汽车小司机,谁想上我的'车啊?请说“我可以上你的车吗?”

  幼:我可以上你的车吗?

  师幼集体游戏。(教师是司机,幼儿是乘客;幼儿熟悉游戏规则后,每个幼儿当不同的小司机,请自己的伙伴当乘客)

  5、教师小结今日活动。

热闹的大街教案5

  活动目标:

  1、认识常见的车辆

  2、鼓励幼儿大胆发言

  3、能够在教师的引导下积极参与游戏

  活动重点:

  认识常见的车辆

  活动难点:

  单词:Bike, car, bus, motorbike,taxi.

  活动准备:

  1、各种交通工具的玩具盒图片若干

  2、录音机,磁带

  3、街道背景图

  活动过程:

  一、谈话活动:出示一张街道的.大图

  T:这是哪里?

  T:这是大街。This is a street.

  (引导幼儿一起回答street)

  T&C: street.

  T:今天老师邀请来了很多,在大街上面行走的“朋友”,让我们一起看看它们都是谁吧!

  二、情景活动:

  (教师一个一个的出示车辆图片,进行讲解)

  T: what is this? This is a car.

  (并且告诉幼儿每个车辆的特点)

  T:look at this car...

  三、游戏:大家一起猜猜看

  教师:刚才我们一起来学习很多的车辆,那现在老师出示图片,让我看看谁是第一个猜到这个车辆的小朋友!

  教师一个一个出示图片。

  T:小朋友们都很棒!那我们一起来做小汽车,一起开上我们的小汽车吧!你们想去哪里呢?

  T:where do you want to go?

  T: I want to go to middle class five

  T: Let us go to middle class five

  T&C: let us go.

热闹的大街教案6

  一、活动目标:

  初步感受民歌的特点。

  2. 学习采茶舞的基本动作,乐意用舞蹈的'形式表现情感。

  二、活动准备:

  1. 乐曲:《采茶扑蝶》

  2. 能表现采茶情景的图片或音像资料

  三 活动过程:

  1.请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》,说说听完之后的感觉。

  2.结合有关的图片或音像资料,讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。

  3.示范采茶舞,鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。

  4.在教师的提示下,想象蝴蝶出现的情景,讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。(如蝴蝶飞得高,蝴蝶停下来,蝴蝶有飞走了等)

  5.鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。

热闹的大街教案7

  活动目标:

  1、感受歌曲欢快的情绪,引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

  2、引导幼儿会看歌词图谱学认歌词,能理解歌词。

  3、复习认读词组:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。

  4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  5、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  活动准备:

  1、热闹的大街的照片、歌词图谱

  2、字卡:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹

  3、磁带、录音机、多媒体课件

  活动过程:

  一、听《郊游》音乐进活动室。

  教师:今天我们一起到大街上去看一看。

  二、利用课件进行教学

  1、出示大街上的照片,提问:

  这是什么地方?

  上面都有什么?

  人们看起来怎样?

  街上的人很多,车也很多,看起来怎样?

  2、学习歌曲《热热闹闹的大街上》

  (1)欣赏歌曲一遍。

  提问:这首歌听起来怎样?

  歌曲里唱了些什么?

  (2)再次欣赏,幼儿跟音乐拍节奏。

  提问:为什么说你们是小太阳?

  (3)出示歌词图谱。

  A、复习认读学过的字、词。重点复习:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。

  B、按节奏朗诵歌词。

  (4)整体跟唱。

  A、提醒幼儿用较小的声音跟唱。

  B、要求幼儿会边看图谱边唱,提醒幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

  3、鼓励幼儿根据歌词大胆地边唱边表演。

  活动反思:

  在本节活动中,我随时关注幼儿的`表现,在各个环节中孩子们的积极性都非常高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规则,初步养成良好的习惯,孩子在亲身体验的同时更容易掌握这些方面的知识,而且积极性很高,所以此次活动组织得比较成功。

热闹的大街教案8

  一、活动目标:

  1.通过欣赏照片感知大街的热闹气氛,大胆想象创作,促进幼儿动手操作的能力。

  2.体验创作画的乐趣,合理布局画面

  二、活动准备:

  1.PPT课件(大街照片)、音乐(秋日私语钢琴曲)

  2.大街背景图

  三、活动过程:

  (一)欣赏图片,用谈话的形式引导幼儿感受大街的热闹气

  氛。播放PPT课件,让幼儿通过对照片的观察,调动已有知识经验,感受大街的热闹气氛

  1.师:星期天老师逛街,还拍了照片,小朋友看看,这条大街上你们看到了什么?你觉得怎么样?(启发幼儿说出大街热闹的场面)

  2.师小结:大街上有各种各样的商店,汽车来来往往,路边还种了许多花草树木,有许多人在高高兴兴地逛街,真热闹啊!

  (二)出示背景图,激发幼儿创作欲望。

  1.比较课件和背景图的异同。

  (1)师:今天老师带来了一幅画,画上也是一条大街,小朋友和刚才照片上的大街相比有什么不一样?(引导幼儿说出背景图冷清的.场面。)

  (2)师:那你有什么办法使大街热闹起来呢?(引导幼儿想象、讨论使大街热闹的方法。)

  (三)、教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作,绘画大街热闹的场景。

  (四)评价欣赏幼儿作品。

  1.幼儿介绍自己的作品,共同欣赏,体验自我创作画的乐趣。

  2.教师小结,表扬鼓励幼儿。

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