职业技能培训学校管理制度（精选10篇）

　　随着社会一步步向前发展，越来越多人会去使用制度，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的职业技能培训学校管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。

职业技能培训学校管理制度（精选10篇）

　　职业技能培训学校管理制度篇1

　　一、办学宗旨、办学理念、培养目标

　　1、办学宗旨：济困扶危、强技乐业。

　　2、办学理念：以就业为导向、以爱心促和谐。

　　3、培养目标：以培养“技能硬、素质高的现代家政服务人才”为目标。

　　二、教师管理

　　1、教师要热爱教育事业，爱岗敬业，具有丰富的专业知识。

　　2、教师要做好学员的上课考勤统计工作。

　　3、教师上课要有明确的教学目的'，有步骤，有重点。

　　4、教学方法要求精讲多练，重视案例分析，使学员迅速掌握技能技巧。

　　5、教师要加强新技术的学习，不断提高自身专业水平。

　　三、学员管理

　　1.学员自主就近选择培训地点，免费食宿。

　　2.学员必须严格遵守学校管理制度。

　　3.实行奖励全勤、评选优秀学员的奖惩制度。

　　4.学员就业安排根据考核成绩“择优选用”，对于考试不合格的学员，可免费再学。

　　5.学员就业后定期对其进行回访，帮助学员解决工作中遇到的问题。

　　四、教学管理

　　1.严格按照国家商务部《家政服务员培训大纲》组织教学。2.实行班主任负责、班委会自治的班级管理制度。

　　3.课时安排灵活。结合学员普遍存在文化程度偏低，年龄偏大的情况，灵活确定课时，如有的课程一节课学员可以掌握，则课时为一节。若课堂内容较难，则可安排多个课时。

　　4.考试考核。根据培训规定的考试考核要求，对培训学员进行基础理论考试和技能操作考试。

　　5.证书发放。学员基础理论、技能操作双合格的，学校颁发《技能等级证书》。

　　五、档案管理

　　1、学员档案：学员考勤记录、鉴定资料、颁证花名册等按培训期次归档，建立了学员培训信息资料库。

　　2、教师档案及教案归档：学校对教师档案（含身份证复印件、学历复印件、职称复印件）进行备案。对教学计划、教案、教学总结也定期备案。

　　3、所有档案由校教务处统一保管，未经校领导同意，任何组织和个人无权公布、查询。

　　职业技能培训学校管理制度篇2

　　1、自觉遵守实习厂方和学校的纪律与规章制度，安全实习，健康实习。

　　2、实习期间，无论在生活还是在实习生产上遇到任何问题，必须先向驻厂老师汇报，无法自行解决的事情，必须向老师汇报后由老师协助处理。

　　3、实习生产（上班）期间，必须按规定统一穿戴工作服、帽子和厂牌。自觉按照厂的上班时间准时上班，迟到按照厂规章制度执行扣罚。

　　4、有事请假（病假/事假），必须自行在其生产线的线长（或管工）处提出申请，填写好请假条并批准后方可请假；如填写好请假条但线长（或管工）没有签名批准的任何请假行为视为无效，强行请假离开，一律按旷工处理，由厂方按规章制度处理，情节严重者厂方将扣除当月全部工资并辞退处理。

　　5、实习期间，同样严格按照学校的仪表制度随时抽检。仪表不合格（染发、烫发、长甲、男长发等），提醒自觉处理，提醒后两天内不处理的.，按学校规章制度箭处分。

　　6、晚上必须按照日常作息时间作息，晚上不能超过11:20回宿舍，对夜不归宿的同学，按学校规章制度一律给予箭处分。

　　7、男生不得到女生宿舍逗留，女生不得到男生宿舍逗留，一经发现，记过一次处分。

　　8、不得喝酒、赌博，情况严重，按学校制度给予箭处理。

　　9、爱护公物，损坏按价赔偿外，由厂方和学校量情严肃处理。

　　10、辞职、自离必须联系家长，由家长提前15天通知学校，由学校通知驻厂老师办理相关离职手续后才能离厂。没有办理离职手续自行离厂，按厂规定扣除当月30%-80%实习工资处理，学校并给予记过两次处理。

　　职业技能培训学校管理制度篇3

　　教材是保证学校教与学的重要工具。搞好教材管理和计划供应是保证教学质量，提高办学效益的重要手段。为加强教材管理，特作如下规定：

　　一、教材管理原则

　　1、凡教学计划内所设课程的教科书、讲义、教学纲、实验指导书、教师参考书、学生制式练习本等均属教材管理的范围。

　　2、教学计划内开设的课程均应有相应的教材或讲义。教材的选用应根据教学纲的要求。由任课教研室集体讨论，经系（部）主任审查后，每门课程确定不同的2至3套教材版本报学校教学员会研究确定使用其中的一套，教学员会认为部（系）所报教材版本不当亦可另选，选定的教材应保持相对的.稳定性，不宜经常变动。

　　3、所有教材的订购、保管、供应均由教务处教材科统一负责，订购或自编的教材一律由教务处教材科验收入库，妥善保管不应损坏，并建立完整的帐目。教材科应每学期向教务处领导和主管院长报教材出库清单，每学期末清库盘点一次，要求做到帐物相符。

　　二、教材的订购

　　1、教材的'订购不受经济利益的驱动，必须以保证教学质量和教材质量为前提条件。并在学院纪审计部门监督下，与学院计划财务装备处共同实行招投标。

　　2、教务处教材科应根据学校教学员会所确定的教材版本，在每学年春、秋二次按订购计划予以采购。

　　3、凡已订购的教材，不应轻易变动。由于特殊原因必须变动时，由教研室提出申请，说明原因，系部主任签署意见，由教务处研究决定是否报学校教学员会研究确定，改订手续至少提前2个月办理。

　　4、订购教材应根据每届学生使用数、教师用书数、现有库存数、教材下次出版时间等情况，本着既要保证教材供应，又不要过长时间积压资金的原则适当确定订购数量，订购数量不宜超过每届学生使用数和教师用书数量。

　　5、校内自编教材、讲义、实验报告书，制式练习本，需批量印刷的；校内教师自编的教材、教参需由学校销售的，应由系（部）主任召集有关人员会审通过并经学校教学员会研究决定后，由教务处报学院教材员会审定，由纪审计室审计后进行印刷或购进。并由教材科保管、供应。

　　三、教材的发放

　　1、教务处于每学期开学前二天发放教材。

　　2、任课教师、试验辅导教师可按教学任务安排领取所任课程的教材或实验指导书一本（套）。非所任课程的教材原则上不予供应。如确属教学需要，需经系（部）主任和教务处领导批准后限量供给。

　　3、外单位来校进修、听课人员所需教材、讲义费用自理。

　　4、学校举办的各种短训班所需教材原则应有预订计划。

　　5、教师如将教材丢失，一般不再补发，可自费购买，教师所领教材一般应使用两届以上（更换新版本除外）。教务处应建立教研室和教师个人领书登记卡，以便校对、清查、发放。

　　6、为便于学校、教务处、各系（部）领导听课，了解教学情况，配给各系（部）本系（部）各门课程教材一套，配给教务处领导全校各门课程教材一套，由各系（部）和教务处指定专人管理。

　　7、新教师发放教材时，可同时配给23本配套教参、业务教材。

　　8、每学年各教学系（部）可购买1000元以内的教辅资料，系（部）可凭购书发票，并经教材科验收后，由学校予以报销。所购资料由教学系（部）指定专人管理。

　　9、外单位如在我校购买教材，需在保证我校教材供应的前提下，经教务处长批准后售给，并按书价加入15%的管理费，如需邮寄则按20%计算。所有售书款均开具学院正规发票，并全部上交学院财务计划装备处。

　　10、本校自编的教材，如需赠阅和交流，需由有关教研室提出赠阅、交流范围和数量，经系（部）主任、教务处长和主管院长批准后，一般由图书馆资料部门办理。外购教材一律不赠阅、不交流。

　　四、教材的报废

　　对于近期使用过的库存教材，原则上全部使用完毕后才可更换新版本，确属不宜再继续使用的库存教材又无法转售的，以及长期积压的教材，经教务处长和主管院长批准可予报废。报废教材款由校财务予以冲销。

　　五、本规定自公布之日起生效。

　　职业技能培训学校管理制度篇4

　　1、职工上、下班不得声喧哗，影响学生休息。

　　2、职工宿舍晚上九点之前熄灯，深夜不得外出或晚归。

　　3、保持楼道、房间清洁，不得随意扔垃圾、杂物、随意吐痰等。

　　4、宿舍内不得从事赌博、打架、吵架、着装得体，不得做有碍文明形象的事。

　　5、住宿职工不得进入学生宿舍，特别是女生宿舍。(生活老师除外)

　　6、职工一律不准乱拉、私接电线、插座、有线电视、电脑等，如需带电器设备需向主管申请批准后方可使用。

　　7、看电视、手机充电一律插在宿舍厅的插座上，必须有人看管。

　　8、严禁使用功率电器，如电磁炉、电水壶、电炉、热得快等。

　　9、插座前不准堆放易燃易爆物品。

　　10、严禁任何时间在宿舍内使用明火炊具，严禁点蜡烛。

　　11、各宿舍严格遵守以上规定，对违规定者，按照规定给予罚款50元，其中违第8、第10条罚款1000元，造成责任事故的赔偿全部损失并承担相关的'法律责任。

　　职业技能培训学校管理制度篇5

　　为了规范我校财务行为，加强财务管理，提高资金使用效益，促进我校各项事业蓬勃发展，根据我校具体情况，制定本制度。

　　一、关于财务管理的若干规定：

　　1、学校财务管理体制是：“统一领导，集中管理”，财务工作实行校长负责制。

　　2、学校总务处履行财务职责，在校长领导下，统一管理学校的各项财务工作。

　　3、学校财务人员要严格执行有关财务制度的政策，对违反财务制度的行为坚决制止。

　　4、认真全面地做好开学前的预算，期末的`决算，计划使用经费。

　　5、做好财务各类账目，合理安排好学校各类开支，做到日清月结，账目清楚，

　　账款相符，专款专用，手续严密，内容真实。

　　6、严格执行各项审批制度，各部门购置物品前须填写“学校物品申请（购）单”，经

　　校长审批后方可购买。

　　7、妥善保管好会计凭证、帐册、报表等财物资料，定期归档。

　　8、严格执行有关财务制度政策，坚决抵制违反财务制度的各种行为。

　　9、财务监督是贯彻国家财经法规以及财务规章制度，维护财经纪律的保证。

　　二、关于经费民主管理的若干规定：

　　1、经费预决算每年一次进行校内公示。

　　2、定期、不定期公布经费使用情况。

　　3、各部门的各项收费必须填写“学校部门收费申请单”后才能按规定进行，以保

　　障职能部门依法收费和做到阳光作业。同时各部门收费需履行好接受财务审核的义务。

　　4、购置货物票证，必须是统一发票。

　　5、每年举行一次职工代表大会，对财务运行情况进行通告并审议

　　6、坚持实行集体领导下的“一支笔”审批制度，重大财务活动集体研究决定。

　　7、现金报销，必须有经手人、证明人签名和领导审批签字，方可报销。

　　职业技能培训学校管理制度篇6

　　为了促进学生德、智、体、美、劳全面发展，加强学生管理，根据我校实际情况，制订本制度。每个学生每个月的基本分为75分，每月及格分数为70分，按制度对学生进行操行评定，每月底汇总，每学期末得出平均分。

　　一、组织纪律

　　早操（读）、上课、自习（包括晚自习）集体活动100%出勤率，无迟到、早退、旷课、请假（因公因病请假除外）现象者，加10分／月。

　　二、学习态度

　　1、按要求每天完成当天作业的，加5分。

　　2、按要求完成假期作业的，加5分。

　　3、素质教育考试90分（包括90）以上的加10分。

　　4、阶段性考试、期中考试、期终考试所考科目全部及格（60分及以上）加10分，且不限制累加。

　　三、劳动态度

　　1、当月卫生检查均合格（7分以上）者，当月加2分。

　　2、被评为月优秀寝室的'，该寝室成员当月加3分，寝室长加5分；

　　3、服从老师安排，认真完成公区卫生维护的，加3分。

　　四、积极参加集体活动加分

　　1、在全校的评比和竞赛中获奖，第一名加5分，第二名加3分，第三名加2分，各种获奖可累加分数。

　　2、做合格班干部（班长加4分，科代表加3分，班，寝室室长小组长加2分）

　　3、黑板报工作人员按每人每次加2分。

　　五、思想品德

　　1、当月没有通报批评以上（包括通报批评）处分，加5分。

　　2、制止学生打架、举报违纪行为者，加5分／次。

　　3、见义勇为、舍己救人，有突出事迹者，加25分／次。

　　4、拾金不昧者，加10分／次。

　　职业技能培训学校管理制度篇7

　　一、组织纪律

　　1、凡违校纪，通报批评每次扣2分；警告每次扣5分；严重警告每次扣8分，箭每次扣10分，留校察看每次扣20分。

　　2、迟到、早退每次扣1分；

　　3、旷课（包括集体活动）每节扣3分

　　4、早操、早读按旷课一节起，每次扣3分

　　5、早读、晚自习不遵守纪律者，每次扣3分

　　6、请假（特殊情况除外）每次扣1分，不履行请假手续，伪造假条、冒充班主任签字，每次扣10分。

　　7、不参加集体活动，按旷课处理每次扣3分

　　8、不按时返校，每次扣10分

　　9、上课违课堂纪律，玩手机、看小说、说笑、睡觉，带零食进入教室视情况每次扣2分；

　　10、晚上21:30未返回寝室的，每次扣5分。

　　11、不按时就寝、熄灯后声喧哗、听收音机、mp3、玩弄乐器或进行其它娱乐活动影响他人休息者，每人每次扣2分。

　　12、不带校牌、仪容仪表不规范者进入教室（特殊情况除外），每人每次扣2分，且不限制累加。

　　13、留宿校外人员或男女生互窜寝室者，箭以上处分每次扣10分，且不限制累加。

　　14、违章用电、私拉乱接、电线板绕床，箭以上处分每次扣10分,且不限制累加。

　　15、在校园内抽烟每次扣10分，酗酒者每人每次扣10分，且不限制累加。

　　16、盗刷他人卡的，严重警告每次扣8分，且不限制累加。

　　17、故意破坏公物每次扣10分，且不限制累加。

　　18、说假话欺骗老师和领导，与老师无理顶撞，每次扣10分。

　　19、妨碍或刁难学生干部正常工作者，每次扣10分。

　　20、破坏环境卫生者每次扣3分，乱倒饭菜扣5分，乱倒污水每次扣1分，乱扔垃圾每次扣1分，随地吐痰者每次扣1分。

　　21、私自到小摊乏购买无卫生许可证食物且带入校园，每次扣5分。

　　二、学习态度

　　1、未按要求完成平时作业的，扣2分/每次。

　　2、未按要求完成假期作业的，扣5分。

　　3、素质教育考试不合格的.扣10分，补考不及格的扣15分。

　　4、阶段性考试、期中考试、期终考试所考科目一门不合格（60分以下）扣5分，不限制累加。

　　三、劳动态度

　　1.凡每日检查评比中，不合格的寝室，该室成员每人每次扣2分，寝室长扣4分。

　　2.凡每日检查评比中，不合格的教室，值班学生扣每人每次扣2分，班长和劳动员扣4分。

　　3.公区卫生维护不到位的，每次扣5分。

　　四、思想品德

　　1.凡有下列情况之一者，操行评定为不及格：

　　1）炮制、张贴各种、小字报或散发非法宣传品者；

　　2）呼喊动口号，发表动演说者；

　　3）到校内、外进行非法串联者；

　　4）有其他违背四项基本原则，破坏国家安定团结言行者；

　　5）盗窃国家及他人财物造成严重后果者；

　　职业技能培训学校管理制度篇8

　　为加强学校管理，确保教育质量、学生管理秩序和教学秩序的正常开展，特制订本制度。

　　第一章总则

　　学生在校期间，教官负责协助校方做好学生的德育工作，培养学生良好的行为习惯，处理学生违纪、违法行为。做好军训、巡逻安保、学生安全、早操课间操、国旗护卫、校园卫生、宿舍内务、就餐秩序、军事教育课、就寝管理等管理管理工作。

　　第二章细则

　　第一条严格执行部队的条令条例和各项规章制度，坚决服从命令，听从指挥，做到令行禁止。

　　第二条遵守校方有关规定，爱护公物，保护环境；尊重领导，团结同学，做到行为规范，语言文明，统一服装维护教官的良好形象。

　　第三条严格落实请示报告、请销假制度；学生在校期间、训练期间任何教官不得请假、迟到早退，特殊情况不能参加训练必须经领导批准。

　　第四条严格落实作息制度，坚持早点名、晚清查，发现有不到位人员及时查找并报告上级领导。

　　第五条严格训练，文明带兵，科学管理，不准打骂或变相体罚学生；注意做好学生思想工作，调动学生训练热情，加强配合意识；发生问题及时报告，不得私自处理。

　　第六条负责训练或管理的男教官，要注意训练或管理中的言行举止和方式方法；训练以外时间，不得擅自与女生接触；不得私自进入女生宿舍楼，若因工作需要进入时，需两人以上陪同，晚九点必须离开。

　　第七条禁止接受学生的请客送礼（包括烟、酒、吃饭、夜宵等），严禁私自带学生离开学校。

　　第八条保持教官宿舍内务整洁，物品摆放统一有序。

　　第三章奖惩

　　第九条请假，按请假程序进行，经学校批准并换取出门条方可离校，同时扣发请假天数的工资（婚假、丧假除外）。

　　第十条：有下列情况之一的，扣除全部工资并立即开除，情节严重移交司法机关处理。

　　1、不服从校方管理者；

　　2、和在校生有不正常关系、谈恋爱者；

　　3、有偷盗行为或不经允许私自挪用他人或校方资产者；

　　4、和学生或他人发生矛盾并实施打架斗殴行为，造成恶劣影响者；

　　5、体罚学生造成恶劣影响者；

　　6、夜不归宿，私自外出者；

　　7、以请假为由，私自带学生外出者。

　　第十一条：有下列情况之一的'，处所设物价十倍以上处罚

　　1、在校管理期间，又喝酒、吸烟造成不良影响者；

　　2、故意破坏公共财物者；

　　3、索贿，收取学生礼品礼金者。

　　第十二条：有下列情况之一的，处纪律处分

　　1、未经允许私自进入女生寝室者；

　　2、公开场合教官之间行为不检点，勾肩搭背者；

　　3、教官不管理制度执行者；

　　4、在岗不履职或履职不到位者；

　　5、请瞎假，骗假，不按时到岗销假者；

　　6、无故旷工者。

　　第十三条：有下列情况之一的，责任自负

　　1、请假期间个人出现安全事故；

　　2、在学校不知情的情况下，私自承接其他业务，个人出现的一切事故；

　　3、学校配发个人的财产破坏或丢失；

　　4、管理期间脱岗（请假必须安排好自己岗位的顶岗履职工作），发生重大事故按第十条执行。

　　职业技能培训学校管理制度篇9

　　第—章总则

　　第一条为了加强学校的教学工作，规范教学管理，提高教学质量和办学水平，适应职业教育改革与发展的需要，根据国家教育部有关文件精神和本市中职校的实际情况，特制定本规程。

　　第二条学校教学工作和教学管理必须坚持党的教育方针，坚持与时俱进和改革创新。以德育为核心，培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。

　　第三条学校教学工作和教学管理应遵循职业教育教学规律，结合学校特点，要以社会需要和学生的成才愿望为出发点，提高工作效率，维护教学秩序，推动教学改革，全面提高教育质量。

　　第四条学校教学工作和教学管理要有利于推进学生有个性的全面发展，拓展其实践创新能力；有利于教师创造性工作，有利于深化改革，有利于与各类教育的沟通与衔接，充分利用计算机及网络等现代手段，实现教学管理的信息化、程序化、规范化和科学化。

　　第二章教学事务管理

　　第五条每学期学校均应根据教育行政部门的工作计划和学校教学目标管理的基本要求，制定教学工作计划。

　　教学工作计划主要包括学校教学工作计划，科（室）及教研组教学工作计划等。

　　学校教学工作计划用以确定学校学年或学期教学工作的指导思想、工作目标和具体任务，由分管校长提出，经校长办公会议审定后，于新学期开学前下达贯彻。

　　教务处根据学校教学工作计划，结合教学工作的进展情况拟定月教学工作计划。

　　各教学科（室）和教研组的教学工作计划分别由科（室）主任和教研组长根据学校教学工作计划，结合本科（室）、组具体情况按学期制订。

　　第六条教务处应在放假前编制完毕新学期校历和学期教学进程表。其依据是教育行政部门的有关规定、学校整体安排和各专业教学实施方案（教学计划），也应结合实习、实验条件等具体情况。校历和学期教学进程表经教务例会讨论、校长办公会议审定后，以学校名义印发至各科（室）实施。

　　编制校历应注意：

　　（1）新学年开始为9月1日（逢双休日顺延）；

　　（2）每学年分为两个学期，共42个教学周，包括理论教学、实践教学、入学与毕业教育、公益劳动、考试和机动时间等（含公休）；

　　（3）寒暑假每学年共10周，一般寒假3周（含春节），暑假7周。

　　学校在编制校历时，因特殊原因要延迟开学或减少教学周数，应事先征得学校主管部门（指区、县教育局，各委、局、控股集团公司及其他主管部门，下同）的同意。

　　第七条教务处在学校印发校历和学期教学进程表的同时，下达新学期的教学任务（学期课程设置及教师任课计划）。各科（室）应根据统筹兼顾、新老结合、择优安排、合理负荷等原则对新学期的教师任务作出初步安排，并报教务处。教师教学任务须经教务例会讨论调整，分管校长批准后正式确定。教务处应于放假前颁发教师教学任务书，开学后制成各班教师任课一览表，印发各科（室）。

　　第八条教务处编制课程表一般应于放假前一周完成，经分管校长审定后在放假前将教师课表先分发至每一位任课教师。课程表包括学校总课程表，分班课表和教师课表等。课程表一经排定公布不允许轻易变动。学校应建立“排课、调课、代课及停课制度”。

　　第九条教务处应经常检查各班级教学日志填写情况，用以考核学生出缺勤情况、教师授课情况以及统计教师工作量。

　　第十条教学例会制度包括教务例会和教研组长会议、教师和学生座谈会等，主要用于布置和检查各项教学工作，及时分析、研究和解决教学中出现的各种问题，落实整改措施，注重实效，并要有明确的议题和过程记录。教务处、各教学科（室）应定期召开教师、学生座谈会，听取教师、学生对教学工作和学校管理工作的意见与要求，并作为期末考评教师工作的依据。

　　第十一条学校应认真贯彻执行教育行政部门颁发的中等职业学校学生学籍管理规定，做好学生的入学与注册、成绩考核、升级与留级、转学与转专业、休学复学与退学、纪律与考勤、奖励与处分、毕业与结业等学籍管理工作，并设专人负责学生的学籍档案及电子注册等工作。

　　要积极进行制度创新，实行灵活的学制和学习方式，有条件的学校都应试行学分制，为学生个性发展、工学交替、分阶段完成学业创造条件。

　　第十二条选用教材应根据各专业培养目标、业务规格和教学要求，一般应选用教育行政部门公布的统编教材，以及有关行业规范教材；无相应统编教材时，可选用基本符合教学大纲要求的其他教材，或按教学大纲要求自编校本教材（讲义）。教师提出选用教材须经教学科（室）主任同意，自编校本教材（讲义）应由教务处会同各教学科（室）统筹安排，并报分管校长批准。要加强对教材使用的管理，制订教材管理制度，要逐步建立教材评价制度和在专家指导下的教材选用制度。

　　学校应根据职业教育教学改革和发展的新要求，积极推进课程和教材改革，开发和编写反映新知识、新技术、新工艺和新方法、具有职业教育特色的课程和教材，制作各类多媒体教学软件，为学生提供优质服务。

　　第十三条学校应建立和健全教学档案制度，教学档案包括教学文件档案、教务工作档案、学籍管理工作档案、教研与教改工作档案和教师业务档案等。教学档案应由专人负责管理，并按教育行政部门的要求，对教学档案的收集、保管和利用等作出规定，使教学档案工作制度化、规范化、信息化，更好地为教学服务。

　　第十四条学校应有计划地经常组织教学检查，并自觉接受教育行政部门和教学研究机构及学校主管部门组织的教学检查，以落实培养目标，稳定教学秩序，优化教学过程，提高教学质量。教学检查应把经常性和阶段性检查结合起来，期初查准备，期中查进程，期末查效果。

　　第三章教学文件管理

　　第十五条专业教学方案（教学计划）是学校实现培养目标，组织和安排教学工作的依据，分为教育行政部门及有关行业制订的专业教学指导方案（指导性教学计划），学校根据专业培养目标及市场需求等实际情况制定的专业教学实施方案（实施性教学计划）两种。

　　制定专业教学实施方案(实施性教学计划)要遵循教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见，参照专业教学指导方案（指导性教学计划），一般由教务处会同教学科（室）在市场调研基础上于新生入学前3个月提出，经分管校长审定，校长办公会议讨论通过后执行，并报学校主管部门备案。

　　专业教学实施方案(实施性教学计划)通常由说明和表格二部分组成。说明部分包括专业名称；招生对象与学制；培养目标与业务范围；知识结构、能力结构及要求；课程设置及教学要求等内容，各部分内容均应用简明扼要的文字描述。表格部分包括教学活动时间分配（按周）表、课程教学时间安排（教学进程表）和实践教学时间表等。

　　专业教学实施方案(实施性教学计划)在实施时必须保持其严肃性。

　　根据劳动力市场需求与变化情况，学校可以在保证人才培养规格和质量的前提下，调整专业的服务方向，在课程设置、教学环节、学时安排等方面有一定的灵活性和机动性，但必须履行调整手续，防止专业教学方案（教学计划）执行的.随意性。

　　第十六条课程标准（教学大纲）是组织教学工作，检查教学质量，评价教学效果，选编教材和装备教学设施的依据。应体现培养目标对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，并规定课程的性质、目标、内容，以及提出教学和评价建议。专业教学实施方案(实施性教学计划)规定开设的课程（包括实践性课程），均应有相应的课程标准或教学大纲。

　　文化基础课采用教育行政部门颁发的课程标准（教学大纲）；专业基础课和专业课采用教育行政部门和有关行业颁发的课程标准（教学大纲）；尚无教学大纲的课程，或在课时、教学内容、教学要求等方面已作较大改革的课程，应由学校按照教学大纲的统一体例组织自编大纲，并经有关专家论证后执行。

　　任课教师、教研组和各教学科（室）要按照课程标准（教学大纲）组织教学，同时鼓励教师在完成基本要求的前提下补充新知识，充实新内容。

　　第十七条学期授课计划应认真执行课程标准（教学大纲），体现课程教学的内容和进度要求。学期授课计划由任课教师结合实际，按照统一的要求编写。同教材、同进度者，应使用同一份学期授课计划。

　　任课教师必须按照学期授课计划组织教学，如确有必要调整，须事先经有关教学科室或教研组同意，报教务处备案。若教学内容、教学时数有较大变动时，须经分管校长批准。

　　第四章主要教学环节管理

　　第十八条教师应认真备课进教室。备课应备大纲、备教材、备学生、备社会，并根据学期授课计划，于每次课前认真撰写一个较为完整的教案。

　　教案一般应包括首页、备课笔记和教学后记三个部分。首页应反映教学的基本要素；备课笔记应反映教学的基本内容和因材施教的构想与创意；教学后记应反映教学得失与改进措施。

　　任课教师在学期开课前必须备有二周以上的教案，平时亦应有至少一周的提前量，不准无教案或沿用教学内容过时的教案上课。鼓励教师应用计算机进行电子备课，注重信息技术与学科教学的整合。

　　第十九条教师要认真上好每一堂课，要注意加强基础知识和基本技能的教学，确保所授知识及技能的思想性、科学性、针对性和实用性，充分发挥课堂教学在素质教育中的主渠道作用。教师讲课的基本要求是：条理清晰，概念明确，重点突出；语言准确，精炼、生动；板书繁简适度、工整有序。

　　要体现职业教育特点，贯彻理论与实践相结合的原则，重视学生智力开发和创新能力的培养，强化学生职业技能的训练。要树立学生为主体、教师为主导的基本思想。引导学生进行探究性学习，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

　　要积极应用现代教育技术改革教学方法和手段。广泛采用直观教具、教学挂图、多媒体课件、仿真技术和电化教学设施进行教学。实践性，工艺性较强的课程内容，要到实验室（实训室）或生产、技术、管理、服务工作的现场去上，以提高教学质量和教学效果，适应新时代对人才培养的要求。

　　第二十条教师应结合教学进度，组织有效的课外辅导和答疑，指导学生优化学习方式。要认真布置作业和批改作业。教师对布置的作业应预先试做，及时批改，严格要求，要评出成绩或写出评语，以此作为评定学生平时成绩的依据。

　　第二十一条要采取选修课等多种多样的形式充实丰富第二课堂，充分利用学校各种教育教学资源，有计划地组织和指导学生参加课外学习活动，以拓展学生学习时空，让学生有选择地自主优化知识、能力结构，拓宽知识面，增强适应性，促进全面发展。

　　第二十二条实验员或任课教师应根据课程标准（教学大纲）和实验指导书的要求，认真做好实验课的准备、讲课、指导和批改实验报告等项工作。让每一个学生都能按大纲规定的时间充分动手，独立操作，养成严肃认真、实事求是的科学作风。

　　凡是有条件的专业可将实验单独设课，单独考核，单独记分，并编写相应的实验课教材。同时还要注意加强综合性实验训练，提高学生的实验能力和专业技能。除实验课外，实验室应创造条件向学生开放。

　　第二十三条实习按其性质和任务一般可分为认识实习、教学实习（实训）、生产实习、专业劳动和毕业实习（综合实习）等。

　　认识实习是通过参观和现场教学，使学生初步了解专业，获得与本专业教学有关的比较全面的感性知识，为后继课程的教学打好基础的实践性教学环节。

　　教学实习（实训）是根据大纲规定的要求，在校内实习基地对学生进行本专业所必须的专业技能基本训练的实践性教学环节。

　　生产实习与专业劳动一般在校外实习基地进行，是学生对本专业所涉及的主要岗位的生产劳动或结合生产过程，学习操作技能，培养生产和服务能力的实践性教学环节。

　　毕业实习是一种综合性的实习，也称综合实习，要求学生综合运用所学理论和基本技能分析、解决生产、技术、服务及管理工作中各种实际问题，提高实际工作能力，为就业、创业作好准备。

　　不论何种实习都必须按照专业教学实施方案（专业教学计划）的安排和实习大纲的要求进行，并遵守劳动、人事和教育行政部门对学生实习的有关规定。各教学科（室）应根据学校和实习地点的具体情况，于实习前提出实习计划。实习计划的主要内容有：

　　（1）实习的性质、目的和任务；

　　（2）实习内容、方式和时间分配；

　　（3）实习的组织与轮换，指导教师的分工与安排；

　　（4）实习考核、实习成绩的评定办法与评分标准，

　　（5）实习安全与保障措施等。实习计划须经教务科（教导处）审核，分管校长同意后执行。

　　凡有条件的学校（专业），都应通过实习让学生能获得相应技能等级证书或职业资格证书。

　　第二十四条社会调查、课程设计是结合课程教学安排的一种实践性教学环节。社会调查的目的性要明确，并应有具体的调查提纲和切合实际的日程安排。指导教师要组织学生深入实际，深入市场，掌握第一手材料，学习调查研究的方法，认真指导学生写好调查报告。课程设计的题目，由任课教师根据教学大纲的要求选定，力求典型、实用并保持相对稳定。

　　第二十五条毕业设计是学生毕业前最后一次综合性的实践性教学环节。要根据专业培养目标和基本教学要求，紧密结合职业岗位的实际拟定毕业设计的题目。指导教师由本专业的专业课教师担任，也可聘请有经验的工程技术人员和其他专业人员担任。

　　第二十六条对学生学业的检查与成绩评定应严密组织，科学管理，以保持学业检查与成绩评定工作的严肃性，充分发挥其激励和导向作用，调动广大师生教与学的积极性，树立良好的考风和学风。要不断改革和完善学业检查方式，增强其促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。对有条件的课程应实行“教考分离”；专业和实践教学的学业检查应争取用人单位共同参与。

　　第五章教师教学业务管理

　　第二十七条学校要根据学校发展规划和对教师的基本要求制订师资队伍建设规划和教师培养计划，并落实到人。要积极开展以骨干教师为重点的全员培训，提高教师的职业道德、实践能力和教学水平，培养一批具有较高学术水平和教学能力的骨干教师和学科、专业带头人，建设一支年龄结构、学历结构、职称结构合理的师资队伍。教师应根据学校和各教学科（室）的要求，制订个人提高计划，并完成规定的“五年一轮”教师职务培训任务。

　　要不断加强对教师职业能力的培养，组织他们参加相应的生产实践、实验室等工作，获得“双师型”教学能力。对尚不适宜开课的教师、尚不具备合格条件的实验员和实习指导教师，应限期提高；不具备教师素质的应调任其它工作。

　　第二十八条学校应贯彻竞争上岗、择优聘任的原则，建立健全的激励和约束机制，对教师（包括实验员、实习指导教师）实行全员聘任制。要吸引和鼓励企事业单位工程技术人员、管理人员和有特殊技能的人员担任专、兼职教师，提高具有相关专业技术职务资格教师的比例。聘请专、兼职教师任教应有相应规范的管理制度，其聘任办法与教学工作要求应与在职人员相同。

　　第二十九条学校应建立和健全教师（包括实验、实习指导教师）工作考核制度。对教师的考核应以教师的职业道德要求及工作规范、各级教师的职责为依据。根据日常检查与定期考核相结合的原则，学校应有计划地每年按教师任职条件考核指标体系和考核办法对全体教师考核一次。

　　要成立以校长为首的校考评委员会，由教务科（教导处）或有关职能部门负责日常考核工作。考评材料应归入教师业务档案。考评结果应作为评选先进、晋升、续聘、低聘或解聘的重要依据。

　　第三十条学校应落实相应职能部门负责教育科研工作，具体负责制订开展教育科研活动计划；组织学习教育理论和交流教学经验，组织教师评优、中青年教师课题研究；组织对毕业生跟踪调查，及时了解市场对人才的需求；编写教学研究刊物和资料；组织论文选送和评审；探索和推动课程改革和教材建设；参与教师任职情况考核和教学评估等工作。教师必须参加学校安排的各种教育科研活动，并认真撰写教学研究文章，以增强学校的学术气氛，提高教学水平和业务能力。

　　第三十一条学校应加强教研组管理工作。要选择师德好、业务能力强和有一定组织能力的骨干教师担任教研组长，要采取切实措施保证教研组活动的组织和领导。

　　教研组活动应包含熟悉专业教学实施方案（专业教学计划）、课程标准（教学大纲），分析教材，研究教法，集体备课，交流经验，以及学习教育理论，落实教学检查和抓好实验室建设等内容。教研组活动应有计划、有总结、有考勤、有记录；要认真组织听课和教学观摩活动，注意总结和交流教学经验，积累和丰富教学资料，不断提高教师教学水平。

　　学校校长和教学管理人员应经常深入教学第一线，参加教研组的各种教学活动。教研组要认真填写“上海市中等职业学校教研组工作手册”，以促进教研组建设，提升教研组水平。

　　第六章附则

　　第三十二条本规程适用于全日制中等专业学校和职业高级中学等中等职业学校。

　　第三十三条本规程由上海市教育委员会解释。