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中班教案水果造型

时间:2022-07-05 18:09:44 教案大全 我要投稿
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中班教案水果造型

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的中班教案水果造型,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案水果造型

中班教案水果造型1

  活动由来:夏天与秋天一样是个水果丰收的季节,并且很多水果是夏季特有的。而水果色泽鲜艳,色彩丰富,易于造型,为让孩子更深刻了解夏天的另一特征——盛产水果,同时给孩子美的享受,特组织活动:夏日水果造型比赛。

  活动准备: 1、发通知邀请家长,请家长协助支持,与家长共同制作水果造型。

  2、知识准备:请家长回家后了解水果有什么营养,如何正确吃水果。

  活动过程: 1、布置场地:班级桌子清洗摆成方形,铺好台毯,展示幼儿带来的水果造型。

  2、幼儿自由向同伴介绍,并评价造型。

  3、三个班级相互参观比较造型。

  4、小朋友各持一枚雪花片进行投票评选,每班选出十名最佳造型制作奖。

  5、颁奖开始:

  6、健康教育:水果有什么营养,如何正确吃水果。

  7、冷餐会

  a、冷餐会注意事项:果皮、垃圾放到盆里,注意品尝不同的.水果。

  b、小朋友有序地洗手。

  c、冷餐会开始。

  8、师生共同收拾会场。

  活动效果:此次活动幼儿了解了很多水果的知识,对它们的特征也有了进一步的掌握,懂得了水果中含有丰富的营养。对水果制作非常感兴趣,体验了与父母合作的乐趣,有利于提高幼儿对美术活动的兴趣。

  活动延伸:提示在家里幼儿还可以用蔬菜和水果来制作和拼贴美丽的花型。

中班教案水果造型2

  活动目标:

  1、引导幼儿能用添画的方法将水果变成其它各种造型。

  2、鼓励幼儿大胆想象,选用自己喜欢的颜色作画。

  3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸若干。油画棒人手一套 水果造型范例若干

  活动过程:

  一、导入活动。

  教师出示苹果造型——瓢虫,引起幼儿兴趣:小朋友看这是什么,好看吗?是用什么做的.?今天请你们也用水果变成有趣的东西。

  二、讲解示范。

  教师:先来看看这个瓢虫是什么变的?在苹果的身子上面画上一条线,把它分成头和身子两个部分,再在头上画上眼睛和嘴巴、触角,身上画上花纹,边上画上它的脚,瞧,一只可爱的瓢虫就画好了。出示香蕉造型让幼儿说说是怎么变的?想想还可以变成什么?出示水果图片鼓励幼儿大胆想象这些水果能变成什么。

  三、布置作业,老师巡回指导

  教师:小朋友桌子上都有画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸,你可以根据自己需要选择图片或白纸进行作业,给水果造型。勾线时用深色油画棒勾,涂色时选用自己喜欢的颜色按顺序涂。尽量画的跟别人不一样。

  四、展示评价幼儿作品

  表扬造型独特,颜色均匀、鲜艳的作品。

  活动反思:

  水果是孩子们喜欢的食物,在日常生活中,孩子们对各种水果的形状、颜色都比较熟悉。为了让孩子了解更多的水果知识,于是开展了此次活动。参与是一种快乐,创造是一种享受,合作是一种幸福。活动旨在提高幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力,增进幼儿与同伴间的感情,使孩子们感受与同伴共同制作的快乐和幸福。

中班教案水果造型3

  一.活动目标:

  1.用添画的方法将水果变成其它各种造型。

  2.发展想象力及空间感知能力。

  3.激发热爱大自然的情感。

  二.活动准备:画有苹果、桔子、香蕉、梨等水果的`方形纸及白纸若干。

  三.活动过程:

  (一)导入活动。

  出示各种水果,激发幼儿兴趣。

  (二)水果变、变、变。

  1.出示范例,引导观察:这些东西是什么变的?怎样变成的?

  2.讨论:苹果、香蕉还可以变成什么?

  (三)选择材料进行水果造型。

  1.操作要求:出示其它水果图案,说说这个水果能变成什么?

  2.根据需要自由选择有水果的图片或空白纸。

  3.给水果造型。

  (四)评价作品。

  1.互相猜测水果变成了什么?

  2.自由介绍作品。

  四、活动延伸:

  根据自己的想象力进行实物水果造型,提高想象和动手能力。

中班教案水果造型4

  活动由来:

  夏天与秋天一样是个水果丰收的季节,并且很多水果是夏季特有的。而水果色泽鲜艳,色彩丰富,易于造型,为让孩子更深刻了解夏天的另一特征--盛产水果,同时给孩子美的享受,特组织活动:夏日水果造型比赛。

  活动目标:

  愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  培养幼儿的尝试创造夏日水果造型比赛的精神。

  活动准备:

  1、发通知邀请家长,请家长协助支持,与家长共同制作水果造型。

  2、知识准备:请家长回家后了解水果有什么营养,如何正确吃水果。

  活动过程:

  1、布置场地:班级桌子清洗摆成方形,铺好台毯,展示幼儿带来的水果造型。

  2、幼儿自由向同伴介绍,并评价造型。

  3、三个班级相互参观比较造型。

  4、小朋友各持一枚雪花片进行投票评选,每班选出十名最佳造型制作奖。

  5、颁奖开始:

  6、健康教育:水果有什么营养,如何正确吃水果。

  7、冷餐会

  a、冷餐会注意事项:果皮、垃圾放到盆里,注意品尝不同的'水果。

  b、小朋友有序地洗手。

  c、冷餐会开始。

  8、师生共同收拾会场。

  活动反思:

  此次活动幼儿了解了很多水果的知识,对它们的特征也有了进一步的掌握,懂得了水果中含有丰富的营养。对水果制作非常感兴趣,体验了与父母合作的乐趣,有利于提高幼儿对美术活动的兴趣。

  活动延伸:

  提示在家里幼儿还可以用蔬菜和水果来制作和拼贴美丽的花型。

  小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养,而且能够促进消化。

中班教案水果造型5

  活动目标:

  1.大胆想象,能用添画的方法将水果变成其他各种造型。

  重点、难点:大胆想象,能用添画的方法将水果变成其他各种造型。

  解决策略:教师提供图片造型范例,引起幼儿的活动兴趣,为了丰富幼儿的操作经验,教师适当的进行讲解示范添画过程,帮助幼儿掌握添画的一些技巧,再以提问启发引导,丰富幼儿想象思维,鼓励添画出其他的`水果造型。

  活动反思:

  活动准备

  1.画有苹果、香蕉等水果的纸若干及白纸若干。

  2.蜡笔人手一套。

  活动过程

  一、水果变、变、变

  1.出示苹果造型——瓢虫。

  引导幼儿观察:这是什么?瓢虫是什么变的?怎么变出来的?

  2.出示香蕉造型——秋千。

  引导幼儿观察:秋千是什么变的?它又是怎么变的?

  3.幼儿观看教师当场作画:我是魔法师,看我怎么把香蕉变秋千。

  4.请你们也来当小魔法师,想一想,说一说苹果、香蕉还可以变什么。怎么变?谁愿意来变一变?

  (如幼儿想象不出,可适当的提供多种范例启发、丰富幼儿思维。)

  二、选择材料进行水果造型

  1.认识其他水果图案。说说这些水果能变成什么?怎么变呢?

  2.你可以选老师画好的水果来变一变,也可以自己画喜欢的水果,然后变一变。幼儿根据需要自由选择有水果的图片或空白纸。

  3.幼儿添画,给水果造型。

  三、作品展览

  1.幼儿互相猜测水果变成了什么。

  先变好的请把你的作品展示出来,坐到中间来互相看看说说都变了些什么?

  2.幼儿自由介绍作品。

  说说你用什么水果变了什么?

  活动延伸:根据自己的想象在区域进行实物水果造型,提高想象力和动手能力。

中班教案水果造型6

  活动意图:

  水果是孩子们喜欢的食物,在日常生活中,孩子们对各种水果的形状、颜色都比较熟悉。为了让孩子了解更多的水果知识,于是开展了此次活动。参与是一种快乐,创造是一种享受,合作是一种幸福。活动旨在提高幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力,增进幼儿与同伴间的感情,使孩子们感受与同伴共同制作的快乐和幸福。

  活动目标:

  1、用拼、切、插、连接等制作水果造型。

  2、发展幼儿想像力,体验劳动的乐趣。

  3、培养幼儿耐心、细致的良好品质。

  4、培养幼儿动手操作的`能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1、事先学会切、连接等简单技能。

  2、多媒体课件,各种水果若干(小西红柿、西瓜、苹果、梨、香蕉、橙等),盘子,水果刀,手帕人手一份,牙签,小棍,小伞,吸管等辅助材料若干。

  活动过程:

  (一)参观水果拼盘图片展,感受水果造型美。

  1、观看多媒体课件,欣赏水果造型。

  2、自由交流参观体会。

  3、图上是什么?漂亮吗?

  4、由哪些水果组成?

  5、你喜欢哪个水果造型?为什么?

  (二)实物展示,探究制作方法

  1、现场做一个水果造型,视频展示。

  2、教师指导幼儿如何运用工具,如何利用水果的形状进行切、削、剥等技法并注意安全。

  (三) 制作水果造型。

  活动反思:

  此次活动主要采用自主探究的方法,引导幼儿仔细观察,发现水果造型的秘密,将拼、切、插、连接等有机结合,符合幼儿年龄特点,为了进一步满足孩子的探索兴趣,在活动中为幼儿提供了交流表现的机会,准备了多种材料,让幼儿自主选择,激发幼儿的创造性思维,发展幼儿的创造力。让他们用自己独特的方式去积极的创造和表现水果造型。以前在教学活动中,只注重教师和幼儿之间的互动,但幼儿的水平还存在个体差异,需要通过同伴与同伴的互动,才能更好地发挥自己的想象力和创造力,促进幼儿的个性发展。

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