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幼儿园成长课程主题计划

时间:2022-08-12 13:27:41 计划 我要投稿
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幼儿园成长课程主题计划

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编为大家收集的幼儿园成长课程主题计划,希望能够帮助到大家。

幼儿园成长课程主题计划

幼儿园成长课程主题计划1

  一、执行时间:

  2月25日——3月21日

  二、主题说明

  在平时生活中经常看见孩子哭闹着要奶奶、妈妈等家长抱,回想起我们教师在幼儿园教育孩子要自己走路,要尊敬长辈,爸爸妈妈、奶奶等来接时,孩子在老师的面前就自己走,走出幼儿园大门就要求要人抱。开学时,有家长说孩子在假期里要求得不到满足就大哭大闹;玩好的玩具不肯放回原来的位置;吃饭要大人喂等等行为表现使家长感到很苦恼。了解到这一情况后,我们想通过《吉祥三宝》主题活动的实施,尝试着让幼儿学习关心家人,把爱也融入到每个角落,让孩子用亲家人、亲社会的行为做些他们力所能及的事情。

  要达成这样的目标需要通过家园互动,教师与家长的交流来得以实施:

  线索一:始业教育——亲子制作《福娃闹春》(福字、灯笼),另外与平行班的小朋友一起游戏《找朋友》,拉拉手、抱一抱、说一句祝福的话。

  线索二:结合“三八”妇女节,可以试图让孩子用自己的言行去感谢家人的付出。活动如:请孩子涂涂画画,为自己的妈妈和奶奶等人做一张贺卡并说一句“辛苦了!”“节日快乐!”;如引导孩子在歌曲《我的好妈妈》《请您喝杯茶》声中表达对妈妈、奶奶的.爱。

  线索三:慢慢由对最亲近的人一句话延伸到自己生活中的行为。学着自己走、整理玩具、对人有礼貌,使自己知道自己长大了,去为爸爸、爷爷、同伴(老师和小朋友)、客人服务,养成良好的行为习惯。

  三、幼儿成长目标

  (1)智慧成长:

  1、喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。

  2、学习普通话,乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。

  (2) 肌体成长:

  1、愿意跟着老师、同伴一起随意活动身体。并根据天气变化、运动情况会及时提醒老师增添衣服,擦汗。

  2、愿意跟着成人学习脱衣、裤、鞋,并放在规定的地方。

  3、愿意自己学习会独立地喝水、吃饭、自然入睡等。

  (3)情感成长:

  1、愿意亲近家人和小朋友。(在与平行班的小朋友活动中主要是稳定情绪,帮助情绪敏感的孩子稳定情绪)

  2、愿意参与各种游戏活动,感受集体活动的乐趣。(有意识地让活动中活泼主动的孩子带动性格内向的孩子)

  (3)审美成长:

  1、愿意跟随老师粘贴红花和涂色活动。

  2、喜欢跟老师愉快的唱歌跳舞、学做简单的模仿动作老公公走路。

  社会成长(重点):

  1、能情绪稳定地较快适应幼儿园的生活。

  2、尝试与同伴分享食物和玩具,体验其中的快乐。(在快乐分享活动中说说灯笼上的图案、颜色,也可说元宵观灯的情况)

  (4)创造性成长:

  1、能用声音、动作等方式自由表达自己尊敬长辈的感受。

  2、初步能独立地自己想象着玩,不打搅大人。

  3、对幼儿园的活动有浓厚的兴趣。

  4、能初步自己决策玩什么玩具,不跟随他人。

  四、环境创设

  (1)主题班级环境布置:

  1、爸爸、妈妈工作的照片,祖辈家长操持家务的照片。

  2、小帮手:为家人做事的照片。

  (2)教育区域的环境

  1、娃娃家:愿意模仿成人照顾好娃娃。

  2、图书区:提供有关讲礼貌的书籍或图片。

  (3)延续性区域环境:

  1、自制一些桌面玩具,便于幼儿自由取放、独立操作。

  2、提供一些适合托班孩子操作的玩具。

  心理安全环境:

  1、在班级中经常播放比较轻柔的音乐,营造温馨的家庭氛围。

  2、张贴一些最亲近人的照片,促使孩子产生安全感。

  3、创设心情墙。

  精彩瞬间:

  1、向家长介绍活动中最精彩的部分,也可贴照片。

  2、家长能对孩子的言行有正确、积极的回应。

  互动空间:

  家长结合幼儿园的教学,对孩子现阶段的言行的反馈,使家园双方有针对性的配合教育。

幼儿园成长课程主题计划2

  主题名称:xx

  执行时间:2月25日----3月21日

  主题说明

  在平时生活中经常看见孩子哭闹着要奶奶、妈妈等家长抱,回想起我们教师在幼儿园教育孩子要自己走路,要尊敬长辈,爸爸妈妈、奶奶等来接时,孩子在老师的面前就自己走,走出幼儿园大门就要求要人抱。开学时,有家长说孩子在假期里要求得不到满足就大哭大闹;玩好的玩具不肯放回原来的位置;吃饭要大人喂等等行为表现使家长感到很苦恼。了解到这一情况后,我们想通过《吉祥三宝》主题活动的实施,尝试着让幼儿学习关心家人,把爱也融入到每个角落,让孩子用亲家人、亲社会的行为做些他们力所能及的事情。

  要达成这样的目标需要通过家园互动,教师与家长的交流来得以实施:

  线索一:始业教育——亲子制作《福娃闹春》(福字、灯笼),另外与平行班的小朋友一起游戏《找朋友》,拉拉手、抱一抱、说一句祝福的话。

  线索二:结合“三八”妇女节,可以试图让孩子用自己的言行去感谢家人的付出。活动如:请孩子涂涂画画,为自己的妈妈和奶奶等人做一张贺卡并说一句“辛苦了!”“节日快乐!”;如引导孩子在歌曲《我的好妈妈》《请您喝杯茶》声中表达对妈妈、奶奶的爱。

  线索三:慢慢由对最亲近的人一句话延伸到自己生活中的行为。学着自己走、整理玩具、对人有礼貌,使自己知道自己长大了,去为爸爸、爷爷、同伴(老师和小朋友)、客人服务,养成良好的行为习惯。

  幼儿成长目标

  智慧成长:

  1、喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。

  2、学习普通话,乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。

  肌体成长

  1、愿意跟着老师、同伴一起随意活动身体。并根据天气变化、运动情况会及时提醒老师增添衣服,擦汗。

  2、愿意跟着成人学习脱衣、裤、鞋,并放在规定的地方。

  3、愿意自己学习会独立地喝水、吃饭、自然入睡等。

  情感成长(重点):

  1、愿意亲近家人和小朋友。(在与平行班的小朋友活动中主要是稳定情绪,帮助情绪敏感的孩子稳定情绪)

  2、愿意参与各种游戏活动,感受集体活动的乐趣。(有意识地让活动中活泼主动的孩子带动性格内向的孩子)

  审美成长:

  1、愿意跟随老师粘贴红花和涂色活动。

  2、喜欢跟老师愉快的唱歌跳舞、学做简单的模仿动作老公公走路。

  社会成长(重点):

  1、能情绪稳定地较快适应幼儿园的生活。

  2、尝试与同伴分享食物和玩具,体验其中的快乐。(在快乐分享活动中说说灯笼上的图案、颜色,也可说元宵观灯的情况)

  创造性成长:

  1、能用声音、动作等方式自由表达自己尊敬长辈的感受。

  2、初步能独立地自己想象着玩,不打搅大人。

  3、对幼儿园的活动有浓厚的兴趣。

  4、能初步自己决策玩什么玩具,不跟随他人。

  环境创设

  主题班级环境布置:

  1、爸爸、妈妈工作的.照片祖辈家长操持家务的照片。

  2、小帮手:为家人做事的照片。

  教育区域的环境

  1、娃娃家:愿意模仿成人照顾好娃娃。

  2、图书区:提供有关讲礼貌的书籍或图片。

  延续性区域环境:

  1、自制一些桌面玩具,便于幼儿自由取放、独立操作。

  2、提供一些适合托班孩子操作的玩具。

  心理安全环境:

  1、在班级中经常播放比较轻柔的音乐,营造温馨的家庭氛围。

  2、张贴一些最亲近人的照片,促使孩子产生安全感。

  3、创设心情墙。

  活动安排

  第1周:

  谈话活动:自由表达在新年里好听好玩的事情。

  给同伴、老师拜年。

  歌曲:我的好妈妈。

  平行班教育:平行班的孩子一起玩。

  重点关注孩子在日常生活中的情绪:上幼儿园的情绪、用餐的情况、礼貌用语

  向家长了解孩子在家里表现:

  第2周:

  情景表演:我的好妈妈

  好宝宝有礼貌

  唉

  请您喝杯茶

  结合“三八”节用简单的语言向家人表示节日的问候。

  第3周:

  礼物——项链

  歌曲《好娃娃》

  韵律活动《老公公走路》

  我是小能手

  第4周:

  儿歌:《妈妈辛苦了》

  歌曲:《我爱爸爸》

  音乐游戏:朋友你好

  综合活动:我长大了

  能在游戏和歌声中表达对家人的爱。

  家园配合

  精彩瞬间:

  1、向家长介绍活动中最精彩的部分,也可贴照片。

  2、家长能对孩子的言行有正确、积极的回应。

  互动空间:

  家长结合幼儿园的教学,对孩子现阶段的言行的反馈,使家园双方有针对性的配合教育。

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