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小班语言公开课教案:什么动物吃什么

时间:2022-10-13 15:19:35 公开课 我要投稿

小班语言公开课教案:什么动物吃什么(通用5篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的小班语言公开课教案:什么动物吃什么,欢迎大家分享。

小班语言公开课教案:什么动物吃什么(通用5篇)

  小班语言公开课教案:什么动物吃什么 篇1

  活动目标:

  1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。

  2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

  3、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

  活动准备:

  1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰,每人一个;其它幼儿较熟悉的动物玩具、图片(牛、马、兔子等)。

  2、小鼓一面。

  3、不透明的口袋一个;森林的背景图一张。

  活动过程:

  1、游戏:什么动物走来了

  "今天来了几位小客人,它们都是我们的好朋友,你看是谁来了?"

  老师带小鸡的头饰,模仿小鸡的动作走出来"谁来了?"

  "小鸡怎样叫?""小鸡喜欢吃什么?"

  幼儿和老师(鸡妈妈)一起走,捉虫子吃;老师敲小鼓,有节奏的说:"小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫";将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。

  (以此类推,老师扮演不同的'小动物走出来,和幼儿一起模仿动物的动作、叫声;并运用有节奏的语言进行表述)

  2、游戏:小动物出来玩

  (1)摸口袋:

  老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里,请幼儿来摸动物,拿出后,老师根据图上的动物问话,幼儿集体回答。

  (2)小动物出来玩:

  请幼儿自己选一种动物的头饰,听动物的叫声,模仿的动作,出来找喜欢的食物吃,并运用儿歌的有节奏的语言描述。(如:出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音,带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子,走出来,"小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼"。"小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼"。)

  3、将幼儿的话编成儿歌:

  今天,你们都会说什么动物吃什么了,老师把你们

  说的话变成了一首儿歌,你们听:

  "小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;

  小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;

  小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

  小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

  小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。"

  延续活动:

  1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各种动物的玩具、图片、指偶等进行摸口袋,说儿歌的游戏;

  2、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去,例如:"小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜"。

  小班语言公开课教案:什么动物吃什么 篇2

  【活动目标】

  1、模仿小动物的叫声,学习用象声词进行完整地表述。

  2、体验儿歌游戏的乐趣。

  【活动准备】

  1、小鸭、小鸡、小花猫、小山羊、小黄狗等动物图片。

  2、森林的背景图一张。

  【活动重点】

  模仿小动物叫声,学习用象声词进行完整地表述。

  【活动难点】

  运用完整的语言表述。

  【活动过程】

  1、手指游戏《变变变》

  导入语:老师给小朋友们带来了好玩的手指游戏,一起来?

  2、逐一出示不同的小动物图片,引导幼儿理解动物的叫声和习性。

  导入语:刚刚的手指游戏都变出了什么小动物呀?今天呢我们班来了几位动物朋友,我们来看看,第一个是谁呢?(出示小鸭图片贴在森林背景图上,模仿小鸭动作、叫声)

  提问:谁来了?小鸭怎么叫?小鸭喜欢吃什么?(将小鱼的图片贴在小鸭的旁边,幼儿一起模仿小鸭的动作和叫声)

  小结:运用儿歌的语言进行表述:小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼。

  师:第二位动物客人过来了,听,叽叽叽。(出示小鸡图片贴在森林背景图上,模仿小鸡动作、叫声)

  提问:小鸡怎么叫?小鸡喜欢吃什么?(将虫子图片贴在小鸡旁边,幼儿一起模仿小鸡的动作和叫声)

  小结:运用儿歌里的语言进行表述:小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。

  师:喵喵喵,谁来了?小花猫怎么叫?小花猫吃什么?(幼儿一起模仿小花猫的动作和叫声)

  小结:运用儿歌里的`语言进行表述:小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。

  师:咩咩咩,是谁的声音呀?小山羊怎么叫?吃什么?(幼儿一起模仿小山羊的动作和叫声)

  小结:运用儿歌里的语言进行表述:小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。

  师:最后一位动物客人就要出来了,要注意听咯!汪汪汪,谁来了?小黄狗怎么叫?喜欢吃什么?(幼儿一起模仿小黄狗的动作和叫声)

  小结:运用儿歌里的语言进行表述:小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。

  师小结:小朋友说得真好!老师把你们说的话编成了一首儿歌,你们听:

  小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;

  小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃虫子;

  小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

  小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

  小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。

  3、幼儿学念儿歌

  (1)看图片,变做动作变朗诵儿歌。

  师:好不好听?小朋友想不想跟老师一起来学学?那你们要大声的念,老师小声的跟着好不好?

  4、游戏:什么动物吃什么

  (1)捉迷藏

  导入语:这些动物客人想跟小朋友们玩捉迷藏的游戏,想不想玩?

  (游戏规则:有的小动物会藏起来,请小朋友把它找出来,找到后,请用儿歌里的一句话把它请出来吧!)

  师:好,游戏开始咯!请小朋友先闭上眼睛。

  (蒙一只或两只动物跟食物)谁藏起来了?请用儿歌里的一句话把它请出来吧!

  5、结束

  师:外面还有哪些小动物呢?它们又喜欢吃什么呢?让我们一起出去找一找吧!

  小班语言公开课教案:什么动物吃什么 篇3

  【活动目标】

  1、积极参与活动,培养对语言游戏的兴趣。

  2、掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。

  3、初步感受有节奏的语言。

  【活动准备】

  小鸡、小鸭、小狗头饰;小虫、小鱼、骨头的图片。

  【活动过程】

  (一)开始部分:组织幼儿做好《拍手歌》

  (二)基本部分:

  1、小鸡来做客,出示小鸡头饰导入:今天我们小班来了位小客人,小朋友们想不想知道是谁来了?我们把小眼睛闭上老师数3声睁开眼睛,123~~是谁呀?

  (出示小鸡头饰)我们给小鸡问好老师引导幼儿给小鸡问好"小鸡怎么叫,幼儿模仿小鸡叫。它喜欢吃什么?"(小朋友回答小鸡吃虫子)出示虫子卡片(鼓励幼儿:真棒)

  2、小花猫来做客,毛老师扮演小花猫"喵喵喵,宝宝们听是谁在叫呀?"(毛老师扮演小花猫走来)小猫:"小朋友们好我是小花猫,今天我也来小班做客,你们欢迎我吗?

  (引导幼儿给小花猫问好)师:小花猫怎么叫的?幼儿模仿小花猫叫。宝宝们小花猫来做客我们要请它吃什么呢?幼儿回答,吃鱼。出示鱼的`卡片。

  (鼓励幼儿:真棒)

  3、小花狗来做客,老师扮演引出小狗"咚咚咚~~"(敲门声)"咦!是谁在敲门呀?"请老师带小花狗的头饰,模仿小花狗的动作跳出来"汪汪汪~我是小花狗,今天我来小班做客大家欢迎我吗?"(引导幼儿鼓掌并给小花狗问好)师"今天呀小花狗也来做客,小花狗是怎么叫的,我们来学一学,幼儿模范小花狗叫。小花狗喜欢吃什么呀?幼儿答;小花狗吃骨头。出示骨头的卡片。

  (鼓励幼儿:真棒)

  (三)结束部分:音乐伴奏结束;小朋友你们喜欢小鸡,小花猫和小花狗吗?你们愿意和他们做朋友吗?愿意一起玩吗?愿意的话我们一起到外面做游戏,小朋友一起拉着小鸡,小花猫和小花狗高高兴兴的走出去。

  (老师扮演小鸡,小花猫,小花狗)

  小班语言公开课教案:什么动物吃什么 篇4

  活动准备

  1、教具一套、小鸡、小猴子、小狗、熊猫、小猫、虫子、桃子、骨头、竹笋、鱼等。

  2、动物头饰若干。

  活动过程

  1、组织教学,教师:孩子们,今天老师给你们带来了一首很好听的饿歌曲,放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,请幼儿拍手进入教师坐好。

  2、让幼儿认识各总动物,并学各种动物的叫声。

  (1)出示一座美丽的房子,告诉孩子熊猫就住在这里。

  (2)今天是熊猫的生日,它要请好朋友来家里做客,它贮备了许多许多好吃的东西,在等客人来。

  (3)出示小鸡,教师:孩子们你们听一听,是谁来了?教师出示小鸡,幼儿回答:(是小鸡)它怎么叫?(叽叽叽)提问孩子并让孩子们学小鸡叫并表演。

  (4)教师出示小狗,请孩子们看这是谁来了?(小狗)小狗怎么叫?(汪汪汪)让孩子们学小狗的叫声,并做相应的动作,表扬好的孩子。

  (5)教师出示出示小猫,猜一猜是谁来了?(是小猫)它怎么叫?(喵喵喵)请孩子们表演小猫的叫声,并学小猫的样子。

  (6)教师出示小猴子,这是谁来了(小猴子)?猴子是什么样子的?它喜欢吃什么?(桃子)

  3、认识各种动物爱吃的事物。

  (1)熊猫看到客人都到可,就请它们吃最喜欢吃的东西。

  熊猫请小鸡吃虫子,请小狗吃骨头,请小猫吃鱼,请猴子吃桃子。它们开心地在一起吃东西。

  (2)做游戏:请小朋友帮助熊猫把各种动物最爱吃的东西放到小动物的面前,并说出它们最爱吃的东西是什么。

  (3)找错误:看一看,哪个小动物吃的东西错了,给它调过来,看谁做的又对又快。

  活动结束:

  请小朋友戴头饰,做“熊猫送客人回家”的.游戏。

  活动目的

  1、学习短的句子和模仿几种动物的叫声。

  2、幼儿懂的什么动物爱吃什么东西,它们是怎样叫的。

  小班语言公开课教案:什么动物吃什么 篇5

  活动目标:

  1、初步掌握动物的不同叫声、动作及知道小动物爱吃的食物。

  2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

  活动准备:

  1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、小狗等幼儿较熟悉的动物图片。其它幼儿较熟悉的动物图片(牛、猴子、兔子等)。

  2、铃鼓、不透明的口袋一个、森林的背景图一张。

  活动过程:

  一、导入:引起幼儿的兴趣。

  师:今天森林里来了几位小客人,它们都是我们的好朋友,我们欢迎它们来做客吧。

  师:你们看是谁来了?(老师拿出小鸡图片。)

  师:原来是我们的'小鸡朋友。

  二、新授:

  1、师:那小鸡是怎样叫的啊?(引导幼儿说出"叽叽叽")

  教师带领幼儿一起说:小小鸡,叽叽叽。

  师:小鸡喜欢吃什么东西?(引导幼儿说出小鸡喜欢吃的东西,小虫。)

  教师带领幼儿一起说:吃什么,吃小虫。

  幼儿和老师一起走,捉虫子吃;老师敲铃鼓,有节奏的说:"小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫";将小虫的图片贴在小鸡的旁边。

  (以同样的方法,老师拿出不同的小动物图片,和幼儿一起模仿动物叫,并运用有节奏的语言进行表述。)

  2、游戏:请小动物出来玩。

  (1)摸口袋:

  老师把小动物图片放在口袋里,请幼儿来摸动物,拿出后,老师根据图上的动物问话,幼儿集体回答。

  (摸出一个小动物,教师提问怎样来表述这只小动物,用刚才学到的那句句来话说。)

  (2)小动物出来玩:

  请幼儿自己选一种动物的图片,听动物的叫声,出来找喜欢的食物吃,并运用儿歌的有节奏的语言描述。(例如:手里拿小鸡和小虫子的小朋友走到一起,然后小朋友一起把小鸡的这句话说说。)

  3、将幼儿的话编成儿歌。

  师:今天,你们都会说什么动物吃什么了,老师把你们说的话变成了一首儿歌,你们听:

  小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃蚯蚓;

  小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;

  小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼;

  小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

  小狗狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。

  4、集体来说儿歌

  活动结束:

  今天我们学习了一首新的儿歌,回家给我们的爸爸妈妈说说看,还有很多的小动物是怎么叫的,吃什么东西的,明天来告诉老师好不好?

  反思:

  1、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去,例如:“小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜”。

  2、为了进一步培养幼儿的语言节奏,在表演区为幼儿提供表现动物叫声节奏图,动物歌曲录音带,引导幼儿运用不同的节奏方式表现动物的动作、叫声等。

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